{"id":45388,"date":"2025-10-09T07:30:00","date_gmt":"2025-10-09T05:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=45388"},"modified":"2025-10-09T07:30:00","modified_gmt":"2025-10-09T05:30:00","slug":"neuro-riabilitazione-e-stimolazione-cognitiva-nelle-zone-a-basso-reddito-il-progetto-psiconed-a-zanzibar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/progetti\/zanzibar\/neuro-riabilitazione-e-stimolazione-cognitiva-nelle-zone-a-basso-reddito-il-progetto-psiconed-a-zanzibar\/","title":{"rendered":"Neuro-riabilitazione e stimolazione cognitiva in zone a basso reddito: il progetto PsicoNED a Zanzibar"},"content":{"rendered":"\n

Mar Piquer Mart\u00ednez ci racconta come PsicoNED avvicina la neuroriabilitazione e la stimolazione cognitiva infantile in zone a basso reddito<\/strong> a Zanzibar. <\/p>\n\n\n\n

Introduzione<\/h2>\n\n\n\n

La psicologia \u00e8 un pilastro fondamentale nel benessere e nella salute pubblica<\/strong>. I suoi contributi alla societ\u00e0 spaziano dalla promozione della salute al trattamento dei disturbi mentali<\/a>, allo sviluppo di politiche pubbliche e alla promozione di una societ\u00e0 pi\u00f9 inclusiva ed equa attraverso la ricerca e l’intervento comunitario e clinico. In un sistema sanitario integrale, la psicologia consente di comprendere e accompagnare le dimensioni emotive, cognitive e sociali che influenzano la salute fisica e mentale delle persone. <\/p>\n\n\n\n

Sviluppo della psicologia e della neuropsicologia <\/h2>\n\n\n\n

In Spagna, la psicologia ha cominciato a consolidarsi come disciplina a partire dagli anni Settanta, con la creazione di facolt\u00e0 specifiche e, pi\u00f9 tardi, con l’inclusione della figura del Psic\u00f3logo Interno Residente (PIR) nel 1993 come via di specializzazione clinica. La neuropsicologia, da parte sua, ha sperimentato uno sviluppo notevole negli ospedali e nei centri di riabilitazione, rispondendo alle necessit\u00e0 di persone con danno cerebrale, demenze o disturbi dello sviluppo neurologico. Attualmente, si stima che in Spagna ci siano <\/strong>approssimativamente 5.580 psicologi ogni 100 milioni di persone<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Sviluppo della psicologia e della neuropsicologia in contesti vulnerabili <\/h3>\n\n\n\n

Se questi dati appaiono gi\u00e0 moderati, quelli riportati dall’Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0 (OMS) per paesi a basso reddito come la Tanzania risultano allarmanti<\/strong>: appena 5 psicologi ogni 100 milioni di persone<\/strong>, l’equivalente della popolazione di Spagna e Italia.<\/p>\n\n\n\n

Gran parte dell’Africa subsahariana ha sperimentato uno sviluppo molto pi\u00f9 tardivo e diseguale della psicologia come disciplina accademica e professionale<\/strong>. La formazione universitaria in psicologia si \u00e8 espansa principalmente a partire dagli anni ’90 e 2000, con forte influenza di modelli occidentali. Oggi i progressi sono considerevoli, con programmi di post-laurea in paesi come Tanzania, Nigeria, Sudafrica o Ghana, ma i numeri restano molto limitati. La neuropsicologia, a causa della sua alta specializzazione, appena inizia a stabilirsi<\/strong>, ed \u00e8 generalmente legata a progetti di ricerca o programmi pilota in ospedali urbani.<\/p>\n\n\n\n

Le conseguenze del non investire nello sviluppo della psicologia -e della salute mentale in generale- sono particolarmente gravi per le popolazioni pi\u00f9 vulnerabili. Nell’infanzia, la mancanza di diagnosi e di intervento precoce in disturbi emotivi, dell’apprendimento o dello neurosviluppo moltiplica il rischio di insuccesso scolastico, esclusione sociale e cronicizzazione della sofferenza nell’et\u00e0 adulta. Inoltre, la assenza di programmi di neuropsicologia<\/strong> in contesti scolastici e sanitari priva molti bambini delle opportunit\u00e0 di riabilitazione e di uno sviluppo pieno delle loro capacit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Contesti vulnerabili e sviluppo infantile: rischi e disuguaglianze<\/h2>\n\n\n\n

Sebbene i progressi accademici siano significativi, nei paesi a basso reddito le disparit\u00e0 nella salute mentale restano profonde<\/strong>. L\u00ec, le priorit\u00e0 urgenti (alimentazione, abitazione, accesso ad acqua potabile o assistenza medica di base) fanno s\u00ec che la salute mentale venga relegata. Tuttavia, sappiamo che lo sviluppo psicologico e neurologico \u00e8 altamente sensibile all’ambiente, e che la povert\u00e0 non solo limita l’accesso ai servizi, ma modella anche il cervello fin dai primi giorni di vita.<\/p>\n\n\n\n

La scienza \u00e8 stata chiara negli ultimi decenni: la povert\u00e0 ha un impatto diretto sullo <\/strong>sviluppo cerebrale infantile<\/strong><\/a>. Studi come quelli di Hackman et al. (2010) e Schneider  et al. (2016) mostrano come la malnutrizione, lo stress cronico, la mancanza di stimolazione e l’accesso limitato all’istruzione influenzino regioni chiave del cervello responsabili delle funzioni esecutive<\/a>, del linguaggio, della memoria e della regolazione emotiva. Queste limitazioni condizionano il futuro di bambini e bambine in termini di apprendimento, autonomia e integrazione sociale<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Quando a questo contesto si aggiunge una condizione dello neurosviluppo come l’idrocefalia o la spina bifida, emerge una doppia vulnerabilit\u00e0 che compromette ancora di pi\u00f9 la qualit\u00e0 della vita. Questa idea \u00e8 particolarmente importante per comprendere la realt\u00e0 che affronta il continente africano, dove si stima che pi\u00f9 di 200.000 bambini all’anno<\/strong> nasceranno con qualche difetto del tubo neurale o svilupperanno idrocefalia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le evidenze scientifiche indicano che intervenire nei primi anni di vita pu\u00f2 fare una differenza significativa.<\/strong> Neville et al. (2013) dimostrano che gli interventi precoci, applicati con le risorse adeguate, riescono a mitigare gli effetti delle disuguaglianze nello sviluppo. In modo complementare, Weisleder et al. (2016) e Hammond & Tsao (2021) mostrano che anche in condizioni di povert\u00e0 estrema, la stimolazione cognitiva strutturata migliora le abilit\u00e0 emotive ed esecutive. Questi risultati sottolineano l’urgenza di implementare programmi di assistenza precoce che siano accessibili, sostenibili e culturalmente adattati.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 in questo contesto che il lavoro della Fondazione NED assume particolare rilevanza<\/strong><\/a>.<\/strong> A Zanzibar, PsicoNED cerca proprio di avvicinare i servizi psicologici e neuropsicologici a chi ne ha pi\u00f9 bisogno<\/strong>, con un approccio culturalmente adattato e sostenibile, tenendo conto delle reali necessit\u00e0 del contesto. <\/p>\n\n\n\n

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La lotta per la neurorehabilitazione infantile in Africa: intervista a Mar Piquer, coordinatrice di PsicoNED<\/a><\/blockquote>