{"id":40910,"date":"2026-04-07T07:00:00","date_gmt":"2026-04-07T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=28464"},"modified":"2026-04-07T07:00:00","modified_gmt":"2026-04-07T07:00:00","slug":"riabilitazione-dellattenzione-selettiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/riabilitazione-dellattenzione-selettiva\/","title":{"rendered":"Riabilitazione dell’attenzione selettiva"},"content":{"rendered":"\n

La psicologa clinica Daniela Ramos Usuga spiega in questo articolo il processo di riabilitazione dell\u2019attenzione selettiva.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019attenzione \u00e8 una funzione cognitiva<\/a> complessa che \u00e8 stata affrontata da diversi ambiti, dalla neuropsicologia alla neuroscienza cognitiva, passando per la psicometria e persino l\u2019elettrofisiologia. Ci\u00f2 ha portato all\u2019elaborazione di molteplici modelli che cercano di spiegare questa capacit\u00e0 dalla loro prospettiva particolare.<\/p>\n\n\n\n

Ad esempio, la neuroscienza cognitiva tenta di determinare le aree cerebrali maggiormente coinvolte nei processi attentivi, come la corteccia prefrontale e sensoriale, e le strutture sottocorticali come il talamo ottico, il corpo striato (nucleo caudato e lenticolare), i nuclei settali e di Meynert, e il cervelletto1<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Dalla neuropsicologia, il modello che ha avuto maggiore rilevanza \u00e8 stato il modello clinico di Sohlberg e Mateer2<\/sup><\/strong>, il quale \u00e8 stato elaborato sulla base dell\u2019osservazione dei principali deficit attentivi riscontrati nelle persone che hanno subito un trauma cranioencefalico. Sulla base dell\u2019osservazione clinica, queste autrici hanno definito l\u2019attenzione<\/a> come una capacit\u00e0 multidimensionale composta da cinque livelli o tipi di attenzione, i quali sono interrelati gerarchicamente. Tali livelli includono l\u2019attenzione focalizzata, sostenuta, selettiva, alternata e divisa.<\/p>\n\n\n\n

Nei seguenti paragrafi verr\u00e0 trattata in modo pi\u00f9 dettagliato l\u2019attenzione selettiva, cosa si intende per questo tipo di attenzione, quali sono i problemi che incontrano le persone con alterazioni che ne influenzano il funzionamento, nonch\u00e9 la valutazione e la riabilitazione.<\/p>\n\n\n\n

Cosa si intende per attenzione selettiva?<\/h2>\n\n\n\n

\u00c8 la capacit\u00e0 di mantenere un comportamento che richiede una risposta motoria e\/o cognitiva senza che stimoli distrattori o concorrenti interferiscano nell\u2019esecuzione e nel risultato.<\/p>\n\n\n\n

Partendo dal modello di Sohlberg e Mateer2<\/sup>, e in particolare dalla relazione gerarchica che stabiliscono tra i diversi livelli di attenzione, nell\u2019eseguire attivit\u00e0 che implicano l\u2019attenzione selettiva \u00e8 necessaria preliminarmente una capacit\u00e0 minima di sostenere l\u2019attenzione. Facciamo un esempio semplice e molto comune: leggere il giornale in metropolitana.<\/p>\n\n\n\n

In questo ambiente ci sono molteplici stimoli distrattori, sia visivi che uditivi, come ad esempio il rumore della metropolitana, la voce che annuncia la fermata, persone che parlano e si muovono, ecc. Per svolgere un\u2019attivit\u00e0 che richiede concentrazione, come leggere il giornale e comprenderne il contenuto, \u00e8 necessario mantenere l\u2019attenzione sulla lettura e, allo stesso tempo, inibire i distrattori.<\/p>\n\n\n\n

Questo \u00e8 ci\u00f2 che chiamiamo attenzione selettiva, ovvero la capacit\u00e0 di selezionare<\/strong> l\u2019informazione rilevante<\/strong> a cui concentrarci in modo continuativo. Per tale motivo, un corretto funzionamento dell\u2019attenzione sostenuta \u00e8 un prerequisito per il giusto svolgimento dell\u2019attenzione selettiva.<\/p>\n\n\n\n

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Cosa succede quando l\u2019attenzione selettiva \u00e8 alterata?<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019alterazione dell\u2019attenzione selettiva comporta una maggiore distraibilit\u00e0 da stimoli irrilevanti, o comunque non necessari per completare il compito richiesto. Tali distrattori possono essere esterni (es. rumore, movimenti) o interni (es. pensieri, dolore)2<\/sup>. La ricerca sul funzionamento dell\u2019attenzione in diverse patologie ha dimostrato che essa \u00e8 particolarmente compromessa in determinate popolazioni cliniche.<\/p>\n\n\n\n

Attenzione selettiva e depressione<\/h3>\n\n\n\n

Ad esempio, le persone con depressione mostrano un rendimento significativamente basso<\/strong> nei test di attenzione selettiva, poich\u00e9 la ruminazione del pensiero, tipica di questi pazienti, costituisce un distrattore interno che provoca la perdita di vigilanza.<\/p>\n\n\n\n

Attenzione selettiva e schizofrenia<\/h3>\n\n\n\n

Le persone con schizofrenia presentano inoltre una grande difficolt\u00e0<\/strong> a selezionare l\u2019informazione rilevante da quella irrilevante e, di conseguenza, qualsiasi stimolo estraneo pu\u00f2 catturare momentaneamente la loro attenzione1,3<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Altri disturbi in cui sembra esserci un deterioramento di questa funzione sono la malattia di Alzheimer e il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattivit\u00e0 (ADHD)3, 4<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Questi deficit non solo rappresentano un problema per lo svolgimento delle attivit\u00e0 della vita quotidiana delle persone (es. incapacit\u00e0 di mantenere il filo di una conversazione<\/strong> senza distrarsi), ma costituiscono anche una limitazione nella stessa riabilitazione, soprattutto quando questa si svolge in contesti stimolanti (es. recarsi al supermercato come parte della terapia occupazionale)2<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Valutazione dell\u2019attenzione selettiva<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019attenzione \u00e8 una delle funzioni cognitive indispensabili in una valutazione neuropsicologica, ed \u00e8 per questo che sono stati sviluppati diversi strumenti a tale scopo. Per lo studio specifico dell\u2019attenzione selettiva, i test pi\u00f9 utilizzati sono il test d2, Test of Everyday Attention<\/em> e il test Stroop Colori e Parole.<\/p>\n\n\n\n

Test d2<\/h3>\n\n\n\n

In linea di massima, si tratta di un tipo di compito di cancellazione in cui il partecipante deve barrare uno stimolo bersaglio<\/strong> (la lettera \u201cd\u201d con 2 linee) presentato insieme ad altri stimoli distrattori (lettere \u201cd\u201d e \u201cp\u201d con 1, 3 o 4 linee),<\/p>\n\n\n\n

Test of everyday attention<\/h3>\n\n\n\n

 Il Test of Everyday Attention (TEA)6 <\/sup><\/em>per adulti e il Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch)7<\/sup><\/em> per bambini includono attivit\u00e0 ecologiche per valutare l\u2019attenzione sostenuta, l\u2019attenzione divisa, il controllo dell\u2019attenzione e l\u2019attenzione alternante.<\/p>\n\n\n\n

Per quanto riguarda l\u2019attenzione selettiva, una delle prove della versione per adulti si presenta come un ascensore che ogni volta che sale di un piano emette un suono diverso<\/strong> rispetto a quello emesso quando scende. Il compito del partecipante \u00e8 contare le volte che l\u2019ascensore sale di un piano, inibendo i suoni distrattori8<\/sup>. Infine, il test Stroop Colori e Parole9<\/sup> \u00e8 uno strumento molto popolare utilizzato per misurare l\u2019inibizione cognitiva, l\u2019attenzione selettiva e la velocit\u00e0 di elaborazione. Si compone di tre prove in cui il partecipante deve:<\/p>\n\n\n\n

Test Stroop Colori e Parole<\/h3>\n\n\n\n

\u00c8 uno strumento molto popolare utilizzato per misurare l\u2019inibizione cognitiva, l\u2019attenzione selettiva e la velocit\u00e0 di elaborazione.<\/p>\n\n\n\n

Si compone di tre prove in cui il partecipante deve:<\/p>\n\n\n\n