{"id":36799,"date":"2025-03-27T08:00:00","date_gmt":"2025-03-27T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=36799"},"modified":"2025-03-27T08:00:00","modified_gmt":"2025-03-27T06:00:00","slug":"laboratorio-cognitivo-con-neuronup-per-lintervento-dellictus-infantile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/cerebrolesione-acquisita\/ictus-o-malattie-cerebrovascolari-cva\/laboratorio-cognitivo-con-neuronup-per-lintervento-dellictus-infantile\/","title":{"rendered":"Workshop cognitivo con NeuronUP per l’intervento sull’ictus infantile"},"content":{"rendered":"\n

Olalla S\u00e1iz V\u00e1zquez, terapeuta ocupacional y profesora de la Universidad de Burgos, expone junto a sus alumnos Vanessa S\u00e1nchez Garc\u00eda y Alejandro Ubierna Castelar, un taller cognitivo con NeuronUP para la riabilitazione cognitiva dell’ictus infantile.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Caso clinico<\/h2>\n\n\n\n

Juan \u00e8 un bambino di 8 anni che ha subito un ictus ischemico nella regione parietale destra<\/strong> 4 mesi fa. L’ictus che ha subito \u00e8 un’interruzione del flusso sanguigno in una parte del cervello dovuta all’occlusione di un’arteria da parte di un coagulo. <\/p>\n\n\n\n

Essendo un bambino di 8 anni, questo pu\u00f2 provocare sequele neurologiche come:<\/p>\n\n\n\n

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  1. difficolt\u00e0 a muoversi, <\/li>\n\n\n\n
  2. problemi del linguaggio, <\/li>\n\n\n\n
  3. alterazioni della memoria e della capacit\u00e0 di apprendimento, <\/li>\n\n\n\n
  4. cos\u00ec come cambiamenti nel comportamento o nella coordinazione. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    La gravit\u00e0 delle conseguenze dipende dalla rapidit\u00e0 con cui si riceve il trattamento e dalla zona cerebrale interessata.<\/p>\n\n\n\n

    Nel caso di Juan, quanto occorso ha provocato alterazioni nella sua attenzione sostenuta e selettiva, rendendogli difficile concentrarsi sui compiti scolastici e filtrare stimoli distrattori. Inoltre, presenta problemi visuo-spaziali e visocostruttivi<\/strong>, evidenziati nella sua incapacit\u00e0 di assemblare puzzle, costruire con blocchi o riprodurre figure geometriche. Tuttavia, le sue abilit\u00e0 di linguaggio espressivo e comprensivo rimangono intatte<\/strong>, cos\u00ec come la sua capacit\u00e0 di leggere e comprendere testi di base adeguati al suo livello.<\/p>\n\n\n\n

    L’intervento proposto include riabilitazione cognitiva infantile con strumenti come NeuronUP<\/a>, focalizzata sul miglioramento dell’attenzione<\/a> e delle abilit\u00e0 visuo-spaziali<\/a> mediante attivit\u00e0 ludiche adattate rivolte al danno cerebrale nei giovani. Si lavorer\u00e0 inoltre in collaborazione con la sua scuola per adattare i compiti e verr\u00e0 implementata la terapia occupazionale per rinforzare la coordinazione occhio-mano e le abilit\u00e0 visocostruttive<\/a>. Con questo approccio integrale e il sostegno familiare<\/strong>, si prevede che Juan recuperi progressivamente le sue capacit\u00e0 funzionali, migliorando il rendimento scolastico e la qualit\u00e0 della vita.<\/p>\n\n\n\n

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    Intervento sull’ictus infantile dalla terapia occupazionale<\/h2>\n\n\n\n

    Obiettivi dell’intervento per l’ictus infantile<\/h3>\n\n\n\n

    Obiettivo generale dell’intervento per l’ictus infantile<\/h4>\n\n\n\n

    Il obiettivo generale<\/strong> che si pretende raggiungere con la pianificazione e l’applicazione di questo programma \u00e8 migliorare la capacit\u00e0 di attenzione e le abilit\u00e0 visuo-spaziali e visocostruttive <\/strong>di Juan, promuovendo la sua concentrazione nelle attivit\u00e0 strutturate e la sua capacit\u00e0 di interpretare e manipolare stimoli visivi in modo efficace, riducendo l’influenza delle distrazioni esterne e migliorando le sue prestazioni nelle attivit\u00e0 pratiche e accademiche.<\/p>\n\n\n\n

    Obiettivi specifici dell’intervento per l’ictus infantile<\/h4>\n\n\n\n

    Per il raggiungimento di questo obiettivo generale, si propone una serie di obiettivi specifici:<\/p>\n\n\n\n