{"id":33735,"date":"2026-05-12T07:00:00","date_gmt":"2026-05-12T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=33735"},"modified":"2026-05-12T07:00:00","modified_gmt":"2026-05-12T07:00:00","slug":"confabulazione-modelli-teorici-temporalita-e-modelli-recupero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroscienze\/neuropsicologia\/memoria\/confabulazione-modelli-teorici-temporalita-e-modelli-recupero\/","title":{"rendered":"Il fenomeno della confabulazione (Vol. II): modelli teorici"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size\">Lidia Garc\u00eda, neuropsicologa clinica e ricercatrice, espone in questo <strong>secondo volume i modelli teorici di temporalit\u00e0 e i modelli di recupero della confabulazione<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Le confabulazioni possono essere definite come <strong><em>falsi ricordi derivanti da un problema di recupero, dei quali il paziente non \u00e8 consapevole e nei quali crede genuinamente<\/em><\/strong> [1].<\/p>\n\n\n\n<p>In un <a href=\"https:\/\/neuronup.com\/neurociencia\/neuropsicologia\/memoria\/el-fenomeno-de-la-confabulacion-vol-i-clasificaciones-neuropatologia-y-mecanismos-cognitivos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">articolo precedente<\/a> sono stati esposti brevemente i tipi di confabulazioni, la neuropatologia sottostante e i meccanismi cognitivi che contribuiscono alla loro manifestazione. In questa seconda parte della serie vengono esaminate sinteticamente i principali modelli proposti dalla neuropsicologia per spiegare le confabulazioni.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Modelli teorici delle confabulazioni<\/h2>\n\n\n\n<p>I primi modelli proposti per cercare di spiegare le confabulazioni le consideravano un meccanismo compensatorio, risultato della necessit\u00e0 di colmare lacune di memoria. Oggi, tuttavia, questa spiegazione non \u00e8 pi\u00f9 presa in considerazione, sebbene alcuni modelli motivazionali attuali facciano riferimento a processi emotivi per spiegare il loro contenuto [1].<\/p>\n\n\n\n<p>Nelle spiegazioni neuropsicologiche si pu\u00f2 parlare in genere di due grandi gruppi di modelli teorici: i modelli di temporalit\u00e0 e i modelli di recupero [1].<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Modelli di temporalit\u00e0<\/h3>\n\n\n\n<p>I <strong>modelli di temporalit\u00e0<\/strong> concepiscono la confabulazione come risultato di una <strong><em>distorsione del senso della cronologia o confusione dell&#8217;ordine temporale<\/em><\/strong>, in modo tale che i pazienti che confabulano possono ricordare il contenuto degli avvenimenti ma non la sequenza in cui si sono verificati. Questa spiegazione \u00e8 stata sviluppata a partire dall&#8217;osservazione che in molti casi \u00e8 possibile rintracciare la confabulazione fino a trovare la sua origine in un ricordo vero, ma collocato erroneamente nel tempo.<\/p>\n\n\n\n<p>All&#8217;interno di questa prospettiva ci sono diverse proposte:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Il gruppo di Dalla Barba sostiene che le confabulazioni riflettano una <strong>coscienza della temporalit\u00e0 personale alterata<\/strong>. Secondo il loro approccio esiste una <em>coscienza temporale<\/em> che consta di tre dimensioni (passato, presente e futuro) e suggeriscono che i pazienti confabulanti mantengano la consapevolezza di un presente, un passato e un futuro, ma a causa di un deficit nella capacit\u00e0 di <em>assegnare<\/em> i ricordi a momenti specifici nel tempo, li confondano all&#8217;interno di queste tre dimensioni; in tal modo le abitudini e la conoscenza semantica vengono incorporate come eventi personali [1] e allo stesso tempo, quando viene chiesto loro dei ricordi recenti o prospettici, tendono a rispondere con routine o abitudini della memoria a lungo termine, indipendentemente dalla loro rilevanza nel presente [2].<\/li>\n\n\n\n<li>Per Schnider e il suo gruppo, le confabulazioni di tipo spontaneo (vedi le classificazioni delle confabulazioni, nel <a href=\"https:\/\/neuronup.com\/neurociencia\/neuropsicologia\/memoria\/el-fenomeno-de-la-confabulacion-vol-i-clasificaciones-neuropatologia-y-mecanismos-cognitivos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">volume I<\/a> di questa serie) sono il risultato di una confusione della realt\u00e0 attuale con eventi passati, derivata dall&#8217;<strong>incapacit\u00e0 di sopprimere informazioni che sono state rilevanti in passato ma risultano irrilevanti nel momento in corso<\/strong>. Cos\u00ec, propongono che il meccanismo primariamente alterato sia la <em>soppressione<\/em> e che questo deficit abbia luogo prima che il contenuto del ricordo possa essere riconosciuto, il che spiegherebbe la convinzione con cui i pazienti confabulanti mantengono la veridicit\u00e0 dei ricordi [1, 2]. Allo stesso tempo sottolineano che l&#8217;area cerebrale implicata in modo chiave nelle confabulazioni spontanee \u00e8 la corteccia prefrontale orbitofrontale.<\/li>\n\n\n\n<li>Un caso pi\u00f9 generale dell&#8217;ipotesi di temporalit\u00e0 sarebbe la <strong>teoria del monitoraggio della realt\u00e0 e della fonte<\/strong>, che interpreta le confabulazioni come risultato di un&#8217;incapacit\u00e0 di determinare la fonte e il contesto in cui i ricordi sono stati acquisiti. In particolare, il <strong><em>monitoraggio della realt\u00e0<\/em><\/strong> si riferisce alla capacit\u00e0 di distinguere il ricordo di una percezione passata da un atto di immaginazione del passato, e il <strong><em>monitoraggio della fonte<\/em><\/strong> al processo che consente di distinguere le diverse fonti di informazione di un ricordo (il mezzo e le modalit\u00e0 sensoriali attraverso le quali \u00e8 stato percepito) e specificare le condizioni contestuali in cui \u00e8 stato acquisito (contesto temporale, spaziale e sociale). Da questa prospettiva, la produzione di confabulazioni pu\u00f2 essere dovuta a difetti in diversi meccanismi, inclusi i processi di <em>codifica, recupero, motivazione e valutazione<\/em> dei ricordi e, di conseguenza, potrebbero esserci diversi deficit che potrebbero portare a confondere ricordi generati internamente (ricordi di atti di immaginazione del passato) con ricordi generati esternamente (eventi reali del passato).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Limitazioni dei modelli di temporalit\u00e0 e del monitoraggio della realt\u00e0 e della fonte<\/h4>\n\n\n\n<p>La principale limitazione dell&#8217;ipotesi di temporalit\u00e0 evidenziata [1, 3] \u00e8 che la discontestualizzazione temporale non \u00e8 specifica del fenomeno della confabulazione, poich\u00e9 sono state osservate confusioni in questa dimensione sia nei confabulanti sia in pazienti amnesici che non confabulavano.<\/p>\n\n\n\n<p>D&#8217;altra parte, l&#8217;evidenza empirica che supporta i modelli di temporalit\u00e0 deriva da studi su confabulazioni che interessano la memoria episodica e, pertanto, queste teorie non possono spiegare le confabulazioni fantastiche, n\u00e9 quelle che riguardano la memoria semantica [1].<\/p>\n\n\n\n<p>Inoltre, \u00e8 stato osservato che dagli studi che hanno testato l&#8217;ipotesi del monitoraggio della fonte si pu\u00f2 concludere che neppure un deficit in questa capacit\u00e0 \u00e8 specifico delle confabulazioni (pu\u00f2 verificarsi in pazienti senza confabulazioni) n\u00e9 le predice [1]. Un altro argomento contro questa spiegazione \u00e8 che esiste una certa discrepanza tra le strutture anatomiche coinvolte nel monitoraggio della fonte (aree dorsolaterali della corteccia prefrontale) e quelle identificate come cruciali per le confabulazioni (aree orbitomediali e ventromediali della corteccia prefrontale) [1].<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group br-0111 has-primary-background-color has-background has-dark-background has-sm-padding-top has-sm-padding-left has-sm-padding-right has-xxl-margin-top\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full desktop-position-absolute desktop-bottom-0 mobile-width-50 mobile-m-inline-auto has-xl-margin-top\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/v3\/producto-certificado.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-31568\"><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\"><strong>Iscriviti<\/strong> <br>alla nostra <br>Newsletter<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button--1\" style=\"--button-outline-color:var(--color-white);--button-outline-color-hover:rgba(0,0,0,0.8);\"><a class=\"wp-block-button__link button button-outline   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/newsletter\/\">Iscriviti<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Modelli di recupero<\/h3>\n\n\n\n<p>Le teorie di recupero fanno riferimento alla natura ricostruttiva della memoria. Secondo questi modelli le confabulazioni potrebbero essere il risultato di deficit specifici nel meccanismo di <em>recupero<\/em>, piuttosto che di alterazioni nei processi di codifica, consolidamento o stoccaggio [1].<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;evidenza pi\u00f9 solida a favore di questa ipotesi \u00e8 che influisce sia sui ricordi retrogradi sia su quelli anterogradi; tuttavia, dato che il recupero non \u00e8 un processo unitario, diventa necessario specificare quale componente del recupero fallisca per dare origine alle confabulazioni [1].<\/p>\n\n\n\n<p>All&#8217;interno di questo gruppo di modelli esistono due principali:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Gilboa e Moscovitch<\/strong>, nel loro modello globale della memoria, distinguono due tipi di processi di recupero: il recupero associativo o dipendente da chiavi (un processo relativamente automatico) e il recupero strategico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Nel <strong>recupero associativo<\/strong>, una chiave prossima interagisce in modo automatico con le informazioni immagazzinate nella memoria per recuperare il ricordo cercato e altri ricordi che a loro volta fungono da chiavi per ulteriori ricerche. La chiave attiverebbe direttamente gruppi neuronali del lobo temporale mediale e della neocorteccia posteriore in modo congiunto.<\/p>\n\n\n\n<p>I processi di <strong>recupero strategico<\/strong> si applicherebbero quando il processo di recupero dipendente da chiavi \u00e8 inefficace. Questi processi sarebbero mediati da diverse aree della corteccia prefrontale e comprendono:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Stabilire la modalit\u00e0 di recupero.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizzare conoscenze generali e personali per circoscrivere la ricerca.<\/li>\n\n\n\n<li>Supervisionare, il che implica valutare e verificare la precisione del ricordo recuperato.<\/li>\n\n\n\n<li>Collocare il ricordo recuperato nel contesto spazio-temporale appropriato in relazione ad altri eventi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>In questo modo, errori nel recupero dipendente da chiavi potrebbero dare origine a confabulazioni, ma non sono una condizione necessaria per la loro manifestazione. Nei pazienti confabulanti spesso fallisce l&#8217;avvio del processo di recupero strategico, ma anche vari malfunzionamenti negli altri sottoprocessi potrebbero portare a diversi tipi di confabulazioni, spiegando cos\u00ec, attraverso questo modello, sia le confabulazioni spontanee che quelle provocate.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Burgess e Shallice<\/strong> elaborano la loro spiegazione delle confabulazioni a partire dall&#8217;analisi dei protocolli di ricordi autobiografici di volontari sani, e propongono che la disfunzione del contesto temporale faccia parte del processo di monitoraggio e valutazione.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Nel loro <strong>modello di recupero strategico<\/strong> identificano 3 componenti:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Processi di descrizione<\/strong>, che specificano il tipo di traccia che soddisfa le richieste del compito di recupero<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Processi di editing dei ricordi<\/strong>, che controllano continuamente che i diversi ricordi recuperati si adattino l&#8217;uno all&#8217;altro e rispondano alle richieste del compito<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Processi mediatori<\/strong>, che sono procedure generali di strategia e problem solving che intervengono nella supervisione dell&#8217;adeguatezza e della plausibilit\u00e0 dei ricordi recuperati ma che, di per s\u00e9, non sono processi specifici della memoria.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Secondo questa proposta, i deficit nei processi di descrizione, editing e nei processi mediatori daranno origine a diversi tipi di confabulazioni.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Limitazioni dei modelli di recupero<\/h4>\n\n\n\n<p>Come \u00e8 stato osservato, da questi modelli ci si potrebbe aspettare una peggiore prestazione nei compiti di richiamo rispetto a quelli di riconoscimento, oltre a un deterioramento in processi esecutivi specifici quali l&#8217;avvio delle risposte (di ricerca) e difficolt\u00e0 nella supervisione e nell&#8217;inibizione di risposte inadeguate [1].<\/p>\n\n\n\n<p>Tuttavia, i vari studi sui correlati neuropsicologici delle confabulazioni non sono coerenti, tanto che, sebbene sembri che l&#8217;evidenza suggerisca che nel fenomeno delle confabulazioni intervengano sia deficit di memoria sia esecutivi, non \u00e8 ancora stato chiarito sufficientemente a quali processi specifici all&#8217;interno di queste funzioni sia dovuta la confabulazione [1, 4].<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliografia<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-sm-font-size\">\n<li>[1] Lorente-Rovira E, McKenna P, Berrios G, Villagr\u00e1n-Moreno JM, Moro-Ipola M (2011). Confabulazioni II: modelli esplicativi. <em>Actas EspPsiquiatr<\/em>, 39(6):384-92.<\/li>\n\n\n\n<li>[2] Glowinski R, Payman V &amp; Frencham K. (2008). Confabulazione: una review spontanea e fantastica. <em>Australian and New Zealand Journal of Psychiatry<\/em>, 42:932-940.<\/li>\n\n\n\n<li>[3] Metcalf K, Langdon R, Coltheart M. (2007). Modelli di confabulazione: una revisione critica e un nuovo quadro. <em>CognNeuropsychol<\/em>, 24(1):23-47.<\/li>\n\n\n\n<li>[4] Lorente-Rovira E, McKenna PJ, Berrios GE, Moro M, Villagr\u00e1n JM (2011). Confabulazioni (I): concetto, classificazione e neuropatologia. <em>Actas EspPsiquiatr<\/em>, 39:251-9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Se ti \u00e8 piaciuto questo post sul fenomeno della confabulazione, potrebbero interessarti questi articoli di NeuronUP.<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-funzioni-esecutive tag-funzioni-esecutive\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Perch\u00e9 dobbiamo lavorare principalmente sullo sviluppo delle funzioni esecutive per migliorare l&#8217;autoregolazione emotiva nei bambini e negli adolescenti?\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroscienze\/neuropsicologia\/funzioni-esecutive\/perche-dobbiamo-lavorare-principalmente-sullo-sviluppo-delle-funzioni-esecutive-per-migliorare-lautoregolazione-emotiva-nei-bambini-e-negli-adolescenti\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"302\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Funciones-ejecutivas-Anali-Naranjo-Garcia-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Ragazza sorridente al centro tiene un libro, circondata da illustrazioni colorate di emozioni, amicizia ed empatia.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Funciones-ejecutivas-Anali-Naranjo-Garcia-1-150x150.webp 150w, 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category-stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva tag-ricerca tag-teleriabilitazione\" style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"Studio sulla riabilitazione neuropsicologica a distanza\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/studio-sulla-riabilitazione-neuropsicologica-a-distanza\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/NeuronUp2GO-adulti-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Persona seduta a un tavolo di legno lavora su laptop, tiene una penna digitale e usa un tablet; pianta sullo sfondo, luce naturale.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/NeuronUp2GO-adulti-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/NeuronUp2GO-adulti-800x600.webp 800w\" 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