{"id":30748,"date":"2024-09-25T13:55:12","date_gmt":"2024-09-25T11:55:12","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/it\/?p=30748"},"modified":"2025-02-28T10:18:23","modified_gmt":"2025-02-28T08:18:23","slug":"disturbo-specifico-del-linguaggio-dsl-e-neuronup","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-neurosviluppo\/disturbo-specifico-del-linguaggio-dsl-e-neuronup\/","title":{"rendered":"Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL) e NeuronUP"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size wp-block-paragraph\">La logopedista Mar\u00eda Domingo spiega il <strong>Disturbo Specifico del Linguaggio<\/strong> (DSL) <strong>e<\/strong> come conducono la <strong>loro intervento<\/strong> con NeuronUP.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da sei anni includiamo nel trattamento del Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL) l&#8217;uso di NeuronUP. Poich\u00e9 offrire ai nostri pazienti uno strumento innovativo, dinamico, con validit\u00e0 ecologica e personalizzabile che li aiuti a progredire nel loro trattamento, \u00e8 la nostra priorit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Il Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL)<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Disturbo Specifico del Linguaggio, DSL, \u00e8 un <strong>disturbo dello sviluppo neurologico<\/strong> che riguarda<strong> l&#8217;acquisizione e lo sviluppo del linguaggio parlato<\/strong> poich\u00e9 pu\u00f2 alterare l&#8217;area comprensiva, espressiva o entrambe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essenzialmente, possiamo dire che esiste un disturbo specifico del linguaggio quando il livello di <strong>abilit\u00e0 linguistiche<\/strong> influisce sulla capacit\u00e0 del bambino di rispondere alle aspettative <strong>sociali ed educative<\/strong> previste per la sua et\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si qualifica come un <strong>disturbo eterogeneo<\/strong>. In primo luogo, non troveremo mai due disturbi specifici del linguaggio identici. In secondo luogo, i sintomi variano molto da un bambino all&#8217;altro e non sempre si presentano nella stessa forma e intensit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Coinvolgimento dei componenti del linguaggio<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Disturbo Specifico del Linguaggio pu\u00f2 coinvolgere uno o pi\u00f9 componenti del linguaggio: fonetica e fonologica, semantica, morfosintattica o pragmatica.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Area fonetica\/fonologica:<\/strong> in quest&#8217;area di solito troviamo bambini con un <strong>linguaggio inintelligibile<\/strong>. Di conseguenza, ci\u00f2 comporta errori di semplificazione fonologica, molte dislalie o difficolt\u00e0 nella discriminazione uditiva.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Area semantica:<\/strong> qui troviamo bambini con un <strong>vocabolario ridotto<\/strong> e difficolt\u00e0 nell&#8217;accesso al lessico, sanno le parole ma faticano a richiamarle. Per questo motivo, di solito usano parole molto generiche e circonlocuzioni. Hanno anche molte <strong>difficolt\u00e0 a esprimere e comprendere concetti astratti<\/strong>, tutto ci\u00f2 che non pu\u00f2 essere contestualizzato, e fanno fatica ad <strong>imparare nuovi vocaboli<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Area morfosintattica<\/strong>: questo \u00e8 l&#8217;area <strong>pi\u00f9 colpita<\/strong>. Di solito usano<strong> frasi semplici<\/strong> con pochi elementi e <strong>mal strutturate<\/strong> con errori di concordanza, verbi mal coniugati, omissioni di preposizioni o pronomi, tra altri errori. Naturalmente, <strong>se l&#8217;area morfosintattica non \u00e8 compromessa, non possiamo parlare di disturbo specifico del linguaggio<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Area pragmatica:<\/strong> <strong>\u00e8 sempre compromessa<\/strong> nelle persone con DSL, <strong>poich\u00e9 faticano a stabilire relazioni sociali attraverso il gioco<\/strong>, cos\u00ec come a <strong>capire e rispettare le regole<\/strong>; allo stesso modo, mostrano <strong>difficolt\u00e0 nel comprendere gli stati emotivi e risolvere problemi interpersonali<\/strong>. Allo stesso modo, trovarsi di fronte a <strong>fare inferenze<\/strong> \u00e8 un grosso ostacolo, cio\u00e8 capire tutto ci\u00f2 che non \u00e8 letterale o contestualizzato come l&#8217;ironia, i doppi sensi, le metafore o gli scherzi. Di conseguenza, tutto questo influisce significativamente sul modo in cui si relazionano con gli altri.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Segnali di allarme nel Disturbo Specifico del Linguaggio<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Tra 0-12 mesi<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A 3-4 mesi presenta un pianto debole.<\/li>\n\n\n\n<li>A 3 mesi non sorride di fronte a volti o voci familiari.<\/li>\n\n\n\n<li>Al quarto mese non imita n\u00e9 produce suoni.<\/li>\n\n\n\n<li>Non si orienta verso suoni o la voce umana a 5 mesi.<\/li>\n\n\n\n<li>A 8 mesi non balbetta.<\/li>\n\n\n\n<li>Non presta attenzione ai giochi di interazione ripetitivi.<\/li>\n\n\n\n<li>A 12 mesi non utilizza gesti come arrivederci o applausi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Tra 12-24 mesi<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Balbetta appena.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mostra scarsa reazione a nomi familiari.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Manca di gesti comunicativi.<\/li>\n\n\n\n<li>Non indica per mostrare o chiedere qualcosa.<\/li>\n\n\n\n<li>Non risponde al proprio nome.<\/li>\n\n\n\n<li>A 18 mesi non risponde a prendi, guarda o vieni.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Tra 2-3 anni<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Non usa parole semplici.<\/li>\n\n\n\n<li>Non \u00e8 in grado di rispondere per nominare oggetti o azioni familiari fuori contesto.<\/li>\n\n\n\n<li>Non comprende ordini semplici.<\/li>\n\n\n\n<li>Inintelligibilit\u00e0 nelle sue produzioni.<\/li>\n\n\n\n<li>Non costruisce frasi con 2 elementi.<\/li>\n\n\n\n<li>Mostra un linguaggio ecolalico poich\u00e9 ripete tutto ci\u00f2 che gli viene detto.<\/li>\n\n\n\n<li>Manifesta una mancanza di interazione con gli altri.<\/li>\n\n\n\n<li>Il suo gioco \u00e8 ripetitivo o limitato.<\/li>\n\n\n\n<li>Si frustra in situazioni comunicative.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Tra 3-4 anni<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mostra difficolt\u00e0 a emettere frasi di 2- 3 elementi.<\/li>\n\n\n\n<li>Non utilizza aggettivi n\u00e9 pronomi.<\/li>\n\n\n\n<li>Non formula domande, come, che? o dove?<\/li>\n\n\n\n<li>Ha difficolt\u00e0 ad esprimere ci\u00f2 che sta facendo.<\/li>\n\n\n\n<li>Incomprensione di frasi fuori contesto.<\/li>\n\n\n\n<li>Fatica a trovare la parola giusta per esprimere idee o pensieri.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Tra 4-5 anni<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ci sono difficolt\u00e0 nella pronuncia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utilizza frasi di 3 elementi o meno.<\/li>\n\n\n\n<li>Nelle frasi omette connettivi, pronomi, verbi.<\/li>\n\n\n\n<li>Ha un vocabolario limitato.<\/li>\n\n\n\n<li>Difficolt\u00e0 a rispondere a cosa? o dove?<\/li>\n\n\n\n<li>Fatica a raccontare esperienze vissute.<\/li>\n\n\n\n<li>Manifesta problemi di comprensione con frasi lunghe o di significato astratto.<\/li>\n\n\n\n<li>Non mostra interesse a giocare con altri bambini.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Tra 5-6 anni<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Persistono le difficolt\u00e0 sulla pronuncia.<\/li>\n\n\n\n<li>Presenta errori nella struttura delle frasi.<\/li>\n\n\n\n<li>Mostra difficolt\u00e0 a rispondere alle particelle interrogative.<\/li>\n\n\n\n<li>Difficolt\u00e0 nella comprensione di concetti temporali e spaziali.<\/li>\n\n\n\n<li>Ha difficolt\u00e0 con attivit\u00e0 che richiedono periodi di attenzione prolungata.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Cause del Disturbo Specifico del Linguaggio<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nonostante la prevalenza del DSL sia compresa tra il <strong>2% e il 7% della popolazione infantile<\/strong>, la causa del disturbo specifico del linguaggio \u00e8 sconosciuta. Tuttavia, ci sono scoperte che suggeriscono un <strong>forte legame genetico<\/strong>. Per questo motivo, \u00e8 pi\u00f9 probabile che i bambini con questo disturbo abbiano genitori e fratelli che hanno avuto difficolt\u00e0 e ritardi nella parola. Infatti, <strong>dal 50% al 70%<\/strong> dei bambini con DSL hanno almeno un parente con questo disturbo.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image image-interface\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"668\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG20211001192216-1-e1644868171825.webp\" alt=\"Bambino che lavora sul linguaggio con NeuronUP.\" class=\"wp-image-30749\" style=\"object-fit:cover\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG20211001192216-1-e1644868171825-300x261.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG20211001192216-1-e1644868171825.webp 768w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ricerche sul Disturbo Specifico del Linguaggio o DSL<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il <strong>National Institute on Deafness and Other Communication Disorders<\/strong>, NIDCD, sostiene una vasta gamma di ricerche che mirano a comprendere le <strong>basi genetiche<\/strong> del DSL e la <strong>natura dei deficit linguistici<\/strong> che lo causano. Allo stesso modo, mirano a migliorare la <strong>diagnosi <\/strong>e il <strong>trattamento <\/strong>dei bambini con il disturbo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Intervento sul Disturbo Specifico del Linguaggio<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In clinica progettiamo un <strong>piano terapeutico individuale<\/strong> basato sul <strong>profilo linguistico<\/strong> del bambino con DSL e sul suo <strong>livello di comunicazione<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Concentriamo il trattamento sulle carenze specifiche che il paziente con il disturbo specifico del linguaggio presenta in termini di comprensione e delle sue abilit\u00e0 fonetiche, semantiche, morfosintattiche o pragmatiche. Inoltre, <strong>analizziamo il suo ambiente<\/strong> e ci assicuriamo che ci sia un <strong>ambiente favorevole allo sviluppo del linguaggio<\/strong>, consigliando linee guida di comunicazione nell&#8217;ambiente familiare e scolastico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da sei anni abbiamo incluso nell&#8217;intervento del DSL l&#8217;utilizzo dello strumento <strong>NeuronUP<\/strong>, per offrire la possibilit\u00e0 di lavorare con i nostri pazienti attraverso <strong>sessioni in presenza e online, in modo dinamico, interattivo, con validit\u00e0 ecologica e completamente personalizzato<\/strong>. Naturalmente, stimoliamo le <strong>abilit\u00e0 cognitive<\/strong> che aiutano a progredire nell&#8217;intervento dei pazienti con disturbo specifico del linguaggio:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Orientamento temporale.<\/li>\n\n\n\n<li>Funzioni esecutive.<\/li>\n\n\n\n<li>Memoria.<\/li>\n\n\n\n<li>Attenzione.<\/li>\n\n\n\n<li>Cognizione sociale.<\/li>\n\n\n\n<li>Linguaggio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusione<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;esperienza ci dice che costanza e mantenere l&#8217;entusiasmo nell&#8217;apprendimento permettono di ottenere grandi progressi nei nostri pazienti con Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL). Per questo motivo, abbiamo scelto un potente strumento di lavoro, innovativo, versatile e con validit\u00e0 ecologica, NeuronUP.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns br-0111 particle-bg p-5 has-primary-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Prova NeuronUP gratis per 7 giorni<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color wp-block-paragraph\">Potrai collaborare con le nostre attivit\u00e0, progettare sedute o fare riabilitazione a distanza.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/landing-store-user\/\">Comincia la tua prova<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:18px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Se vi \u00e8 piaciuto questo post sul <strong>Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL) e su NeuronUP<\/strong>, potreste essere interessati a queste pubblicazioni di NeuronUP:<\/h3>\n\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid 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