{"id":30532,"date":"2024-05-14T15:07:17","date_gmt":"2024-05-14T13:07:17","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=30532"},"modified":"2026-06-18T10:24:12","modified_gmt":"2026-06-18T08:24:12","slug":"linvisibilita-dellautismo-nelle-ragazze-negli-adolescenti-e-nelle-donne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-neurosviluppo\/asd-disturbi-dello-spettro-autistico\/linvisibilita-dellautismo-nelle-ragazze-negli-adolescenti-e-nelle-donne\/","title":{"rendered":"L’invisibilit\u00e0 dell’autismo nelle bambine, nelle ragazze adolescenti e nelle donne"},"content":{"rendered":"\n

In questo articolo, la psicologa generale sanitaria e neuropsicologa clinica Raquel Hern\u00e1ndez Becerra espone il problema che affrontano le bambine diagnosticate con disturbo dello spettro autistico (DSA) di grado 1. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Il disturbo dello spettro autistico (DSA) nelle bambine, specialmente di grado 1, presenta caratteristiche cliniche che ne rendono difficile l\u2019individuazione<\/strong>, favorendo cos\u00ec il sotto-diagnosticamento e diagnosi tardive. A differenza dei maschi, le bambine con autismo tendono a mostrare una migliore adattamento sociale apparente, l\u2019uso di strategie di camuffamento e modelli di interesse pi\u00f9 normativi, il che pu\u00f2 nascondere le loro difficolt\u00e0 reali.

La loro comprensione \u00e8 fondamentale affinch\u00e9 i professionisti della valutazione e della neuroriabilitazione possano identificare precocemente l\u2019autismo e progettare interventi pi\u00f9 adeguati ed efficaci<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

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Nel corso della mia carriera professionale, ho osservato quanto sia difficile per molti professionisti della psicologia arrivare a una diagnosi di disturbo dello spettro autistico (DSA)<\/a> quando il bambino presenta un autismo di grado 1. Ma se inoltre si tratta di una bambina che presenta sintomatologia autistica di grado 1, l\u2019invisibilit\u00e0 \u00e8 quasi totale <\/strong>se non si \u00e8 esperti della materia. Pertanto, le famiglie di queste bambine affrontano percorsi interminabili con diversi professionisti nel sistema sanitario, con varie diagnosi errate o, semplicemente, con una risposta del tipo \u201cnon ha nulla\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Sintomatologia autistica nelle donne<\/h2>\n\n\n\n

Quando parliamo di autismo, tendiamo ad avere l\u2019immagine di un bambino piuttosto che di una bambina, poich\u00e9 esiste una maggioranza di maschi diagnosticati con autismo rispetto alle femmine, dato che i sintomi autistici sono molto pi\u00f9 evidenti nei primi rispetto alle seconde. Quando parliamo di sintomi autistici<\/strong>, dobbiamo considerare che devono esserci difficolt\u00e0 nelle abilit\u00e0 sociali, nella comunicazione e negli interessi ristretti e\/o movimenti ripetitivi o stereotipati.<\/strong> Diversi studi hanno mostrato, in modo chiaro, le differenze esistenti nella sintomatologia autistica, all\u2019interno del grado 1, tra donne e uomini.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Abilit\u00e0 sociali<\/h3>\n\n\n\n

Le bambine e le donne con autismo sanno usare meglio i gesti sociali e il sorriso sociale, e sono pi\u00f9 efficaci nell\u2019instaurare relazioni sociali con i loro pari<\/strong> se confrontate con i maschi con DSA<\/a>, poich\u00e9 i temi di interesse e i giochi delle bambine con autismo somigliano a quelli delle bambine con sviluppo tipico. Questo mimetismo sociale fa s\u00ec che il loro disturbo sia molto pi\u00f9 invisibile<\/strong> rispetto al comportamento sociale dei bambini con autismo, il cui gioco \u00e8 pi\u00f9 solitario, ripetitivo e peculiare rispetto a quello dei loro coetanei maschi con sviluppo normativo.<\/p>\n\n\n\n

Allo stesso modo, alcuni studi hanno osservato che l\u2019empatia e la comprensione delle relazioni di amicizia<\/strong> nelle bambine con autismo sono carenti se confrontate con bambine con sviluppo tipico<\/strong>, anche se s\u00ec si avvicinano a quelle dei maschi con sviluppo tipico.<\/strong> Infatti, \u00e8 stato documentato come le bambine e le adolescenti con autismo mantengano una maggiore motivazione sociale e una maggiore intimit\u00e0 nelle loro relazioni sociali <\/strong>rispetto ai maschi con autismo.<\/p>\n\n\n\n

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Comunicazione<\/h3>\n\n\n\n

\u00c8 emerso che le bambine, le adolescenti e le donne con autismo, se confrontate con le loro pari femminili con sviluppo normativo, sono simili nell\u2019acquisizione del vocabolario espressivo e ricettivo<\/strong>. Esiste inoltre somiglianza tra loro nella capacit\u00e0 di esprimere emozioni<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tuttavia, si osservano deficienze nella pragmatica e nella semantica del linguaggio<\/strong>, che le porta a fallire in situazioni sociali dove il messaggio comunicativo \u00e8 importante, cio\u00e8 l\u2019uso delle pause, la selezione delle parole, le metafore, i modi di dire\u2026 Pertanto, le donne con autismo, nel cercare strategie comunicative che permettano loro di supplire alle carenze, usano l\u2019imitazione e l\u2019assenza di risposta<\/strong>, il che genera malintesi in chi riceve il messaggio e, di conseguenza, le conduce a interazioni sociali negative.<\/p>\n\n\n\n

Ci sono anche evidenze che le femmine con autismo possano arrivare a descrivere meglio e pi\u00f9 frequentemente tramite il linguaggio processi interni legati a sensazioni fisiologiche<\/strong> rispetto ai maschi con autismo.<\/p>\n\n\n\n

Interessi ristretti e\/o movimenti ripetitivi o stereotipati<\/h3>\n\n\n\n

Nella maggior parte dei casi, le bambine con autismo presentano interessi<\/strong> che implicano una maggiore accettazione da parte della societ\u00e0<\/strong>, poich\u00e9 sono pi\u00f9 comuni tra le loro coetanee femminili. Questi sono, per esempio, la moda, le celebrit\u00e0 o lo sport.<\/p>\n\n\n\n

Comunque, alcuni studi hanno rivelato che gli interessi pi\u00f9 comuni nelle femmine con autismo appartengono a due categorie: la televisione (film, serie, video di YouTube\u2026) e la psicologia (giochi di ruolo, immaginazione, relazioni\u2026). <\/p>\n\n\n\n

Tuttavia, gi\u00e0 in adolescenza, in uno sviluppo tipico gli interessi si ampliano notevolmente, cosa che non avviene allo stesso modo nelle adolescenti con autismo. La differenza consiste nel fatto che queste ultime tendono a rimanere sullo stesso interesse e hanno difficolt\u00e0 ad aprirsi a interessi nuovi, il che fa s\u00ec che le adolescenti con DSA vengano considerate infantili e questo generi un fallimento sociale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nonostante ci\u00f2, diversi studi hanno mostrato che le bambine e le adolescenti con autismo presentano, nella maggior parte dei casi, meno interessi ristretti e movimenti ripetitivi rispetto ai maschi con autismo<\/strong>, il che determina una minore diagnosi di femmine con autismo.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 stata inoltre osservata un\u2019altra differenza rispetto ai maschi con autismo. Mentre le bambine con DSA mostrano interessi ristretti legati per lo pi\u00f9 ad animali o persone<\/strong>, i bambini si concentrano soprattutto su oggetti come, per esempio, i veicoli.<\/p>\n\n\n\n

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Comorbilit\u00e0 nelle bambine e nelle adolescenti con autismo<\/h2>\n\n\n\n

Esiste una grande variet\u00e0 di studi che mostrano che, sebbene le donne con autismo tendano a presentare una minore comorbilit\u00e0 rispetto ai maschi <\/strong>con autismo, quando tale comorbilit\u00e0 \u00e8 presente, si tratta spesso di disturbi internalizzanti come la depressione, l\u2019ansia, problemi del sonno o sintomi somatici<\/strong>. Tuttavia, i maschi tendono a presentare comunemente comportamenti esternalizzanti; perci\u00f2, si osserva spesso comorbilit\u00e0 con il disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0 (ADHD) o problemi di condotta.<\/p>\n\n\n\n

A cosa dobbiamo prestare attenzione per sospettare un possibile DSA nelle donne?<\/h2>\n\n\n\n

Esistono due tipi di profili che dobbiamo osservare:<\/p>\n\n\n\n

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  1. Esternalizzanti:<\/strong> Sembrano socievoli perch\u00e9 parlano molto e tendono ad avere persone intorno a loro. Tuttavia, se osservi la qualit\u00e0 dell\u2019interazione sociale, potrai apprezzare le carenze pragmatiche e semantiche.<\/li>\n\n\n\n
  2. Internalizzanti:<\/strong> Bambine pi\u00f9 silenziose, timide, il cui interesse \u00e8 principalmente rivolto ad attivit\u00e0 individualiste, come la pittura o la lettura, per esempio. Questo tipo di profilo spesso viene confuso con un deficit di attenzione.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Possiamo anche osservare i seguenti sintomi nelle diverse fasi evolutive:<\/p>\n\n\n\n

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    1. Fase prescolare e scolastica:<\/strong>\n