{"id":29279,"date":"2026-02-25T12:24:53","date_gmt":"2026-02-25T12:24:53","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=29279"},"modified":"2026-02-25T12:24:53","modified_gmt":"2026-02-25T12:24:53","slug":"il-meraviglioso-mondo-della-neurodiversita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroscienze\/il-meraviglioso-mondo-della-neurodiversita\/","title":{"rendered":"Il meraviglioso mondo della neurodiversit\u00e0"},"content":{"rendered":"\n

La neuropsicologa Diana Carolina Gomez Blanco ci presenta in questo articolo il concetto di neurodiversit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Negli ultimi anni nelle sedi delle associazioni sull\u2019autismo e altre neurodivergenze \u00e8 emerso un concetto che sta cambiando il paradigma con cui si tende a comprendere la disabilit\u00e0, nonch\u00e9 i cosiddetti disturbi del neurosviluppo<\/a> e psichiatrici, mettendo in discussione se esista davvero ci\u00f2 che definiamo cervello \u201cnormale\u201d.<\/p>\n\n\n\n

In tal senso, l\u2019essere umano ha sviluppato standard e misure esatte. Ad esempio, nel seminterrato della sede dell\u2019Ufficio Internazionale dei Pesi e delle Misure (BIPM), a S\u00e8vres (Francia), si trova quel blocco di metallo che rappresenta lo standard mondiale del chilogrammo, e tutte le misurazioni in chilogrammi vengono calibrate e pesate con quel prototipo, altamente custodito.<\/p>\n\n\n\n

Tuttavia, non esiste uno standard per il cervello umano. Al momento non vi \u00e8 alcun organo in un museo utilizzato come standard per misurare ci\u00f2 che \u00e8 normale o anormale, nonostante nel corso degli anni si siano fatti tentativi di standardizzare il comportamento umano e la sua cognizione basandosi su diverse casistiche<\/strong>: modelli che indicavano che il peso del cervello fosse equivalente al livello d\u2019intelligenza, la diffusione di test di intelligenza per classificarla o la proposizione di classificazioni psichiatriche per quei comportamenti che deviano dallo standard atteso.<\/p>\n\n\n\n

Tuttavia, ad oggi, grazie ai progressi negli studi di neuroscienze, si \u00e8 compreso che non \u00e8 cos\u00ec semplice stabilire cosa sia normale o anormale<\/strong>. Quanto sar\u00e0 vero che ci\u00f2 che oggi chiamiamo disturbi non lo siano esattamente? (Armstrong, 2015, p. 1-4).<\/p>\n\n\n\n

Che cos\u2019\u00e8 la neurodiversit\u00e0 – Concetto di neurodiversit\u00e0<\/h2>\n\n\n\n

La neurodiversit\u00e0<\/strong> \u00e8 stata descritta per la prima volta nel 1998 dalla sociologa e attivista Judy Singer<\/strong>, che la concep\u00ec come sinonimo di biodiversit\u00e0 neurologica<\/strong>. Si stima che tra il 15% e il 20% della popolazione abbia uno sviluppo neurologico differente, essendo definite neurodivergenti, mentre coloro che seguono uno sviluppo previsto vengono chiamati neurotipici (Fundaci\u00f2 factor hum\u00e0, 2020, p. 2). Entrambi, neurotipici e neurodivergenti, costituiscono la neurodiversit\u00e0 del cervello umano<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tra i cosiddetti neurodivergenti<\/strong> si trovano persone con diagnosi quali ADHD<\/a>, DSA<\/a>, dislessia o disturbi d\u2019ansia<\/strong>, per i quali ci si interroga sul mantenere tali condizioni come disturbi, poich\u00e9 a volte si preferisce utilizzare il termine \u201ccondizioni\u201d. In questo modo, il DSA (Disturbo dello Spettro Autistico) \u00e8 considerato CSA (Condizione dello Spettro Autistico), sebbene ancora oggi nei diversi manuali diagnostici non siano state apportate tali modifiche.<\/p>\n\n\n\n

\"Neurodiversit\u00e0\"
Neurodiversit\u00e0. Tratto da https:\/\/stimpunks.org\/es\/glossary\/neurodivergente\/. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

L\u2019origine della neurodiversit\u00e0<\/h2>\n\n\n\n

La neurodiversit\u00e0 si basa sul fatto che durante la formazione del cervello umano avvengono due grandi processi<\/strong>: quello che stabilisce lo sviluppo di base del comportamento umano essenziale e quello che segna lo sviluppo personale di qualit\u00e0, capacit\u00e0 e intelligenze multiple.<\/p>\n\n\n\n

In tal senso, si evidenzia che i geni, in interazione con tutto il materiale cromosomico che li accompagna, avviano, dirigono e regolano la formazione del cervello, con tutti quei processi che ne segnano lo sviluppo nel periodo prenatale e postnatale. Tuttavia, resta da chiedersi quante neuroni nascano in un individuo specifico e quante siano in grado di svolgere il proprio ruolo come dovuto.<\/p>\n\n\n\n

Proprio in questo ambito si \u00e8 scoperto, finora, che le reti neurali sono suscettibili ad aspetti come l\u2019alimentazione, la cura e molti altri<\/strong> fattori, senza che ci\u00f2 rappresenti la presenza di patologie, ma s\u00ec differenze nella funzionalit\u00e0, che segnano la diversit\u00e0 cerebrale; bench\u00e9 tutti possediamo un cervello umano, abbiamo differenze individuali che caratterizzano la neurodiversit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

A questo punto \u00e8 importante chiarire i concetti chiave relativi alla neurodiversit\u00e0 e al suo uso corretto. La neurodiversit\u00e0 non \u00e8 una prospettiva, un approccio, una credenza o un\u2019ideologia politica. Al contrario, la neurodiversit\u00e0 \u00e8 un fatto biologico, \u00e8 la diversit\u00e0 dei cervelli e delle menti umane<\/strong>, \u00e8 l\u2019infinita variazione nel funzionamento neurocognitivo nella specie umana.<\/p>\n\n\n\n

Non \u00e8 una caratteristica posseduta da un singolo individuo, ma un insieme; quando una persona diverge dallo standard dominante o \u201cnormale\u201d del funzionamento neurocognitivo in una societ\u00e0, non ha la neurodiversit\u00e0, \u00e8 neurodivergente, da distinguersi dal paradigma o movimento della neurodiversit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

La neurodiversit\u00e0 si propone come alternativa al concetto di disabilit\u00e0.<\/strong> Come afferma Thomas Armstrong:<\/p>\n\n\n\n

\n\n

\u201cLa mia definizione personale della parola include un\u2019analisi di ci\u00f2 che per lungo tempo \u00e8 stato considerato disturbi mentali di origine neurologica, ma che possono rappresentare forme alternative delle differenze umane naturali\u201d (Armstrong, 2010: p. 21).<\/p>\n\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Otto principi fondamentali della neurodiversit\u00e0<\/h3>\n\n\n\n

Perci\u00f2, tra i postulati della neurodiversit\u00e0 sono stati proposti 8 principi fondamentali <\/strong>(Lopera Murcia, 2015, p. 252):<\/p>\n\n\n\n

    \n\n
  1. Il cervello umano funziona pi\u00f9 come un ecosistema che come una macchina.<\/li>\n\n\n\n
  2. Gli esseri umani e i cervelli umani esistono lungo spettri continui di competenza. Cio\u00e8, vi sono differenze sottili nei domini cognitivi, ad esempio da un\u2019elevata capacit\u00e0 di memorizzazione a gravi deficit nella stessa.<\/li>\n\n\n\n
  3. La competenza di un individuo \u00e8 definita a partire dai valori della cultura a cui appartiene.<\/li>\n\n\n\n
  4. Il fatto di essere considerato disabile o dotato dipende, in larga misura, da quando e dove si \u00e8 nati.<\/li>\n\n\n\n
  5. Il successo nella vita si basa sull\u2019adattamento del cervello alle esigenze dell\u2019ambiente.<\/li>\n\n\n\n
  6. Il successo nella vita dipende anche dalla modifica del tuo ambiente per adattarlo alle esigenze del tuo cervello unico (nich<\/li>\n\n\n\n
  7. La costruzione di nicchie include scelte professionali e di stile di vita, tecnologie assistive, risorse umane e altre strategie che migliorano la vita e si adattano alle esigenze specifiche dell\u2019individuo neurodiverso.<\/li>\n\n\n\n
  8. La creazione positiva di nicchie modifica direttamente il cervello che, a sua volta, rafforza la sua capacit\u00e0 di adattarsi all\u2019ambiente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    Neurodiversit\u00e0 funzionale<\/h2>\n\n\n\n

    Parte dei principi della neurodiversit\u00e0 sono presentati in modo interessante. Poich\u00e9 ci\u00f2 che \u00e8 considerato un disturbo pu\u00f2 essere valutato da un\u2019altra prospettiva, Armstrong (2010, p. 37-43) nel suo libro \u2018Il potere della neurodiversit\u00e0\u2019<\/em> illustra come i cosiddetti \u201cdisturbi\u201d portino benefici, punti di forza e competenze che, nell\u2019ambiente adeguato, possono svilupparsi e potenziarsi in modi diversi.<\/p>\n\n\n\n

    Ad esempio, nel caso della diagnosi di ADHD (uno dei disturbi del neurosviluppo pi\u00f9 studiati e rilevati), uno dei criteri stabilisce che debba generare disfunzionalit\u00e0 sociale, educativa o familiare. Tuttavia, perch\u00e9 non considerare da un altro punto di vista la vivacit\u00e0 di un cervello iperattivo?<\/p>\n\n\n\n

    Studi su bambini diagnosticati con ADHD mostrano pattern di crescita normali, ma rimangono indietro rispetto agli altri bambini in media di 3 anni, evidenziato principalmente nelle aree di integrazione sensomotoria, pianificazione, risoluzione di problemi e inibizione.<\/p>\n\n\n\n

    Altri studi suggeriscono che sono come fiori in crescita pi\u00f9 che cervelli difettosi. Perci\u00f2, molti ragazzi con ADHD tendono a mostrarsi pi\u00f9 puerili o immaturi, necessitando di pi\u00f9 tempo per raggiungere la maturit\u00e0. Eppure, sul piano sociale, l\u2019immaturit\u00e0 \u00e8 considerata un aspetto negativo. Ma \u00e8 davvero cos\u00ec?<\/p>\n\n\n\n

    Lo stesso autore introduce in biologia il termine \u201cneotenia\u201d<\/strong>, che significa mantenersi giovani, riferendosi al conservare qualit\u00e0 o comportamenti infantili in fasi successive. Quasi tutti conoscono la fotografia di Albert Einstein che mostra la lingua, una delle tante aneddoti che denotano la sua natura infantile. \u00c8 possibile che, se fosse nato oggi, avrebbe meritato una diagnosi di ADHD di tipo disattento. Ma egli stesso scrisse:<\/p>\n\n\n\n

    \n\n

    \u201cA volte mi chiedo come sia possibile che sia stato proprio io a sviluppare la teoria della relativit\u00e0. Credo che la ragione sia che un adulto normale non si ferma mai a pensare ai problemi dello spazio e del tempo. Sono cose a cui ho pensato da bambino. Ma il mio sviluppo intellettuale \u00e8 stato rallentato e, di conseguenza, ho iniziato a domandarmi sullo spazio e sul tempo quando ero ormai cresciuto\u201d.<\/p>\nAlbert Einstein<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

    Non \u00e8 forse possibile che molti grandi pensatori e inventori fossero bambini intrappolati in corpi adulti?<\/p>\n\n\n\n

    Inoltre, il cervello iperattivo dell\u2019ADHD possiede altri doni<\/strong>. Un essere umano con maggiore attivit\u00e0 motoria \u00e8 pi\u00f9 efficace nel cercare cibo, rifugio e altre risorse per la sopravvivenza; la capacit\u00e0 di cambiare facilmente il focus attentivo (distrazione) permette di essere all\u2019erta rispetto a possibili minacce ambientali; e la capacit\u00e0 di rispondere rapidamente agli impulsi \u00e8 vitale in situazioni che richiedono azioni rapide. Per questo motivo l\u2019ADHD \u00e8 stato paragonato a cacciatori in un mondo di agricoltori. Mentre questi ultimi necessitano di pazienza, pianificazione e pensiero a lungo termine, i cacciatori si muovono costantemente alla ricerca di cibo e riparo, restando attenti ai loro istinti.<\/p>\n\n\n\n

    Le persone con ADHD sono creative per la loro tendenza impulsiva.<\/strong> Proprio come in un artista si apprezza la creativit\u00e0, gli iperattivi possono essere la forza vitale di un inventore o artista che tenta centinaia di progetti senza arrendersi, fino a raggiungere il risultato. Uno dei loro principali punti deboli \u00e8 che, pur avendo un apparente deficit di attenzione, in realt\u00e0 sono eccellenti nell\u2019attenzione verso ci\u00f2 a cui non dovrebbero prestare attenzione.<\/p>\n\n\n\n

    Essere una persona con disturbo da deficit di attenzione significa vedere cose che altri non vedono. Dove gli altri vedono una mela, un frutto, loro ne notano il colore, la forma, il campo, le impronte digitali\u2026 Hanno la grande capacit\u00e0 di dedicare attenzione a ci\u00f2 che li interessa (iperfocalizzazione), perci\u00f2 possono trascorrere ore a giocare con i LEGO, con i videogiochi o a ballare, completamente assorti. Ed \u00e8 proprio questa capacit\u00e0, ad esempio, che permette a un chirurgo di restare concentrato per 12 ore in sala operatoria senza stancarsi o distrarsi.<\/p>\n\n\n\n

    Si potrebbe continuare per chiss\u00e0 quante altre pagine a parlare del lato positivo dell\u2019ADHD, senza mai giungere a una conclusione. E lo stesso vale per gli altri \u201cdisturbi\u201d e \u201cdisabilit\u00e0\u201d, per i quali si potrebbero elencare benefici, punti di forza e competenze specifiche. Tuttavia, basta creare un ambiente adeguato o una \u201cnicchia\u201d in cui, invece di costringerli a comportarsi come un normotipo, si valorizzino le loro caratteristiche uniche.<\/p>\n\n\n\n

    Un esempio chiaro di come la creazione di nicchie trasformi ci\u00f2 che \u00e8 considerato una disabilit\u00e0 in un\u2019opportunit\u00e0<\/strong> \u00e8 l\u2019assunzione di persone con condizione dello spettro autistico per attivit\u00e0 di programmazione. Come racconta Natalia Prevost in un articolo giornalistico, questa nicchia di mercato \u00e8 in forte crescita.<\/p>\n\n\n\n

    In un\u2019intervista con Sistach si riferisce di aver \u201ctrovato una nicchia di mercato con molta domanda \u2013 il \u2018software testing\u2019 \u2013 che nessuno vuole fare e che a queste persone piace moltissimo e fanno benissimo\u201d.<\/em> Si sottolinea inoltre l\u2019importanza di smettere di parlare delle persone con ASD pensando alle loro difficolt\u00e0 e mettere in luce quelle abilit\u00e0 speciali che possono farle brillare.<\/p>\n\n\n\n

    Sono perfette per questo tipo di mansioni, in quanto possiedono \u201cuna vera passione per i dettagli, una grande capacit\u00e0 di concentrazione, tenacia per compiti sistematici e ripetitivi, abilit\u00e0 nel rilevare pattern dove altri vedono solo caos, ottima memoria e competenza visiva o alta intolleranza all\u2019errore\u201d<\/em> (Prevost, 2018).<\/p>\n\n\n\n

    Conclusione<\/h2>\n\n\n\n

    Questo cambiamento di prospettiva degli ultimi anni ha modificato il modo in cui si considera la disabilit\u00e0, i disturbi mentali e le modalit\u00e0 di intervento e dei modelli terapeutici, sempre pi\u00f9 centrati sulla persona e sulla sua famiglia. Pur essendo ancora lungo il percorso per superare i pregiudizi verso tutte le persone neurodivergenti, \u00e8 importante riconoscere che siamo tutti neurodiversi proprio perch\u00e9, sebbene apparteniamo alla stessa specie, non esistono due cervelli identici.<\/p>\n\n\n\n

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