{"id":27026,"date":"2023-10-03T14:20:08","date_gmt":"2023-10-03T12:20:08","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=27026"},"modified":"2023-10-03T14:20:08","modified_gmt":"2023-10-03T12:20:08","slug":"cose-inclusione-educativa-e-come-lavorarci-con-neuronup","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/cose-inclusione-educativa-e-come-lavorarci-con-neuronup\/","title":{"rendered":"Cos’\u00e8 l’inclusione educativa e come lavorarla con NeuronUP"},"content":{"rendered":"\n

La psicopedagogista specializzata in bambini Dahiana Barzola Chavez ci racconta in questo articolo quali azioni adottano per l’inclusione educativa e come utilizzano NeuronUP nel loro centro.<\/p>\n\n\n\n

La Escuela de Educaci\u00f3n B\u00e1sica EDUCA del cant\u00f3n Salinas, Ecuador genera un programa flexible, abierto e inclusivo que considera el Progettazione Universale dell’Apprendimento nei suoi processi educativi per tutti e tutte<\/strong>, con il fin de atender a la diversidad de los alumnos de sus aulas con un 24% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as neurodivergenti escolarizados.<\/p>\n\n\n\n

Abbiamo incorporato nei nostri procesos di neuroriabilitazione personalizzati NeuronUP, relatamos a continuaci\u00f3n nuestra esperienza positiva.<\/p>\n\n\n\n

Gli assi d’azione inclusiva che utilizziamo nei nostri processi personalizzati sono i seguenti:<\/h2>\n\n\n\n

Asse 1: Revisione con il team multidisciplinare<\/strong> della valutazione psicopedagogica, neuropsicologica, esterna consegnata dai genitori all’istituzione educativa.
Asse 2: Progettazione di adattamenti curriculari <\/strong>per bambini\/e con NEE se necessari.
Asse 3: Lavorare nel contesto sociale<\/strong> dell’aula affinch\u00e9 i bambini\/e comprendano e sfruttino le differenze individuali.
Asse 4: Formare per ottenere l’impegno dell’insegnante<\/strong>, in modo tale che l’insegnante promuova l’educazione inclusiva.
Asse 5: Diffondere informazioni sulle NEE<\/strong> con l’obiettivo di raggiungere l’accettazione nella comunit\u00e0 educativa tramite piattaforme o i social network, incontri in presenza o via Zoom.
Asse 6: Intervento terapeutico all’interno del processo scolastico<\/strong>: i bambini con diagnosi ricevono terapie durante l’orario scolastico nelle giornate mattutine o pomeridiane, orari precedentemente stabiliti e analizzati con tutti i coinvolti.<\/p>\n\n\n\n

Uso di NeuronUP per l’inclusione educativa<\/h2>\n\n\n\n

Dall’inizio del periodo scolastico (regime costa) dell’Ecuador abbiamo incorporato nella nostra pianificazione di neuroriabilitazione gli esercizi di stimolazione cognitiva di NeuronUP che sono classificati per aree di intervento e ci permettono di misurare automaticamente e in modo semplice i progressi individuali<\/strong> e personalizzati degli alunni che seguono percorsi individuali. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n

Conosci meglio
NeuronUP<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
Richiedi informazioni<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Prova gratuitamente<\/h2>\n\n\n\n

La piattaforma che pi\u00f9 di 4.500 professionisti<\/strong> utilizzano ogni giorno<\/p>\n\n\n\n

\n
Richiedi la tua prova<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

In modo metrico evidenziamo l’evoluzione delle abilit\u00e0 o funzioni di base dell’apprendimento che, con la cattura d’immagine del NeuronUP Score, viene condivisa con la comunit\u00e0 educativa coinvolta nel processo di riabilitazione dell’apprendimento<\/strong>, tramite posta elettronica o piattaforma istituzionale viene condivisa con i genitori, gli insegnanti e i terapisti esterni all’istituzione educativa.<\/p>\n\n\n\n

Tutti questi processi hanno l’obiettivo di raccomandare, fornire feedback, stimolare, potenziare funzioni mentali con strategie<\/strong> per la casa, l’aula, generare processi efficienti e motivanti usando risorse didattiche tradizionali, includendo la neurostimolazione musicale e vocale.<\/p>\n\n\n\n

Misure ordinarie<\/h3>\n\n\n\n

Le misure ordinarie sono le attivit\u00e0 e i metodi di insegnamento-apprendimento<\/strong> e valutazione con lo scopo di rispondere alla diversit\u00e0 senza modificare gli elementi prescrittivi del curricolo. <\/p>\n\n\n\n

Tra esse, nel nostro spazio educativo:<\/p>\n\n\n\n