{"id":26981,"date":"2025-11-29T11:26:14","date_gmt":"2025-11-29T11:26:14","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=26981"},"modified":"2025-11-29T11:26:14","modified_gmt":"2025-11-29T11:26:14","slug":"limmenso-ritorno-di-portare-una-vita-con-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-neurosviluppo\/asd-disturbi-dello-spettro-autistico\/limmenso-ritorno-di-portare-una-vita-con-autismo\/","title":{"rendered":"La enorme sfida di vivere con autismo"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size\">La psicopedagoga Irma Fern\u00e1ndez ci racconta la sfida che comporta <strong>vivere una vita con autismo<\/strong> per chi ne \u00e8 affetto, ma anche per le persone del suo ambiente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La vita per s\u00e9 \u00e8 una sfida<\/strong>, <strong>vivere con autismo potenzia la sfida<\/strong>. Il contesto, per le persone che affrontano la vita con autismo, pu\u00f2 fungere da barriera o da ponte nel quotidiano.<\/p>\n\n\n\n<p>I caregiver di persone che necessitano di un livello di supporto molto sostanziale, sostanziale e di base (DSM V) potrebbero promuovere in esse aspetti fondamentali come l<strong><strong>autodeterminazione<\/strong><\/strong>, alleviando il peso di decidere sempre per loro, convalidando la loro personalit\u00e0 e lavorando sulle funzioni esecutive per conseguire una migliore adattamento al mondo.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large image-interface\"><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Infografia-sindrome-de-Asperger-NeuronUP.pdf\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Infografia-breve-Asperger-ES-NeuronUP-1024x576.webp\" alt=\"Infografica breve sulla sindrome di Asperger NeuronUP\" class=\"wp-image-36958\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Dati essenziali sulla sindrome di Asperger.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La vita con una persona con autismo<\/h2>\n\n\n\n<p>La famiglia e i caregiver giocano un ruolo cruciale nella vita della persona con <a href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroriabilitazione\/disturbi-del-neurosviluppo\/disturbi-dello-spettro-autistico\/\">autismo<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Genitori, fratelli e caregiver<\/h3>\n\n\n\n<p>Ogni persona, quando \u00e8 bambino, ha bisogno di amore e rispetto che la aiutino a comprendere meglio il mondo, a essere vigile e consapevole. Comprendere il mondo non \u00e8 facile. Cercare di capire la verit\u00e0 secondo \u201cqualcuno\u201d \u00e8 complicato, abbiamo bisogno di aiuto per comprendere un&#8217;idea e ancor pi\u00f9 quando essa \u00e8 estranea ai pensieri abituali.<\/p>\n\n\n\n<p>Vivere <strong>la vita con autismo comporta un doppio impegno<\/strong>, ma trasformare il pensiero e abbandonare le false credenze richiede tempo. Tuttavia, per il bene di tutti, <strong>rendere il pensiero flessibile<\/strong> pu\u00f2 aiutarci a migliorare la vita con autismo della persona.<\/p>\n\n\n\n<p>Questa abilit\u00e0 tende a manifestarsi nell&#8217;infanzia, tuttavia, da adulti \u00e8 necessario rafforzarla per smettere di aspettarsi che una persona con autismo debba \u201criabilitarsi\u201d e sia possibile avvicinarla alla norma.<\/p>\n\n\n\n<p>La dinamica di <strong>ogni famiglia \u00e8 unica<\/strong>, come le impronte digitali.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">I genitori<\/h4>\n\n\n\n<p>I <strong>genitori che convalidano la vita con autismo<\/strong> riconoscono nell&#8217;individuo la sua personalit\u00e0, i suoi desideri e bisogni come in chiunque, <strong>permettono che prenda decisioni fin dalla tenera et\u00e0<\/strong> su questioni di base, in base alle sue capacit\u00e0, come:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>prendere la frutta che gli offre pap\u00e0 o mamma, <\/li>\n\n\n\n<li>scegliere la maglietta da indossare, <\/li>\n\n\n\n<li>giocare con acqua o pasta modellabile,<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ci\u00f2 contribuisce a formare il suo carattere. Questa \u00e8 una dimostrazione di <strong>rispetto per la vita con autismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">I fratelli<\/h4>\n\n\n\n<p>I fratelli, quando sono <strong>pi\u00f9 grandi<\/strong> di chi vive con autismo, sembrano trovare un&#8217;opportunit\u00e0 per sentirsi <strong>sollevati<\/strong> <strong>dalla sorveglianza dei genitori<\/strong> poich\u00e9 tutta l&#8217;attenzione \u00e8 rivolta al piccolo, e quando sono <strong>pi\u00f9 piccoli<\/strong>, spesso arrivano a sentirsi <strong>affettivamente abbandonati<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>I genitori <strong>devono trovare un equilibrio nell&#8217;attenzione per tutti i membri della famiglia.<\/strong> Per chi vive con autismo, la presenza dei fratelli, nel migliore dei casi, \u00e8 una grande risorsa, poich\u00e9 il legame che li unisce <strong>offre esperienze uniche<\/strong> di fraternit\u00e0, rispetto, diversit\u00e0 e apprendimento che si apprezzano col tempo.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">I caregiver<\/h4>\n\n\n\n<p>I caregiver di persone con autismo che necessitano di supporto molto significativo possiedono conoscenze sulla<strong> <\/strong>vita con autismo. Deve essere cos\u00ec perch\u00e9 la pragmatica che la vita stessa richiede va oltre la teoria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-xl-margin-bottom\">Si parla di peculiarit\u00e0 in <strong>cinque aree di sviluppo<\/strong>, delle carenze nella <strong>teoria della mente, coerenza centrale<\/strong> e nelle <strong>funzioni esecutive<\/strong>. Tutto ci\u00f2 rappresenta una vera sfida per raggiungere quanto proposto, indipendentemente dal livello di supporto necessario alla persona.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group br-0111 has-primary-background-color has-background has-dark-background has-sm-padding-top has-sm-padding-left has-sm-padding-right has-xxl-margin-top\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full desktop-position-absolute desktop-bottom-0 mobile-width-50 mobile-m-inline-auto has-xl-margin-top\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/v3\/producto-certificado.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-31568\"><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\"><strong>Iscriviti<\/strong> <br>alla nostra <br>Newsletter<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button--1\" style=\"--button-outline-color:var(--color-white);--button-outline-color-hover:rgba(0,0,0,0.8);\"><a class=\"wp-block-button__link button button-outline   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/newsletter\/\">Iscriviti<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-xl-margin-top\">La persona che vive con autismo<\/h2>\n\n\n\n<p>Per chiunque pu\u00f2 risultare difficile comprendere le buone intenzioni dei genitori. Sebbene l&#8217;interesse supremo comprenda adattamento, salute, istruzione, benessere, inclusione, ecc., non \u00e8 possibile conseguirlo al primo colpo.<\/p>\n\n\n\n<p>La mente di chi vive con autismo si caratterizza per essere inflessibile, avere interessi profondi, peculiarit\u00e0 sensoriali, sociali, di comunicazione e di comportamento, avendo in ogni momento la necessit\u00e0 di sperimentare situazioni piene di <strong>opportunit\u00e0 di partecipazione<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Come \u00e8 evidente, la vita con autismo richiede attenzione costante, che pu\u00f2 protrarsi nel tempo poich\u00e9 il comportamento sociale non si manifesta sempre allo stesso modo, <strong>cambia continuamente in base al contesto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Benessere<\/strong> \u00e8 un termine ampio, che non \u00e8 difficile da raggiungere se ci affidiamo a <strong>risorse visive<\/strong> come agende, calendari, e tutto ci\u00f2 che strutturi l&#8217;ambiente e funzioni da <strong>predittore di ci\u00f2 che sta per accadere,<\/strong> poich\u00e9 una parte del nostro cervello rimane tranquilla sentendosi sicura.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Con questi supporti<\/strong> <strong>la vita con autismo si vive con meno ansia<\/strong> sapendo in anticipo che \u00e8 cambiata la routine di andare a trovare la nonna come ogni venerd\u00ec a causa delle previsioni di pioggia e che invece sar\u00e0 lei a venire a casa gioved\u00ec, perci\u00f2 andr\u00e0 tutto bene.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La salute come fonte di felicit\u00e0<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Spontaneit\u00e0<\/h4>\n\n\n\n<p>Vivere la vita in modo spontaneo porta una felicit\u00e0 enorme a molti, tuttavia, la vita con autismo richiede di <strong>controllare questa spontaneit\u00e0<\/strong>. Pertanto, \u00e8 consigliabile iniziare conoscendo il <strong>profilo sensoriale<\/strong> della persona che vive con autismo, concentrando la nostra attenzione sull&#8217;elaborazione dei finora noti 8 sensi.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Il cibo<\/h4>\n\n\n\n<p>Scoprire la <strong>iper o ipo reazione agli stimoli sensoriali<\/strong> attraverso vista, udito, tatto, gusto, olfatto, senso propriocettivo, vestibolare e interocettivo sar\u00e0 in certa misura possibile per mantenere e\/o promuovere la sua salute. Ad esempio, offrire <strong>alimenti naturali<\/strong> (a cui non sia intollerante) privi di zucchero, conservanti, glutine e caseina, che non solo alimentino, ma anche nutrono, sar\u00e0 fondamentale.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Siamo ci\u00f2 che mangiamo<\/strong> e ci\u00f2 che mangiamo influisce sulla <strong>condotta<\/strong>, sulla <strong>qualit\u00e0 del sonno<\/strong> e, di conseguenza, sull&#8217;<strong>acquisizione di abilit\u00e0<\/strong>. Per chi vive con autismo questo aspetto pu\u00f2 essere davvero complicato se presenta <strong>intestino permeabile<\/strong>, poich\u00e9 il consumo di alcuni alimenti agisce come oppiaceo provocando <strong>comportamenti altamente dirompenti.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Creando un ambiente adeguato <strong>diminuisce il grado di irritabilit\u00e0,<\/strong> per cui regolare i rumori o lampi di luce, usare un certo tono di voce, curare gli odori, contenerli, offrire uno spazio sicuro, manterr\u00e0 la disponibilit\u00e0 di chi vive con autismo all&#8217;interazione.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Ambiente accogliente<\/h4>\n\n\n\n<p>La vita con autismo la vive un essere umano ed \u00e8 assolutamente necessario che l&#8217;ambiente sia il pi\u00f9 accogliente possibile mentre si rafforza la sua <strong>flessibilit\u00e0 mentale<\/strong>, che gli fornir\u00e0 <strong>abilit\u00e0 di adattamento<\/strong> in modo graduale.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Il ruolo dell&#8217;educazione nella vita della persona con autismo<\/h3>\n\n\n\n<p>L&#8217;educazione \u00e8 un argomento complesso. Inizia in casa e prosegue a scuola. L&#8217;inclusione comincia proprio in famiglia accettando e comprendendo la condizione, apportando le necessarie modifiche a partire dagli ideali di tutti coloro che coesistono nella vita con autismo, fornendo alla persona <strong>sicurezza e affetto<\/strong> e anche le abilit\u00e0 fondamentali per frequentare la scuola.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La scuola per un bambino con autismo<\/h3>\n\n\n\n<p>La scuola offre molte opportunit\u00e0 a tutti e ci si aspetta il suo <strong>intervento sensibile, privo di pregiudizi e con grande rispetto<\/strong> per la diversit\u00e0. <strong>Il cervello \u00e8 un organo sociale<\/strong> che richiede il gruppo per svilupparsi e imparare.<\/p>\n\n\n\n<p>Chi vive con autismo ha gli stessi diritti ed \u00e8 soggetto agli stessi doveri di tutti. \u00c8 proprio a scuola che si afferma il diritto ad aumentare esperienze e opportunit\u00e0 di partecipazione. La scuola \u00e8 un <strong>eccellente mezzo di apprendimento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Una volta a scuola, ci si aspetta che la persona con autismo si adatti e a questo scopo le<strong> funzioni esecutive <\/strong>svolgono un ruolo di grande importanza. Un cervello in grado di affrontare situazioni spontanee mette in moto anche processi emozionali.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Adattarsi a una vita con autismo<\/h3>\n\n\n\n<p>L&#8217;adattamento comporta un insieme di abilit\u00e0 e per chi vive con autismo rappresenta una grande sfida. \u00c8 consigliabile svilupparle e\/o rafforzarle una per una, a seconda dei casi. <strong>Il gioco<\/strong> \u00e8 una via eccellente di apprendimento e attiva queste abilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p>Vivere con autismo pu\u00f2 risultare estenuante poich\u00e9 si \u00e8 sottoposti a aspettative spesso irrealizzabili, come \u201cfunzionare\u201d <strong>neurotipicamente<\/strong>. C&#8217;\u00e8 tensione per non conoscere le regole di convivenza al di fuori della vita con autismo.<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;autismo \u00e8 presente nel mondo, sebbene questo non sia fatto per lui; tuttavia, condividendo lo stesso piano, il <strong grado di adattamento<\/strong> di entrambi dovrebbe essere ragionevolmente proporzionale.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusioni<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Non \u00e8 possibile separare l&#8217;autismo dalla persona<\/strong> se \u00e8 destinata a una vita con autismo. La cultura, attraverso i <strong>valori<\/strong>, \u00e8 ci\u00f2 che definisce le competenze umane. Gli studi forniscono forme, mezzi e risorse per avvicinare le persone che vivono con autismo a ci\u00f2 che la maggioranza (chiamata societ\u00e0) si aspetta.<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;invito alla societ\u00e0 \u00e8 di conoscere a fondo la condizione, <strong>aderire al design universale<\/strong> nel creare spazi ricreativi, scolastici, lavorativi, medici, ecc., che favoriscano l&#8217;<strong>inclusione<\/strong> di chi vive con autismo, cercare di supportarli con creativit\u00e0 e immaginazione, insegnare loro cose che abbiano senso all&#8217;interno della loro vita con autismo e apportare aggiustamenti che li aiutino a <strong>imparare e sviluppare un apprendimento indipendente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;<strong>empatia<\/strong> dovr\u00e0 essere la bandiera con cui tutti navighiamo di fronte all&#8217;autismo, perch\u00e9 <strong>ci riguarda tutti<\/strong>. Nelle nostre mani sta essere il ponte che conduca chi vive con autismo a una vita con <strong>autismo felice.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliografia<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-sm-font-size\">Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali Quinta Edizione (DSM V) Associazione Americana di Psichiatria https:\/\/forwardteacher.com\/author\/smirabal\/<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\"><em>Carnero-Pardo, C. Intervista tematica a Javier Tirapu Ust\u00e1rroz: Le funzioni esecutive [online]. Circunvalaci\u00f3n del Hipocampo, maggio 2020 [Consultazione: 2 agosto 2021]. Disponibile su: https:\/\/www.hipocampo.org\/entrevistas\/JavierTirapuUstarroz.asp<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Rea\u00f1o, Ernesto. (2015). Neurodiversit\u00e0, autismo e elettronicit\u00e0: uno schizzo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Se ti \u00e8 piaciuto questo post su <strong>la sfida di vivere una vita con autismo<\/strong>, potresti essere interessato a queste pubblicazioni di NeuronUP:<\/h3>\n\n\n\n\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-attivita-per-gnosia tag-attivita-di-stimolazione-cognitiva tag-attivita-di-stimolazione-cognitiva-per-bambini tag-bambini tag-gnosie tag-notizie-di-neuronup\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Scheda per lavorare le gnosie visive nei bambini: Oggetti parzialmente nascosti\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/attivita-di-neuroriabilitazione\/attivita-per-le-funzioni-cognitive\/attivita-per-gnosia\/scheda-per-lavorare-sulle-gnosie-visive-nei-bambini-oggetti-mezzo-nascosti\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"271\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-19-a-las-14.27.11.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Sequenza di sei riquadri A-F con oggetti elettrici parzialmente nascosti: lampada, TV, base, oggetto colorato, attrezzatura.\" 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rel=\"bookmark\">Scheda per lavorare le gnosie visive nei bambini: Oggetti parzialmente nascosti<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-progetti tag-notizie-di-neuronup\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"Promuovendo un invecchiamento attivo: il pilota andaluso del Progetto PHArA-ON\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/progetti\/promuovendo-un-invecchiamento-attivo-il-pilota-andaluso-del-progetto-phara-on\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/NeuronUP-PHArA-ON.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Donna anziana seduta su divano rosso usa tablet, occhiali e capelli ricci, concentrata sullo schermo; sfondo con tavolo e sedie.\" 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has-image-first type-post category-attivita-di-memoria tag-attivita-di-stimolazione-cognitiva tag-attivita-di-stimolazione-cognitiva-per-adulti tag-attivita-di-stimolazione-cognitiva-per-bambini tag-memoria\" style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"5 Esercizi di memoria da stampare che non puoi perdere\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/attivita-di-neuroriabilitazione\/attivita-per-le-funzioni-cognitive\/attivita-di-memoria\/esercizi-di-memoria-da-stampare\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/actividades-memoria.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Due scienziati in laboratorio, uomo con tablet a sinistra e donna con provetta colorata a destra, cervello rosso tra molecole e virus stilizzati.\" 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has-entry-link has-image has-image-first type-post category-sclerosi-multipla tag-attivita-di-stimolazione-cognitiva tag-sclerosi-multipla\" style=\"--entry-index:4;\" aria-label=\"Laboratorio cognitivo con NeuronUP per l&#8217;intervento della sclerosi multipla (SM)\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/malattie-neurodegenerative\/sclerosi-multipla\/laboratorio-cognitivo-con-neuronup-per-lintervento-nella-sclerosi-multipla-em\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Actividad-Objetos-en-el-hogar.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Collage di ambienti domestici: giardino fiorito, camera, lavanderia e accessori casa; segni di progresso in basso.\" 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has-entry-link has-image has-image-first type-post category-dislessia category-disturbi-del-neurosviluppo tag-attivita-per-la-stimolazione-cognitiva\" style=\"--entry-index:6;\" aria-label=\"Dislessia: cos&#8217;\u00e8, sintomi, tipologie ed esercizi per dislessici\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-neurosviluppo\/dislessia-cos-e-sintomi-tipologie-ed-esercizi-per-dislessici\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/it\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Dislessia-cose-sintomi-tipologie-ed-esercizi-per-dislessici-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Ambiente acquatico con fondo blu, bolle contenenti le lettere G, L, \u00c1 e I, pesci che nuotano e una barra con cuori e pulsante di riproduzione.\" 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