{"id":26203,"date":"2023-07-03T12:06:28","date_gmt":"2023-07-03T10:06:28","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=26203"},"modified":"2026-10-06T23:36:00","modified_gmt":"2026-10-06T21:36:00","slug":"differenze-tra-tda-h-e-tea-comprendere-due-disturbi-del-neurosviluppo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/stimolazione-e-riabilitazione-cognitiva\/disturbi-del-neurosviluppo\/adhd-disturbo-da-deficit-di-attenzione-iperattivita\/differenze-tra-tda-h-e-tea-comprendere-due-disturbi-del-neurosviluppo\/","title":{"rendered":"Differenze tra TDA-H e TEA: Comprendere due disturbi dello sviluppo neurologico"},"content":{"rendered":"\n

L’ ADHD e il DSA<\/strong> sono due disturbi differenti, ma che allo stesso tempo e con frequenza possono presentarsi insieme in alcuni casi (comorbilit\u00e0). In questo articolo, lo specialista in riabilitazione cognitiva e psicopedagogista Samuel Rodr\u00edguez ci spiega le differenze tra ADHD e DSA,<\/strong> come si relazionano questi disturbi, i loro sintomi e come possono essere trattati.<\/p>\n\n\n\n

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Che cosa intendiamo per ADHD e DSA?<\/h2>\n\n\n\n

Sia l’ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione con\/senza Iperattivit\u00e0) sia il DSA (Disturbo dello Spettro Autistico)<\/strong> sono concettualizzati dal DSM (Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali) come disturbi del neurosviluppo. <\/p>\n\n\n\n

Nel caso dell’ADHD<\/strong> ci troviamo di fronte a un disturbo del comportamento che si caratterizza per un’attivit\u00e0 eccessiva, impulsivit\u00e0 e difficolt\u00e0 a concentrarsi<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

D’altra parte, il DSA <\/strong>\u00e8 un disturbo dello sviluppo che influisce sulla comunicazione, sull’interazione sociale e sul comportamento<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Sebbene siano disturbi diversi, possono coexistere in alcuni casi (comorbilit\u00e0)<\/strong> e influenzare lo sviluppo e la qualit\u00e0 della vita delle persone che ne soffrono.<\/p>\n\n\n\n

Come vengono diagnosticati questi disturbi?<\/h2>\n\n\n\n

Sia l’ADHD sia il DSA sono disturbi che vengono diagnosticati attraverso l’osservazione dei sintomi<\/strong> e del comportamento della persona. <\/p>\n\n\n\n

Nel caso dell’ADHD<\/strong>, si utilizzano questionari e test neuropsicologici <\/strong>per valutare l’attivit\u00e0, l’impulsivit\u00e0 e la capacit\u00e0 di attenzione. <\/p>\n\n\n\n

Nel caso del DSA<\/strong>, si utilizzano test specifici per valutare <\/strong>la comunicazione, l’interazione sociale e il comportamento ripetitivo. <\/p>\n\n\n\n

\u00c8 importante che la diagnosi sia effettuata da un professionista sanitario qualificato in materia perch\u00e9 dovr\u00e0 sempre valutare i confini (diagnosi differenziale) tra questi disturbi o la loro coesistenza (diagnosi comorbida).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gli elevati tassi di convivenza tra i due disturbi ci portano a pensare che se limitiamo la diagnosi solo all’ADHD, per esempio, esisteranno alte probabilit\u00e0 che si trascurino altri problemi,<\/strong> talvolta tanto o addirittura pi\u00f9 importanti dello stesso ADHD. <\/p>\n\n\n\n

D’altra parte, se prestiamo attenzione solo al disturbo psichiatrico pi\u00f9 grave (per esempio, il DSA) e interpretiamo la sintomatologia dell’ADHD come qualcosa che semplicemente illustra il disturbo, di nuovo possiamo incorrere in un errore diagnostico o in una cattiva indicazione del trattamento<\/strong> e\/o delle informazioni date a famiglie, insegnanti\u2026<\/p>\n\n\n\n

Da dove iniziare a lavorare?<\/h3>\n\n\n\n

La diagnosi tra DSA e ADHD <\/strong>pu\u00f2 risultare complicata, ma servir\u00e0 a stabilire un punto di partenza, un modo per avvicinarsi a quanto accade e vedere da dove iniziare a lavorare. <\/p>\n\n\n\n

Da un lato, potremmo pensarlo nel modo seguente: <\/p>\n\n\n\n

Nei casi di confine tra ADHD e DSA (in cui si presentano serie difficolt\u00e0 nel orientare l’intervento e le informazioni fornite alle famiglie), fintanto che non vengano soddisfatti i criteri completi del disturbo pi\u00f9 grave (in questo caso il DSA) sar\u00e0 preferibile mantenere la diagnosi di ADHD<\/strong> (mettendo in evidenza i sintomi ‘autistici’) e tenere ben presenti nell’intervento neuropsicopedagogico tutti gli aspetti relativi alle abilit\u00e0 sociali. <\/p>\n\n\n\n

D’altra parte, potremmo anche affrontare la questione considerando la esistenza di entrambe le condizioni diagnostiche in uno stesso soggetto (comorbilit\u00e0)<\/strong>. Questo potrebbe permettere di razionalizzare il trattamento, per esempio a livello medico, raccomandando metilfenidato a un bambino\/a con diagnosi di autismo, se presentasse le manifestazioni tipiche dell’ADHD.<\/p>\n\n\n\n

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