{"id":13519,"date":"2022-05-18T19:18:14","date_gmt":"2022-05-18T17:18:14","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=13519"},"modified":"2026-10-22T22:54:30","modified_gmt":"2026-10-22T20:54:30","slug":"memoria-di-lavoro-e-memoria-a-breve-termine-definizione-e-differenze","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroscienze\/neuropsicologia\/memoria\/memoria-di-lavoro-e-memoria-a-breve-termine-definizione-e-differenze\/","title":{"rendered":"Memoria di lavoro e memoria a breve termine: definizione e differenze"},"content":{"rendered":"\n

Una distinzione che spesso facciamo quando parliamo dei diversi sistemi della memoria umana<\/strong>, \u00e8 quella relativa alla memoria di lavoro<\/strong> e alla memoria a breve termine<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Nella letteratura sull\u2019argomento troviamo autori che considerano che la memoria a breve termine sia un sottoinsieme della memoria di lavoro. D\u2019altra parte, ci sono quelli che contemplano la relazione inversa. Allo stesso modo, ci sono altri che usano entrambi i termini indistintamente ritenendo che in realt\u00e0 entrambi siano lo stesso sistema di memoria, senza che esista un consenso che chiuda il dibattito teorico [1].<\/p>\n\n\n\n

In ambito clinico, tuttavia, di solito facciamo una distinzione esplicita tra prove di ampiezza della memoria a breve termine\u00a0<\/strong>(o di ampiezza semplice \u2014 per esempio \u201cCifre in ordine diretto\u201d della WAIS-IV) e prove di ampiezza della memoria di lavoro<\/strong> (o di ampiezza complessa \u2014 per esempio \u201cCifre in ordine inverso\u201d o \u201cCifre in ordine crescente\u201d della WAIS-IV).<\/p>\n\n\n\n

Cosa intendiamo allora per memoria a breve termine e per memoria di lavoro? Quali differenze ci sono tra loro?<\/p>\n\n\n\n

Definire le memorie: memoria di lavoro e memoria a breve termine<\/h2>\n\n\n\n

Mentre il concetto di memoria a breve termine <\/strong>mette l\u2019accento sul tempo di immagazzinamento e sul breve periodo in cui mantiene attiva l\u2019informazione (30-40 secondi) [2], il concetto di memoria di lavoro o memoria operativa <\/strong>sottolinea il ruolo della memoria come sistema di controllo del processamento dell\u2019informazione [1]. Quest\u2019ultima viene definita come il sistema di memoria che mantiene e manipola l\u2019informazione in modo temporaneo, intervenendo in processi cognitivi<\/strong> pi\u00f9 complessi come la comprensione del linguaggio, la lettura o il ragionamento [2, 3].<\/p>\n\n\n\n

Perci\u00f2, sebbene entrambi i tipi di memoria si caratterizzino per una breve durata dell\u2019immagazzinamento e per l\u2019attivazione dell\u2019informazione nella coscienza, la memoria di lavoro aggiunge una manipolazione a quell\u2019informazione. Cio\u00e8, la trasforma costruendo relazioni tra i diversi dati che gestisce, integrandoli anche con informazioni immagazzinate nella memoria a lungo termine. In modo che, come dicevamo, renda possibile svolgere processi cognitivi importanti come la comprensione del linguaggio<\/strong> e il ragionamento<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Aggiornando il modello di Baddeley<\/h3>\n\n\n\n

Probabilmente, il modello di memoria di lavoro pi\u00f9 diffuso attualmente \u00e8 quello che Baddeley propose nell\u2019anno 2000.<\/p>\n\n\n\n

Come ricorderemo, questo modello era composto da un sistema esecutivo<\/strong> centrale (SEC) e 3 componenti subordinate che processano informazioni di diversa modalit\u00e0: l\u2019agenda visuo-spaziale, il loop fonologico e il buffer episodico [2].<\/p>\n\n\n\n

Il loop fonologico:<\/h4>\n\n\n\n

\u00c8 il sistema che immagazzina temporaneamente informazioni in formato verbale; informazioni che mantiene attive mediante ripetizione articolatoria. Cio\u00e8, utilizzando il parlato subvocale: la muscolatura orofacciale si muove durante la ripetizione dell\u2019informazione, come se si ripetessero le parole ad alta voce, ma senza arrivare a emettere alcuna voce [2, 3].<\/p>\n\n\n\n

Il tipico esempio che si usa per comprendere meglio questo componente \u00e8 quello della persona a cui hanno appena detto un numero di pi\u00f9 cifre (una password, per esempio) e finch\u00e9 non riesce a trovare un posto dove annotarlo, lo ripete subvocalmente per non dimenticarlo. Se qualcuno la distrae prima che lo annoti, questa ripetizione viene interrotta ed \u00e8 probabile che la persona non ricordi pi\u00f9 il numero.<\/p>\n\n\n\n

Il loop fonologico \u00e8 rilevante per l\u2019immagazzinamento transitorio verbale, per esempio per la lettura e per mantenere il linguaggio interno che \u00e8 implicato nella memoria a breve termine [3]<\/p>\n\n\n\n

L’agenda visuo-spaziale:<\/h4>\n\n\n\n

Lavora con informazioni in formato visivo. Questo sistema si alimenterebbe di immagini che manterrebbe e manipolerebbe provvisoriamente, rendendo possibile che siamo in grado di creare e utilizzare queste immagini e di orientarci nello spazio [2, 3].<\/p>\n\n\n\n

Il buffer episodico:<\/h4>\n\n\n\n

Immagazzina simultaneamente informazioni fonologiche dal loop e visuo-spaziali dall\u2019agenda. Le integra anche con informazioni della memoria a lungo termine dando luogo a una rappresentazione multimodale della situazione presente.  [3]<\/p>\n\n\n\n

Il sistema esecutivo centrale (SEC) o sistema attentivo supervisore (SAS):<\/h4>\n\n\n\n

\u00c8 un sistema di ordine superiore rispetto ai precedenti, che realizza il controllo, la supervisione e la selezione di strategie. In modo che, con le informazioni provenienti dai tre sottocomponenti precedenti, rileva le situazioni nuove per poter rispondere ad esse, mettendo in funzione processi esecutivi di anticipazione, pianificazione e monitoraggio.<\/p>\n\n\n\n

Memoria di lavoro A.K.A. sistema attentivo operativo:<\/h4>\n\n\n\n

Tirapu-Ust\u00e1rroz y Mu\u00f1oz-C\u00e9spedes[3] hanno enfatizzato che quest\u2019ultimo componente del modello di Baddeley, il SEC o SAS, non contiene informazioni in s\u00e9 (non avrebbe una natura di deposito) e suggeriscono che realizzi 6 sottoprocessi che hanno a che vedere con le funzioni esecutive<\/strong> e che sono interconnessi tra loro:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Codifica\/mantenimento dell’informazione quando la capacit\u00e0 del loop e dell\u2019agenda \u00e8 satura.<\/li>\n\n\n\n
  2. Mantenimento\/aggiornamento come capacit\u00e0 di questo sistema di mantenere e aggiornare le informazioni.<\/li>\n\n\n\n
  3. Mantenimento e manipolazione delle informazioni.<\/li>\n\n\n\n
  4. Esecuzione duale: la capacit\u00e0 di lavorare simultaneamente con il loop e l\u2019agenda.<\/li>\n\n\n\n
  5. Inibizione come capacit\u00e0 di inibire stimoli irrilevanti del tipo paradigma Stroop.<\/li>\n\n\n\n
  6. Alternanza cognitiva, che include processi di mantenimento, inibizione e aggiornamento di set o criteri cognitivi.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Nella loro revisione sul concetto di memoria di lavoro e sulla sua relazione con le funzioni esecutive [3] suggeriscono inoltre che il termine memoria di lavoro sia inadeguato. Poich\u00e9 la memoria di lavoro in realt\u00e0 ha pi\u00f9 a che vedere con un sistema di attenzione che lavora e opera con i contenuti della memoria attivati, che con un deposito provvisorio di memoria. Per questa ragione, la definiscono come \u201cun sistema attentivo operativo per lavorare con contenuti della memoria\u201d.<\/p>\n\n\n\n

    Distinzione tra memoria di lavoro e memoria a breve termine<\/h2>\n\n\n\n

    Oltre alle distinzioni indicate pi\u00f9 sopra a partire dalle definizioni di memoria di lavoro e memoria a breve termine, sono state segnalate differenze tra questi due tipi di memoria in relazione alla diversa richiesta di attenzione che implicano.<\/p>\n\n\n\n

    Come \u00e8 stato sottolineato [3,4] la memoria di lavoro \u00e8 il sistema responsabile di mantenere e manipolare l\u2019informazione quando l\u2019informazione da mantenere o il compito da svolgere \u00e8 di una complessit\u00e0 tale da saturare il sistema cognitivo, in modo che la memoria a breve termine risulti insufficiente.<\/p>\n\n\n\n

    La distinzione principale secondo questo \u00e8 che, mettere in funzione la memoria di lavoro rappresenta una sfida per le nostre risorse attentive. Cos\u00ec che in compiti ad alto carico cognitivo,<\/strong> come svolgere un\u2019attivit\u00e0 mentre se ne svolge un\u2019altra che distrae, la ripetizione subvocale del loop fonologico si blocca a fronte della richiesta di attenzione del compito distraente. Questo non accade in un compito di memoria a breve termine. Per esempio, ripetere cifre in ordine diretto.<\/p>\n\n\n\n

    Inoltre, i compiti di memoria di lavoro correlano positivamente con i punteggi in prove di intelligenza e funzioni esecutive<\/strong>, cosa che non avviene con i punteggi ottenuti in prove di memoria a breve termine.<\/p>\n\n\n\n

    NeuronUP<\/strong> ha preparato diversi esercizi per lavorare diversi componenti della memoria di lavoro, comprese le modalit\u00e0 verbale e visuo-spaziale. E anche esercizi specifici per allenare i processi di esecuzione duale. Se sei un professionista e vuoi provarli, richiedi una prova gratuita della piattaforma.<\/p>\n\n\n\n

    Bibliografia<\/h2>\n\n\n\n
      \n
    1. Ruiz-Vargas, J. M. (2010). La memoria a breve termine. En: Manuale di psicologia della memoria<\/em>, pp. 147-179. Madrid: S\u00edntesis.<\/li>\n\n\n\n
    2. TirapuUst\u00e1rroz, J. y Grandi, F. (2016). Sulla memoria di lavoro e la memoria dichiarativa: proposta di una chiarificazione concettuale. PanamericanJournal of Neuropsychology<\/em>, 10 (3): 13-31.<\/li>\n\n\n\n
    3. Tirapu-Ust\u00e1rroz, J. y Mu\u00f1oz-C\u00e9spedes, J.M. (2005). Memoria e funzioni esecutive. Revista de Neurolog\u00eda<\/em>, 41 (8): 475-484.<\/li>\n\n\n\n
    4. Cowan, N. (2008). What are thedifferencesbetweenlong-term, short-term, and workingmemory? Progress in BrainReserarch<\/em>, 169: 323-338.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

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