{"id":900000712,"date":"2026-10-13T17:18:21","date_gmt":"2026-10-13T15:18:21","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/it\/?page_id=900000712"},"modified":"2026-10-13T17:18:21","modified_gmt":"2026-10-13T15:18:21","slug":"test-dei-cubi-di-corsi-memoria-visuospaziale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuronup-assessment\/test-dei-cubi-di-corsi-memoria-visuospaziale\/","title":{"rendered":"Test dei Cubi di Corsi"},"content":{"rendered":"\n
<\/span>
\n
\n

TEST<\/p>\n\n\n\n

Test dei Cubi di Corsi<\/h1>\n\n\n\n

Memoria visuospaziale e memoria di lavoro spaziale<\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Il paradigma di riferimento per la memoria visuospaziale, in versione digitale. Sequenze dirette e inverse<\/strong> su nove blocchi, con registrazione esatta dell\u2019ordine premuto e delle latenze fra le pressioni.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
Richiedi una dimostrazione<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

COS\u2019\u00c8 LA PROVA<\/p>\n\n\n\n

Ci\u00f2 che la memoria verbale non vede<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

A differenza delle prove verbali di memoria immediata, i Cubi di Corsi esaminano la capacit\u00e0 di codificare, mantenere e manipolare l\u2019informazione spaziale<\/strong>: la componente che sostiene l\u2019orientamento, la navigazione, il seguire percorsi e la pianificazione di azioni nello spazio.<\/p>\n\n\n\n

La distinzione fra le due condizioni non \u00e8 una gradazione di difficolt\u00e0 ma una separazione funzionale. La versione diretta misura l\u2019immagazzinamento temporaneo<\/strong> visuospaziale; quella inversa aggiunge manipolazione attiva<\/strong> e riorganizzazione sequenziale. Il neuroimaging conferma questa dissociazione: reti parietali posteriori per il mantenimento, prefrontale dorsolaterale per la manipolazione (Wager e Smith, 2003; Owen et al., 2005<\/em>).<\/p>\n\n\n\n

La versione digitale conserva i principi del paradigma classico e aggiunge ci\u00f2 che il formato da tavolo non pu\u00f2 dare: precisione di registrazione, standardizzazione del ritmo di presentazione e la sequenza esatta premuta dal paziente, non soltanto se ha risposto correttamente.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n

COME SI SOMMINISTRA<\/p>\n\n\n\n

Riprodurre la sequenza; poi, al contrario<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n