
{"id":28904,"date":"2024-02-13T12:36:48","date_gmt":"2024-02-13T10:36:48","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/it\/?page_id=28904"},"modified":"2026-11-02T09:06:18","modified_gmt":"2026-11-02T07:06:18","slug":"disturbo-da-deficit-di-attenzione-e-iperattivita-adhd","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/neuronup.com\/it\/neuroriabilitazione\/disturbi-del-neurosviluppo\/disturbo-da-deficit-di-attenzione-e-iperattivita-adhd\/","title":{"rendered":"Disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0 (ADHD)"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il disturbo da <strong>deficit di attenzione e iperattivit\u00e0 (ADHD)<\/strong> \u00e8 un disturbo del neurosviluppo caratterizzato da uno schema persistente di <strong>disattenzione<\/strong> e\/o <strong>iperattivit\u00e0-impulsivit\u00e0<\/strong> che interferisce con il funzionamento quotidiano o con lo sviluppo. Di solito inizia nell&#8217;infanzia e pu\u00f2 persistere nell&#8217;adolescenza e nell&#8217;et\u00e0 adulta. Le stime di prevalenza variano in base al metodo diagnostico usato, ma si aggirano intorno al <strong>5-7%<\/strong>  della popolazione infantile e adolescenziale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c8 un quadro <strong>eterogeneo<\/strong>: non tutte le persone con ADHD presentano lo stesso profilo, n\u00e9 con la stessa intensit\u00e0, n\u00e9 negli stessi contesti. Per questo la ricerca e le linee guida attuali insistono nel considerarlo una condizione di origine <strong>multifattoriale<\/strong>, con diverse espressioni cliniche e traiettorie evolutive.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un modello multifattoriale: genetica, neurobiologia e ambiente<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Data la sua complessit\u00e0, l&#8217;ADHD <strong>non pu\u00f2 essere attribuito a una sola causa<\/strong>. Le evidenze disponibili indicano un&#8217;interazione tra fattori <strong>genetici, neurobiologici e ambientali<\/strong> che, combinandosi, aumentano la probabilit\u00e0 di sviluppare il disturbo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Genetica ed ereditabilit\u00e0.<\/strong> Gli studi familiari e sui gemelli mostrano un&#8217;<strong>ereditabilit\u00e0 elevata<\/strong>, costantemente intorno al <strong>70-80%<\/strong>. Ci\u00f2 non implica un determinismo nella singola persona, ma che una parte importante della variabilit\u00e0 osservata nella popolazione \u00e8 influenzata da fattori genetici.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Architettura poligenica.<\/strong> Nella maggior parte dei casi il rischio genetico \u00e8 <strong>poligenico<\/strong>: intervengono molte varianti comuni, ciascuna con un piccolo effetto. Grandi studi genomici hanno individuato decine di loci di rischio e hanno collegato l&#8217;ADHD a geni coinvolti nello sviluppo cerebrale precoce e in funzioni cognitive come l&#8217;attenzione e le funzioni esecutive.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Fattori ambientali.<\/strong> I fattori ambientali raramente agiscono come \u201ccausa unica\u201d, ma possono essere associati a un rischio maggiore. Tra i pi\u00f9 studiati ci sono l&#8217;esposizione prenatale a tabacco o alcol, l&#8217;esposizione al piombo, la prematurit\u00e0 o il basso peso alla nascita, alcune complicanze prenatali o perinatali e i traumi cranici nell&#8217;infanzia. \u00c8 importante considerarli <strong>fattori di rischio<\/strong>, non spiegazioni deterministiche per ogni caso.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Sintomi e manifestazioni<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;ADHD si manifesta con sintomi di <strong>disattenzione<\/strong> e\/o <strong>iperattivit\u00e0-impulsivit\u00e0<\/strong>. Oggi si parla di <strong>presentazioni cliniche<\/strong> \u2014prevalentemente disattentiva, prevalentemente iperattivo-impulsiva o combinata\u2014 perch\u00e9 il modo in cui si manifesta pu\u00f2 <strong>cambiare nel corso dello sviluppo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Disattenzione<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La disattenzione comporta difficolt\u00e0 a mantenere l&#8217;attenzione, selezionare ci\u00f2 che \u00e8 rilevante, organizzare le informazioni e mantenere lo sforzo mentale quando il compito lo richiede.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mancanza di attenzione ai dettagli ed errori di distrazione.<\/li>\n\n\n\n<li>Difficolt\u00e0 a mantenere l&#8217;attenzione in compiti o attivit\u00e0.<\/li>\n\n\n\n<li>Sembra non ascoltare quando gli si parla direttamente.<\/li>\n\n\n\n<li>Non segue le istruzioni o non porta a termine i compiti.<\/li>\n\n\n\n<li>Difficolt\u00e0 a organizzare le attivit\u00e0 e a gestire il tempo.<\/li>\n\n\n\n<li>Evita i compiti che richiedono uno sforzo mentale prolungato.<\/li>\n\n\n\n<li>Perde oggetti necessari nella vita di tutti i giorni.<\/li>\n\n\n\n<li>Si distrae facilmente con stimoli esterni o interni.<\/li>\n\n\n\n<li>Dimentica attivit\u00e0 quotidiane.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Iperattivit\u00e0<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nell&#8217;infanzia si osserva come eccesso di movimento; negli adulti pu\u00f2 esprimersi pi\u00f9 come irrequietezza interiore o difficolt\u00e0 a stare fermi.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Si agita sulla sedia o muove eccessivamente mani e piedi.<\/li>\n\n\n\n<li>Si alza in situazioni in cui dovrebbe restare seduto.<\/li>\n\n\n\n<li>Corre o si muove eccessivamente in situazioni inappropriate.<\/li>\n\n\n\n<li>Difficolt\u00e0 a giocare o rilassarsi tranquillamente.<\/li>\n\n\n\n<li>Sensazione di essere sempre in movimento.<\/li>\n\n\n\n<li>Parla eccessivamente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Impulsivit\u00e0<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;impulsivit\u00e0 riflette difficolt\u00e0 a inibire le risposte, ad aspettare o a valutare le conseguenze prima di agire.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Risponde prima che la domanda sia stata completata.<\/li>\n\n\n\n<li>Difficolt\u00e0 ad aspettare il proprio turno.<\/li>\n\n\n\n<li>Interrompe le conversazioni o le attivit\u00e0 degli altri.<\/li>\n\n\n\n<li>Prende decisioni affrettate o si assume rischi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Oltre ai sintomi principali<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Molte persone con ADHD presentano anche difficolt\u00e0 nelle <strong>funzioni esecutive<\/strong>, come la pianificazione, l&#8217;organizzazione, la gestione del tempo o il completamento dei compiti. Queste difficolt\u00e0 spiegano gran parte dell&#8217;impatto del disturbo sulla vita quotidiana.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Presentazioni cliniche dell&#8217;ADHD<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si parla di <strong>presentazioni<\/strong> perch\u00e9 il profilo pu\u00f2 cambiare con l&#8217;et\u00e0 e il contesto.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Presentazione combinata (ADHD-C)<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c8 il <strong>fenotipo pi\u00f9 diffuso<\/strong> e comprende tra il 50% e il 75% dei casi. In questo gruppo sia il deficit di attenzione sia l&#8217;iperattivit\u00e0-impulsivit\u00e0 superano la soglia clinica e hanno un impatto funzionale equivalente.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Presentazione con predominanza di disattenzione (ADHD-PI)<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rappresenta circa il 15% delle diagnosi: il <strong>sintomo predominante \u00e8 una profonda mancanza di attenzione<\/strong>, con <strong>assenza di livelli clinici di iperattivit\u00e0<\/strong> manifesta. Questi pazienti, che sembrano sempre con la testa tra le nuvole, passano spesso inosservati in classe perch\u00e9 non presentano problemi di comportamento evidenti.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Presentazione con predominanza iperattivo-impulsiva (ADHD-PII)<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Caratterizza circa il 20% degli adulti con diagnosi. In questo sottotipo <strong>prevalgono l&#8217;agitazione, l&#8217;irrequietezza interiore cronica e la reattivit\u00e0 istintiva<\/strong>, con un deficit attentivo che, pur presente, non raggiunge la gravit\u00e0 delle dimensioni motorie e dell&#8217;impulsivit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Diagnosi e valutazione<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La diagnosi richiede una <strong>valutazione clinica completa<\/strong>. Non esiste un unico test diagnostico.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Esordio dei sintomi prima dei 12 anni.<\/li>\n\n\n\n<li>Persistenza per almeno 6 mesi.<\/li>\n\n\n\n<li>Presenza in due o pi\u00f9 contesti (casa, scuola, lavoro).<\/li>\n\n\n\n<li>Compromissione significativa del funzionamento.<\/li>\n\n\n\n<li>Non essere meglio spiegato da un altro disturbo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comorbilit\u00e0 e impatto<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c8 frequente la coesistenza con altri disturbi come ansia, depressione, difficolt\u00e0 di apprendimento o problemi di comportamento. Questo pu\u00f2 aumentare l&#8217;impatto sul rendimento scolastico, sulle relazioni sociali e sulla vita quotidiana.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Intervento e trattamento<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il trattamento dell&#8217;ADHD \u00e8 di solito <strong>multimodale e individualizzato<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Psicoeducazione per l&#8217;utente e la famiglia.<\/li>\n\n\n\n<li>Intervento comportamentale e parent training.<\/li>\n\n\n\n<li>Supporti e adattamenti scolastici.<\/li>\n\n\n\n<li>Trattamento farmacologico quando indicato.<\/li>\n\n\n\n<li>Intervento psicologico incentrato sulle funzioni esecutive e sull&#8217;autoregolazione.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un approccio adeguato permette di ridurre i sintomi e di migliorare in modo significativo la qualit\u00e0 di vita.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Articoli su metodi e tecniche di intervento psicologico e terapeutico nell&#8217;ADHD<\/h2>\n\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1 \/ 1;--columns-sm:1 \/ 1;--columns-md:1 \/ 3;--columns-lg:1 \/ 3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-adhd-disturbo-da-deficit-di-attenzione-iperattivita tag-ninos tag-tdah tag-testimonianze tag-trastornos-del-neurodesarrollo\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"L&#8217;intervento psicoeducativo nelle persone con ADHD\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" 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