{"id":9957,"date":"2022-02-08T14:27:06","date_gmt":"2022-02-08T12:27:06","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=9957"},"modified":"2026-06-25T16:17:50","modified_gmt":"2026-06-25T14:17:50","slug":"5-activites-de-stimulation-cognitive-pour-personnes-atteintes-du-syndrome-de-down","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-le-syndrome-de-down\/5-activites-de-stimulation-cognitive-pour-personnes-atteintes-du-syndrome-de-down\/","title":{"rendered":"5 activit\u00e9s de stimulation cognitive pour les personnes atteintes de trisomie 21"},"content":{"rendered":"\n

Dans cet article, nous traitons de l’importance de l’intervention pr\u00e9coce et de la stimulation cognitive pour la pr\u00e9vention et le ralentissement du d\u00e9clin cognitif et nous vous proposons cinq activit\u00e9s pour travailler avec des personnes atteintes du syndrome de Down<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Le syndrome de Down est une anomalie g\u00e9n\u00e9tique caus\u00e9e par la pr\u00e9sence d’un chromosome suppl\u00e9mentaire<\/strong> ou d’une partie de celui-ci. Les personnes atteintes du syndrome de Down ont trois chromosomes dans la paire 21. Le syndrome de Down n’est pas une maladie<\/strong> et, par cons\u00e9quent, ne n\u00e9cessite aucun traitement m\u00e9dical. <\/strong>Cependant, cette anomalie g\u00e9n\u00e9tique entra\u00eene un d\u00e9veloppement plus lent, c’est pourquoi il est indispensable que les enfants atteints du syndrome de Down assistent, d\u00e8s la naissance, \u00e0 des programmes d’intervention pr\u00e9coce. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’intervention pr\u00e9coce chez les personnes atteintes du syndrome de Down<\/h2>\n\n\n\n

Ces programmes sont destin\u00e9s aux enfants atteints du syndrome de Down \u00e2g\u00e9s de 0 \u00e0 6 ans et visent \u00e0 r\u00e9duire le retard de maturation<\/strong> associ\u00e9 \u00e0 ce handicap intellectuel en tirant parti de la neuroplasticit\u00e9<\/strong> du cerveau, c’est-\u00e0-dire du potentiel du cerveau \u00e0 se modifier et \u00e0 s’adapter. En d\u00e9finitive, ces programmes visent \u00e0 stimuler le d\u00e9veloppement psychomoteur, cognitif, linguistique et socio-affectif.<\/p>\n\n\n\n

La stimulation cognitive contre le d\u00e9clin fonctionnel<\/h3>\n\n\n\n

La plupart des \u00e9tudes<\/strong> s’accordent \u00e0 consid\u00e9rer les 45 ans<\/strong> comme le moment o\u00f9 les personnes en situation de handicap intellectuel commencent \u00e0 manifester les sympt\u00f4mes de d\u00e9clin fonctionnel<\/strong> qui indiquent le d\u00e9but d’un vieillissement pr\u00e9matur\u00e9. Pour cette raison, r\u00e9aliser des activit\u00e9s de stimulation cognitive est recommand\u00e9 pour toutes les personnes atteintes du syndrome de Down afin de pr\u00e9venir et ralentir<\/strong> le d\u00e9clin cognitif.<\/p>\n\n\n\n

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Programme d’activit\u00e9s de stimulation cognitive pour travailler avec des personnes atteintes du syndrome de Down<\/h2>\n\n\n\n

Le programme de stimulation cognitive de NeuronUP<\/strong> permet aux neuropsychologues, ergoth\u00e9rapeutes et orthophonistes d’adapter chacune des activit\u00e9s aux particularit\u00e9s et aux besoins de chaque personne atteinte du syndrome de Down.<\/p>\n\n\n\n

Les exemples d’activit\u00e9s de stimulation cognitive pour personnes atteintes du syndrome de Down que nous d\u00e9crivons ici ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9s par NeuronUP selon les principes de g\u00e9n\u00e9ralisation.<\/p>\n\n\n\n

5 activit\u00e9s de stimulation cognitive pour personnes atteintes du syndrome de Down<\/h3>\n\n\n\n

Ci-dessous, nous proposons cinq activit\u00e9s de stimulation cognitive pour personnes atteintes du syndrome de Down :<\/p>\n\n\n\n

1. Images incompl\u00e8tes<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

On ne peut pas toujours voir un objet en entier ; cependant, si nous voyons des parties significatives de celui-ci, nous devons \u00eatre capables de reconna\u00eetre de quel objet il s’agit. Si notre utilisateur a des difficult\u00e9s \u00e0 y parvenir, cette fiche de stimulation cognitive lui sera utile.<\/p>\n\n\n\n

En quoi consiste-t-elle ?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

L’utilisateur doit s\u00e9lectionner l’option qui compl\u00e8te<\/strong> de mani\u00e8re ad\u00e9quate l’image.<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"Pizza
Fiche de NeuronUP Images incompl\u00e8tes<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Que sollicite cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Cette activit\u00e9 stimule tout particuli\u00e8rement les gnosies visuelles<\/strong>, c’est-\u00e0-dire la capacit\u00e9 de reconna\u00eetre, de mani\u00e8re visuelle, divers \u00e9l\u00e9ments et de leur attribuer une signification : objets, visages, lieux, couleurs, etc.<\/p>\n\n\n\n

Jouez par niveaux<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Il comporte cinq<\/strong> niveaux de difficult\u00e9. Dans les niveaux les plus simples, il sera plus facile de s\u00e9lectionner l’option qui compl\u00e8te de mani\u00e8re ad\u00e9quate l’image, tandis que dans les niveaux les plus avanc\u00e9s, il sera plus difficile pour l’utilisateur de localiser la partie manquante.<\/p>\n\n\n\n

Format<\/h5>\n\n\n\n

De plus, cette fiche est disponible \u00e0 la fois en format num\u00e9rique <\/strong>et en papier.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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2. Comparer les tailles<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

En quoi consiste-t-elle ?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans cette activit\u00e9, l’utilisateur doit d\u00e9terminer la relation de taille entre une s\u00e9rie d’images.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans l’exemple suivant, l’utilisateur doit ordonner les pommes du plus petit au plus grand :<\/p>\n\n\n

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\"P\u00eaches
Exercice de NeuronUP Comparer les tailles<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jouez par niveaux<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans les niveaux les plus simples, il sera plus facile de comparer la taille car la diff\u00e9rence sera tr\u00e8s grande et il n’y aura que deux ou trois objets, tandis que dans les niveaux les plus avanc\u00e9s, ce sera de plus en plus compliqu\u00e9 car il y aura quatre ou cinq objets de tailles tr\u00e8s similaires.<\/p>\n\n\n\n

De plus, cette fiche est disponible \u00e0 la fois en format num\u00e9rique <\/strong>et en papier.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fonctions cognitives<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette activit\u00e9 stimule la vitesse de traitement<\/strong>, c’est-\u00e0-dire le rythme auquel le cerveau r\u00e9alise une t\u00e2che (\u00e9videmment, cela varie selon la t\u00e2che, en fonction des autres fonctions cognitives impliqu\u00e9es dans celle-ci).<\/p>\n\n\n\n

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Essayez NeuronUP 7 jours gratuitement<\/h2>\n\n\n\n

Vous pourrez travailler avec nos activit\u00e9s, concevoir des s\u00e9ances ou effectuer des r\u00e9habilitations \u00e0 distance<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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3. Lettres cach\u00e9es<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

En quoi consiste-t-elle ?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’utilisateur doit chercher, parmi un ensemble de lettres, uniquement la lettre indiqu\u00e9e<\/strong>, dans ce cas la \u00ab\u00a0Q\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n

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\"\u00c9cran
Activit\u00e9 de NeuronUP Lettres cach\u00e9es<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Que sollicite cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

L’objectif principal de cet exercice est de travailler la attention s\u00e9lective<\/strong>, qui consiste en la capacit\u00e9 de se concentrer sur quelque chose en particulier en ignorant d’autres stimuli.<\/p>\n\n\n\n

On travaille \u00e9galement l’h\u00e9min\u00e9gligence<\/strong>, qui est la grande difficult\u00e9 ou incapacit\u00e9 \u00e0 diriger l’attention vers un des c\u00f4t\u00e9s (g\u00e9n\u00e9ralement le c\u00f4t\u00e9 gauche), tant par rapport au corps lui-m\u00eame que par rapport \u00e0 l’espace.<\/p>\n\n\n\n

Personnalisation de l’activit\u00e9<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

De plus, vous pourrez personnaliser l’activit\u00e9 pour l’adapter aux capacit\u00e9s de chaque utilisateur.<\/p>\n\n\n\n

Param\u00e8tres<\/h6>\n\n\n\n

Vous pouvez s\u00e9lectionner la taille de la matrice, le type et la quantit\u00e9 de lettres et si vous souhaitez des couleurs diff\u00e9rentes ou non.<\/p>\n\n\n\n

Aspects g\u00e9n\u00e9raux<\/h6>\n\n\n\n

Le type de fonctionnement<\/strong>, le temps <\/strong>maximum, si vous souhaitez ou non un chronom\u00e8tre <\/strong>visible pour l’activit\u00e9,  alerte d’inactivit\u00e9 <\/strong>et si vous voulez modifier les instructions<\/strong> de r\u00e9alisation, etc.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

4. Habillez-vous<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Les activit\u00e9s de la vie quotidienne<\/strong> sont ces exercices qui augmentent l’autonomie de la personne et son adaptation \u00e0 l’environnement<\/strong>. Ces activit\u00e9s sont id\u00e9ales pour travailler avec des personnes atteintes du syndrome de Down. Nous vous proposons l’activit\u00e9 Habillez-vous.<\/em> Elle est disponible tant avec la silhouette d’un homme qu’avec celle d’une femme.<\/p>\n\n

En quoi consiste ?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Esta actividad consiste en v\u00eatir la silhouette de mani\u00e8re appropri\u00e9e<\/strong>, teniendo en cuenta tanto el lugar y orden de colocaci\u00f3n de cada prenda como el tipo de situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n

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\"Femme
Jeu de NeuronUP V\u00edstete<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Jouez par niveaux<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Il y a six<\/strong> niveaux. En los niveles m\u00e1s sencillos existen menos \u00f3rdenes y m\u00e1s indicaciones del programa para realizar la actividad de manera correcta, mientras que en los niveles m\u00e1s dif\u00edciles disminuyen las indicaciones y la exigencia de la vestimenta es m\u00e1s compleja.<\/p>\n\n\n\n

Personnalisation de l’activit\u00e9<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

De plus, vous pourrez personnaliser l’activit\u00e9 pour l’adapter aux capacit\u00e9s de chaque utilisateur.<\/p>\n\n\n\n

Param\u00e8tres<\/h6>\n\n\n\n

On peut s\u00e9lectionner le nombre de v\u00eatements, le sc\u00e9nario, si l’on souhaite ajouter alg\u00fan tipo de distractor, les erreurs que se pueden cometer, la presentaci\u00f3n de las prenda, etc.<\/p>\n\n\n\n

Aspects g\u00e9n\u00e9raux<\/h6>\n\n\n\n

Vous pouvez choisir le nombre d’exercices, le temps maximum, si vous souhaitez ou non, chronom\u00e8tre visible pour la actividad y modifier las instrucciones de realizaci\u00f3n, etc.<\/p>\n\n\n\n

Adaptabilit\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Enfin, on peut choisir si le mouvement des v\u00eatements se fait en glisser-d\u00e9poser ou seulement en appuyant<\/strong> sur le v\u00eatement pour le s\u00e9lectionner. Selon les capacit\u00e9s de l’utilisateur, on pourra choisir l’une ou l’autre option.<\/p>\n\n\n\n

Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n