{"id":900000644,"date":"2026-08-28T08:49:55","date_gmt":"2026-08-28T06:49:55","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/?p=900000644"},"modified":"2026-08-28T12:58:20","modified_gmt":"2026-08-28T10:58:20","slug":"nouvelles-activites-de-stimulation-cognitive-pour-les-enfants-en-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-les-troubles-du-developpement-neurologique\/nouvelles-activites-de-stimulation-cognitive-pour-les-enfants-en-2026\/","title":{"rendered":"Nouvelles activit\u00e9s de stimulation cognitive pour les enfants en 2026"},"content":{"rendered":"\n

Depuis NeuronUP, nous vous proposons une compilation des nouvelles activit\u00e9s de stimulation cognitive pour les enfants<\/strong> que nous avons publi\u00e9es au cours de ces derniers mois de 2026.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi est-il important de proposer de nouvelles activit\u00e9s de stimulation cognitive aux enfants ?<\/h2>\n\n\n\n

Maintenir la motivation des plus jeunes pendant les s\u00e9ances de r\u00e9\u00e9ducation et de stimulation cognitive constitue l’un des principaux d\u00e9fis auxquels nous sommes confront\u00e9s en tant que professionnels. Faire en sorte que l’effort th\u00e9rapeutique se traduise par de v\u00e9ritables progr\u00e8s exige une innovation constante<\/strong> et, surtout, des ressources qui se connectent directement aux int\u00e9r\u00eats et \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 de chaque enfant.<\/p>\n\n\n\n

Au cours de ces derniers mois de 2026, NeuronUP<\/a> a publi\u00e9 de nouvelles activit\u00e9s de stimulation cognitive pour les enfants<\/a> fond\u00e9es sur des situations r\u00e9elles<\/strong> et sur des activit\u00e9s de la vie quotidienne (AVQ), afin que vous puissiez, en tant que sp\u00e9cialiste, renforcer la validit\u00e9 \u00e9cologique de chaque s\u00e9ance. <\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9s NeuronUP de stimulation cognitive pour les enfants en 2026<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. Changement de chapeau<\/em><\/li>\n\n\n\n
  2. Pr\u00e9pare-toi pour l\u2019\u00e9cole<\/em><\/li>\n\n\n\n
  3. M\u00e9lange d’\u00e9motions de base<\/em><\/li>\n\n\n\n
  4. Allons \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/em><\/li>\n\n\n\n
  5. Que dirais-tu ?<\/em><\/li>\n\n\n\n
  6. Partons en excursion<\/em><\/li>\n\n\n\n
  7. C’est bien ou mal ?<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    1. Changement de chapeau<\/em><\/h3>\n\n\n\n

    En quoi consiste cette activit\u00e9 ?<\/h4>\n\n\n\n

    Dans ce jeu, chaque enfant doit rep\u00e9rer et s\u00e9lectionner \u00e0 l’\u00e9cran les \u00e9l\u00e9ments appartenant \u00e0 une cat\u00e9gorie ou r\u00e9pondant \u00e0 une consigne pr\u00e9cise<\/strong>. L’intervention repose sur un personnage dont le chapeau change soudainement de couleur ; ce signal visuel indique \u00e0 l’enfant que le crit\u00e8re de recherche vient d’\u00eatre modifi\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

    Ainsi, chaque jeune utilisateur doit r\u00e9ajuster continuellement sa r\u00e9ponse pour respecter les nouvelles r\u00e8gles, en maintenant son attention<\/strong> pendant toute la s\u00e9ance. <\/p>\n\n\n\n

    Ce jeu est sp\u00e9cialement con\u00e7u pour intervenir aupr\u00e8s d’enfants autistes<\/strong>, ainsi que d’autres enfants pr\u00e9sentant une rigidit\u00e9 mentale<\/strong>, des sch\u00e9mas comportementaux inflexibles ou des difficult\u00e9s \u00e0 tol\u00e9rer les changements de routine. <\/p>\n\n\n\n

    Domaines d’intervention<\/h4>\n\n\n\n

    Avec le jeu Changement de chapeau<\/em>, l’objectif th\u00e9rapeutique principal est la flexibilit\u00e9 cognitive<\/strong> et l’entra\u00eenement face \u00e0 des situations impr\u00e9visibles. Par ailleurs, l’activit\u00e9 stimule \u00e9galement des fonctions essentielles du neurod\u00e9veloppement, comme l’inhibition <\/strong>des r\u00e9ponses automatiques et l’attention s\u00e9lective<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Validit\u00e9 \u00e9cologique <\/h4>\n\n\n\n

    La conception du jeu simule des situations de la vie quotidienne dans lesquelles les r\u00e8gles changent sans pr\u00e9venir. <\/p>\n\n\n\n

    Il s’agit d’un excellent entra\u00eenement pour aider les enfants \u00e0 g\u00e9rer l’incertitude et \u00e0 s’adapter aux impr\u00e9vus de la vie r\u00e9elle, comme une modification de l’emploi du temps scolaire ou des changements parmi les personnes qui s’occupent d’eux.<\/p>\n\n\n\n

    Langues disponibles<\/h4>\n\n\n\n

    Espagnol, anglais, fran\u00e7ais, portugais (Br\u00e9sil et Portugal) et catalan.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n