{"id":5921,"date":"2021-11-10T18:58:06","date_gmt":"2021-11-10T18:58:06","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/?p=5921"},"modified":"2025-05-29T16:06:36","modified_gmt":"2025-05-29T14:06:36","slug":"tda-et-neuronup-neurofeedback-entrainement-des-fonctions-executives","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/troubles-neuro-developpementaux\/tda-et-neuronup-neurofeedback-entrainement-des-fonctions-executives\/","title":{"rendered":"TDA et NeuronUP: neurofeedback, entra\u00eenement des fonctions ex\u00e9cutives"},"content":{"rendered":"\n

Nous \u00e9tudions le cas d’un gar\u00e7on de 15 ans<\/strong> \u00e9valu\u00e9 avec des tests psychop\u00e9dagogiques<\/strong> et le Swingle’s ClinicalQ<\/strong>, au vu des r\u00e9sultats, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 que l’intervention serait double. Elle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e avec la technique de neurofeedback et l’entra\u00eenement des fonctions ex\u00e9cutives avec la plateforme NeuronUP<\/strong> pour ce cas de TDA<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation du cas<\/h2>\n\n\n\n

Des parents, r\u00e9sidents des USA, viennent au centre pour l’\u00e9valuation de leur enfant lors d’un court s\u00e9jour dans notre pays. On lui fait passer plusieurs tests adapt\u00e9s<\/strong> \u00e0 son \u00e2ge tels que : BAS II, MATRICES, le D2 de l’attention, CARAS-R, attention AGL, Stroop, MY de la m\u00e9moire, PROLEC-SE des processus de lecture et d’\u00e9criture, crit\u00e8res diagnostiques du DSM- IV et \u00e9galement collecter des donn\u00e9es via les questionnaires BRIEF et SENA via la famille et l’auto-\u00e9valuation et enfin le ClinicalQ.<\/p>\n\n\n\n

Essais<\/h2>\n\n\n\n

Dans ces cas, il est toujours n\u00e9cessaire de collecter des donn\u00e9es<\/strong> selon les questionnaires initiaux, sympt\u00f4mes visuels, auditifs, … pour ajuster les tests d’\u00e9valuation. Bien que pour affirmer ou \u00e9carter l’existence d’un diagnostic, vous devez toujours passer des tests d’intelligence, d’attention, etc. Afin d’\u00e9tablir un plan d‘intervention ad\u00e9quat<\/strong>, il est toujours n\u00e9cessaire de choisir si l’on doit approfondir d’autres domaines (tels que moteur, visuel, auditif, r\u00e9aliser une audiom\u00e9trie, etc.).<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sultats de la combinaison de traitement avec neurofeedback et NeuronUP dans ADD<\/h2>\n\n\n\n

Dans le cas pr\u00e9sent, les r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 les suivants. QI \u00e9lev\u00e9 au BAS II,<\/strong> accompagn\u00e9 et coh\u00e9rent d’un percentile \u00e9lev\u00e9 au test MATRICES d’intelligence non verbale<\/strong>, r\u00e9sultat moyen au test de m\u00e9moire<\/strong> (en-type 5), r\u00e9sultats efficaces au test CARAS-R<\/strong>, moyen en D2<\/strong> ( d’une dur\u00e9e plus longue) et dans l’AGL, se situe dans la moyenne dans le STROOP<\/strong> et dans les processus de lecture et d’\u00e9criture.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les retours des enseignants (il est important de collecter les donn\u00e9es quantitatives des tests et aussi d’analyser ce qu’ils observent dans le contexte acad\u00e9mique \u00e0 travers des questionnaires adress\u00e9s aux enseignants) ont conclu \u00e0 des probl\u00e8mes d’attention soutenue<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Compte tenu de l’ambigu\u00eft\u00e9 des r\u00e9sultats obtenus, un ClinicalQ<\/strong> a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Qu’est-ce qu’un ClinicalQ ?<\/h3>\n\n\n\n

Le Clinical Q est une cartographie en 5 points du syst\u00e8me 10\/20<\/strong> r\u00e9alis\u00e9e au moyen d’un dispositif de neurofeedback \u00e0 monture monopolaire \u00e0 canal unique. C’est une \u00e9valuation qui d\u00e9termine la conception du traitement par neurofeedback.<\/p>\n\n\n\n

Nous mesurons les localisations c\u00e9r\u00e9brales li\u00e9es aux fonctions \u00e0 \u00e9valuer : aires centrale (Cz), frontale (F3 \/ F4 \/ Fz) et occipitale (O1).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le Q clinique d\u00e9termine la conception du traitement de neurofeedback. <\/strong>Il est r\u00e9alis\u00e9 en pla\u00e7ant les \u00e9lectrodes successivement dans les diff\u00e9rents endroits et en r\u00e9alisant diff\u00e9rentes activit\u00e9s cognitives (chacune de ces phases est appel\u00e9e \u00ab\u00a0\u00e9v\u00e9nements\u00a0\u00bb) avec le patient d\u00e9tendu, afin de pouvoir enregistrer en r\u00e9el le sch\u00e9ma des ondes c\u00e9r\u00e9brales dans chacune d’entre elles ces activit\u00e9s, pour pouvoir comparer avec les valeurs, ainsi que pour voir l’\u00e9volution dudit mod\u00e8le par rapport aux activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Le profil EEG<\/strong> nous donne des informations sur le niveau d’activit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale<\/strong> en temps r\u00e9el<\/strong> et nous permet de d\u00e9terminer les meilleures options de traitement.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sultats ClinicalQ :<\/h2>\n\n\n\n

R\u00e9sultats ClinicalQ dans un cas de TDA<\/strong>
Le rapport ou Theta \/ Beta Ratio (TBR), o\u00f9 le rapport des ondes rapides \/ lentes dans l’EEG est une mesure tr\u00e8s courante dans les traitements de neurofeedback. Des niveaux th\u00eata \u00e9lev\u00e9s et\/ou des niveaux b\u00eata r\u00e9duits sont typiques dans les cas de TDAH et de probl\u00e8mes d’attention.<\/p>\n\n\n\n

Applications :<\/strong> La formation TBR est principalement utilis\u00e9e dans le traitement du TDAH et plus largement dans les domaines de formation de l’attention, dans l’am\u00e9lioration des apprentissages et des performances.<\/p>\n\n\n\n

Le rapport Theta \/ Beta est calcul\u00e9 en divisant la puissance absolue Theta (4-8 Hz) par la puissance absolue Beta (13-21 Hz). Pour la formation, des emplacements centraux (Cz, C3 et\/ou C4) sont choisis.<\/p>\n\n\n\n

Objectif :<\/strong> diminuer le rapport de puissance Th\u00eata\/B\u00eata, diminuer l’inattention et diminuer l’hyperactivit\u00e9 et\/ou l’impulsivit\u00e9 dans la condition yeux ouverts.<\/p>\n\n\n\n

Conclusions sur le traitement par neurofeedback et NeuronUP dans un cas de TDA<\/h3>\n\n\n\n

D’apr\u00e8s les donn\u00e9es recueillies lors des tests, notre sujet atteint de TDA<\/strong> aurait besoin d’un entra\u00eenement avec NeuronUP<\/strong>dans des fonctions ex\u00e9cutives inf\u00e9rieures \u00e0 la moyenne, telles que : m\u00e9moire de travail<\/strong> (notamment de la composante auditive), renforcement de la partie verbale<\/strong> (vocabulaire et expression ), attention soutenue, flexibilit\u00e9 mentale et planification<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Et en parall\u00e8le, et selon les donn\u00e9es de ClinicalQ, travailler le ratio th\u00eata\/b\u00eata en Cz avec neurofeedback<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Formation des \u00c9tats-Unis<\/h3>\n\n\n\n

Le dilemme de comment se conformer \u00e0 cette suggestion d’intervention a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 si le sujet \u00e9valu\u00e9 r\u00e9side habituellement aux \u00c9tats-Unis.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons contact\u00e9 un centre de neurofeedback pr\u00e8s de la r\u00e9sidence du sujet avec TDA qui utilise le neurofeedback<\/strong> (et la m\u00eame \u00e9quipement avec lequel il a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9) et a commenc\u00e9 \u00e0 travailler avec lui avec ce protocole.<\/p>\n\n\n\n

Et en parall\u00e8le, les sessions d’entra\u00eenement des fonctions ex\u00e9cutives sont mises \u00e0 jour avec la plateforme NeuronUP.<\/p>\n\n\n\n

La plate-forme facilite l’ajustement des exercices<\/strong>, ceux qui ont \u00e9t\u00e9 plus difficiles, ceux qui ont g\u00e9n\u00e9r\u00e9 de meilleurs r\u00e9sultats, moins bons … des informations que nous pouvons \u00e9galement utiliser pour continuer \u00e0 ajuster non seulement les niveaux ou les phases de difficult\u00e9 mais aussi les exercices et leurs ordre de pr\u00e9sentation pour favoriser \u00e9galement l’adh\u00e9sion au traitement et la motivation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Intervention en anglais et espagnol<\/h3>\n\n\n\n

Comme objectif de travail, le renforcement de la partie linguistique a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 d\u00e9fini. Il \u00e9tait important de le faire \u00e0 la fois dans leur langue maternelle et dans celle qui est d\u00e9velopp\u00e9e de mani\u00e8re ordinaire, l’anglais.<\/p>\n\n\n\n

La plateforme NeuronUP nous a permis de nous adapter pleinement aux besoins de ce cas puisque la partie formation est r\u00e9alis\u00e9e de mani\u00e8re vari\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n