{"id":5070,"date":"2023-03-02T09:34:37","date_gmt":"2023-03-02T09:34:37","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/?p=5070"},"modified":"2025-09-25T16:13:06","modified_gmt":"2025-09-25T14:13:06","slug":"le-langage-comme-facteur-predicteur-de-la-demence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/deterioration-cognitive\/le-langage-comme-facteur-predicteur-de-la-demence\/","title":{"rendered":"Le langage comme facteur pr\u00e9dicteur de la d\u00e9mence"},"content":{"rendered":"\n

Le domaine de recherche sur le profil neuropsychologique dans les d\u00e9mences<\/strong> est un domaine prolifique. Il y a un int\u00e9r\u00eat croissant sur la connaissance des caract\u00e9ristiques qui d\u00e9finissent cette entit\u00e9 nosologique<\/strong>. Comprendre en profondeur comment les diff\u00e9rentes capacit\u00e9s cognitives sont affect\u00e9es nous aidera \u00e0 faire des diagnostics pr\u00e9coces<\/strong> afin de pouvoir intervenir chez les patients et ralentir ou att\u00e9nuer, dans la mesure du possible, le d\u00e9veloppement et l’\u00e9volution de la maladie.<\/p>\n\n\n\n

Dans cet article, nous nous sommes concentr\u00e9s sur la capacit\u00e9 cognitive sup\u00e9rieure du langage<\/strong> afin d’analyser les caract\u00e9ristiques de son affectation chez les personnes atteintes de d\u00e9mence<\/strong>. Les donn\u00e9es indiquent que le langage<\/strong> est affect\u00e9 dans toutes les modalit\u00e9s du d\u00e9veloppement des d\u00e9mences, bien qu’il existe certaines divergences<\/strong>, \u00e0 la fois dans la forme et dans l’\u00e9tendue de l’affectation. Par cons\u00e9quent, nous sommes face \u00e0 un domaine avec de grandes possibilit\u00e9s d’avancement dans le futur, qui nous permettra d’\u00eatre plus pr\u00e9cis dans le diagnostic et plus pr\u00e9cis dans l’intervention.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le concept de d\u00e9ficience cognitive l\u00e9g\u00e8re<\/strong> (MCI) a \u00e9t\u00e9 introduit en 1988 par Reisberg et d\u00e9fini dans la litt\u00e9rature scientifique par Flicker et ses collaborateurs, bien que son int\u00e9r\u00eat soit consolid\u00e9 \u00e0 partir d’une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e par la Mayo Clinic, une c\u00e9l\u00e8bre entit\u00e9 d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la pratique clinique, l’\u00e9ducation et la recherche aux \u00c9tats-Unis. Les patients atteints de MCI sont \u00e0 un stade entre le vieillissement normal et la d\u00e9mence<\/strong>. De plus, les statistiques indiquent que 50 %<\/strong> des personnes atteintes de MCI d\u00e9velopperont certaines des d\u00e9mences. Pour cette raison, il est important de conna\u00eetre les signes et sympt\u00f4mes qui caract\u00e9risent ces pathologies, d’affiner le diagnostic et d’\u00e9tablir des syst\u00e8mes d’intervention pr\u00e9coce qui stoppent la progression de ces maladies.<\/p>\n\n\n\n

Recherche sur le langage comme d\u00e9tecteur de d\u00e9mences<\/h2>\n\n\n\n

L’\u00e9tude des capacit\u00e9s linguistiques<\/strong> en tant que d\u00e9tecteur de d\u00e9mences<\/strong> constitue l’un des domaines les plus fructueux dans l’effort pour pr\u00e9ciser le profil neuropsychologique de la phase prodromique des d\u00e9mences. Les comp\u00e9tences linguistiques \u00e9tudi\u00e9es jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent sont affect\u00e9es \u00e0 des degr\u00e9s divers, donnant un r\u00f4le primordial \u00e0 l’\u00e9tude de la d\u00e9nomination et de la fluidit\u00e9 phonologique et s\u00e9mantique. Simultan\u00e9ment, des \u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 initi\u00e9es sur d’autres dimensions linguistiques qui jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent n’int\u00e9ressaient pas les scientifiques. En fait, la plupart des \u00e9tudes se sont concentr\u00e9es sur l’\u00e9valuation lexicale des sujets.<\/p>\n\n\n\n

Progressivement, des paradigmes tels que le bout de la langue<\/strong> (BDL) sont int\u00e9gr\u00e9s dans les \u00e9tudes. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne implique une difficult\u00e9 \u00e0 se souvenir des mots connus, caract\u00e9ris\u00e9e par le sentiment que leur m\u00e9moire peut \u00eatre imminente. Des dimensions linguistiques telles que la complexit\u00e9 s\u00e9mantique et syntaxique du langage spontan\u00e9 et narratif<\/strong> sont \u00e9galement \u00e9tudi\u00e9es. De plus, \u00e0 l’avenir, il sera n\u00e9cessaire d’envisager l’ouverture de nouveaux champs et d’analyser les relations entre les dimensions du langage et d’autres processus cognitifs modifi\u00e9s, concurremment ou secondairement.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"jeu<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

D\u00e9couvrez des milliers d’exercices<\/strong>
plus sur notre plateforme<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
Essayez-le gratuitement \"\"<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

D\u00e9finition du profil neuropsychologique du langage<\/h2>\n\n\n\n

Pour d\u00e9finir le profil neuropsychologique du langage, quatre modalit\u00e9s doivent \u00eatre prises en compte ; expression orale, compr\u00e9hension orale, expression \u00e9crite et compr\u00e9hension \u00e9crite.<\/p>\n\n\n\n

Expression orale<\/h3>\n\n\n\n

On appelle expression orale toute communication effectu\u00e9e au moyen de la parole<\/strong>. Parmi les diff\u00e9rentes dimensions linguistiques qui peuvent \u00eatre \u00e9valu\u00e9es au sein de l’expression orale, nous pouvons signaler ; la d\u00e9nomination, la fluidit\u00e9 verbale s\u00e9mantique, la fluidit\u00e9 verbale phonologique et la capacit\u00e9 verbale g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9nomination<\/h4>\n\n\n\n

La d\u00e9nomination ou la capacit\u00e9 \u00e0 nommer des stimuli visuels<\/strong> peut \u00eatre \u00e9valu\u00e9e quantitativement avec des tests dans lesquels l’individu est invit\u00e9 \u00e0 nommer, en utilisant le terme le plus pr\u00e9cis possible, l’image qui appara\u00eet dans un ensemble de fiches, l’exploration du nom visuel permet d’observer et quantifier une large s\u00e9miologie, notamment la pr\u00e9sence d’anosmie et d’erreurs paraphasiques, substitution de certains mots par d’autres, parfois avec le m\u00eame son, mais avec un sens diff\u00e9rent, \u00ab\u00a0progr\u00e8s\u00a0\u00bb \u00e0 la place de \u00ab\u00a0projet\u00a0\u00bb par exemple.<\/p>\n\n\n\n

Petersen dans deux \u00e9tudes en 1999 et 2009 souligne que chez les patients qui commencent \u00e0 d\u00e9velopper l’une des d\u00e9mences<\/strong>, il y a une d\u00e9t\u00e9rioration progressive des capacit\u00e9s de d\u00e9nomination<\/strong>, dans les t\u00e2ches de d\u00e9nomination des verbes, il y a une diminution continue, il y a plus d’erreurs dans la d\u00e9nomination en particulier les paraphasies. D’un autre c\u00f4t\u00e9, l’\u00e2ge et le niveau d’\u00e9ducation ont un effet significatif sur la performance dans ces types d’\u00e9valuations.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fluidit\u00e9 verbale s\u00e9mantique et phonologique<\/h4>\n\n\n\n

La fluidit\u00e9 verbale phonologique et s\u00e9mantique est consid\u00e9r\u00e9e comme tr\u00e8s utile dans l’\u00e9valuation neuropsychologique<\/strong>en raison de son \u00e9valuation facile et rapide ; il suffit de mesurer le nombre de mots produits dans une certaine cat\u00e9gorie dans un temps limit\u00e9, ces tests sont du type, dites autant de mots que vous pouvez qui commencent par la lettre D ou toute autre lettre, ou dites autant de mots que vous pouvez dans la cat\u00e9gorie animaux.<\/p>\n\n\n\n

Capacit\u00e9 verbale g\u00e9n\u00e9rale<\/h4>\n\n\n\n

La capacit\u00e9 verbale g\u00e9n\u00e9rale consiste \u00e0 raisonner avec des contenus verbaux, en \u00e9tablissant parmi eux des principes de classification, d’ordre, de relation et de sens<\/strong>. De m\u00eame, dans ce param\u00e8tre, il y a des d\u00e9fauts dans la coh\u00e9rence du discours, dans la pr\u00e9sence et le maintien du th\u00e8me central, dans la r\u00e9p\u00e9tition de l’\u00e9v\u00e9nement, dans l’utilisation excessive de pronoms et de r\u00e9f\u00e9rents non- sp\u00e9cifiques et dans les faux d\u00e9parts et les corrections internes chez les personnes d\u00e9veloppent un d\u00e9but de d\u00e9mences<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Pour \u00e9valuer l’efficacit\u00e9 de la communication<\/strong>, il serait utile de mesurer son agilit\u00e9, son naturel, sa clart\u00e9, son ordre, sa coh\u00e9rence, sa gesticulation, son articulation, son contenu et les caract\u00e9ristiques paralinguistiques du discours, telles que ; volume, hauteur, timbre, dur\u00e9e, vitesse, vocalisations : b\u00e2illement, rire, toux, se racler la gorge, soupirer, codes non-verbaux, tels que ; gestes, mouvements du corps, distance, temps, sueur, rougissement, regard\u2026 En fait, aucun de ces param\u00e8tres n’est soulign\u00e9 dans les \u00e9tudes que nous avons consult\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Compr\u00e9hension orale<\/h4>\n\n\n\n

La compr\u00e9hension orale est une comp\u00e9tence active<\/strong>, qui met en mouvement une s\u00e9rie de m\u00e9canismes linguistiques et non linguistiques. Il s’agit de d\u00e9velopper la capacit\u00e9 d’\u00e9coute pour comprendre ce que les autres disent. De plus, pour \u00e9valuer cette comp\u00e9tence, les tests utilis\u00e9s consisteraient en l’administration d’ordres oraux, dans la transmission d’histoires apr\u00e8s quoi la compr\u00e9hension serait \u00e9valu\u00e9e par des questions. Les personnes avec un d\u00e9but de d\u00e9mence<\/strong> ont plus de difficult\u00e9 \u00e0 comprendre correctement l’ironie et ont g\u00e9n\u00e9ralement de moins bons r\u00e9sultats \u00e0 tous les tests qui \u00e9valuent la compr\u00e9hension orale.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n