{"id":46535,"date":"2025-12-16T08:00:00","date_gmt":"2025-12-16T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=46535"},"modified":"2026-06-25T16:19:10","modified_gmt":"2026-06-25T14:19:10","slug":"comment-les-neurodivergences-influencent-la-prise-de-decisions-juridiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/neurosciences\/comment-les-neurodivergences-influencent-la-prise-de-decisions-juridiques\/","title":{"rendered":"Comment les neurodivergences influent sur la prise de d\u00e9cisions juridiques"},"content":{"rendered":"\n

Mar\u00e7al Nadal de Mata explore comment les neurodivergences influencent la prise de d\u00e9cisions juridiques et le r\u00f4le cl\u00e9 de l’\u00e9valuation neuropsychologique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qu’est-ce que les neurodivergences et pourquoi sont-elles pertinentes dans le domaine juridique<\/h2>\n\n\n\n

Le terme neurodivergence a \u00e9volu\u00e9 en r\u00e9ponse \u00e0 la stigmatisation de certains diagnostics du neurod\u00e9veloppement et \u00e0 la reconnaissance que les mod\u00e8les sociaux du handicap et les approches bas\u00e9es sur les forces sont n\u00e9cessaires pour comprendre les exp\u00e9riences et garantir le bien\u2011\u00eatre des groupes neurodivergents (Sonuga-Barke y Thapar, 2021). <\/p>\n\n\n\n

La neurodivergence reconna\u00eet la variabilit\u00e9 inh\u00e9rente au fonctionnement neurologique entre les personnes<\/strong>, fa\u00e7onn\u00e9e par une interaction complexe de facteurs biologiques, culturels et sociaux. Ce concept souligne que les variations dans le traitement cognitif, le comportement et la mani\u00e8re d’interagir avec l’information sont naturelles et contribuent \u00e0 la diversit\u00e9 humaine (Thorp, 2024). <\/p>\n\n\n\n

Des conditions neurologiques comme le trouble du spectre de l’autisme (TSA), le trouble du d\u00e9ficit de l’attention avec hyperactivit\u00e9 (TDAH)<\/a>, la dyslexie<\/a>, les troubles des apprentissages et autres conditions neurodivergentes doivent \u00eatre comprises comme des variations du cerveau humain<\/strong>, et non comme des maladies devant \u00eatre gu\u00e9ries (Armstrong, 2015; Miranda-Ojeda y San-Juan, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Cet article examine comment les neurodivergences peuvent influencer les proc\u00e9dures juridiques (que ce soit en tant qu’accus\u00e9s, t\u00e9moins, victimes ou participants \u00e0 des proc\u00e9dures judiciaires) sous plusieurs angles : pr\u00e9valence et risque dans le syst\u00e8me de justice, m\u00e9canismes tels que l’impulsivit\u00e9, la cognition sociale, la compr\u00e9hension des normes ; et pourquoi l’\u00e9valuation et l’intervention neuropsychologiques<\/a> sont essentielles pour sauvegarder les droits et assurer des d\u00e9cisions \u00e9quitables. <\/p>\n\n\n\n

Neurodivergences et syst\u00e8me judiciaire<\/h2>\n\n\n\n

Plusieurs \u00e9tudes ont indiqu\u00e9 que les personnes neurodivergentes <\/strong>sont surrepr\u00e9sent\u00e9es dans le syst\u00e8me judiciaire. Par exemple, on estime que les personnes avec un TDAH ou des conditions du neurod\u00e9veloppement peuvent \u00eatre pr\u00e9sentes \u00e0 des taux beaucoup plus \u00e9lev\u00e9s dans les contextes de privation de libert\u00e9 que dans la population g\u00e9n\u00e9rale. Dans une revue, il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que les personnes avec un TDAH ont une probabilit\u00e9 significativement plus \u00e9lev\u00e9e d’\u00eatre impliqu\u00e9es dans le syst\u00e8me p\u00e9nal<\/strong> (Young y Thome, 2011).<\/p>\n\n\n\n

En outre, les d\u00e9fis ne proviennent pas seulement du comportement d\u00e9lictueux : dans l’environnement judiciaire (police, tribunaux, prisons) il existe un manque d’identification, de formation du personnel et d’adaptations ad\u00e9quates pour les personnes neurodivergentes<\/strong>, ce qui explique \u00e9galement un risque accru de vuln\u00e9rabilit\u00e9 et de d\u00e9cisions moins \u00e9quitables (Clasby et al., 2022). <\/p>\n\n\n\n

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Impulsivit\u00e9 et prise de d\u00e9cision : le TDAH dans le syst\u00e8me judiciaire<\/h2>\n\n\n\n

L’une des caract\u00e9ristiques centrales du TDAH est l’impulsivit\u00e9<\/a>, accompagn\u00e9e d’inattention et, dans certains cas, d’hyperactivit\u00e9. Cette impulsivit\u00e9 comportementale et cognitive a des implications juridiques : une moindre capacit\u00e9 d’inhibition, une plus grande urgence \u00e0 obtenir des r\u00e9compenses imm\u00e9diates, une planification et une supervision des cons\u00e9quences r\u00e9duites<\/strong>. \u00c0 cet \u00e9gard, une \u00e9tude chez des adultes avec un TDAH a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que tant les sympt\u00f4mes d’hyperactivit\u00e9 et d’impulsivit\u00e9 que l’inattention \u00e9taient li\u00e9s \u00e0 une plus grande implication dans des comportements d\u00e9lictueux au cours du d\u00e9veloppement (Engelhardt et al., 2019). <\/p>\n\n\n\n

Des revues plus r\u00e9centes sugg\u00e8rent que le type d’infractions commises par des personnes avec un TDAH a tendance \u00e0 \u00eatre plus opportuniste, impulsif, avec une moindre planification<\/strong> (Young et al., 2023). Du point de vue de la prise de d\u00e9cision l\u00e9gale, cela signifie qu’une personne avec un TDAH ayant commis une infraction peut avoir agi sans la capacit\u00e9 de bien pr\u00e9voir les cons\u00e9quences, ou avec une moindre capacit\u00e9 d’ajuster son comportement selon les normes sociales et juridiques, ce qui peut affecter tant la phase d’enqu\u00eate et d’interrogatoire que le proc\u00e8s ou la peine. <\/p>\n\n\n\n

En termes d’intervention, il a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9 que le traitement du TDAH<\/a><\/strong> (par exemple, m\u00e9dication plus intervention comportementale) peut \u00eatre associ\u00e9 \u00e0 une r\u00e9duction des comportements d\u00e9lictueux<\/strong> (Carlander et al., 2024). <\/p>\n\n\n\n

Cognition sociale, empathie et compr\u00e9hension des normes : le d\u00e9fi de l’autisme en justice<\/h2>\n\n\n\n

La cognition sociale<\/a> (la capacit\u00e9 \u00e0 inf\u00e9rer les \u00e9tats mentaux, les intentions et les \u00e9motions d’autrui) est un composant critique dans de nombreuses d\u00e9cisions juridiques<\/strong> : imputabilit\u00e9, reconnaissance de culpabilit\u00e9, cr\u00e9dibilit\u00e9 du t\u00e9moin, capacit\u00e9 de consentement et \u00e9valuation des normes.<\/p>\n\n\n\n

Dans le cas de l’autisme, on a \u00e9tudi\u00e9 la variation de ces processus. Une \u00e9tude a compar\u00e9 des adultes autistes \u00e0 haut fonctionnement et des t\u00e9moins contr\u00f4les dans des jugements moraux. Aucune diff\u00e9rence significative n’a \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9e dans le comportement simple, mais des diff\u00e9rences d’activation c\u00e9r\u00e9brale<\/strong> ont \u00e9t\u00e9 observ\u00e9es : moindre activation de l’amygdale et d’autres r\u00e9gions c\u00e9r\u00e9brales li\u00e9es \u00e0 l’empathie dans le groupe TSA (Schneider et al., 2013). <\/p>\n\n\n\n

D’autres recherches indiquent que des personnes avec un TSA montrent des diff\u00e9rences subtiles dans certaines bases morales<\/strong> ; par exemple, un plus grand accent sur la syst\u00e9matisation par rapport \u00e0 l’empathie cognitive (Greenberg et al., 2024). <\/p>\n\n\n\n

De plus, dans des t\u00e2ches de raisonnement bas\u00e9es sur des normes sociales, il a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9 que les enfants et adolescents avec un TSA peuvent conna\u00eetre les r\u00e8gles sociales, mais ont tendance \u00e0 les appliquer de mani\u00e8re plus rigide et pr\u00e9sentent une moindre flexibilit\u00e9 dans le traitement des intentions ou des \u00e9tats mentaux complexes<\/strong> (Komeda et al., 2016). <\/p>\n\n\n\n

Ces diff\u00e9rences ont des implications dans le contexte l\u00e9gal. Par exemple, une personne autiste peut comprendre la r\u00e8gle \u00e9crite, mais ne pas anticiper compl\u00e8tement l’intention d’autrui, \u00e9valuer correctement l’impact humain ou saisir la flexibilit\u00e9 que le syst\u00e8me juridique permet. \u00c9galement en tant que t\u00e9moin ou victime, elle peut \u00e9prouver des difficult\u00e9s \u00e0 traiter la proc\u00e9dure, \u00e0 comprendre ce qu’on attend d’elle, ou \u00e0 communiquer de mani\u00e8re per\u00e7ue comme \u00ab normale \u00bb. En cons\u00e9quence, l’\u00e9valuation neuropsychologique doit inclure ces domaines de cognition sociale, compr\u00e9hension des normes et flexibilit\u00e9 de la prise de d\u00e9cision. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Compr\u00e9hension des normes l\u00e9gales et capacit\u00e9 <\/h2>\n\n\n\n

La participation pleine et \u00e9quitable d’une personne \u00e0 une proc\u00e9dure judiciaire exige qu’elle comprenne la proc\u00e9dure, ses droits, les cons\u00e9quences, et puisse communiquer et participer de mani\u00e8re significative. Dans le contexte des neurodivergences, ces capacit\u00e9s peuvent \u00eatre compromises par des diff\u00e9rences cognitives, dans le traitement social ou dans l’attention<\/strong>. Par exemple, un guide de bonnes pratiques pour les tribunaux indique que les participants neurodivergents peuvent se sentir anxieux, confus ou incompris dans un environnement judiciaire qui attend un style de communication \u00ab neurotypique \u00bb (Family Justice Council, 2025). <\/p>\n\n\n\n

De m\u00eame, dans les proc\u00e9dures familiales, on observe que la \u00ab participation affective \u00bb exige que la personne comprenne la nature de la proc\u00e9dure et les droits exerc\u00e9s, ce qui pourrait \u00eatre alt\u00e9r\u00e9 chez des personnes avec un TSA, un TDAH ou d’autres neurodivergences (The Michael Sieff Foundation, 2025). <\/p>\n\n\n\n

Depuis l’\u00e9valuation neuropsychologique m\u00e9dico-l\u00e9gale, il est particuli\u00e8rement important d’\u00e9valuer la capacit\u00e9 cognitive et volitive<\/strong> (capacit\u00e9 \u00e0 comprendre, diriger et contr\u00f4ler le comportement), la fonction ex\u00e9cutive<\/strong> (planification, inhibition, prise de d\u00e9cision), l’attention et la m\u00e9moire, et la cognition sociale de la personne<\/strong>. Ces fonctions ont un impact direct sur la d\u00e9cision de savoir si une personne peut t\u00e9moigner, consentir ou \u00eatre jug\u00e9e \u00e9quitablement. D’autre part, les syst\u00e8mes judiciaires peuvent n\u00e9cessiter des adaptations (par exemple, langage simplifi\u00e9, pauses, soutien visuel) pour assurer que la personne neurodivergente soit plac\u00e9e sur un pied d’\u00e9galit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

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\u00c9valuation neuropsychologique m\u00e9dico-l\u00e9gale : garantir l’\u00e9quit\u00e9 dans les proc\u00e9dures juridiques<\/h2>\n\n\n\n

La neuropsychologie joue un r\u00f4le fondamental dans les proc\u00e9dures juridiques<\/strong> impliquant des neurodivergences. Certaines implications comprennent :<\/p>\n\n\n\n