{"id":45388,"date":"2025-10-09T07:30:00","date_gmt":"2025-10-09T05:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=45388"},"modified":"2025-10-09T07:30:00","modified_gmt":"2025-10-09T05:30:00","slug":"neurorehabilitation-et-stimulation-cognitive-dans-les-zones-a-faibles-ressources-le-projet-psiconed-a-zanzibar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/projets\/zanzibar\/neurorehabilitation-et-stimulation-cognitive-dans-les-zones-a-faibles-ressources-le-projet-psiconed-a-zanzibar\/","title":{"rendered":"R\u00e9\u00e9ducation neurocognitive et stimulation cognitive dans les zones \u00e0 faibles ressources : le projet PsicoNED \u00e0 Zanzibar"},"content":{"rendered":"\n

Mar Piquer Mart\u00ednez nous d\u00e9voile comment PsicoNED rapproche la neuro-r\u00e9habilitation et la stimulation cognitive infantile dans des zones \u00e0 faibles ressources<\/strong> \u00e0 Zanz\u00edbar. <\/p>\n\n\n\n

Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

La psicolog\u00eda es un pilar fundamental en el bienestar y la salud p\u00fablica<\/strong>. Sus aportaciones a la sociedad abarcan desde la promoci\u00f3n de la salud hasta el tratamiento de trastornos mentales<\/a>, el desarrollo de pol\u00edticas p\u00fablicas y el fomento de una sociedad m\u00e1s inclusiva y equitativa a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n comunitaria y cl\u00ednica. En un sistema sanitario integral, la psicolog\u00eda permite comprender y acompa\u00f1ar las dimensiones emocionales, cognitivas y sociales que influyen en la salud f\u00edsica y mental de las personas. <\/p>\n\n\n\n

Desarrollo de la psicolog\u00eda y la neuropsicolog\u00eda <\/h2>\n\n\n\n

En Espa\u00f1a, la psicolog\u00eda comenz\u00f3 a consolidarse como disciplina a partir de los a\u00f1os setenta, con la creaci\u00f3n de facultades espec\u00edficas y, m\u00e1s tarde, con la inclusi\u00f3n de la figura del Psic\u00f3logo Interno Residente (PIR) en 1993 como v\u00eda de especializaci\u00f3n cl\u00ednica. La neuropsicolog\u00eda, por su parte, ha experimentado un desarrollo notable en hospitales y centros de rehabilitaci\u00f3n, dando respuesta a las necesidades de personas con da\u00f1o cerebral, demencias o trastornos del neurodesarrollo. Actualmente, se estima que en Espa\u00f1a hay <\/strong>aproximadamente 5.580 psic\u00f3logos por cada 100 millones de personas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Desarrollo de la psicolog\u00eda y la neuropsicolog\u00eda en entornos vulnerables <\/h3>\n\n\n\n

Si estas cifras ya resultan moderadas, las reportadas por la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) para pa\u00edses de bajos ingresos como Tanzania resultan alarmantes<\/strong>: apenas 5 psic\u00f3logos por cada 100 millones de personas<\/strong>, el equivalente a la poblaci\u00f3n de Espa\u00f1a e Italia.<\/p>\n\n\n\n

Gran parte del \u00c1frica subsahariana ha experimentado un desarrollo mucho m\u00e1s tard\u00edo y desigual de la psicolog\u00eda como disciplina acad\u00e9mica y profesional<\/strong>. La formaci\u00f3n universitaria en psicolog\u00eda se ha expandido principalmente a partir de los a\u00f1os 90 y 2000, con fuerte influencia de modelos occidentales. Hoy los avances son considerables, con programas de posgrado en pa\u00edses como Tanzania, Nigeria, Sud\u00e1frica o Ghana, pero las cifras siguen siendo muy limitadas. La neuropsicolog\u00eda, debido a su alta especializaci\u00f3n, apenas comienza a establecerse<\/strong>, y est\u00e1 generalmente vinculada a proyectos de investigaci\u00f3n o programas piloto en hospitales urbanos.<\/p>\n\n\n\n

Las consecuencias de no invertir en el desarrollo de la psicolog\u00eda -y de la salud mental en general- son especialmente graves para las poblaciones m\u00e1s vulnerables. En la infancia, la falta de diagn\u00f3stico e intervenci\u00f3n temprana en trastornos emocionales, del aprendizaje o del neurodesarrollo multiplica el riesgo de fracaso escolar, exclusi\u00f3n social y cronificaci\u00f3n del sufrimiento en la vida adulta. Adem\u00e1s, la ausencia de programas de neuropsicolog\u00eda<\/strong> en entornos escolares y sanitarios priva a muchos ni\u00f1os de oportunidades de rehabilitaci\u00f3n y de un desarrollo pleno de sus capacidades<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Entornos vulnerables y desarrollo infantil: riesgos y desigualdades<\/h2>\n\n\n\n

Si bien los avances acad\u00e9micos son significativos, en pa\u00edses de bajos ingresos las brechas en salud mental siguen siendo profundas<\/strong>. All\u00ed, las prioridades urgentes (alimentaci\u00f3n, vivienda, acceso a agua potable o atenci\u00f3n m\u00e9dica b\u00e1sica) hacen que la salud mental quede relegada. Sin embargo, sabemos que el desarrollo psicol\u00f3gico y neurol\u00f3gico es altamente sensible al entorno, y que la pobreza no solo limita el acceso a servicios, sino que tambi\u00e9n moldea el cerebro desde los primeros d\u00edas de vida.<\/p>\n\n\n\n

La ciencia ha sido clara en las \u00faltimas d\u00e9cadas: la pobreza tiene un impacto directo sobre el <\/strong>desarrollo cerebral infantil<\/strong><\/a>. Estudios como los de Hackman et al. (2010) y Schneider  et al. (2016) muestran c\u00f3mo la malnutrici\u00f3n, el estr\u00e9s cr\u00f3nico, la falta de estimulaci\u00f3n y el acceso limitado a la educaci\u00f3n afectan regiones clave del cerebro responsables de funciones ejecutivas<\/a>, lenguaje, memoria y regulaci\u00f3n emocional. Estas limitaciones condicionan el futuro de ni\u00f1os y ni\u00f1as en t\u00e9rminos de aprendizaje, autonom\u00eda e integraci\u00f3n social<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Cuando a este contexto se suma una condici\u00f3n del neurodesarrollo como hidrocefalia o espina b\u00edfida, surge una doble vulnerabilidad que compromete a\u00fan m\u00e1s la calidad de vida. Esta idea es especialmente importante para comprender la realidad que enfrenta el continente africano, donde se estima que m\u00e1s de 200.000 ni\u00f1os al a\u00f1o<\/strong> nacer\u00e1n con alg\u00fan defecto del tubo neural o desarrollar\u00e1n hidrocefalia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La evidencia cient\u00edfica indica que intervenir en los primeros a\u00f1os de vida puede marcar una diferencia significativa.<\/strong> Neville et al. (2013) evidencian que las intervenciones tempranas, aplicadas con los recursos adecuados, logran mitigar los efectos de las desigualdades en el desarrollo. De forma complementaria, Weisleder et al. (2016) y Hammond & Tsao (2021) demuestran que incluso en condiciones de pobreza extrema, la estimulaci\u00f3n cognitiva estructurada mejora las habilidades emocionales y ejecutivas. Estos hallazgos subrayan la urgencia de implementar programas de atenci\u00f3n temprana que sean accesibles, sostenibles y culturalmente adaptados.<\/p>\n\n\n\n

Es en este contexto donde el trabajo de la Fundaci\u00f3n NED cobra especial relevancia<\/strong><\/a>.<\/strong> En Zanz\u00edbar, PsicoNED busca precisamente acercar los servicios psicol\u00f3gicos y neuropsicol\u00f3gicos a quienes m\u00e1s los necesitan<\/strong>, con un enfoque culturalmente adaptado y sostenible, teniendo en cuenta las necesidades reales del entorno. <\/p>\n\n\n\n

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La lutte pour la r\u00e9\u00e9ducation neurologique p\u00e9diatrique en Afrique : Entretien avec Mar Piquer, coordinatrice de PsicoNED<\/a><\/blockquote>