{"id":36799,"date":"2025-03-27T08:00:00","date_gmt":"2025-03-27T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=36799"},"modified":"2025-03-27T08:00:00","modified_gmt":"2025-03-27T06:00:00","slug":"atelier-cognitif-avec-neuronup-pour-lintervention-de-laccident-vasculaire-cerebral-infantile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/lesions-cerebrales\/avc\/atelier-cognitif-avec-neuronup-pour-lintervention-de-laccident-vasculaire-cerebral-infantile\/","title":{"rendered":"Atelier cognitif avec NeuronUP pour l’intervention d’un AVC p\u00e9diatrique"},"content":{"rendered":"\n

Olalla S\u00e1iz V\u00e1zquez, ergoth\u00e9rapeute et professeure de l’Universit\u00e9 de Burgos, expone junto a sus alumnos Vanessa S\u00e1nchez Garc\u00eda y Alejandro Ubierna Castelar, un taller cognitivo con NeuronUP para la r\u00e9\u00e9ducation cognitive de l’AVC infantile.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cas clinique<\/h2>\n\n\n\n

Juan est un gar\u00e7on de 8 ans qui a subi un AVC isch\u00e9mique dans la r\u00e9gion pari\u00e9tale droite<\/strong> il y a 4 mois. L’AVC qu’il a subi est une interruption du flux sanguin dans une partie du cerveau due \u00e0 l’obstruction d’une art\u00e8re par un caillot. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9tant donn\u00e9 qu’il s’agit d’un enfant de 8 ans, cela peut entra\u00eener des s\u00e9quelles neurologiques telles que :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. difficult\u00e9 \u00e0 se d\u00e9placer, <\/li>\n\n\n\n
  2. troubles de la parole, <\/li>\n\n\n\n
  3. alt\u00e9rations de la m\u00e9moire et de la capacit\u00e9 d’apprentissage, <\/li>\n\n\n\n
  4. ainsi que des modifications du comportement ou de la coordination. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    La gravit\u00e9 des cons\u00e9quences d\u00e9pend de la rapidit\u00e9 de la prise en charge et de la zone c\u00e9r\u00e9brale touch\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

    Dans le cas de Juan, cela a entra\u00een\u00e9 des alt\u00e9rations de son attention soutenue et s\u00e9lective, lui rendant difficile de se concentrer sur les t\u00e2ches scolaires et de filtrer les stimuli distracteurs. De plus, il pr\u00e9sente probl\u00e8mes visuo-spatiaux et visoconstructifs<\/strong>, mis en \u00e9vidence par son incapacit\u00e9 \u00e0 assembler des puzzles, \u00e0 construire avec des blocs ou \u00e0 reproduire des figures g\u00e9om\u00e9triques. Cependant, ses capacit\u00e9s de langage expressif et r\u00e9ceptif restent intactes<\/strong>, ainsi que sa capacit\u00e9 \u00e0 lire et \u00e0 comprendre des textes de base adapt\u00e9s \u00e0 son niveau.<\/p>\n\n\n\n

    L’intervention propos\u00e9e inclut une r\u00e9\u00e9ducation cognitive p\u00e9diatrique avec des outils tels que NeuronUP<\/a>, ax\u00e9e sur l’am\u00e9lioration de l’attention<\/a> et des comp\u00e9tences visuo-spatiales<\/a> au moyen d’activit\u00e9s ludiques adapt\u00e9es centr\u00e9es sur les l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales chez les jeunes. On collaborera \u00e9galement avec son \u00e9cole pour adapter les t\u00e2ches et une ergoth\u00e9rapie sera mise en place pour renforcer la coordination \u0153il-main et les comp\u00e9tences visoconstructives<\/a>. Avec cette approche globale et le soutien familial<\/strong>, on esp\u00e8re que Juan r\u00e9cup\u00e9rera progressivement ses capacit\u00e9s fonctionnelles, am\u00e9liorant sa performance scolaire et sa qualit\u00e9 de vie.<\/p>\n\n\n\n

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    Intervention de l’AVC infantile en ergoth\u00e9rapie<\/h2>\n\n\n\n

    Objectifs de l’intervention de l’AVC infantile<\/h3>\n\n\n\n

    Objectif g\u00e9n\u00e9ral de l’intervention de l’AVC infantile<\/h4>\n\n\n\n

    L’objectif g\u00e9n\u00e9ral<\/strong> vis\u00e9 par la planification et l’application de ce programme est de am\u00e9liorer la capacit\u00e9 d’attention et les comp\u00e9tences visuo-spatiales et visoconstructives<\/strong> de Juan, en favorisant sa concentration sur des t\u00e2ches structur\u00e9es et sa capacit\u00e9 \u00e0 interpr\u00e9ter et manipuler des stimuli visuels de mani\u00e8re efficace, r\u00e9duisant l’influence des distractions externes et am\u00e9liorant ses performances dans les activit\u00e9s pratiques et acad\u00e9miques.<\/p>\n\n\n\n

    Objectifs sp\u00e9cifiques de l’intervention de l’AVC infantile<\/h4>\n\n\n\n

    Pour atteindre cet objectif g\u00e9n\u00e9ral, une s\u00e9rie d’objectifs sp\u00e9cifiques est propos\u00e9e :<\/p>\n\n\n\n