{"id":33614,"date":"2024-10-11T16:28:00","date_gmt":"2024-10-11T14:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=33614"},"modified":"2024-10-11T16:28:00","modified_gmt":"2024-10-11T14:28:00","slug":"les-synesthesies-quest-ce-que-cest-processus-et-explications","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/troubles-neuro-developpementaux\/les-synesthesies-quest-ce-que-cest-processus-et-explications\/","title":{"rendered":"Synesth\u00e9sies : ce que nous pouvons apprendre d’elles"},"content":{"rendered":"\n

Le Neuropsychologue Francisco Javier Tom\u00e1s explique ce qu’est la synesth\u00e9sie, ses caract\u00e9ristiques et ce que nous pouvons en apprendre<\/strong> de cette union d’informations sensorielles<\/strong> peu commune.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Le silence est d’or <\/strong>. Le soir est de cristaux<\/strong>.<\/em>\u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n

(Heure inmensa -Le silence d’or-, de Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez)<\/p>\n\n\n\n

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\u201cCygnes, les \u00e9ventails de vos ailes fra\u00eeches<\/em><\/p>\n\n\n\n

donnent \u00e0 nos fronts p\u00e2les leurs caresses les plus pures<\/em><\/p>\n\n\n\n

et \u00e9loignent vos blanches figures pittoresques<\/em><\/p>\n\n\n\n

de nos esprits tristes les id\u00e9es obscures\u201d.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

(Les cygnes, de Rub\u00e9n Dar\u00edo)<\/p>\n\n\n\n

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Quelle relation une personne qui voit la lettre \u201cA\u201d en rouge a-t-elle avec un vers de Shakespeare, ou avec un math\u00e9maticien exceptionnel ? Au premier abord, on dirait peu ou pas du tout. Pourtant, ces trois r\u00e9alit\u00e9s (la synesth\u00e9sie, la m\u00e9taphore et les math\u00e9matiques) impliquent des processus et des zones neuronales communes. Pour les illustrer, je me servirai du chapitre sur la synesth\u00e9sie que Ramachandran a \u00e9crit dans son dernier livre, \u201cCe que le cerveau nous dit : Myst\u00e8res de l’esprit d\u00e9voil\u00e9s\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Outre les exemples propos\u00e9s au d\u00e9but, nous pouvons recourir au vocabulaire courant pour illustrer la question : \u201cfromage fort\u201d, \u201cs’habiller avec go\u00fbt\u201d, \u201cta copine est un soleil\u201d, \u201cjaune criard\u201d, \u201cpersonne rugueuse\u201d\u2026<\/p>\n\n\n\n

La synesth\u00e9sie est une condition neurologique caract\u00e9ris\u00e9e par l’int\u00e9gration d’informations multisensorielles dans des formats qui ne sont pas courants. Ce n’est donc pas une question d’imagination \u2013du moins pas dans certaines modalit\u00e9s\u2013, mais de perception. Je pourrais vous demander : \u201cImaginez une pomme pourpre\u201d. Et vous le feriez plus ou moins sans probl\u00e8me. Mais si je vous demande de diff\u00e9rencier le triangle form\u00e9 par les deux dans cette figure\u2026<\/p>\n\n\n\n

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\"Illustration
Vision d’une personne sans synesth\u00e9sies<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\u2026les choses se compliquent, n’est-ce pas ? Un synesth\u00e8te nombre-couleur<\/strong> le verrait (plut\u00f4t, pourrait le voir) de la fa\u00e7on suivante :<\/p>\n\n\n

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\"Motif
Vision d’une personne synesth\u00e8te<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Un grand avantage perceptif\u2026<\/p>\n\n\n\n

Souvent, l’union d’informations sensorielles d\u00e9pend du format d’entr\u00e9e (informations perceptives de bas niveau comme le traitement des lignes et des motifs d’orientation), dans d’autres cas il existera une union perception-\u00e9motion, tandis que dans d’autres elle d\u00e9pend d’op\u00e9rations perceptives de haut niveau (comme identifier les mois de l’ann\u00e9e… et ne vous \u00e9tonnez pas si je mentionne que c’est quelque chose de perceptif). La diff\u00e9rence entre un processus et l’autre est la proximit\u00e9 neuronale des zones impliqu\u00e9es dans cette synesth\u00e9sie<\/strong>. Bien que j’aie diff\u00e9renci\u00e9 les synesth\u00e9sies \u00e9motionnelles des \u00ababstraites\u00bb, les deux sont un processus de second ordre.<\/p>\n\n\n\n

Synesth\u00e9sies perceptives de \u00abpremier ordre\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

C’est le cas du premier vers de cette entr\u00e9e. On associe deux modalit\u00e9s perceptives<\/strong> (acoustique \u2013silence\u2013 et visuelle \u2013or\u2013). Les variantes les plus courantes sont lettre-couleur, nombre-couleur, musique-couleur, go\u00fbt-toucher.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans les synesth\u00e9sies qui unissent des modalit\u00e9s sensorielles, le cerveau regroupe automatiquement des informations perceptives de bas niveau ind\u00e9pendantes et leur donne du sens. D’o\u00f9 l’exemple pr\u00e9c\u00e9dent des cinq et des deux. \u00c9tant un ph\u00e9nom\u00e8ne perceptif, la modification des param\u00e8tres perceptifs l’affecte. Un exemple ? Lorsque l’on \u00e9loigne la lettre \u201cA\u201d, une personne qui pr\u00e9sente la modalit\u00e9 lettre-couleur constatera que la luminosit\u00e9 et la tonalit\u00e9 de la couleur avec laquelle elle voit la lettre \u201cA\u201d changent.<\/p>\n\n\n\n

Les concepts linguistiques ne sont pas pertinents pour le traitement perceptif de premier ordre, bien qu’ils soient pertinents pour des ordres sup\u00e9rieurs de regroupement.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi se forment les synesth\u00e9sies de premier ordre ?<\/h3>\n\n\n\n

Ramachandran a propos\u00e9 une th\u00e9orie qui r\u00e9pond (du moins partiellement) \u00e0 cette question. Il l’a appel\u00e9e \u00abHypoth\u00e8se de la connexion transversale\u00bb. Selon cette th\u00e9orie, les synesth\u00e9sies se produisent en raison d’une configuration neuronale transversale dans les deux sens (activation et inhibition) entre des aires de traitement \u00absensorielles\u00bb (techniquement, modulaires) qui sont proches les unes des autres. Mais il ne s’agit pas d’une connexion \u00abnormale\u00bb. Pour Ramachandran, cette configuration \u00absp\u00e9ciale\u00bb se produit pendant l’\u00e9lagage neuronal dans les premi\u00e8res \u00e9tapes de la vie, contr\u00f4l\u00e9 g\u00e9n\u00e9tiquement.<\/p>\n\n\n\n

Quelques exemples de synesth\u00e9sies :<\/h3>\n\n\n\n

Synesth\u00e9sie nombre-couleur<\/h4>\n\n\n\n

La couleur est trait\u00e9e (principalement) dans l’aire V4 (gyrus fusiforme gauche), le traitement visuel des nombres, dans une aire adjacente du m\u00eame gyrus.<\/p>\n\n\n

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\"\"\/<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Voici un exemple d’un r\u00e9seau neuronal qui a une connectivit\u00e9 transversale de premier ordre. Dans ce cas la zone en rouge est celle du traitement de la couleur tandis que la verte est celle du traitement des graph\u00e8mes. Les deux r\u00e9gions s’activent et s’inhibent transversalement dans les synesth\u00e9sies (lettres et nombres)-couleur.<\/p>\n\n\n\n

Synesth\u00e9sie musique-couleur<\/h4>\n\n\n\n

Les centres auditifs des lobes temporaux se trouvent pr\u00e8s des zones c\u00e9r\u00e9brales du lobe temporal qui re\u00e7oivent une information de couleur provenant de V4.<\/p>\n\n\n\n

Synesth\u00e9sie toucher-go\u00fbt<\/h4>\n\n\n\n

Le traitement du toucher se produit dans le cortex somatosensoriel primaire S1. L’insula re\u00e7oit un apport gustatif significatif.<\/p>\n\n\n\n

Synesth\u00e9sies de \u00absecond ordre\u00bb \u00e9motionnelles<\/h2>\n\n\n\n

Ce sont celles qui \u00abconnectent\u00bb perceptions sensorielles avec \u00e9tats \u00e9motionnels<\/strong>, ou vice versa. De nouveau, il faut parler de l’insula comme d’un centre de traitement qui relie les deux syst\u00e8mes. Elle re\u00e7oit un apport important des cellules r\u00e9ceptrices de nombreux organes internes (c\u0153ur, muscles, poumons, peau\u2026) et utilise cette information pour d\u00e9terminer comment une personne se situe par rapport au monde ext\u00e9rieur et \u00e0 l’environnement imm\u00e9diat.<\/p>\n\n\n\n

Cette information est un ingr\u00e9dient principal de l’\u00e9tat \u00e9motionnel<\/strong>. En fait, un des r\u00e9seaux dont fait partie l’insula est le r\u00e9seau \u00e9motionnel, form\u00e9 principalement par : insula, amygdale, hypothalamus et cortex orbitofrontal (impliqu\u00e9 dans la nuance des \u00e9motions, entre autres).<\/p>\n\n\n\n

Ces circuits s’activent normalement. Quand nous touchons quelque chose de pourri, nous ressentons du d\u00e9go\u00fbt. Quand nous touchons un amant, du plaisir. Il en va de m\u00eame quand nous \u00e9coutons des m\u00e9lodies tristes ou joyeuses. Dans le cas de synesth\u00e9sies plus \u00ab\u00e9tranges\u00bb, se produiraient des associations du type : visages \u00e9motionnels (gyrus fusiforme, amygdale) et couleurs (gyrus angulaire), \u00e9motions et textures, \u00e9motions et mois de l’ann\u00e9e\u2026<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 titre d’exemple, le deuxi\u00e8me vers de Rub\u00e9n Dar\u00edo.<\/p>\n\n\n\n

Synesth\u00e9sies de \u00absecond ordre\u00bb abstraites<\/h3>\n\n\n\n

Pour les clarifier, il est n\u00e9cessaire de comprendre le concept multimodal. Pense \u00e0 un chat. Le mot peut t’\u00e9voquer des concepts sur un chat pour lesquels on recrute des informations dans le lobe temporal gauche (c’est pourquoi une l\u00e9sion dans cette zone produit une anomie). Mais aussi des aspects sensoriels des chats : leur aspect (visuel), un chat miaulant (son), son toucher doux, la chaleur qu’il d\u00e9gage quand il se blottit, ou son souffle (odeur). L’int\u00e9gration de toutes ces sensations est la multimodularit\u00e9. Ce sont des informations contenues dans des modules sp\u00e9cifiques du cerveau (vision, toucher, son, odeur\u2026) qui s’unissent pour former un objet \u00abmental\u00bb (imaginer un chat).<\/p>\n\n\n\n

De ce point de vue, les synesth\u00e9sies de \u00absecond ordre\u00bb sont celles qui combinent une information perceptive avec des concepts abstraits<\/strong>. Comme voir les mois de l’ann\u00e9e ou les saisons avec des couleurs sp\u00e9cifiques.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi se forment les synesth\u00e9sies de second ordre abstraites ?<\/h3>\n\n\n\n

L’int\u00e9gration (intermodularit\u00e9) poss\u00e8de plusieurs centres neuronaux, dont l’un des plus importants est le gyrus angulaire, qui se trouve dans les lobes pari\u00e9taux. Cette aire s’occupe aussi des s\u00e9quences et du calcul math\u00e9matique (attention, pas de la multiplication qui s’apprend en g\u00e9n\u00e9ral \u00abpar c\u0153ur\u00bb). Ainsi, une l\u00e9sion produit une acalculie. Cette aire  a des centres sup\u00e9rieurs de traitement de la couleur : pourrait-il alors \u00eatre que la communication sensorielle se fasse dans ces aires, et non dans le gyrus fusiforme ? Cela expliquerait pourquoi une s\u00e9quence num\u00e9rique est vue avec des couleurs diff\u00e9rentes. Pourraient \u00eatre renvoy\u00e9es les informations sur la s\u00e9quence vers le gyrus fusiforme ? Chez les synesth\u00e8tes cela se produit.<\/p>\n\n

Le lobe pari\u00e9tal inf\u00e9rieur gauche est \u00e9galement impliqu\u00e9 dans l’abstraction, de telle sorte qu’une l\u00e9sion ou un d\u00e9s\u00e9quilibre chimique produit des \u00ab esprits litt\u00e9raux \u00bb. Nous pouvons nous rappeler certaines r\u00e9ponses de personnes atteintes d’Alzheimer \u00e0 des questions sur la signification d’un proverbe. Ou celles des sujets atteints de schizophr\u00e9nie, qui interpr\u00e8tent mal les m\u00e9taphores et les proverbes (pas les jeux de mots, plus superficiels).<\/p>\n\n\n\n

Le lobe pari\u00e9tal inf\u00e9rieur nous donne un point d’appui pour expliquer la relation entre la synesth\u00e9sie et la cr\u00e9ativit\u00e9. Et une cl\u00e9 peut \u00eatre la m\u00e9taphore.<\/p>\n\n\n\n

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Les m\u00e9taphores, la cr\u00e9ativit\u00e9 et l’esprit math\u00e9matique<\/h2>\n\n\n\n

La m\u00e9taphore permet d’\u00e9tablir des associations entre des concepts<\/strong> (localis\u00e9s dans les lobes temporaux sup\u00e9rieurs) apparemment d\u00e9connect\u00e9s<\/strong>. De nombreuses personnes atteintes de synesth\u00e9sie se distinguent par leur brillance dans des domaines cr\u00e9atifs tels que la musique, le design, la litt\u00e9rature ou les math\u00e9matiques. Cela dit, toutes les personnes avec synesth\u00e9sie sont-elles cr\u00e9atives ? Il se peut que la synesth\u00e9sie ne fasse que pr\u00e9disposer, bien que les facteurs environnementaux semblent importants pour le d\u00e9veloppement du potentiel. Bien qu’il ne s’agisse pas du m\u00eame ph\u00e9nom\u00e8ne, la synesth\u00e9sie et la m\u00e9taphore peuvent partager des m\u00e9canismes similaires menant \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Nous sommes tous intermodaux dans une certaine mesure. On peut le constater dans le cas de kiki et bouba, o\u00f9 nous associons une forme physique aux ondes produites lorsque nous pronon\u00e7ons ces mots. Le trait intellectuel sup\u00e9rieur o\u00f9 cette intermodalit\u00e9 peut se voir est les math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n

KIKI et BOUBA, lequel est lequel ?<\/h2>\n\n\n\n

Les math\u00e9matiques ont une qualit\u00e9 perceptive. Lorsque nous visualisons mentalement une suite de nombres, nous percevons leur ordre en fonction de leur ordinalit\u00e9. Autrement dit, de gauche \u00e0 droite nous voyons la s\u00e9quence num\u00e9rique. C’est pourquoi il nous est plus difficile de d\u00e9cider parmi deux nombres lequel est le plus grand et lequel le plus petit s’ils sont \u00ab proches \u00bb que s’ils sont \u00ab \u00e9loign\u00e9s \u00bb.<\/p>\n\n\n

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\"\"\/<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Cependant, il existe un type de synesth\u00e9sie dans lequel cette \u00ab ligne num\u00e9rique \u00bb est alt\u00e9r\u00e9e. Les nombres ne se pr\u00e9sentent pas un par un avec la m\u00eame distance spatiale. C’est une caract\u00e9ristique qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e chez certains math\u00e9maticiens brillants, et m\u00eame chez des personnes autistes ayant des capacit\u00e9s sup\u00e9rieures appliqu\u00e9es aux math\u00e9matiques. Un exemple d’alt\u00e9ration de ces lignes est le graphique suivant :<\/p>\n\n\n\n

Les propri\u00e9t\u00e9s de cette ligne permettent d’extraire des relations entre nombres qui \u00e0 premi\u00e8re vue ne sont pas normatives, mais qui permettent d’effectuer des calculs plus efficaces. Et les temps de r\u00e9action dans les t\u00e2ches de d\u00e9cision (quel nombre est plus grand ?) s’ajustent \u00e0 cette ligne, ainsi que la difficult\u00e9 pour additionner et soustraire. Et quelle partie du cerveau joue un r\u00f4le pertinent dans les repr\u00e9sentations spatiales ? La circonvolution angulaire.<\/p>\n\n\n\n

Cela nous conduit \u00e0 nous demander : les synesth\u00e9sies sont-elles un amalgame de processus adaptatifs qui, par le pass\u00e9, ont permis l’\u00e9volution de l’esp\u00e8ce humaine ? Cette aptitude math\u00e9matique a-t-elle pu avoir une raison \u00e9volutive (segmenter l’espace visible pour la chasse, par exemple) qui a laiss\u00e9 place \u00e0 l’abstraction complexe ? En tant qu’esp\u00e8ce, nous int\u00e9grons les nouvelles fonctions cognitives dans le m\u00e9canisme cognitif rudimentaire qui s’adaptait le mieux aux concepts d’ordre et de quantit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Il est certain que les synesth\u00e9sies sont un bon exemple pour expliquer nos fonctions cognitives et l’\u00e9volution de notre esp\u00e8ce.<\/p>\n\n\n\n

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Questions fr\u00e9quentes sur la synesth\u00e9sie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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1. Qu’est-ce que la synesth\u00e9sie ?<\/h3>
\n

La synesth\u00e9sie est une condition neurologique o\u00f9 des stimuli d’un sens provoquent des perceptions dans un autre (p. ex., lettres avec couleur). Ce n’est pas de l’imagination, mais une perception multisensorielle int\u00e9gr\u00e9e.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

2. Types de synesth\u00e9sie : exemples courants<\/h3>
\n

Il existe des synesth\u00e9sies de premier ordre (sensorielles : lettre-couleur, nombre-couleur, musique-couleur, toucher-go\u00fbt) et de second ordre (\u00e9motionnelles et abstraites : couleurs pour les mois, \u00e9motions li\u00e9es \u00e0 des textures ou des visages).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

3. Causes neurologiques de la synesth\u00e9sie<\/h3>
\n

L’hypoth\u00e8se de connexion transversale propose des connexions atypiques entre des zones proches (V4 et graph\u00e8mes dans la circonvolution fusiforme ; insula ; circonvolution angulaire), origin\u00e9es lors de l’\u00e9lagage synaptique pr\u00e9coce et modul\u00e9es par activation-inhibition.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

4. Synesth\u00e9sie et cr\u00e9ativit\u00e9 ou m\u00e9taphores<\/h3>
\n

La synesth\u00e9sie est associ\u00e9e \u00e0 une plus grande capacit\u00e9 \u00e0 relier des concepts, facilitant la cr\u00e9ativit\u00e9 en musique, design, litt\u00e9rature ou math\u00e9matiques. Elle partage des m\u00e9canismes avec la m\u00e9taphore, bien que la cr\u00e9ativit\u00e9 d\u00e9pende \u00e9galement de facteurs environnementaux.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

5. Synesth\u00e9sie et math\u00e9matiques : ligne num\u00e9rique<\/h3>
\n

Certaines personnes pr\u00e9sentent des lignes num\u00e9riques synesth\u00e9siques non lin\u00e9aires. Ces repr\u00e9sentations spatiales, li\u00e9es \u00e0 la circonvolution angulaire, peuvent influencer la rapidit\u00e9 de la comparaison num\u00e9rique et les strat\u00e9gies de calcul.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

6. Comment d\u00e9tecte-t-on ou \u00e9value-t-on la synesth\u00e9sie ?<\/h3>
\n

Elle se d\u00e9tecte par l’auto\u2011rapport stable dans le temps et des tests comportementaux (p. ex., t\u00e2ches de recherche visuelle avec des graph\u00e8mes). Les perceptions sont g\u00e9n\u00e9ralement automatiques, stables et modul\u00e9es par des param\u00e8tres perceptifs tels que la taille ou la distance.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n

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\"Diagramme<\/a>

Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e et difficult\u00e9s d’apprentissage : activit\u00e9s pour travailler la lat\u00e9ralit\u00e9<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le Neuropsychologue Francisco Javier Tom\u00e1s explique ce qu’est la synesth\u00e9sie, ses caract\u00e9ristiques et ce que nous pouvons en apprendre de cette union d’informations sensorielles peu commune. \u00ab\u00a0Le silence est d’or . Le soir est de cristaux.\u00ab\u00a0 (Heure inmensa -Le silence d’or-, de Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez) \u201cCygnes, les \u00e9ventails de vos ailes fra\u00eeches donnent \u00e0 nos …<\/p>\n","protected":false},"author":322,"featured_media":33618,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[587],"tags":[1103],"class_list":["type-post","category-troubles-neuro-developpementaux","tag-trastornos-del-neurodesarrollo","entry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33614","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/322"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33614"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33614\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33618"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33614"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33614"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33614"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}