{"id":3107,"date":"2021-09-07T11:26:25","date_gmt":"2021-09-07T09:26:25","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=3107"},"modified":"2026-06-25T16:17:38","modified_gmt":"2026-06-25T14:17:38","slug":"8-activites-de-reeducation-cognitive-pour-enfants-atteints-de-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-les-tdah\/8-activites-de-reeducation-cognitive-pour-enfants-atteints-de-tdah\/","title":{"rendered":"10 Activit\u00e9s de r\u00e9\u00e9ducation cognitive pour les enfants atteints de TDAH"},"content":{"rendered":"\n

Nous avons d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 des sympt\u00f4mes, du diagnostic et du traitement du TDAH<\/a> et aujourd’hui nous proposons des activit\u00e9s de r\u00e9\u00e9ducation cognitive pour les enfants atteints de TDAH.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De nouvelles techniques de neuroimagerie r\u00e9alis\u00e9es par l’ Institut de psychiatrie de Londres (Royaume-Uni) montrent que les cerveaux d’enfants atteints de trouble du d\u00e9ficit de l’attention et de TDAH pr\u00e9sentent un retard de maturation dans le d\u00e9veloppement de certaines fonctions cognitives. Ces zones sont li\u00e9es \u00e0 la attention<\/strong> et aux fonctions ex\u00e9cutives comme l’inhibitio<\/strong>n qui agissent sur le contr\u00f4le de soi<\/strong>, qui pourraient \u00eatre \u00e0 l’origine de ce trouble. <\/p>\n\n\n\n

Selon cette \u00e9tude ce que les techniques d’imagerie ont d\u00e9montr\u00e9, c’est qu’il existe des zones plus affect\u00e9es dans les connexions entre le lobe frontal et les ganglions de la base. ces r\u00e9gions (r\u00e9seauxfrontosguid\u00e9s), sont importantes pour l’engagement de certaines fonctions ex\u00e9cutives et de l’ attention.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Les derni\u00e8res recherches sur l’origine du TDAH<\/strong> se concentrent sur l’implication dans les processus de d’inhibition et d’autocontr\u00f4le <\/strong>\u00e0 travers des fonctions ex\u00e9cutives <\/strong>et sur leur impact sur les processus neuropsychologiques alt\u00e9r\u00e9s sous-jacents au Trouble du d\u00e9ficit de l’attention avec hyperactivit\u00e9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

C’est pourquoi, les exercices de r\u00e9\u00e9ducation cognitive pour enfants atteints de TDAH que nous proposons ci-dessous se concentrent principalement sur le travail des fonctions ex\u00e9cutives et de l’attention dans la th\u00e9rapie que le professionnel con\u00e7oit avec NeuronUP.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n

Essayez NeuronUP 7 jours gratuitement<\/h2>\n\n\n\n

Vous pourrez travailler avec nos activit\u00e9s, concevoir des s\u00e9ances ou effectuer des r\u00e9habilitations \u00e0 distance<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
Commencez votre essai<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Activit\u00e9s de r\u00e9\u00e9ducation cognitive pour les enfants atteints de TDAH<\/h2>\n\n\n\n

1. Que le match commence!<\/em><\/h3>\n\n\n\n

En quoi consiste ?<\/h4>\n\n\n\n

Cette premi\u00e8re activit\u00e9 que nous vous proposons est un jeu dans lequel les enfants  devront \u00eatre capables de r\u00e9organiser les ballons de football d’un c\u00f4t\u00e9 et les ballons de basket de l’ autre et tout cela tandis qu’ils ne cessent de bouger ! <\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9 de NeuronUP : Que le match commence !.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/h5>\n\n\n\n

C’est une activit\u00e9 id\u00e9ale pour travailler la planification, l’ attention s\u00e9lective, l’ attention soutenue, l’ h\u00e9min\u00e9gligence et la vitesse de traitement.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

2. Cache-cache de lettres<\/em><\/h3>\n\n\n\n

En quoi consiste ?<\/h4>\n\n\n\n

Les enfants doivent chercher parmi un groupe de lettres uniquement la lettre indiqu\u00e9e<\/strong>. Ils ne doivent en laisser aucune !<\/p>\n\n\n\n

\"Grille
Activit\u00e9 de NeuronUP Cache-cache de lettres.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/h4>\n\n\n\n

Cette activit\u00e9 de r\u00e9\u00e9ducation cognitive pour enfants atteints de TDAH<\/strong> travaille principalement la attention s\u00e9lective<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

3. Le mot magique<\/em><\/h3>\n\n\n\n

En quoi consiste ?<\/h4>\n\n\n\n

Dans ce cas nous pr\u00e9sentons la soupe de lettres enfantine de NeuronUP<\/strong>  dans laquelle on peut personnaliser les mots en les adaptant \u00e0 chaque enfant. Nous avons personnalis\u00e9 la soupe de lettres avec des noms de Pok\u00e9mon.<\/p>\n\n\n

\n
\"Mots
Exercice de mots m\u00eal\u00e9s personnalis\u00e9 Le mot magique<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/h4>\n\n\n\n

Les mots m\u00eal\u00e9s sont un classique de la r\u00e9\u00e9ducation cognitive, puisqu’ils sont id\u00e9aux pour  travailler la attention s\u00e9lective<\/strong> <\/a>d’une mani\u00e8re dynamique et ludique.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Abonnez-vous<\/strong>
\u00e0 notre
Newsletter<\/h2>\n\n\n\n
\n
Abonnez-vous<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

4. Programme le robot<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Activit\u00e9 de NeuronUP : Programme le robot.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Nous continuons \u00e0 mettre l’accent sur les activit\u00e9s d’attention. Avec \u00abProgramme le robot\u00bb, les utilisateurs enfants devront copier en miroir la position des ampoules mod\u00e8le. En pratiquant cette activit\u00e9 les enfants atteints de TDAH<\/strong> travailleront l’ attention soutenue, l’ attention s\u00e9lective, l’ h\u00e9min\u00e9gligence, la relation spatiale  et la vitesse de traitement.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

5. Dessins en mouvement<\/h3>\n\n\n\n

En quoi consiste ?<\/h4>\n\n\n\n

Cette activit\u00e9 consiste \u00e0 m\u00e9moriser l’emplacement de diff\u00e9rents dessins et \u00e0 le reproduire ensuite en les changeant de position selon les indications donn\u00e9es<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n