{"id":31058,"date":"2024-06-18T11:02:06","date_gmt":"2024-06-18T09:02:06","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=31058"},"modified":"2024-06-18T11:02:06","modified_gmt":"2024-06-18T09:02:06","slug":"conscience-phonologique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/troubles-neuro-developpementaux\/conscience-phonologique\/","title":{"rendered":"Conscience phonologique"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size wp-block-paragraph\">Dans cet article, la psychologue clinicienne g\u00e9n\u00e9rale et neuropsychologue Covadonga Garc\u00eda San Nicol\u00e1s Cantero <strong>expose l&rsquo;importance de la conscience phonologique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La conscience phonologique (CP) est la capacit\u00e9 qui nous <strong>permet d&rsquo;\u00eatre conscients de la structure du langage<\/strong>, c&rsquo;est\u2011\u00e0\u2011dire de la fa\u00e7on dont les sons se r\u00e9partissent individuellement dans les mots que nous pronon\u00e7ons, et non de leur signification. C&rsquo;est une comp\u00e9tence tr\u00e8s importante dans le d\u00e9veloppement de l&rsquo;apprentissage de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Certains auteurs d\u00e9finissent la conscience phonologique comme une habilet\u00e9 m\u00e9tacognitive d&rsquo;une part, car elle suppose une r\u00e9flexion consciente sur le langage oral, et m\u00e9talinguistique d&rsquo;autre part, puisqu&rsquo;elle implique diff\u00e9rentes dimensions du son de la parole. La conscience phonologique est une capacit\u00e9 qui s&rsquo;apprend \u00e0 travers les exp\u00e9riences et les interactions de l&rsquo;enfant au cours de son d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pourquoi la conscience phonologique est-elle importante ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La conscience phonologique est fondamentale dans le<strong> processus d&rsquo;apprentissage de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture<\/strong>, car gr\u00e2ce \u00e0 elle nous pouvons d\u00e9coder et d\u00e9composer les mots en phon\u00e8mes, nous permettant de manipuler les sons et facilitant la compr\u00e9hension de la relation entre les sons et les lettres de mani\u00e8re consciente. Ainsi, une bonne conscience phonologique favorisera l&rsquo;apprentissage de comp\u00e9tences telles que la lecture et l&rsquo;\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Disposer de bonnes comp\u00e9tences phonologiques est \u00e9galement b\u00e9n\u00e9fique lors de la premi\u00e8re lecture de mots inconnus et pour la morphosyntaxe, permettant d&rsquo;\u00e9tudier les fonctions et les formes des mots de mani\u00e8re plus ad\u00e9quate.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De plus, tant le d\u00e9veloppement de la conscience phonologique que le processus d&rsquo;apprentissage de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture sont fondamentaux pour le d\u00e9veloppement personnel, social et intellectuel des individus.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quels sont les composants de la conscience phonologique ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avant de parler des composants de la CP, il convient de souligner que <strong>celle-ci n&rsquo;implique pas une graphie ou un symbole graphique<\/strong>, c&rsquo;est\u2011\u00e0\u2011dire que pour avoir une conscience phonologique il n&rsquo;est pas n\u00e9cessaire de conna\u00eetre encore la correspondance graph\u00e8me\u2011phon\u00e8me. C&rsquo;est tr\u00e8s important, car les deux notions sont souvent confondues.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La conscience phonologique a deux <strong>unit\u00e9s de base fondamentales<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les <strong>phon\u00e8mes <\/strong>sont les unit\u00e9s les plus petites des sons de la parole. L&rsquo;identification des phon\u00e8mes n\u00e9cessite un entra\u00eenement. Par exemple, le mot \u2018\u2019pie\u2019\u2019 est compos\u00e9 de trois phon\u00e8mes : \/p\/ &#8211; \/i\/ &#8211; \/e\/.<\/li>\n\n\n\n<li>Les <strong>syllabes <\/strong>constituent des unit\u00e9s phonologiques dans lesquelles les mots sont segment\u00e9s. Par exemple, le mot \u2018\u2019casa\u2019\u2019 est compos\u00e9 de deux syllabes : \u2018\u2019ca\u2019\u2019- \u2018\u2019sa\u2019\u2019.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La CP est g\u00e9n\u00e9ralement travaill\u00e9e <strong>des structures les plus larges aux plus petites<\/strong>. Par exemple, on commencerait par travailler avec des phrases, des mots et des syllabes avant de passer aux phon\u00e8mes, plut\u00f4t que de proc\u00e9der du plus petit au plus grand (des phon\u00e8mes aux phrases). Ceci s&rsquo;explique par le fait que, en g\u00e9n\u00e9ral, les unit\u00e9s plus larges nous sont toujours plus faciles que les plus r\u00e9duites.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De plus, il existe un <strong>mod\u00e8le d&rsquo;acquisition<\/strong> de la conscience phonologique qui est hi\u00e9rarchique et se compose des niveaux de conscience suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La <strong>conscience syllabique <\/strong>implique d&rsquo;\u00eatre conscient de la fa\u00e7on dont les mots sont segment\u00e9s et d&rsquo;\u00eatre capable de les manipuler.<\/li>\n\n\n\n<li>La <strong>conscience intrasyllabique <\/strong>permet de segmenter les syllabes en leurs parties. <strong>Une syllabe<\/strong> est compos\u00e9e de l&rsquo;<strong>attaque <\/strong>(ou aussi d\u00e9nomm\u00e9e onset) qui fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la consonne ou au groupe de consonnes qui composent le d\u00e9but du mot ; et la <strong>rime<\/strong>, qui correspondent aux lettres qui suivent cette attaque. Dans l&rsquo;exemple suivant ces termes sont mieux expliqu\u00e9s : la syllabe \u2018\u2019le\u2019\u2019. L&rsquo;attaque serait \u2018\u2019l\u2019\u2019 et la rime serait \u2018\u2019e\u2019\u2019. <\/li>\n\n\n\n<li>La <strong>conscience phon\u00e9mique <\/strong>se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 l&rsquo;habilet\u00e9 de segmenter les unit\u00e9s les plus petites de la parole en sons discrets tels que les phon\u00e8mes. Autrement dit, elle implique d&rsquo;\u00eatre conscient qu&rsquo;un mot est compos\u00e9 de diff\u00e9rents phon\u00e8mes individuels.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comment se d\u00e9veloppe la conscience phonologique ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La conscience phonologique s&rsquo;apprend par l&rsquo;exposition des enfants aux sons de la langue qui les entoure, principalement via les interactions avec les adultes lorsqu&rsquo;ils leur parlent, leur lisent des contes, racontent des histoires, des comptines, des virelangues, de la musique, etc. Tout cela permet aux enfants de prendre conscience des sons, de les reconna\u00eetre et d&rsquo;apprendre \u00e0 les utiliser \u00e0 l&rsquo;oral.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il n&rsquo;existe pas de consensus sur l&rsquo;\u00e2ge ou le stade de d\u00e9veloppement auquel les enfants sont les mieux \u00e0 m\u00eame de d\u00e9velopper ou d&rsquo;apprendre la conscience phonologique. De plus, les enfants en p\u00e9riode pr\u00e9lectrice n&rsquo;ont pas de difficult\u00e9s \u00e0 reconna\u00eetre et \u00e0 manipuler les syllabes, c&rsquo;est pourquoi<strong> savoir \u00e9crire ou lire ne sont pas des pr\u00e9requis pour apprendre la conscience phonologique<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cependant, pour d\u00e9velopper la conscience phonologique il est n\u00e9cessaire de disposer de certaines comp\u00e9tences importantes :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tout d&rsquo;abord, il est fondamental <strong>d&rsquo;avoir la capacit\u00e9 d&rsquo;\u00e9couter<\/strong>. Cela nous permettra de percevoir les sons et de leur pr\u00eater attention gr\u00e2ce \u00e0 l&rsquo;\u00e9coute active.<\/li>\n\n\n\n<li>Ensuite, il est indispensable d&rsquo;avoir <strong>une conscience du lexique<\/strong>. Cela implique d&rsquo;\u00eatre capable d&rsquo;identifier les mots pr\u00e9sents dans les phrases.<\/li>\n\n\n\n<li>Il est \u00e9galement important d&rsquo;avoir <strong>une conscience syllabique<\/strong>, d\u00e9j\u00e0 expliqu\u00e9e aux points pr\u00e9c\u00e9dents.<\/li>\n\n\n\n<li>La <strong>conscience de la rime<\/strong> joue un r\u00f4le fondamental, car elle implique une compr\u00e9hension de la fa\u00e7on dont le langage est structur\u00e9, la segmentation des mots et implique aussi la capacit\u00e9 de discriminer entre des sons semblables, et de reconna\u00eetre les sons finals des mots.<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;\u00e9tape suivante serait la <strong>conscience du phon\u00e8me<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group br-0111 has-primary-background-color has-background has-dark-background has-sm-padding-top has-sm-padding-left has-sm-padding-right has-xxl-margin-top\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full desktop-position-absolute desktop-bottom-0 mobile-width-50 mobile-m-inline-auto has-xl-margin-top\"><img decoding=\"async\" width=\"292\" height=\"338\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/certificat-produit.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-31568\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/certificat-produit-259x300.webp 259w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/certificat-produit.webp 292w\" sizes=\"(max-width: 292px) 100vw, 292px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\"><strong>Abonnez-vous<\/strong> <br>\u00e0 notre <br>Newsletter<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button--1\" style=\"--button-outline-color:var(--color-white);--button-outline-color-hover:rgba(0,0,0,0.8);\"><a class=\"wp-block-button__link button button-outline   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/newsletter\/\">Abonnez-vous<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Qu&rsquo;enseigne-t-on en premier ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C&rsquo;est une question qui vous viendra sans doute \u00e0 l&rsquo;esprit au fur et \u00e0 mesure de votre lecture de cet article. Ce que nous avons clair d&rsquo;apr\u00e8s ce que nous avons vu jusqu&rsquo;\u00e0 pr\u00e9sent, c&rsquo;est que la conscience phonologique est fondamentale dans le processus d&rsquo;apprentissage de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture, c&rsquo;est\u2011\u00e0\u2011dire tant pour apprendre \u00e0 \u00e9crire que pour apprendre \u00e0 lire. Plut\u00f4t que d&rsquo;expliquer ce qui s&rsquo;enseigne en premier, nous exposerons <strong>quelques-unes des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour \u00e9crire et pour lire de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par exemple, pour pouvoir <strong>\u00e9crire <\/strong>il faut r\u00e9aliser une s\u00e9rie d&rsquo;\u00e9tapes. D&rsquo;abord, on pense \u00e0 ce que l&rsquo;on veut \u00e9crire. Une fois que c&rsquo;est clair, on discrimine les sons individuels des mots afin ensuite de pouvoir r\u00e9cup\u00e9rer la graphie ou la lettre associ\u00e9e au son que l&rsquo;on souhaite transcrire. Pour le transcrire, nous avons besoin de comp\u00e9tences motrices, qui nous permettent d&rsquo;effectuer les trac\u00e9s des lettres n\u00e9cessaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par cons\u00e9quent, pour pouvoir <strong>\u00e9crire <\/strong>un mot correctement, en g\u00e9n\u00e9ral, il faudra r\u00e9pondre au d\u00e9veloppement de certains pr\u00e9requis :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le langage.<\/li>\n\n\n\n<li>La conscience phonologique.<\/li>\n\n\n\n<li>La correspondance phon\u00e8me\u2011graph\u00e8me.<\/li>\n\n\n\n<li>Les habilet\u00e9s motrices.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cependant, pour la <strong>lecture<\/strong>, le processus est diff\u00e9rent. La premi\u00e8re chose \u00e0 laquelle nous pr\u00eatons attention est la reconnaissance des lettres qui se trouvent devant nous. Une fois que nous l&rsquo;avons reconnue, nous faisons la correspondance phon\u00e8me\u2011graph\u00e8me, produisant le phon\u00e8me \u00e0 partir de la lettre. Ensuite, les phon\u00e8mes sont int\u00e9gr\u00e9s, composant phon\u00e9tiquement le mot. Et, enfin, on cherche le mot dans le lexique pour en comprendre le sens.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Exemples de sympt\u00f4mes de d\u00e9ficits de la conscience phonologique<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vous trouverez ci\u2011dessous des exemples de situations o\u00f9 l&rsquo;on peut soup\u00e7onner l&rsquo;existence de difficult\u00e9s en conscience phonologique :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lorsqu&rsquo;il y a des erreurs phonologiques de prononciation.<\/li>\n\n\n\n<li>Lorsque l&rsquo;on a des difficult\u00e9s pour lire ou \u00e9crire.<\/li>\n\n\n\n<li>Lorsque l&rsquo;on identifie les lettres individuellement mais que l&rsquo;on n&rsquo;est pas capable de lire un mot en entier.<\/li>\n\n\n\n<li>Lorsque l&rsquo;on a des difficult\u00e9s \u00e0 cr\u00e9er des rimes ou \u00e0 trouver des mots qui riment avec d&rsquo;autres.<\/li>\n\n\n\n<li>Lorsque cr\u00e9er de nouveaux mots est tout un d\u00e9fi.<\/li>\n\n\n\n<li>Lorsque des erreurs surviennent lors du fait de segmenter les mots en syllabes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quels exercices servent \u00e0 travailler la conscience phonologique ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour travailler la conscience phonologique, <strong>il n&rsquo;est pas n\u00e9cessaire <\/strong>d&rsquo;utiliser des supports o\u00f9<strong> apparaissent des mots \u00e9crits<\/strong>, ou des mots \u00e9crits incomplets, etc., car, comme expliqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, la CP n&rsquo;implique pas la graphie, mais la structure de construction du langage oral.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Des exercices impliquant des onomatop\u00e9es, des virelangues, des jeux de rimes, la segmentation des mots en syllabes, la r\u00e9p\u00e9tition orale de mots ou de sons entendus, etc., seraient de bonnes mani\u00e8res de stimuler la conscience phonologique.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusions<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La conscience phonologique est une comp\u00e9tence linguistique qui nous permet de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l&rsquo;organisation du langage au niveau phonologique afin de le comprendre et de le manipuler. Elle est fondamentale pour apprendre \u00e0 \u00e9crire et \u00e0 lire. La conscience phonologique peut \u00eatre stimul\u00e9e par des exercices impliquant des activit\u00e9s phonologiques, sans qu&rsquo;il soit n\u00e9cessaire d&rsquo;utiliser des lettres \u00e9crites ou lues.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliographie<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-sm-font-size\">Andrade-Santamar\u00eda, J. V., Andrade-Sol\u00eds, P. E., et Zumba-Faic\u00e1n, D. P. (2023). D\u00e9veloppement neurobiologique de la conscience phonologique et sa relation avec l&rsquo;apprentissage de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture.&nbsp;<em>Revista Cient\u00edfica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social: Tejedora,<\/em>&nbsp;<em>6<\/em>(12), 87-98.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Chaseling, M. (2022). Lire n&rsquo;est pas juste quelque chose, c&rsquo;est tout : utiliser l&rsquo;enqu\u00eate collaborative jumel\u00e9e au dialogue g\u00e9n\u00e9ratif pour l&rsquo;am\u00e9lioration scolaire dans les classes \u00e9l\u00e9mentaires.&nbsp;<em>The Canadian Journal of Action Research,&nbsp;22<\/em>(2), 46\u201371.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Guti\u00e9rrez Fresneda, R. et D\u00edez Mediavilla, A. (2018). Conscience phonologique et d\u00e9veloppement \u00e9volutif de l&rsquo;\u00e9criture aux premiers \u00e2ges. <em>Educaci\u00f3n XX1, 21<\/em>(1), 395-416, doi: 10.5944\/educXX1.13256&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Mateo, M. [Cuentos para Crecer]. (10 juin 2022). <em>Conscience phonologique : Questions et r\u00e9ponses<\/em>. [Fichier vid\u00e9o]. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_74Ai-VaQXQ&amp;ab_channel=CuentosparaCrecer<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Rivadeneir, E. M., Reyes, C. C., et Le\u00f3n, B. B. (2024). D\u00e9veloppement pr\u00e9coce du langage : connexions significatives entre conscience phonologique, vocabulaire et prononciation.&nbsp;<em>Conrado<\/em>,&nbsp;<em>20<\/em>(96), 139-147.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Valle-Zevallos, M.-J., Mendez-Vergaray, J., et Flores, E. (2024). La conscience phonologique et sa relation avec la lecture : revue syst\u00e9matique.&nbsp;<em>Horizontes. Revista De Investigaci\u00f3n En Ciencias De La Educaci\u00f3n<\/em>,&nbsp;<em>8<\/em>(33), 1004\u20131021. https:\/\/doi.org\/10.33996\/revistahorizontes.v8i33.779<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Si vous avez aim\u00e9 cet article sur la <strong>conscience phonologique<\/strong>, ces articles de NeuronUP pourraient s\u00fbrement vous int\u00e9resser :<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post 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d\u00e9finition, types, exercices et exemples<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-activites-de-gnosies tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva tag-atencion tag-ninos tag-noticias-de-neuronup tag-tdah tag-trastornos-del-neurodesarrollo\" style=\"--entry-index:4;\" aria-label=\"Activit\u00e9 pour enseigner aux enfants la gestion de l&rsquo;argent\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-les-fonctions-cognitives\/activites-de-gnosies\/activite-pour-apprendre-la-gestion-de-largent-aux-enfants\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Actividad-para-ensenar-a-los-ninos-el-manejo-del-dinero-1-1-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" 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