{"id":30547,"date":"2024-06-04T08:30:00","date_gmt":"2024-06-04T06:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=30547"},"modified":"2026-06-25T16:18:29","modified_gmt":"2026-06-25T14:18:29","slug":"optimiser-la-stimulation-cognitive-le-role-de-neuronup-dans-notre-centre-psychopedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/temoignages\/optimiser-la-stimulation-cognitive-le-role-de-neuronup-dans-notre-centre-psychopedagogique\/","title":{"rendered":"Optimiser la stimulation cognitive : le r\u00f4le de NeuronUP dans notre centre psycho-p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"\n

Dans cette entr\u00e9e, Mar\u00eda Fernanda Luna expose les avantages qu’a apport\u00e9s la plateforme NeuronUP pour pouvoir r\u00e9aliser une intervention avec ses patients de fa\u00e7on efficace et visant \u00e0 renforcer les capacit\u00e9s cognitives de chaque personne<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Brainkare<\/h2>\n\n\n\n

Avec huit ans de parcours depuis que nous avons ouvert les portes de notre centre psychop\u00e9dagogique<\/a>, nous nous sommes engag\u00e9s \u00e0 fournir une prise en charge globale \u00e0 nos patients. <\/p>\n\n\n\n

Sp\u00e9cialis\u00e9s dans le traitement des troubles du neurod\u00e9veloppement, notamment des troubles des apprentissages et des troubles du spectre autistique, du trouble du d\u00e9ficit de l’attention avec hyperactivit\u00e9 (TDAH), ainsi que dans la prise en charge des d\u00e9ficits cognitifs associ\u00e9s \u00e0 des maladies telles que la maladie d’Alzheimer et la maladie de Parkinson, nous nous sommes efforc\u00e9s de trouver des outils qui optimisent les r\u00e9sultats de nos th\u00e9rapies et permettent aux patients de d\u00e9velopper leur plein potentiel. <\/p>\n\n\n\n

Dans ce parcours d’am\u00e9lioration continue, nous avons trouv\u00e9 en NeuronUP une alli\u00e9e pr\u00e9cieuse pour nos th\u00e9rapies. Cette plateforme nous a permis de structurer et d’organiser nos s\u00e9ances d’entra\u00eenement cognitif de mani\u00e8re efficiente, en nous adaptant aux besoins sp\u00e9cifiques de chacun de nos patients, et en proposant des exercices de qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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Vous pourrez travailler avec nos activit\u00e9s, concevoir des s\u00e9ances ou effectuer des r\u00e9habilitations \u00e0 distance<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Stimulation cognitive: moteur pour renforcer les capacit\u00e9s cognitives <\/h2>\n\n\n\n

En parlant de stimulation cognitive, Sara Villalba et Ra\u00fal Espert (2014) la d\u00e9finissent comme le ensemble de techniques et strat\u00e9gies visant \u00e0 optimiser l’efficacit\u00e9 du fonctionnement des diff\u00e9rentes fonctions cognitives<\/strong> (perception, attention, raisonnement, m\u00e9moire, langage, processus d’orientation, praxies, entre autres) au moyen d’une s\u00e9rie de situations et d’activit\u00e9s concr\u00e8tes<\/strong> qui sont structur\u00e9es et organis\u00e9es pour pouvoir mettre en \u0153uvre ce que l’on appelle des programmes d’entra\u00eenement cognitif. La stimulation cognitive entra\u00eene une am\u00e9lioration des processus cognitifs, offrant une meilleure qualit\u00e9 de vie et une satisfaction personnelle.<\/p>\n\n\n\n

Cette intervention th\u00e9rapeutique agit sur les comp\u00e9tences cognitives qui montrent un \u00e9cart significatif par rapport \u00e0 ce qui est attendu pour un \u00e2ge d\u00e9termin\u00e9 et se fonde sur le pouvoir de notre cerveau : la neuroplasticit\u00e9, la r\u00e9serve cognitive de chaque personne, la capacit\u00e9 d’apprentissage, et la redondance des syst\u00e8mes c\u00e9r\u00e9braux (Sara Villalba et Ra\u00fal Espert, 2014).<\/p>\n\n\n\n

Notre cerveau poss\u00e8de d\u00e9j\u00e0 la capacit\u00e9 de s’adapter en fonction des stimuli auxquels il est confront\u00e9. C’est pourquoi il d\u00e9pend de nous, les th\u00e9rapeutes, de bien d\u00e9finir les objectifs, d’\u00e9valuer correctement les comp\u00e9tences cognitives d\u00e9ficientes et de disposer de bons outils pour pouvoir maximiser les capacit\u00e9s de nos patients. Il est fondamental de s’appuyer sur des outils et des activit\u00e9s ayant une base scientifique afin d’offrir une prise en charge de qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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Flexibilit\u00e9 et adaptabilit\u00e9: R\u00e9pondre \u00e0 la diversit\u00e9<\/h3>\n\n\n\n

Depuis nos d\u00e9buts, nous avons \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 que chaque personne est unique et pr\u00e9sente des besoins diff\u00e9rents m\u00eame si elles peuvent partager un m\u00eame diagnostic. Chaque personne poss\u00e8de des forces et des faiblesses cognitives qui nous permettent de d\u00e9finir les domaines \u00e0 renforcer. Cette singularit\u00e9 des personnes fait que chaque th\u00e9rapie doit \u00eatre personnalis\u00e9e, con\u00e7ue et adapt\u00e9e aux conditions particuli\u00e8res de chacun.<\/p>\n\n\n\n

NeuronUP <\/a>nous a apport\u00e9 la flexibilit\u00e9 n\u00e9cessaire pour adapter nos plans de traitement aux particularit\u00e9s de chaque individu<\/strong>. Initialement en 2016, nous nous concentrions sur la prise en charge des enfants et des jeunes ayant diff\u00e9rents besoins. <\/p>\n\n\n\n

Par exemple, en travaillant avec un enfant ayant un diagnostic de TDAH<\/a>, nous devons prendre en compte plusieurs comp\u00e9tences cognitives qu’il est important d’aborder selon ses difficult\u00e9s. En suivant le mod\u00e8le d’attention de Sohlberg et Mateer, il est n\u00e9cessaire de se demander quels niveaux d’attention doivent \u00eatre renforc\u00e9s pour ce patient en particulier (attention soutenue, s\u00e9lective, altern\u00e9e, etc.), quelles fonctions ex\u00e9cutives sont affaiblies, quelle est sa vitesse de traitement, et quelles autres comp\u00e9tences cognitives peuvent emp\u00eacher que ce patient atteigne son plein potentiel. Avec toutes ces particularit\u00e9s, il est n\u00e9cessaire de travailler ce que chacun a besoin et, avec NeuronUP, on peut trouver des activit\u00e9s pour chacune des comp\u00e9tences cognitives, formant une s\u00e9ance personnalis\u00e9e et r\u00e9pondant aux objectifs concrets<\/strong> que chaque professionnel s’est fix\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

Avec le temps, nous avons \u00e9tendu notre prise en charge pour inclure des adultes avec divers diagnostics, parmi eux, des patients pr\u00e9sentant un d\u00e9clin cognitif<\/strong>. Pour cette population, les besoins sont aussi tr\u00e8s vari\u00e9s, mais en identifiant clairement les faiblesses cognitives, il est possible de proposer les exercices n\u00e9cessaires pour travailler ces domaines. <\/p>\n\n\n\n

Avec des patients adultes, la plateforme nous a donn\u00e9 la possibilit\u00e9 de proposer des activit\u00e9s ludiques selon les conditions de chaque patient, en travaillant diff\u00e9rents types de m\u00e9moire, diverses comp\u00e9tences des fonctions ex\u00e9cutives, le langage, la perception, etc. Les fiches s’adaptent en tenant compte de l’\u00e2ge et du niveau, ce qui facilite la prestation efficace de la th\u00e9rapie \u00e0 chaque patient en particulier. <\/p>\n\n\n\n

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\"Professionnelle
Utilisateur du centre Brainkare utilisant NeuronUP pour sa stimulation cognitive.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Cr\u00e9ativit\u00e9: Stimuler la motivation et la curiosit\u00e9<\/h3>\n\n\n\n

Une des caract\u00e9ristiques les plus remarquables de NeuronUP est la cr\u00e9ativit\u00e9 pr\u00e9sente dans ses jeux et fiches de travail<\/strong>. Cette originalit\u00e9 ne captive pas seulement l’attention de nos patients, elle \u00e9veille aussi en eux une motivation qui facilite le processus th\u00e9rapeutique<\/strong>. Si le patient ne se montre pas int\u00e9ress\u00e9 et stimul\u00e9 par un exercice donn\u00e9, nous ne remplissons pas l’objectif de travailler les processus cognitifs. <\/p>\n\n\n\n

Cependant, la cr\u00e9ativit\u00e9 n’est pas exclusive \u00e0 la plateforme. En tant que th\u00e9rapeutes, elle nous met au d\u00e9fi de trouver de nouvelles fa\u00e7ons d’utiliser chaque jeu pour travailler diff\u00e9rents processus cognitifs<\/strong>. Par exemple, nous adaptons le jeu \u00ab\u00a0Se souvenir des noms\u00a0\u00bb<\/a> <\/em>pour stimuler la m\u00e9moire de travail chez un patient atteint de Parkinson, en lui demandant de se rappeler des d\u00e9tails sp\u00e9cifiques des fiches pr\u00e9c\u00e9dentes, ce qui renforce sa concentration et sa m\u00e9moire. De m\u00eame, des jeux comme \u201cObjets \u00e0 moiti\u00e9 cach\u00e9s\u201d<\/a><\/em> sont utilis\u00e9s pour renforcer la m\u00e9moire s\u00e9mantique, mais en adaptant les consignes on peut aussi enseigner au patient \u00e0 se souvenir d’une liste d’objets via une strat\u00e9gie et renforcer ainsi sa m\u00e9moire de travail et son langage.<\/p>\n\n\n\n

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\"Petite
Petite utilisatrice travaillant avec NeuronUP \u00e0 Brainkare.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Organisation et planification: Optimiser le temps<\/h3>\n\n\n\n

NeuronUP a \u00e9galement simplifi\u00e9 notre travail de professionnels en nous fournissant des outils pour organiser et planifier nos s\u00e9ances de mani\u00e8re efficace<\/strong>. La possibilit\u00e9 de programmer des s\u00e9ances nous oblige en tant que professionnels \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux objectifs que l’on souhaite atteindre avec chaque s\u00e9ance et \u00e0 pouvoir s\u00e9lectionner ad\u00e9quatement chaque activit\u00e9 selon les processus cognitifs que l’on veut travailler. <\/p>\n\n\n\n

Un des multiples facteurs qui d\u00e9terminent l’efficacit\u00e9 d’un programme d’entra\u00eenement cognitif est sa dur\u00e9e, comme le d\u00e9crivent Mu\u00f1oz Marr\u00f3n, Elena, et al dans le livre ‘Estimulaci\u00f3n Cognitiva y Rehabilitaci\u00f3n Neuropsicol\u00f3gica’. Le nombre de s\u00e9ances planifi\u00e9es doit \u00eatre suffisant pour permettre au patient d’\u00e9tablir de nouveaux apprentissages, de les consolider et de les g\u00e9n\u00e9raliser \u00e0 d’autres situations de la vie quotidienne. C’est pourquoi, avec NeuronUP, le temps de chaque s\u00e9ance peut \u00eatre ajust\u00e9 en prolongeant chaque activit\u00e9 selon les objectifs fix\u00e9s<\/strong>. Les apprentissages consolid\u00e9s peuvent se voir au fur et \u00e0 mesure que le patient r\u00e9p\u00e8te le m\u00eame exercice et, selon un certain nombre de bonnes r\u00e9ponses, il peut passer \u00e0 un niveau de difficult\u00e9 sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n

Il convient d’ajouter que pouvoir visualiser dans un calendrier les s\u00e9ances r\u00e9alis\u00e9es<\/strong> permet d’obtenir une meilleure vue d’ensemble de ce qui a \u00e9t\u00e9 travaill\u00e9 avec le patient et comment, s\u00e9ance apr\u00e8s s\u00e9ance, il peut progresser dans les diff\u00e9rentes activit\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

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En conclusion, pour optimiser les th\u00e9rapies de stimulation cognitive visant \u00e0 renforcer les capacit\u00e9s cognitives d’un patient, il faut beaucoup de choses de la part du th\u00e9rapeute. Il est important de reconna\u00eetre que chaque personne est unique, avec une situation sp\u00e9cifique, \u00e0 un moment particulier du traitement, dans un environnement et une personnalit\u00e9 d\u00e9termin\u00e9s, et que tout cela entre en jeu lorsqu’il s’agit de planifier les s\u00e9ances d’entra\u00eenement cognitif. C’est pourquoi il est important de s’appuyer sur des outils qui offrent des exercices et des jeux soutenus par des preuves scientifiques qui optimisent le temps et l’efficacit\u00e9 de la th\u00e9rapie.  <\/p>\n\n\n\n

NeuronUP<\/a> est devenu un pilier fondamental chez Brainkare, renfor\u00e7ant nos th\u00e9rapies et nous permettant d’offrir un service plus complet et adapt\u00e9 aux besoins individuels de chaque patient.<\/strong> Sa flexibilit\u00e9, ses activit\u00e9s innovantes et sa capacit\u00e9 d’organisation ont transform\u00e9 notre fa\u00e7on d’aborder l’entra\u00eenement cognitif, offrant des r\u00e9sultats tangibles et significatifs dans le d\u00e9veloppement et la qualit\u00e9 de vie de ceux qui nous confient leur prise en charge. <\/p>\n\n\n\n

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Bibliographie<\/h2>\n\n\n\n