{"id":24002,"date":"2025-07-06T09:02:42","date_gmt":"2025-07-06T09:02:42","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=24002"},"modified":"2025-07-06T09:02:42","modified_gmt":"2025-07-06T09:02:42","slug":"la-memoire-et-ses-systemes-un-concept-non-unitaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/neurosciences\/neuropsychologie-et-informations\/memoire\/la-memoire-et-ses-systemes-un-concept-non-unitaire\/","title":{"rendered":"La m\u00e9moire et ses syst\u00e8mes : un concept non unitaire"},"content":{"rendered":"\n

Saviez-vous que la m\u00e9moire n\u2019est pas un syst\u00e8me unique et indivisible ? Depuis l\u2019Asociaci\u00f3n Murciana de Neurociencia, ils nous expliquent le concept non unitaire de la m\u00e9moire<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La m\u00e9moire<\/h2>\n\n\n\n

Une des capacit\u00e9s cognitives de base<\/strong> sur lesquelles repose l\u2019adaptation de l\u2019\u00eatre humain aux exigences de l\u2019environnement est la m\u00e9moire<\/strong>. En effet, ce processus cognitif est \u00e9tudi\u00e9 dans de nombreux domaines de connaissance, pas seulement psychologiques.<\/p>\n\n\n\n

Depuis qu\u2019on a abandonn\u00e9 le concept unitaire de m\u00e9moire \u2013 qui d\u00e9finissait la m\u00e9moire comme un syst\u00e8me unique et indivisible \u2013, de plus en plus d\u2019\u00e9tudes, regroup\u00e9es dans diff\u00e9rentes disciplines et m\u00e9thodologies, explorent les diff\u00e9rents syst\u00e8mes mn\u00e9moniques<\/strong>. Ceux-ci ont \u00e9t\u00e9 recens\u00e9s et class\u00e9s, tant dans les approches classiques que dans les approches actuelles, en fonction de deux facteurs principaux : le cours temporel de la m\u00e9moire<\/strong>, d\u2019une part, et le type d\u2019information stock\u00e9e<\/strong>, d\u2019autre part.<\/p>\n\n\n\n

Selon leur cours temporel, on pense que la formation de la m\u00e9moire suit une progression, depuis une forme br\u00e8ve et instable, qui se produit imm\u00e9diatement apr\u00e8s l\u2019apprentissage, jusqu\u2019\u00e0 une forme plus stable et durable, qui se manifeste apr\u00e8s une p\u00e9riode de temps plus ou moins longue depuis l\u2019acquisition de l\u2019information. <\/p>\n\n\n\n

Entre ces deux extr\u00eames se forme un continuum qui regroupe diff\u00e9rents types de m\u00e9moire : m\u00e9moire sensorielle<\/strong>, m\u00e9moire \u00e0 court terme<\/strong>, m\u00e9moire de travail<\/strong> et m\u00e9moire \u00e0 long terme<\/strong>. Ces r\u00e9servoirs de m\u00e9moire s\u2019inscrivent dans les mod\u00e8les \u00ab multir\u00e9servoirs ou multisyst\u00e8mes \u00bb de la m\u00e9moire et se distinguent les uns des autres par la quantit\u00e9 d\u2019informations qu\u2019ils peuvent contenir et par la dur\u00e9e pendant laquelle l\u2019information y est conserv\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

D\u2019autre part, ces types de m\u00e9moire sont consid\u00e9r\u00e9s comme des processus continus englobant des \u00e9tapes sp\u00e9cifiques.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tapes sp\u00e9cifiques<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  1. Acquisition :<\/strong> apprentissage.<\/li>\n
  2. Consolidation :<\/strong> m\u00e9moire.<\/li>\n
  3. R\u00e9cup\u00e9ration.<\/strong><\/li>\n
  4. Re-consolidation :<\/strong> C\u2019est l\u2019\u00e9tape la plus r\u00e9cente. De nombreuses \u00e9tudes en neurobiologie ont confirm\u00e9 son ind\u00e9pendance.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    La distinction selon le contenu englob\u00e9 par le syst\u00e8me de m\u00e9moire s\u2019est g\u00e9n\u00e9ralement fond\u00e9e sur l\u2019\u00e9tude de patients pr\u00e9sentant des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales sp\u00e9cifiques.<\/strong> Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, on a observ\u00e9 que ces patients pr\u00e9sentaient des alt\u00e9rations m\u00e9morielles sp\u00e9cifiques<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

    Par exemple, le patient J.P. avait des difficult\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer ses performances dans des t\u00e2ches d\u00e9pendant de la r\u00e9p\u00e9tition et de la mise en \u0153uvre de comp\u00e9tences acquises auparavant<\/strong>, tandis que d\u2019autres comp\u00e9tences restaient intactes ; ainsi, J.P. \u00e9tait capable d\u2019\u00e9voquer consciemment un \u00e9v\u00e9nement pass\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

    De cette sp\u00e9cificit\u00e9 de la m\u00e9moire est n\u00e9e une autre classification, fond\u00e9e sur le contenu de l\u2019information, qui a entra\u00een\u00e9 la scission de la m\u00e9moire \u00e0 long terme en deux types : la m\u00e9moire d\u00e9clarative<\/strong> ou explicite et la m\u00e9moire non d\u00e9clarative<\/strong> ou implicite.<\/p>\n\n\n\n

    Types de m\u00e9moire \u00e0 long terme<\/h2>\n\n\n\n

    1. M\u00e9moire d\u00e9clarative ou explicite<\/h3>\n\n\n\n

    La m\u00e9moire d\u00e9clarative se charge de coder les informations relatives \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements biographiques<\/strong> et \u00e0 la connaissance d\u2019\u00e9v\u00e9nements sp\u00e9cifiques<\/strong>. En ce sens, elle implique un effort de la personne pour se rem\u00e9morer des informations d\u00e9j\u00e0 survenues, appel\u00e9 aussi souvenir intentionnel. <\/p>\n\n\n\n

    En g\u00e9n\u00e9ral, son rappel est souvent d\u00e9clench\u00e9 par un stimulus \u00e9vocateur qui \u00e9tait pr\u00e9sent au moment du codage de l\u2019information et qui facilite l\u2019\u00e9vocation.<\/p>\n\n\n\n

    Syst\u00e8mes de la m\u00e9moire d\u00e9clarative<\/h4>\n\n\n\n

    Les trois syst\u00e8mes inclus dans la m\u00e9moire d\u00e9clarative sont :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. La m\u00e9moire s\u00e9mantique<\/strong>,<\/li>\n
    2. la m\u00e9moire \u00e9pisodique<\/strong>,<\/li>\n
    3. la m\u00e9moire de reconnaissance<\/strong>, un type sp\u00e9cial de m\u00e9moire qui fera l\u2019objet de cette th\u00e8se.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      2. M\u00e9moire d\u00e9clarative ou implicite<\/h3>\n\n\n\n

      D\u2019autre part, la m\u00e9moire implicite implique les habilet\u00e9s ou comp\u00e9tences perceptives<\/strong>, motrices et cognitives d\u00e9j\u00e0 acquises et qui ne peuvent \u00eatre r\u00e9cup\u00e9r\u00e9es que par l\u2019action<\/strong>, \u00e9tant impossible \u00e0 \u00ab d\u00e9clarer \u00bb verbalement. Dans ce cas, le souvenir est quantifi\u00e9 diff\u00e9remment : on consid\u00e8re qu\u2019il y a eu apprentissage implicite si l\u2019ex\u00e9cution de certaines t\u00e2ches s\u2019am\u00e9liore.<\/p>\n\n\n\n

      Par cons\u00e9quent, ce type de m\u00e9moire se manifeste lorsque des changements de comportement r\u00e9sultent d\u2019un apprentissage ant\u00e9rieur dont la personne n\u2019a pas conscience. <\/p>\n\n\n\n

      Exemples de m\u00e9moire d\u00e9clarative ou implicite<\/h4>\n\n\n\n

      Quelques exemples de m\u00e9moire implicite sont :<\/p>\n\n\n\n