{"id":13330,"date":"2022-05-05T20:21:38","date_gmt":"2022-05-05T18:21:38","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=13330"},"modified":"2026-06-25T16:17:56","modified_gmt":"2026-06-25T14:17:56","slug":"9-exercices-de-reeducation-apres-un-accident-vasculaire-cerebral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-les-lesions-cerebrales\/9-exercices-de-reeducation-apres-un-accident-vasculaire-cerebral\/","title":{"rendered":"14 exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC"},"content":{"rendered":"\n

Introduction<\/h2>\n\n\n\n

Les exercices de r\u00e9\u00e9ducation cognitive<\/strong> apr\u00e8s un AVC sont essentiels dans le processus de r\u00e9cup\u00e9ration. C’est pourquoi nous vous proposons ici une s\u00e9rie d’exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC <\/strong>id\u00e9aux pour que le professionnel de la r\u00e9\u00e9ducation cognitive travaille avec le patient qui a eu un AVC<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC<\/h3>\n\n\n\n

Selon les s\u00e9quelles de l’AVC, le patient devra suivre un traitement<\/strong> de r\u00e9\u00e9ducation cognitive ou un autre. De plus, ce sera toujours le neuropsychologue<\/strong> ou le ergoth\u00e9rapeute<\/strong> qui le d\u00e9terminera.<\/p>\n\n\n\n

Partant de cette observation, nous proposons 14 exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC cr\u00e9\u00e9s par NeuronUP<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

1. Objets, \u00e9tablissement et professionnels<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Tout d’abord, nous vous pr\u00e9sentons cet exercice ax\u00e9 sur l’am\u00e9lioration de l’orientation spatiale<\/strong> du patient apr\u00e8s un AVC. <\/p>\n\n\n\n

En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Il s’agit de relier divers objets aux endroits o\u00f9 ils se trouvent et aux professionnels qui s’en occupent.<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"Grille
<\/strong>Activit\u00e9 de NeuronUP <\/em>Objets, \u00e9tablissement et professionnels<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

2. Trouvez le monument<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

L’objectif principal de cet exercice pour se remettre d’un AVC est d’am\u00e9liorer l’attention<\/strong>. Il s’agit de suivre les indications aussi rapidement que possible jusqu’\u00e0 trouver le monument. De m\u00eame, les fonctions cognitives sollicit\u00e9es sont  la vitesse de traitement, l’attention soutenue, la m\u00e9moire de travail et la planification<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Il s’agit de suivre les indications aussi rapidement que possible jusqu’\u00e0 trouver le monument<\/strong>. <\/p>\n\n\n

\n
\"Interface
Exercice de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC Trouvez le monument<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Quelles fonctions sollicite cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

De m\u00eame, les fonctions cognitives sollicit\u00e9es sont la vitesse de traitement,<\/strong> l’attention soutenue, la m\u00e9moire de travail et la planification.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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3. Range les \u00e9tag\u00e8res<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Il s’agit de copier la position des objets du mod\u00e8le<\/strong>. Cependant, il faut faire attention en copiant, car l’\u00e9tag\u00e8re est en miroir,<\/strong> donc il faut copier le mod\u00e8le \u00e0 l’envers<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 droite se trouve le mod\u00e8le et \u00e0 gauche l’\u00e9tag\u00e8re \u00e0 ranger, votre patient ayant eu un AVC saurait-il bien la ranger ?<\/p>\n\n\n

\n
\"\u00c9tag\u00e8re
Exercice Range les \u00e9tag\u00e8res<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Voici \u00e0 quoi cela devrait ressembler :<\/p>\n\n\n

\n
\"\u00c9tag\u00e8re
Exercice r\u00e9solu Range les \u00e9tag\u00e8res<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Quelles fonctions sollicite cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

De plus, elle est con\u00e7ue pour travailler la r\u00e9cup\u00e9ration de l’attention soutenue,<\/strong> l’attention s\u00e9lective, l’h\u00e9min\u00e9gligence, la relation spatiale et la vitesse de traitement.<\/p>\n\n\n\n

4. S\u00e9lectionner les \u00e9l\u00e9ments d’une cat\u00e9gorie<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Il s’agit de s\u00e9lectionner une s\u00e9rie d’\u00e9l\u00e9ments sp\u00e9cifiques parmi un groupe de stimuli<\/strong>, dans ce cas le patient doit indiquer tous les meubles :<\/p>\n\n\n

\n
\"Activit\u00e9
Activit\u00e9 de NeuronUP – S\u00e9lectionner les \u00e9l\u00e9ments d’une cat\u00e9gorie<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Quelles fonctions sollicite cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

En effet, cet exercice est id\u00e9al pour travailler l’attention<\/strong> et la <\/strong>m\u00e9moire s\u00e9mantique.<\/p>\n\n\n\n

5. Labyrinthe avec instructions altern\u00e9es<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Dans cet exercice, il faut parcourir un labyrinthe de figures en suivant alternativement diverses instructions<\/strong>. Cependant, il faut faire attention, car il comporte une s\u00e9rie d’instructions \u00e0 suivre.<\/p>\n\n\n\n

Instructions \u00e0 suivre :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Arrivez du point de d\u00e9part jusqu’\u00e0 la cible en alternant ces r\u00e8gles pour avancer :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. M\u00eame lettre, mais taille diff\u00e9rente<\/li>\n\n\n\n
  2. M\u00eame taille, mais lettre diff\u00e9rente<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    De plus, il faut tenir compte qu’on ne peut pas avancer en diagonale ni r\u00e9p\u00e9ter les cases.<\/p>\n\n\n

    \n
    \"Labyrinthe
    Exercice de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC Labyrinthe avec instructions altern\u00e9es<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Quelles fonctions sollicite cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    On travaille l’attention<\/strong> altern\u00e9e et l’attention s\u00e9lective.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n
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    6. Paires d’\u00e9l\u00e9ment et cat\u00e9gorie<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    En plus des activit\u00e9s d\u00e9j\u00e0 vues, un autre des exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC que nous pr\u00e9sentons est Paires d’\u00e9l\u00e9ment et cat\u00e9gorie<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Il s’agit de apparier les \u00e9l\u00e9ments avec la cat\u00e9gorie \u00e0 laquelle ils appartiennent<\/strong>. <\/p>\n\n\n

    \n
    \"Tableau
    Exercice de NeuronUP Paires d’\u00e9l\u00e9ment et cat\u00e9gorie<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    De m\u00eame, elle est destin\u00e9e \u00e0 travailler la m\u00e9moire s\u00e9mantique<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    7. Forme des paires de cartes<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Cette activit\u00e9 consiste \u00e0 d\u00e9couvrir les paires parmi un ensemble de cartes plac\u00e9es face cach\u00e9e<\/strong>. <\/p>\n\n\n

    \n
    \"Interface
    Activit\u00e9 de NeuronUP Forme des paires de cartes<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Les fonctions cognitives entra\u00een\u00e9es sont la m\u00e9moire \u00e9pisodique<\/strong>, l’attention s\u00e9lective et la m\u00e9moire de travail.<\/p>\n\n\n\n

    8. Forme des phrases<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Si nous recherchons des activit\u00e9s pour la r\u00e9cup\u00e9ration de la parole apr\u00e8s un AVC<\/strong>, celle-ci peut \u00eatre id\u00e9ale, car elle travaille le langage. <\/p>\n\n\n\n

    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    C’est une activit\u00e9 qui consiste \u00e0 ordonner les mots pr\u00e9sent\u00e9s pour former des structures syntaxiques coh\u00e9rentes<\/strong>. <\/p>\n\n\n

    \n
    \"Activit\u00e9
    Activit\u00e9 de NeuronUP – Forme des phrases<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Concr\u00e8tement, cet exercice entra\u00eene l’expression, <\/strong>la compr\u00e9hension, la flexibilit\u00e9, la m\u00e9moire de travail et la planification.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    9. Pendu<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    De la m\u00eame mani\u00e8re, une autre activit\u00e9 li\u00e9e au langage est le Pendu. Le patient doit essayer de deviner les mots cach\u00e9s en choisissant, une par une, les lettres qui les composent<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

    Sais-tu quelle lettre manque ?<\/p>\n\n\n

    \n
    \"Jeu
    Jeu de NeuronUP Pendu<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Le patient travaille le vocabulaire <\/strong>et la m\u00e9moire de travail.<\/p>\n\n\n\n

    10. Ordonner les \u00e9tapes d’activit\u00e9s<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Dans cette fiche de NeuronUP il faut remettre dans l’ordre les diff\u00e9rentes \u00e9tapes n\u00e9cessaires pour r\u00e9aliser une activit\u00e9<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

    Ordonner les \u00e9tapes pour se laver le visage :<\/p>\n\n\n

    \n
    \"Activit\u00e9
    Fiche de NeuronUP Ordonner les \u00e9tapes d’activit\u00e9s<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Les fonctions cognitives travaill\u00e9es avec cet exercice dans le processus de r\u00e9cup\u00e9ration apr\u00e8s un AVC sont la planification <\/strong>et la compr\u00e9hension. Le raisonnement est aussi sollicit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    11. Objets couverts<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    La personne, apr\u00e8s avoir subi un AVC, doit essayer de reconna\u00eetre des objets partiellement cach\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n\n\n

    \n
    \"Ustensiles
    Activit\u00e9 de NeuronUP Objets couverts<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Le patient travaille les gnosies visuelles<\/strong> et la m\u00e9moire s\u00e9mantique.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    12. Angles<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Cette activit\u00e9 consiste \u00e0 former l’angle indiqu\u00e9 en se basant sur la ligne de r\u00e9f\u00e9rence donn\u00e9e<\/strong>. <\/p>\n\n\n

    \n
    \"Activit\u00e9
    Activit\u00e9 de NeuronUP – Angles<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    D’une part, on travaille la relation spatiale <\/strong>et aussi, <\/strong>l’h\u00e9min\u00e9gligence.<\/p>\n\n\n\n

    13. Reconna\u00eetre une \u00e9motion<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    De plus, un autre des exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC que nous proposons consiste \u00e0 reconna\u00eetre les \u00e9motions affich\u00e9es et \u00e0 les associer aux termes qui les d\u00e9finissent.<\/strong>  <\/p>\n\n\n

    \n
    \"Homme
    <\/strong>Exercice de NeuronUP <\/em>Reconna\u00eetre une \u00e9motion<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    De m\u00eame, cette activit\u00e9 travaille la cognition sociale,<\/strong> le vocabulaire et le raisonnement.<\/p>\n\n\n\n

    14. Habille-toi<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    En quoi consiste ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Pour finir, nous vous proposons une activit\u00e9 de la vie quotidienne tr\u00e8s utile apr\u00e8s un AVC. Le patient doit habiller la silhouette de fa\u00e7on appropri\u00e9e<\/strong>, en tenant compte \u00e0 la fois de l’emplacement et de l’ordre de placement de chaque v\u00eatement ainsi que du type de situation. <\/p>\n\n\n

    \n
    \"Homme
    Activit\u00e9 de NeuronUP Habille-toi<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    Que travaille cette activit\u00e9 ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Certainement, on travaille la m\u00e9moire proc\u00e9durale<\/strong>, le sch\u00e9ma corporel et les praxies id\u00e9atoires.<\/strong> De m\u00eame, la m\u00e9moire s\u00e9mantique et la planification sont travaill\u00e9es.<\/p>\n\n

    \n
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    \"Demandez<\/figure>\n\n\n\n

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    Si cet article sur les exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC t’a plu, les informations suivantes pourraient \u00e9galement t’int\u00e9resser:<\/h3>\n\n
    \"Illustration<\/a>

    Th\u00e9orie de l’esprit dans la schizophr\u00e9nie<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Sc\u00e8ne<\/a>

    Jeu d’attention soutenue pour adultes : Compter les sons<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Sc\u00e8nes<\/a>

    Activit\u00e9s de stimulation cognitive de 2024 pour les enfants<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Femme<\/a>

    Changements neuropsychologiques et du volume de substance grise chez les patients atteints de scl\u00e9rose en plaques, apr\u00e8s une th\u00e9rapie de r\u00e9\u00e9ducation cognitive assist\u00e9e par ordinateur avec NeuronUP<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Capture<\/a>

    [NOUVEAUT\u00c9] Am\u00e9liorations des performances de NeuronUP, nouvelles fonctionnalit\u00e9s dans NeuronUP Score et correction d’erreurs<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
    \"Interface<\/a>

    Jeu d’inhibition pour enfants : Cat\u00e9gories \u00e9clair<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Introduction Les exercices de r\u00e9\u00e9ducation cognitive apr\u00e8s un AVC sont essentiels dans le processus de r\u00e9cup\u00e9ration. C’est pourquoi nous vous proposons ici une s\u00e9rie d’exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC id\u00e9aux pour que le professionnel de la r\u00e9\u00e9ducation cognitive travaille avec le patient qui a eu un AVC. Exercices de r\u00e9\u00e9ducation apr\u00e8s un AVC Selon …<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":13334,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[561],"tags":[1070,1100,1099,1108],"class_list":["type-post","category-activites-pour-les-lesions-cerebrales","tag-accident-vasculaire-cerebral","tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva","tag-dano-cerebral-adquirido","tag-rehabilitacion-cognitiva","entry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13330","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13330"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13330\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13334"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13330"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13330"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}