{"id":13272,"date":"2022-05-05T20:32:07","date_gmt":"2022-05-05T18:32:07","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=13272"},"modified":"2022-05-05T20:32:07","modified_gmt":"2022-05-05T18:32:07","slug":"nouvelles-technologies-pour-les-personnes-handicapees-mentales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/deficience-intellectuelle\/nouvelles-technologies-pour-les-personnes-handicapees-mentales\/","title":{"rendered":"Nouvelles technologies pour les personnes atteintes d’un handicap intellectuel"},"content":{"rendered":"\n

Le Centre San Rafael de la Fondation San Francisco de Borja explique l’importance des nouvelles technologies pour les personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fondation San Francisco de Borja<\/h2>\n\n\n\n

La Fondation de la Communaut\u00e9 valencienne San Francisco de Borja pour personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle est une fondation priv\u00e9e caritative, d’assistance sociale<\/strong>, constitu\u00e9e \u00e0 but non lucratif et de dur\u00e9e ind\u00e9termin\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Finalit\u00e9<\/h3>\n\n\n\n

Le but de la Fondation est la prise en charge des personnes atteintes d’une d\u00e9ficience intellectuelle et qui n\u00e9cessitent une prise en charge sp\u00e9cialis\u00e9e. Par cons\u00e9quent, la Fondation fournira aux personnes se trouvant dans la situation d\u00e9crite ci\u2011dessus les soutiens n\u00e9cessaires pour le d\u00e9veloppement maximal possible de leurs comp\u00e9tences adaptatives<\/strong>. Elle s’efforce \u00e9galement d’am\u00e9liorer leur qualit\u00e9 de vie au moyen de mod\u00e8les de prise en charge flexibles, visant leur pleine normalisation<\/strong> et int\u00e9gration sociale et familiale<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Mission<\/h3>\n\n\n\n

La Fondation San Francisco de Borja maintient un engagement permanent en faveur de la dignit\u00e9 et des pleins droits des personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle. Sa mission consiste \u00e0 cr\u00e9er des opportunit\u00e9s et \u00e0 fournir des soutiens personnalis\u00e9s tant au sein de ses services et programmes que dans la communaut\u00e9, afin que chaque personne puisse d\u00e9velopper son projet personnel et atteindre une vie pleine et heureuse<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Centre San Rafael<\/h3>\n\n\n\n

Le Centre San Rafael accueille actuellement 60 personnes en r\u00e9gime de r\u00e9sidence<\/strong> et 40 en r\u00e9gime de Accueil de Jour<\/strong>. De m\u00eame, il dispose d’un service de logements dans lequel il prend en charge 14 personnes. Dont 7 se trouvent au Vivienda Maldonado et 7 au Vivienda G\u00f3mez-Tr\u00e9nor. \u00c0 ce groupe s’ajoutent les b\u00e9n\u00e9ficiaires du programme de r\u00e9pit familial dont le nombre varie entre 8 et 12 personnes.<\/p>\n\n\n\n

Comment les nouvelles technologies aident-elles les personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle?<\/h2>\n\n\n\n

Les nouvelles technologies constituent aujourd’hui un outil pr\u00e9sent dans la vie quotidienne de tout citoyen. Ces technologies contribuent \u00e0 faciliter le travail, l’apprentissage et le d\u00e9veloppement personnel. Ainsi que les communications, les relations sociales, les loisirs et divertissements et la s\u00e9curit\u00e9. Bien qu’elles ne soient pas exemptes de risques, une utilisation ad\u00e9quate des nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) favorise le bien\u2011\u00eatre personnel et social.<\/p>\n\n\n

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\"Personne<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Cependant, les personnes en situation de handicap ne b\u00e9n\u00e9ficient pas d’\u00e9galit\u00e9 des chances pour acc\u00e9der \u00e0 ce monde technologique. Cela fait que leur potentiel pour contribuer \u00e0 leur d\u00e9veloppement personnel<\/strong>, pour am\u00e9liorer leur communication ou simplement pour augmenter les possibilit\u00e9s de plaisir et de divertissement est sous\u2011exploit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Dans le diagnostic r\u00e9alis\u00e9 par la Fondation San Francisco de Borja, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9tect\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 d’int\u00e9grer l’utilisation des nouvelles technologies dans la vie des personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle qu’elle soutient depuis ses diff\u00e9rents services.<\/p>\n\n\n\n

Bas\u00e9e sur le mod\u00e8le de qualit\u00e9 de vie et depuis la conception \u00e9cologique du handicap, la Fondation San Francisco de Borja souhaite offrir \u00e0 ses usagers la possibilit\u00e9 d’acc\u00e9der aux NTIC comme moyen de contribuer \u00e0 am\u00e9liorer leurs r\u00e9sultats personnels, leur fonctionnement et leur qualit\u00e9 de vie.<\/p>\n\n\n\n

La labor de la Fundaci\u00f3n San Francisco de Borja<\/h3>\n\n\n\n

Le projet que nous menons au sein de la Fondation San Francisco de Borja a favoris\u00e9 l’acc\u00e8s des personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle au monde des nouvelles technologies. Le projet se constitue en tant qu’outil cl\u00e9 pour leur d\u00e9veloppement personnel, pour am\u00e9liorer la communication de ces personnes avec leur environnement et pour accro\u00eetre leurs opportunit\u00e9s de jouir d’une meilleure qualit\u00e9 de vie<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Nouvelles technologies pour personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle : \u00e9galit\u00e9 des chances<\/h3>\n\n\n\n

Pour les personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle, l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) renforce leurs capacit\u00e9s et permet la r\u00e9alisation de t\u00e2ches et l’acc\u00e8s \u00e0 des services, favorisant la \u00e9galit\u00e9 des chances<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Il semble logique de penser que si les nouvelles technologies peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour communiquer, rappeler nos t\u00e2ches en cours ou apprendre de nouvelles langues, elles peuvent \u00e9galement servir d’outils pour la stimulation cognitive ou la communication, comme nous allons l’aborder dans le pr\u00e9sent projet.<\/p>\n\n\n

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\"Deux<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Les TIC comme outils d’inclusion sociale dans les nouvelles technologies pour les personnes en situation de handicap<\/h3>\n\n\n\n

Les TIC ont montr\u00e9 un grand potentiel pour l’apprentissage<\/strong> et l’inclusion sociale<\/strong> des personnes en situation de handicap. D’autant plus si l’on tient compte de certaines caract\u00e9ristiques psychologiques et d’apprentissage propres aux personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle.<\/p>\n\n\n\n

Une bonne utilisation des TIC aide \u00e0 augmenter la capacit\u00e9 de stockage et de traitement de l’information<\/strong>. De m\u00eame, elles am\u00e9liorent la m\u00e9moire s\u00e9mantique<\/strong>, li\u00e9e au sens des mots et aux connaissances. Elles recentrent \u00e9galement l’attention, permettent une meilleure compr\u00e9hension de l’abstrait, am\u00e9liorent la g\u00e9n\u00e9ralisation et le maintien des apprentissages, renforcent la vision et l’audition, ainsi que la coordination viso\u2011motrice<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

De plus, elles corrigent d’importants troubles<\/strong> du langage<\/strong>, favorisent l’initiative pour commencer des activit\u00e9s et la pers\u00e9v\u00e9rance pour accomplir des t\u00e2ches moins motivantes, encouragent la r\u00e9flexion et optimisent l’organisation temporelle. Parall\u00e8lement, elles renforcent l’acquisition d’apprentissages tels que la m\u00e9moire visuelle<\/strong>, facilitant un apprentissage plus rapide avec l’aide d’images.<\/p>\n\n\n\n

Elles am\u00e9liorent \u00e9galement l’acquisition des connaissances via plusieurs canaux sensoriels\u2011multicanal, motivent l’apprentissage par le biais de activit\u00e9s \u00e9ducatives, ludiques et \u00e0 r\u00e9ponse imm\u00e9diate<\/strong>, augmentent leur attention et leur temps de participation aux activit\u00e9s \u00e9ducatives.  De la m\u00eame fa\u00e7on, la pratique r\u00e9p\u00e9titive est plus gratifiante \u00e0 travers les nouvelles technologies et, apr\u00e8s un soutien progressif, ils acqui\u00e8rent l’autonomie n\u00e9cessaire \u00e0 leur apprentissage<\/p>\n\n\n\n

Nouvelles technologies pour personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle : d\u00e9veloppement de langages alternatifs<\/h3>\n\n\n\n

Beaucoup des personnes en situation de handicap prises en charge au centre ne disposent pas d’un code de communication oral et presque aucune ne sait lire et\/ou \u00e9crire. C’est pourquoi les outils num\u00e9riques adapt\u00e9s constituent un domaine tr\u00e8s int\u00e9ressant qui peut aider \u00e0 la fois au d\u00e9veloppement de langages alternatifs de communication. Ils peuvent \u00e9galement favoriser leur inclusion sociale via l’utilisation des r\u00e9seaux sociaux et d’autres dispositifs de communication num\u00e9riques. De la m\u00eame mani\u00e8re, ils facilitent l’acc\u00e8s au monde culturel qui se d\u00e9veloppe autour des technologies num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

D’autre part, dans le monde num\u00e9rique, nous pouvons trouver des propositions int\u00e9ressantes qui contribuent au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences d’apprentissage<\/strong>. Elles contribuent aussi \u00e0 att\u00e9nuer le d\u00e9clin cognitif<\/strong> que subissent certaines de ces personnes auxquelles la d\u00e9mence s’ajoute \u00e0 leur d\u00e9ficience intellectuelle.<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00e2ce \u00e0 ce projet, l’utilisation des nouvelles technologies a \u00e9t\u00e9 facilit\u00e9e chez les personnes avec DI par le d\u00e9veloppement de solutions technologiques innovantes ou par l’acquisition des adaptations n\u00e9cessaires pour que les ordinateurs, t\u00e9l\u00e9phones portables ou tablettes, entre autres, puissent \u00eatre utilis\u00e9s de mani\u00e8re ad\u00e9quate par nos usagers.<\/p>\n\n\n

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\"Personne<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

NeuronUP: outil technologique pour le d\u00e9veloppement des personnes ayant une d\u00e9ficience intellectuelle<\/h2>\n\n\n\n

Au moment d’analyser la m\u00e9thode de travail \u00e0 suivre, nous avons constat\u00e9 que les propositions p\u00e9dagogiques pouvant \u00eatre envisag\u00e9es pour nos usagers \u00e9taient multiples et vari\u00e9es. Ces propositions p\u00e9dagogiques diff\u00e9raient en fonction de leur niveau de d\u00e9veloppement et de leur \u00e2ge. Elles \u00e9taient \u00e9galement diff\u00e9rentes selon les diverses manifestations du comportement, les apprentissages acquis et les objectifs fix\u00e9s pour chaque individu afin d’atteindre un plus grand potentiel de comp\u00e9tences, de connaissances et d’aptitudes.<\/p>\n\n\n\n

Le processus d’intervention a commenc\u00e9 par une \u00e9valuation des capacit\u00e9s, comp\u00e9tences, besoins et souhaits de la personne. Ainsi que des caract\u00e9ristiques, soutiens, demandes et contraintes de son environnement, afin de d\u00e9finir les composants que le syst\u00e8me va comporter. De m\u00eame, les applications ou programmes qui allaient \u00eatre utilis\u00e9s afin qu’ils soient les plus appropri\u00e9s pour le sujet. Il fallait s\u00e9lectionner les produits d’assistance ainsi que les strat\u00e9gies d’acc\u00e8s.<\/p>\n\n

L’habilitation et l’enseignement s’adressaient aussi bien \u00e0 la personne qu’\u00e0 son environnement, en incluant tous les contextes auxquels elle participait ou souhaitait participer. De m\u00eame, toutes les personnes significatives de ces contextes, y compris les professionnels et, surtout, la famille, les coll\u00e8gues et les amis. Cet enseignement a \u00e9t\u00e9 dispens\u00e9 dans des milieux \u00e9ducatifs et th\u00e9rapeutiques. Il a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 dans des environnements naturels, entour\u00e9s d’interlocuteurs sensibles et comp\u00e9tents, et impliqu\u00e9s dans des activit\u00e9s int\u00e9ressantes et enrichissantes.<\/p>\n\n\n\n

Choix des apps et programmes <\/h3>\n\n\n\n

Au d\u00e9but de l’utilisation des dispositifs (tablettes, ordinateurs, tableau, etc.) en classe, nous avons d\u00fb effectuer une s\u00e9lection pr\u00e9alable des apps et programmes que nous estimions les plus utiles pour atteindre nos objectifs. Nous avons constat\u00e9 qu’il est souhaitable que ces apps soient motivantes, avec une navigation simple, utiles pour atteindre notre objectif et adaptables aux diff\u00e9rents niveaux et besoins des utilisateurs.<\/p>\n\n\n\n

L’application ou programme<\/strong> en particulier devait \u00eatre efficace, fiable et satisfaisante<\/strong> par rapport au but pour lequel elle avait \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e. De plus, elle devait atteindre les objectifs de r\u00e9adaptation de la personne concern\u00e9e.<\/p>\n\n\n

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\"Personne<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Pour les s\u00e9ances, nous utilisions des tablettes, des ordinateurs et le tableau num\u00e9rique avec les diff\u00e9rentes applications et programmes que nous estimions contribuer au d\u00e9veloppement des fonctions ex\u00e9cutives des utilisateurs.<\/p>\n\n\n\n

La plateforme NeuronUP <\/strong>\u00e9tait celle qui correspondait le mieux au besoin d\u00e9tect\u00e9 et aux profils des utilisateurs avec lesquels nous travaillions. Cela s’explique par le fait que la plateforme remplissait les exigences pr\u00e9alables que nous avions \u00e9tablies.<\/p>\n\n\n\n

Notre exp\u00e9rience avec NeuronUP<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Nous utilisons la plateforme NeuronUP depuis environ deux ans pour travailler la stimulation cognitive avec les utilisateurs. Le programme comprend un gestionnaire d’activit\u00e9s (en ligne ou sur papier) et un gestionnaire de r\u00e9sultats. Gr\u00e2ce \u00e0 la plateforme, nous avons r\u00e9alis\u00e9 des s\u00e9ances personnalis\u00e9es adapt\u00e9es \u00e0 chaque utilisateur et \u00e0 ses besoins.

Nous pouvons dire que 25 utilisateurs avec de grands besoins de soutien b\u00e9n\u00e9ficient de ce programme pour travailler diff\u00e9rentes zones cognitives. Les s\u00e9ances de chaque utilisateur sont orient\u00e9es en fonction des r\u00e9sultats obtenus dans les diff\u00e9rentes \u00e9chelles d’\u00e9valuation cognitive. Par la suite, on choisit les exercices et applications ciblant les domaines qui ont obtenu les scores les plus faibles.<\/p>\n\n\n

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\"Une<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Dans les s\u00e9ances, nous avons utilis\u00e9 la plateforme NeuronUP, car nous avons consid\u00e9r\u00e9 qu’elle contribue au d\u00e9veloppement des fonctions cognitives<\/strong> des utilisateurs. Ce programme nous aide \u00e0 travailler diff\u00e9rentes domaines tels que : m\u00e9moire, anticipation, prise de d\u00e9cision, planification, monitorisation, contr\u00f4le des impulsions, inhibition des r\u00e9ponses inappropri\u00e9es, recherche organis\u00e9e, flexibilit\u00e9 de la pens\u00e9e et de l’action<\/strong>, etc.<\/p>\n\n\n\n

B\u00e9n\u00e9fice de NeuronUP pour les utilisateurs<\/h3>\n\n\n
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\"\u00c9cran<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

L’utilisation de cette plateforme a apport\u00e9 de nombreux b\u00e9n\u00e9fices aux utilisateurs :<\/p>\n\n\n\n