{"id":13092,"date":"2022-04-27T13:01:49","date_gmt":"2022-04-27T11:01:49","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=13092"},"modified":"2026-10-22T19:09:47","modified_gmt":"2026-10-22T17:09:47","slug":"agnosie-visuelle-ou-ne-pas-comprendre-ce-que-vous-voyez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/lesions-cerebrales\/agnosie-visuelle-ou-ne-pas-comprendre-ce-que-vous-voyez\/","title":{"rendered":"Agnosie visuelle: types et comment il est possible de voir sans comprendre"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size wp-block-paragraph\">Dans cet article du blog, nous vous expliquerons <strong>ce que sont les agnosies visuelles et nous vous pr\u00e9sentons leurs types<\/strong> et comment il est possible de voir sans comprendre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Savez-vous ce qu&rsquo;est la <strong>agnosie visue<\/strong>lle ? Vous \u00eates-vous d\u00e9j\u00e0 surpris(e) \u00e0 tenter de comprendre une image sans y parvenir, cherchant une ressemblance entre ce que vous voyez et un objet connu afin de donner un sens \u00e0 cette image que vous n&rsquo;aviez jamais vue auparavant ? Il se peut que vous ayez \u00e9prouv\u00e9 cette sensation momentan\u00e9ment, en voyant pour la premi\u00e8re fois une image d&rsquo;imagerie par r\u00e9sonance magn\u00e9tique ou une \u00e9chographie, ou m\u00eame un tableau abstrait dont le titre vous a pouss\u00e9 \u00e0 tenter d&rsquo;y reconna\u00eetre un objet concret.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Qu&rsquo;est-ce que l&rsquo;agnosie visuelle ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les agnosies visuelles se d\u00e9finissent comme un trouble perceptif acquis \u00e0 la suite d&rsquo;un <strong>dommage c\u00e9r\u00e9bral,<\/strong> dans lequel la personne affect\u00e9e est incapable de reconna\u00eetre, par la vue, des stimuli qu&rsquo;elle pouvait identifier avant la l\u00e9sion, malgr\u00e9 le fait de conserver la sensation&nbsp; visuelle au moins partiellement (il n&rsquo;y a pas de c\u00e9cit\u00e9) [1] et malgr\u00e9 la possibilit\u00e9 de les reconna\u00eetre par d&rsquo;autres sens, comme le toucher ou l&rsquo;ou\u00efe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces personnes voient, mais ne comprennent pas ce qu&rsquo;elles voient principalement pour deux raisons : d&rsquo;abord parce que le cerveau n&rsquo;arrive pas \u00e0 construire une image globale coh\u00e9rente \u00e0 partir des traits visuels fournis par les yeux. Et ensuite parce que, bien qu&rsquo;il puisse construire cette image (percept), celle-ci ne peut \u00eatre mise en relation avec rien de d\u00e9j\u00e0 connu, de sorte qu&rsquo;aucune signification ou id\u00e9e sur ce que c&rsquo;est ou \u00e0 quoi cela peut servir ne lui est assign\u00e9e. Dans le premier cas, on parle d&rsquo;<strong>agnosie visuelle aperceptive<\/strong> et, dans le second, d&rsquo;<strong>agnosie visuelle associative<\/strong>[1,2].<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Types d&rsquo;agnosies visuelles&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans l&rsquo;<strong>agnosie visuelle aperceptive<\/strong>, lorsqu&rsquo;il y a d\u00e9faillance dans la construction du percept, la personne n&rsquo;est pas capable d&rsquo;identifier la forme des objets. Ainsi, elle ne peut pas reconna\u00eetre les diff\u00e9rences entre des objets similaires, copier leur dessin, ni reconstruire mentalement des formes [1].<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans l&rsquo;<strong>agnosie visuelle associative<\/strong>, la personne per\u00e7oit correctement les formes, mais ne peut pas les interpr\u00e9ter. Elle est capable d&rsquo;apparier des figures semblables et de copier leur&nbsp; dessin, mais elle ne peut pas relier une forme \u00e0 un objet[1]. Par exemple, elle ne peut pas associer un rectangle \u00e0 un livre, ou un gant \u00e0 une main.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De plus, l&rsquo;agnosie visuelle peut affecter de fa\u00e7on s\u00e9lective la reconnaissance de diff\u00e9rents types de stimuli, tels que les objets (<strong>agnosie visuelle des objets<\/strong>), les couleurs (<strong>agnosie chromatique ou acromatognosie<\/strong>), les mots (<strong>alexie agnosique<\/strong>), les visages (<strong>prosopagnosie<\/strong>) ou l&rsquo;int\u00e9gration des \u00e9l\u00e9ments d&rsquo;un stimulus complexe (<strong>agnosie simultan\u00e9e ou simultagnosie<\/strong>) [1,3].<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Test de Poppelreuter<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C&rsquo;est un test de figures suppos\u00e9es utilis\u00e9 dans l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;agnosie visuelle. Les personnes atteintes d&rsquo;agnosie aperceptive ne pourront pas identifier les diff\u00e9rentes figures (par exemple, en les coloriant ou en les d\u00e9limitant). Tandis que les personnes atteintes d&rsquo;agnosie associative pourront identifier correctement les diff\u00e9rentes figures sans reconna\u00eetre de quels objets il s&rsquo;agit.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Test-de-Poppelreuter.webp\" alt=\"Dessin lin\u00e9aire en noir et blanc d'une jarre travers\u00e9e par des outils, composition minimaliste.\" class=\"wp-image-13106\" width=\"752\" height=\"619\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comment est-il possible de voir sans comprendre ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La sp\u00e9cificit\u00e9 de ces troubles se comprend mieux lorsqu&rsquo;on consid\u00e8re la mani\u00e8re hi\u00e9rarchique dont notre<strong> syst\u00e8me nerveux<\/strong> traite les images. L&rsquo;information visuelle est trait\u00e9e \u00e0 la fois en parall\u00e8le (les photor\u00e9cepteurs des r\u00e9tines transmettent simultan\u00e9ment diff\u00e9rents types d&rsquo;information visuelle, tels que les niveaux d&rsquo;intensit\u00e9 de la lumi\u00e8re, les longueurs d&rsquo;onde ou les couleurs\u2026)&nbsp;et en s\u00e9rie (des r\u00e9tines au thalamus puis au cortex c\u00e9r\u00e9bral)[4].<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans une <strong>phase pr\u00e9coce du traitement<\/strong> en s\u00e9rie, sont trait\u00e9es des caract\u00e9ristiques telles que la forme et la structure du stimulus, impliquant des zones c\u00e9r\u00e9brales dont la l\u00e9sion peut entra\u00eener une c\u00e9cit\u00e9 (appel\u00e9e c\u00e9cit\u00e9 cortica<em>le<\/em>) [2].<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans les <strong>phases de reconnaissance visuelle sup\u00e9rieure<\/strong>, les caract\u00e9ristiques visuelles sont int\u00e9gr\u00e9es en une repr\u00e9sentation coh\u00e9rente de l&rsquo;objet<em>. <\/em>On attribue \u00e9galement la signification \u00e0 l&rsquo;objet [2]. Ainsi, les l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales localis\u00e9es qui affectent les niveaux sup\u00e9rieurs de traitement peuvent alt\u00e9rer ces aspects pr\u00e9cis de la perception sans modifier la capacit\u00e9 sensorielle, et donc la personne atteinte d&rsquo;agnosie voit l&rsquo;objet, mais ne peut l&rsquo;interpr\u00e9ter.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D&rsquo;autre part, le fait qu&rsquo;il existe une alt\u00e9ration telle que la <strong>prosopagnosie<\/strong> (agnosie des visages) t\u00e9moigne de l&rsquo;importance, sur le plan \u00e9volutif, que repr\u00e9sente pour notre survie la reconnaissance de ce type sp\u00e9cifique de stimulus, \u00e9tant donn\u00e9 que la nature a confi\u00e9 son traitement \u00e0 une partie particuli\u00e8re du cerveau.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>NeuronUP <\/strong>a int\u00e9gr\u00e9 <strong>des exercices pour entra\u00eener les gnosies<\/strong> avec des stimuli vari\u00e9s, y compris des visages.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Bibliographie&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"has-sm-font-size wp-block-list\"><li>Ardila, A. y Roselli, M. (2007). <em>Neuropsychologie clinique<\/em>. M\u00e9xico, D. F.: El Manual Moderno.<\/li><li>Fern\u00e1ndez-Guinea, S. (2011). <em>Apraxies et agnosies<\/em>. En Bruna, O., Roig, T., Puyuelo, M., Junqu\u00e9, C. y Rueano, A. (Eds.). R\u00e9habilitation neuropsychologique: intervenci\u00f3n y pr\u00e1ctica cl\u00ednica (p. 83-108). Barcelona: ElsevierMasson.<\/li><li>Portellano, J. A. (2010). <em>Introduction \u00e0 la neuropsychologie<\/em>. Madrid: McGraw Hill.<\/li><li>Kandel, E. R., Schwartz, J. H., Jessell, T. M., &amp;Agud Aparicio, J. L. (2001).&nbsp;<em>Principes de neurosciences<\/em> (4e ed., 1re ed. en espa\u00f1ol.). Madrid: McGraw-Hill.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Si vous avez aim\u00e9 cette entr\u00e9e sur les agnosies visuelles, nous vous recommandons de jeter un coup d&rsquo;\u0153il \u00e0 ces publications :<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1 \/ 1;--columns-sm:1 \/ 1;--columns-md:1 \/ 3;--columns-lg:1 \/ 3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-actualites-de-la-stimulation-cognitive tag-atencion tag-rehabilitacion-cognitiva\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"R\u00e9\u00e9ducation de l&rsquo;attention s\u00e9lective\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/reeducation-de-lattention-selective\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Rehabilitacion-de-la-atencion-selectiva.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Femme portant un manteau orange assise dans un environnement chaleureux lisant un journal, avec un \u00e9clairage doux.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Rehabilitacion-de-la-atencion-selectiva-300x200.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Rehabilitacion-de-la-atencion-selectiva-768x512.webp 768w, 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itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/neurosciences\/neuropsychologie-et-informations\/reeducation-de-lattention-divisee\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/multitarear.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Homme assis devant une table multit\u00e2che : t\u00e9l\u00e9phone \u00e0 l&#039;oreille, papiers dans une main et stylo dans l&#039;autre, avec un ordinateur portable en vue.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/multitarear-300x200.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/multitarear-768x513.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/multitarear-1024x684.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/multitarear.webp 1200w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/neurosciences\/neuroscience-du-sommeil-comment-le-repos-influence-la-recuperation-cerebrale-et-les-performances-cognitives\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"225\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Neurociencia-del-sueno-Como-influye-el-descanso-en-la-recuperacion-cerebral-y-el-rendimiento-cognitivo.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Personne dormant dans un lit avec un \u00e9clairage doux, cheveux boucl\u00e9s, t\u00e9l\u00e9phone pr\u00e8s de l&#039;oreiller et ambiance calme.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Neurociencia-del-sueno-Como-influye-el-descanso-en-la-recuperacion-cerebral-y-el-rendimiento-cognitivo-300x169.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Neurociencia-del-sueno-Como-influye-el-descanso-en-la-recuperacion-cerebral-y-el-rendimiento-cognitivo-768x432.webp 768w, 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class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-dysgraphie tag-disgrafia tag-dyslexie tag-ninos tag-trastornos-del-neurodesarrollo\" style=\"--entry-index:4;\" aria-label=\"Comprendre la dysgraphie\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/troubles-neuro-developpementaux\/dysgraphie\/comprendre-la-dysgraphie\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Disgrafia-NeuronUP.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Fille concentr\u00e9e en train d&#039;\u00e9crire dans un cahier avec un crayon jaune, entour\u00e9e de stylos de couleur dans un environnement scolaire.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Disgrafia-NeuronUP-300x200.webp 300w, 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style=\"--entry-index:5;\" aria-label=\"Validit\u00e9 \u00e9cologique sur NeuronUP : exemples\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/neurosciences\/neuropsychologie-et-informations\/validite-ecologique-dans-neuronup-exemples\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"297\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Juego-de-NeuronUP-con-validez-ecologica-Recicla-tu-basura-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Ensemble de conteneurs de recyclage color\u00e9s dans une rue urbaine, des sacs devant et des \u00e9tiquettes Verre, Emballages, Papier et Carton, D\u00e9chets organiques.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Juego-de-NeuronUP-con-validez-ecologica-Recicla-tu-basura-1-300x223.webp 300w, 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has-image-first type-post category-activites-du-langage tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-ninos tag-langage tag-ninos tag-noticias-de-neuronup\" style=\"--entry-index:6;\" aria-label=\"Nouvel exercice de discrimination auditive pour les enfants\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-les-fonctions-cognitives\/activites-du-langage\/nouvel-exercice-de-discrimination-auditive-pour-enfants\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"257\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Ejercicio-de-discriminacion-auditiva-para-ninos-1-1-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Cinq ic\u00f4nes d&#039;objets (bo\u00eete, t\u00e9l\u00e9phone, \u00e9l\u00e9phant, douche, t\u00e9l\u00e9viseur) avec des marques pour discriminer les sons chez les enfants.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Ejercicio-de-discriminacion-auditiva-para-ninos-1-1-1-300x193.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Ejercicio-de-discriminacion-auditiva-para-ninos-1-1-1-768x494.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Ejercicio-de-discriminacion-auditiva-para-ninos-1-1-1-1024x659.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Ejercicio-de-discriminacion-auditiva-para-ninos-1-1-1.webp 1200w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-les-fonctions-cognitives\/activites-du-langage\/nouvel-exercice-de-discrimination-auditive-pour-enfants\/\" rel=\"bookmark\">Nouvel exercice de discrimination auditive pour les enfants<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans cet article du blog, nous vous expliquerons ce que sont les agnosies visuelles et nous vous pr\u00e9sentons leurs types et comment il est possible de voir sans comprendre. Savez-vous ce qu&rsquo;est la agnosie visuelle ? 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