{"id":12414,"date":"2022-03-29T09:30:28","date_gmt":"2022-03-29T07:30:28","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=12414"},"modified":"2022-03-29T09:30:28","modified_gmt":"2022-03-29T07:30:28","slug":"la-cognition-sociale-chez-les-enfants-et-comment-nous-la-travaillons-avec-neuronup","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-les-fonctions-cognitives\/activites-de-cognition-sociale\/la-cognition-sociale-chez-les-enfants-et-comment-nous-la-travaillons-avec-neuronup\/","title":{"rendered":"La cognition sociale chez les enfants et comment nous la travaillons avec NeuronUP"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size wp-block-paragraph\">Les neuropsychologues d&rsquo;\u00cdtaca Psicolog\u00eda y Lenguaje, Pilar Luque et Roc\u00edo Ruiz, expliquent dans cet article comment elles travaillent <strong>la cognition sociale chez les enfants avec NeuronUP<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La cognition sociale<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elle se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 l&rsquo;ensemble des op\u00e9rations mentales qui sous-tendent les <strong>interactions sociales<\/strong>, en mettant l&rsquo;accent sur la capacit\u00e9 \u00e0 percevoir, interpr\u00e9ter et g\u00e9n\u00e9rer des r\u00e9ponses face aux intentions, aux \u00e9motions, aux tendances et aux comportements des autres. La cognition sociale chez les enfants leur permet de comprendre les <strong>\u00e9motions<\/strong>, les <strong>pens\u00e9es<\/strong>, les <strong>intentions<\/strong> et les <strong>comportements sociaux<\/strong> des autres. Dans les interactions sociales, conna\u00eetre ce que pensent et ressentent les autres peut repr\u00e9senter un avantage \u00e9norme pour se d\u00e9brouiller dans ce contexte.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Domaines et fonctions de la cognition sociale<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les domaines et fonctions que l&rsquo;on trouve au sein de ce que nous classons comme cognition sociale sont :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le <strong>traitement \u00e9motionnel<\/strong>, c&rsquo;est-\u00e0-dire la mani\u00e8re dont nous percevons les \u00e9motions et les reconnaissons. Par exemple, les \u00e9motions de base d&rsquo;apr\u00e8s les visages que nous voyons.<\/li>\n\n\n\n<li>La th\u00e9orie de l&rsquo;esprit, aussi appel\u00e9e <strong>empathie cognitive<\/strong>. Il s&rsquo;agit de faire des inf\u00e9rences sur des \u00e9tats mentaux.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Perception sociale<\/strong>, qui consiste en l&rsquo;\u00e9valuation que nous faisons des stimuli sociaux.<\/li>\n\n\n\n<li>Le <strong>style attributionnel<\/strong>, qui est la capacit\u00e9 \u00e0 porter des \u00e9valuations positives ou n\u00e9gatives d&rsquo;un \u00e9v\u00e9nement ou d&rsquo;une situation donn\u00e9e (Ruiz, Garcia &amp; Fuentes, 2006).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Importance du lobe frontal<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 titre explicatif et fonctionnel, dans notre cerveau, nous pouvons situer la cognition sociale parmi les fonctions du lobe frontal. Celui-ci est compos\u00e9 des r\u00e9gions orbitale, m\u00e9diale et dorsolat\u00e9rale. C&rsquo;est l\u00e0 que se localisent les <strong>fonctions ex\u00e9cutives<\/strong> et plusieurs aspects du comportement humain. Depuis cette r\u00e9gion, on planifie, contr\u00f4le et r\u00e9gule les <strong>processus psychologiques<\/strong>. De m\u00eame, on peut coordonner et s\u00e9lectionner des processus et choisir parmi diff\u00e9rentes options, en ce qui concerne les diff\u00e9rentes conduites possibles pour la r\u00e9solution d&rsquo;un m\u00eame probl\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On peut situer dans ce syst\u00e8me l&rsquo;influence des motivations et des int\u00e9r\u00eats pour atteindre un objectif d\u00e9termin\u00e9. Autrement dit, le syst\u00e8me int\u00e9gratif du lobe frontal est l&rsquo;endroit o\u00f9 l&rsquo;on trouve les formes complexes de l&rsquo;\u00eatre humain, ses pens\u00e9es et ses comportements (L\u00e1zaro &amp; Sol\u00eds, 2008).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le lobe frontal peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme le <strong>\u00abcentre ex\u00e9cutif du cerveau\u00bb<\/strong>, de sorte qu&rsquo;une alt\u00e9ration de ce syst\u00e8me entra\u00eene de lourdes cons\u00e9quences sur le comportement, la r\u00e9gulation des \u00e9motions et la m\u00e9tacognition. Autrement dit, les fonctions ex\u00e9cutives (planification, contr\u00f4le comportemental, flexibilit\u00e9 mentale, <strong>m\u00e9moire de travail<\/strong>, mentalisation, fluidit\u00e9, comportement social et <strong>cognition sociale<\/strong>) se trouvent alt\u00e9r\u00e9es ou diminu\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La cognition sociale dans la vie des enfants<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9tant donn\u00e9 l&rsquo;importance de la cognition sociale dans nos vies, il est primordial d&rsquo;offrir aux enfants un espace o\u00f9 on leur enseigne, par le jeu, \u00e0 identifier, exprimer et g\u00e9rer correctement leurs \u00e9motions. De cette fa\u00e7on, on int\u00e8gre des ressources qui pourront peu \u00e0 peu se g\u00e9n\u00e9raliser aux situations de leur vie quotidienne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un enfant qui a grandi sur la base d&rsquo;une bonne \u00e9ducation \u00e9motionnelle et d&rsquo;une bonne perception sociale aura un meilleur niveau de connaissance de soi, une am\u00e9lioration dans la gestion de ses \u00e9motions, une plus grande empathie. De plus, il sera une personne plus assertive, avec de bonnes comp\u00e9tences sociales et une capacit\u00e9 r\u00e9ussie de r\u00e9solution de conflits.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En d\u00e9finitive, <strong>la cognition sociale est charg\u00e9e de d\u00e9terminer comment nous affrontons chaque situation<\/strong> qui se pr\u00e9sente dans notre vie. C&rsquo;est pourquoi elle joue un r\u00f4le fondamental, surtout dans la vie des enfants. Il est \u00e9galement essentiel qu&rsquo;ils comprennent d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge l&rsquo;importance de conna\u00eetre, identifier et g\u00e9rer ces aspects cruciaux de la vie de tous.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Planification et outils pour travailler la cognition sociale chez les enfants<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Depuis \u00cdtaca Psicolog\u00eda y Lenguaje, nous travaillons de diverses mani\u00e8res et en fonction de l&rsquo;\u00e2ge cette partie si importante de la vie. Gr\u00e2ce \u00e0 <strong>NeuronUP<\/strong>, nous pouvons faciliter la compr\u00e9hension et l&rsquo;apprentissage chez les plus petits.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9s de NeuronUP pour travailler la cognition sociale chez les enfants<\/h3>\n\n\n<div class=\"wp-block-image image-interface\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"685\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA-1024x685.webp\" alt=\"Enfant assis devant une tablette, r\u00e9alisant des exercices de cognition sociale avec NeuronUP, supervis\u00e9 par un professionnel.\" class=\"wp-image-12415\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA-300x201.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA-768x514.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA-1024x685.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA.webp 1491w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Un enfant travaillant avec l&rsquo;activit\u00e9 de NeuronUP<em> Que pensent les autres ?<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Des activit\u00e9s comme <strong>\u201cTrouve la bonne \u00e9motion\u201d<\/strong> pour les enfants qui n&rsquo;ont pas encore acquis la lecture sont essentielles pour commencer \u00e0 acqu\u00e9rir le vocabulaire et les connaissances \u00e9motionnelles. Ceux-ci sont n\u00e9cessaires pour rendre le mineur conscient des diff\u00e9rentes sensations qu&rsquo;il peut ressentir en fonction de l&rsquo;\u00e9motion pr\u00e9sent\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans cette activit\u00e9, il y a une image mod\u00e8le et l&rsquo;objectif est de trouver, parmi plusieurs options, une autre image qui repr\u00e9sente la m\u00eame \u00e9motion que celle du mod\u00e8le. Ainsi, en plus d&rsquo;acqu\u00e9rir les concepts \u00e9gal\/diff\u00e9rent, nous apprenons \u00e0 nommer les diff\u00e9rentes expressions faciales. De plus, nous pouvons le mettre en pratique avec les enfants devant un miroir pour qu&rsquo;ils s&rsquo;imitent eux-m\u00eames et voient leurs expressions.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour des enfants plus \u00e2g\u00e9s et avec des difficult\u00e9s en <strong>comp\u00e9tences sociales<\/strong>, les activit\u00e9s <strong><em>\u00abQue vont-ils trouver ?\u00bb<\/em><\/strong> et <em><strong>\u00abQue croient penser les autres ?\u00bb<\/strong> <\/em>aident \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur les diff\u00e9rentes opinions que les personnes peuvent avoir dans une m\u00eame situation. Ce sont des activit\u00e9s o\u00f9 l&rsquo;on travaille la t\u00e2che de fausse croyance de premier et de second ordre, essentielles pour obtenir une th\u00e9orie de l&rsquo;esprit ad\u00e9quate.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns br-0111 particle-bg p-5 has-primary-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Essayez NeuronUP 7 jours gratuitement<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color wp-block-paragraph\">Vous pourrez travailler avec nos activit\u00e9s, concevoir des s\u00e9ances ou effectuer des r\u00e9habilitations \u00e0 distance<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/landing\/\">Commencez votre essai<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Th\u00e9orie de l&rsquo;esprit<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C&rsquo;est la capacit\u00e9 d&rsquo;attribuer des \u00e9tats mentaux aux autres et \u00e0 soi-m\u00eame. Selon Astington (1993), la d\u00e9couverte de l&rsquo;esprit par l&rsquo;enfant se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 la prise de conscience que <strong>les personnes, y compris lui-m\u00eame, ont un esprit<\/strong>. De plus, parmi les \u00e9tats ou \u00e9l\u00e9ments de cet esprit nous trouvons les croyances, les sentiments, les pens\u00e9es, au sein desquels ils accomplissent leurs actions.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans la Th\u00e9orie de l&rsquo;esprit, nous trouvons :<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">T\u00e2che de la fausse croyance de premier ordre<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aussi connue sous le nom de T\u00e2che de changement inattendu d&rsquo;objet (Wimmer et Perner, 1983). Elle consiste \u00e0 comprendre que la repr\u00e9sentation du personnage est fausse par rapport \u00e0 une situation r\u00e9elle.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette habilet\u00e9 fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la capacit\u00e9 de d\u00e9tecter quand quelqu&rsquo;un est tromp\u00e9, c&rsquo;est-\u00e0-dire de se rendre compte que le personnage de l&rsquo;histoire poss\u00e8de une croyance fausse sur la situation. L&rsquo;acte de se rendre compte que quelqu&rsquo;un a \u00e9t\u00e9 tromp\u00e9 produit la capacit\u00e9 de diff\u00e9rencier entre \u00e9tats mentaux propres et \u00e9tats mentaux d&rsquo;autrui. De plus, cela implique la prise de conscience que d&rsquo;autres organismes, diff\u00e9rents de lui-m\u00eame, ont des \u00e9tats mentaux de croyance. Selon les \u00e9tudes qui investiguent ce fait, c&rsquo;est vers l&rsquo;\u00e2ge de 4 ans que l&rsquo;on acquiert l&rsquo;apprentissage de cette t\u00e2che.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avec NeuronUP, nous pouvons travailler la T\u00e2che de fausse croyance de premier ordre avec l&rsquo;activit\u00e9 \u201c\u00bfQu\u00e9 esperan encontrar?\u201d, car elle pr\u00e9sente des sc\u00e8nes d\u00e9crites o\u00f9 un personnage trouve quelque chose qu&rsquo;il n&rsquo;attend pas et ensuite agit de la m\u00eame mani\u00e8re. C&rsquo;est l\u00e0 que l&rsquo;on demande au mineur ce que pense le premier personnage qu&rsquo;il va trouver le second. Ainsi, on am\u00e8ne l&rsquo;enfant \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir et \u00e0 se mettre \u00e0 la place des deux personnages de mani\u00e8re diff\u00e9renci\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">T\u00e2che de la fausse croyance de second ordre<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D&rsquo;autre part, il y a la T\u00e2che de fausse croyance de second ordre (Sullivan et al. 1994). Comme pour celles de premier ordre, ces t\u00e2ches requi\u00e8rent la capacit\u00e9 de comprendre une croyance fausse. Cependant, alors que la premi\u00e8re se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 une situation v\u00e9cue, la seconde consiste en la capacit\u00e9 de deviner l&rsquo;\u00e9tat mental de l&rsquo;une des personnes de l&rsquo;histoire. Ainsi, dans la T\u00e2che de fausse croyance de second ordre, on observe la capacit\u00e9 des enfants \u00e0 prendre en compte que les personnes peuvent penser aux pens\u00e9es d&rsquo;autrui, un aspect essentiel pour \u00e9tablir des relations sociales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;activit\u00e9 \u201c\u00bfQu\u00e9 creen que piensan los dem\u00e1s?\u201d est similaire \u00e0 celle d\u00e9crite pr\u00e9c\u00e9demment, mais avec l&rsquo;objectif que les mineurs r\u00e9fl\u00e9chissent sur les pens\u00e9es d&rsquo;un personnage par rapport \u00e0 ce qu&rsquo;il croit que pense l&rsquo;autre personnage de l&rsquo;histoire.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusion<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En r\u00e9sum\u00e9, ces exercices montrent que, en plus de l&rsquo;attrait visuel des activit\u00e9s de NeuronUP, elles sont facilement applicables aux situations r\u00e9elles. \u00c0 \u00cdtaca, nous profitons de ces exercices pour interroger le mineur sur des situations similaires dans sa vie quotidienne et g\u00e9n\u00e9raliser le travail de mani\u00e8re \u00e0 lui donner une validit\u00e9 \u00e9cologique et \u00e0 ce qu&rsquo;il lui serve d&rsquo;apprentissage applicable \u00e0 sa vie de tous les jours.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-sm-font-size wp-block-paragraph\">L\u00e1zaro, J. C. F., &amp; Sol\u00eds, F. O. (2008). Neuropsicolog\u00eda de l\u00f3bulos frontales, funciones ejecutivas y conducta humana.&nbsp;<em>Revista neuropsicolog\u00eda, neuropsiquiatr\u00eda y neurociencias<\/em>,&nbsp;<em>8<\/em>(1), 47-58.<\/p>\n\n<p class=\"has-sm-font-size wp-block-paragraph\">Astington, JW (1993).&nbsp;<em>La d\u00e9couverte de l&rsquo;esprit par l&rsquo;enfant<\/em>&nbsp;(Vol. 31).&nbsp;Presses de l&rsquo;Universit\u00e9 Harvard.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-sm-font-size wp-block-paragraph\">Wimmer, H. et Perner, J. (1983).&nbsp;Croyances sur les croyances: repr\u00e9sentation et fonction restrictive des fausses croyances dans la compr\u00e9hension de la tromperie chez les jeunes enfants.&nbsp;<em>Cognici\u00f3n<\/em>&nbsp;,&nbsp;<em>13<\/em>&nbsp;(1), 103-128.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Si cet article sur la cognition sociale chez les enfants et la fa\u00e7on dont nous la travaillons avec NeuronUP vous a plu, nous vous recommandons de jeter un coup d&rsquo;\u0153il \u00e0 ces publications :<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-temoignages tag-aines tag-estimulacion-cognitiva tag-maladie-d-alzheimer tag-temoignages\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Stimulation cognitive \u00e0 l&rsquo;AFA Rioja avec NeuronUP\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/temoignages\/stimulation-cognitive-a-lafa-rioja-avec-neuronup\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"297\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/AFA-Rioja-con-Neuronup-1-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Deux personnes assises regardent un projecteur qui affiche un graphique de formes et de chiffres, avec des c\u0153urs, dans une salle de 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entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-nouveautes-neuronup tag-neuronup\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"Travailler avec plusieurs utilisateurs sur une session NeuronUP\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/nouveautes-neuronup\/travailler-avec-plusieurs-utilisateurs-une-seance-de-neuronup\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"225\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/varios-usuarios-a-la-vez-655x368-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Deux ordinateurs sur une table p\u00e9dagogique ; les \u00e9crans affichent un plan de cuisine et une touche sur le clavier, avec deux utilisateurs en face d&#039;eux.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/varios-usuarios-a-la-vez-655x368-1-300x169.webp 300w, 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/troubles-neuro-developpementaux\/dysgraphie\/comprendre-la-dysgraphie\/\" rel=\"bookmark\">Comprendre la dysgraphie<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-nouveautes-neuronup tag-noticias-de-neuronup\" style=\"--entry-index:5;\" aria-label=\"NeuronUP : plateforme de t\u00e9l\u00e9r\u00e9habilitation pour les professionnels\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/nouveautes-neuronup\/lintervention-a-distance-en-temps-de-pandemie\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"255\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/telerrehabilitacion-NeuronUP-2.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Personne aux cheveux roux devant un \u00e9cran affichant un jeu de 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professionnels<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-lesions-cerebrales tag-dano-cerebral-adquirido tag-rehabilitacion-cognitiva tag-temoignages\" style=\"--entry-index:6;\" aria-label=\"R\u00e9habilitation neuropsychologique des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales acquises\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/lesions-cerebrales\/rehabilitation-neuropsychologique-des-lesions-cerebrales-acquises\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"296\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Rehabilitacion-neuropsicologica-del-dano-cerebral-adquirido.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"R\u00e9union d&#039;\u00e9quipe en salle de conf\u00e9rence : cinq personnes autour d&#039;une table 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/lesions-cerebrales\/rehabilitation-neuropsychologique-des-lesions-cerebrales-acquises\/\" rel=\"bookmark\">R\u00e9habilitation neuropsychologique des l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales acquises<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les neuropsychologues d&rsquo;\u00cdtaca Psicolog\u00eda y Lenguaje, Pilar Luque et Roc\u00edo Ruiz, expliquent dans cet article comment elles travaillent la cognition sociale chez les enfants avec NeuronUP. 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