{"id":12099,"date":"2022-03-22T10:27:33","date_gmt":"2022-03-22T08:27:33","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=12099"},"modified":"2022-03-22T10:27:33","modified_gmt":"2022-03-22T08:27:33","slug":"les-troubles-du-neurodeveloppement-infantile-et-leurs-effets-neuropsychologiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/troubles-neuro-developpementaux\/les-troubles-du-neurodeveloppement-infantile-et-leurs-effets-neuropsychologiques\/","title":{"rendered":"Les troubles du neurod\u00e9veloppement chez l&rsquo;enfant et leurs effets neuropsychologiques"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lorsque des dysfonctionnements se produisent \u00e0 une ou plusieurs \u00e9tapes du d\u00e9veloppement du syst\u00e8me nerveux, on observe les soi\u2011disant troubles du neurod\u00e9veloppement infantile. Ces troubles entra\u00eenent ou coexistent avec d\u2019autres affections m\u00e9dicales, \u00e9motionnelles et, de mani\u00e8re importante, neuropsychologiques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce post se centrera sur la description des <strong>cons\u00e9quences neuropsychologiques<\/strong> de certains troubles du neurod\u00e9veloppement infantile. Ensuite, au moins un trouble de chaque type sera d\u00e9crit en mettant l\u2019accent sur les effets neuropsychologiques d\u00e9coulant de cette affection.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Troubles du neurod\u00e9veloppement infantile<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les troubles du neurod\u00e9veloppement infantile sont vari\u00e9s et se d\u00e9finissent surtout sur la base de diff\u00e9rents <strong>facteurs d\u00e9clenchants<\/strong>. Ces facteurs sont : la cause, l\u2019\u00e2ge d\u2019apparition et\/ou de d\u00e9tection et la symptomatologie. Il existe aussi d\u2019autres points cl\u00e9s dans la d\u00e9finition des troubles du neurod\u00e9veloppement infantile, tels que l\u2019\u00e2ge de la m\u00e8re, les probl\u00e8mes \u00e9ventuels pendant la grossesse, la g\u00e9n\u00e9tique et l\u2019environnement p\u00e9rinatal et postnatal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <strong>classification<\/strong> \u00e0 laquelle plusieurs auteurs adh\u00e8rent implique :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Troubles du neurod\u00e9veloppement infantile sp\u00e9cifiques<\/strong>. Lesquels sont envisag\u00e9s dans le DSM\u2011V (Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux). On peut y trouver : <strong>TDAH<\/strong>, <strong>troubles de la communication<\/strong>, <strong>TSA<\/strong>, entre autres.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Troubles du neurod\u00e9veloppement infantile d\u2019apparition pr\u00e9coce<\/strong>. Ceux\u2011ci peuvent \u00eatre <strong>anenc\u00e9phalie<\/strong>, <strong>hydroc\u00e9phalie<\/strong>, etc.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Troubles du neurod\u00e9veloppement infantile dus \u00e0 des variations g\u00e9n\u00e9tiques<\/strong>. Par exemple, <strong>syndrome de Down<\/strong>, <strong>syndrome de Williams<\/strong>, et <strong>syndrome d\u2019Angelman<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Enfin, les troubles du neurod\u00e9veloppement infantile li\u00e9s \u00e0 des alt\u00e9rations environnementales. Tels que le syndrome d\u2019alcoolisation f\u0153tale ou l\u2019embryopathie due \u00e0 l\u2019acide valpro\u00efque.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De nombreuses \u00e9tudes sont consacr\u00e9es \u00e0 d\u00e9crire les effets neuropsychologiques d\u00e9coulant des troubles du neurod\u00e9veloppement infantile du premier groupe en raison de leur lien \u00e9troit avec la cognition. Cependant, la litt\u00e9rature sur la neuropsychologie des autres troubles du neurod\u00e9veloppement n\u2019est pas aussi abondante malgr\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 pour les professionnels neuropsychologues de conna\u00eetre cette symptomatologie afin de pouvoir offrir au patient un traitement global.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Troubles du neurod\u00e9veloppement infantile sp\u00e9cifiques<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Depuis quelques ann\u00e9es, plusieurs travaux portent sur les <strong>effets neuropsychologiques<\/strong> associ\u00e9s aux troubles c\u00e9r\u00e9braux chez l\u2019enfant. Le <strong>TSA<\/strong> est l\u2019un des troubles du neurod\u00e9veloppement infantile les mieux \u00e9tudi\u00e9s tant en clinique que dans la recherche, notamment dans les pays \u00e0 revenu \u00e9lev\u00e9 comme l\u2019Espagne. Le Tableau 1 donne un r\u00e9sum\u00e9 des principaux troubles du neurod\u00e9veloppement inclus dans ce groupe par ordre d\u2019incidence. En cons\u00e9quence, il appara\u00eet que les troubles les plus fr\u00e9quents sont le <strong>TSA<\/strong> et le <strong>TDAH<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"1912\" height=\"544\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil.webp\" alt=\"Tableau 1 liste troubles du neurod\u00e9veloppement par incidence : TSA, TDAH, d\u00e9ficience intellectuelle, troubles de la communication et des apprentissages.\" class=\"wp-image-12104\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil-300x85.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil-768x219.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil-1024x291.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil-1536x437.webp 1536w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil.webp 1912w\" sizes=\"(max-width: 1912px) 100vw, 1912px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Tableau 1 : troubles du neurod\u00e9veloppement infantile recens\u00e9s dans le DSM\u2011V<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>TSA et ses effets neuropsychologiques associ\u00e9s<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avec le TDAH, le <strong>TSA<\/strong> est le trouble du neurod\u00e9veloppement infantile le plus pr\u00e9valent en Espagne. Il s\u2019agit d\u2019une appellation qui inclut actuellement d\u2019autres troubles, sp\u00e9cifiquement <strong>l\u2019autisme<\/strong>, le trouble envahissant du d\u00e9veloppement non sp\u00e9cifi\u00e9 et le <strong>syndrome d\u2019Asperger<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns br-0111 particle-bg p-5 has-primary-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Essayez NeuronUP 7 jours gratuitement<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color wp-block-paragraph\">Vous pourrez travailler avec nos activit\u00e9s, concevoir des s\u00e9ances ou effectuer des r\u00e9habilitations \u00e0 distance<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/landing\/\">Commencez votre essai<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bien que la cause principale de ces diagnostics ne soit pas connue pour le moment, les principales hypoth\u00e8ses se centrent sur la <strong>cause g\u00e9n\u00e9tique<\/strong>. Pour cette raison, le TSA pr\u00e9sente une forte sp\u00e9cificit\u00e9 en tant que trouble et une grande individualit\u00e9 en tant que patient. C\u2019est\u2011\u00e0\u2011dire qu\u2019il pr\u00e9sente une symptomatologie caract\u00e9ristique qui le distingue facilement d\u2019autres troubles du neurod\u00e9veloppement infantile. Toutefois, il n\u2019existe pas deux patients TSA identiques, car le d\u00e9veloppement personnel du patient, le soutien (familial, scolaire, social, etc.) et la pr\u00e9sence ou non d\u2019une d\u00e9ficience intellectuelle sont des <strong>facteurs modulateurs<\/strong> du d\u00e9veloppement du TSA. Cela doit \u00eatre pris en compte dans l\u2019intervention de chaque patient. Malgr\u00e9 l\u2019unicit\u00e9 de chaque patient TSA, le <strong>diagnostic est g\u00e9n\u00e9ralement r\u00e9alis\u00e9 pr\u00e9cocement<\/strong> entre 12 et 24 mois. Le diagnostic inclut des examens m\u00e9dicaux physiques, des \u00e9valuations g\u00e9n\u00e9tiques et l\u2019application d\u2019une batterie d\u2019\u00e9valuation neuropsychologique et psychosociale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u2019autre part, les effets neuropsychologiques les plus pr\u00e9sents dans le TSA sont ceux li\u00e9s \u00e0 la <strong>communication<\/strong>, incluant la pens\u00e9e et le <strong>langage<\/strong>. Certaines habilet\u00e9s perceptivo\u2011motrices et les <strong>fonctions ex\u00e9cutives<\/strong> sont \u00e9galement alt\u00e9r\u00e9es. Il convient en outre d\u2019appliquer un protocole d\u2019\u00e9valuation neuropsychologique complet permettant de d\u00e9terminer quelles <strong>capacit\u00e9s cognitives<\/strong> sont alt\u00e9r\u00e9es ou pr\u00e9serv\u00e9es. En ce qui concerne l\u2019intervention, l\u2019association am\u00e9ricaine de psychologie a propos\u00e9 que seuls des protocoles d\u2019intervention \u00e0 assise empirique consolid\u00e9e soient appliqu\u00e9s par des professionnels exp\u00e9riment\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Troubles du neurod\u00e9veloppement infantile d\u2019apparition pr\u00e9coce<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ceux\u2011ci sont ceux qui <strong>apparaissent pendant la formation et le d\u00e9veloppement du syst\u00e8me nerveux du f\u0153tus<\/strong>. Selon l\u2019\u00e9tape \u00e0 laquelle survient l\u2019affection, tel sera le trouble du neurod\u00e9veloppement infantile et ses cons\u00e9quences associ\u00e9es. La Figure 1 pr\u00e9sente un sch\u00e9ma des diff\u00e9rents troubles du neurod\u00e9veloppement infantile d\u2019apparition pr\u00e9coce selon l\u2019\u00e9tape de d\u00e9veloppement du syst\u00e8me nerveux au cours de laquelle se produit l\u2019anomalie ou selon la partie c\u00e9r\u00e9brale la plus affect\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"1667\" height=\"624\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz.webp\" alt=\"Diagramme sch\u00e9matique des troubles du neurod\u00e9veloppement pr\u00e9coce : fermeture, prolif\u00e9ration, migration et malformations cr\u00e2niennes.\" class=\"wp-image-12105\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz-300x112.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz-768x287.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz-1024x383.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz-1536x575.webp 1536w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz.webp 1667w\" sizes=\"(max-width: 1667px) 100vw, 1667px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Figure 1 : sch\u00e9ma des diff\u00e9rents troubles du neurod\u00e9veloppement d\u2019apparition pr\u00e9coce<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les troubles du neurod\u00e9veloppement infantile dont le profil neurocognitif a \u00e9t\u00e9 le plus \u00e9tudi\u00e9 sont ceux de la premi\u00e8re colonne, ceux ayant une atteinte lors de la fermeture du tube neural.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019hydroc\u00e9phalie et ses effets neuropsychologiques associ\u00e9s<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019hydroc\u00e9phalie est un trouble du neurod\u00e9veloppement infantile qui survient g\u00e9n\u00e9ralement <strong>avant la naissance ou autour de celle\u2011ci.<\/strong> Concr\u00e8tement, il s\u2019agit d\u2019une accumulation disproportionn\u00e9e de liquide c\u00e9r\u00e9bro\u2011spinal (LCR). Celui\u2011ci affecte les dimensions de la t\u00eate et le d\u00e9veloppement c\u00e9r\u00e9bral.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parmi les causes les plus fr\u00e9quentes figure la pr\u00e9sence d\u2019une tumeur c\u00e9r\u00e9brale qui provoque le d\u00e9placement des structures et g\u00eane un drainage optimal du LCR. Elle peut aussi \u00eatre la cons\u00e9quence d\u2019une h\u00e9morragie c\u00e9r\u00e9brale durant le neurod\u00e9veloppement f\u0153tal. Dans de nombreux cas, elle est due \u00e0 un <strong>d\u00e9faut cong\u00e9nital<\/strong>. \u00c9tant donn\u00e9 qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un trouble du neurod\u00e9veloppement d\u2019apparition pr\u00e9coce, le diagnostic repose principalement sur l\u2019application de techniques d\u2019exploration neurologique qui estiment la quantit\u00e9 suppl\u00e9mentaire de LCR et les parties c\u00e9r\u00e9brales les plus affect\u00e9es. L\u2019intervention primaire requiert une neurochirurgie, puisqu\u2019il faut ins\u00e9rer un drainage au niveau c\u00e9r\u00e9bral afin d\u2019\u00e9vacuer le liquide en exc\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les effets neuropsychologiques d\u00e9coulant d\u2019une hydroc\u00e9phalie d\u00e9pendent du degr\u00e9 de compromis c\u00e9r\u00e9bral survenu en raison de cet exc\u00e8s de LCR. Certaines \u00e9tudes ont montr\u00e9 que ces patients pr\u00e9sentent une alt\u00e9ration des habilet\u00e9s perceptivo\u2011motrices, avec des probl\u00e8mes de fonction visuelle, notamment la vision constructive. De plus, ils pr\u00e9sentent des alt\u00e9rations de la <strong>m\u00e9moire<\/strong> de travail requ\u00e9rant le contr\u00f4le et l\u2019inhibition d\u2019informations, certaines des <strong>fonctions ex\u00e9cutives<\/strong> comme la planification \u00e9tant aussi anormales. L\u2019utilisation du langage pragmatique est \u00e9galement affect\u00e9e par ce diagnostic. Pour cette raison, le neuropsychologue devrait travailler ces fonctions cognitives avec le patient apr\u00e8s la r\u00e9cup\u00e9ration de la neurochirurgie afin de s\u2019assurer que la nouvelle configuration c\u00e9r\u00e9brale sans le LCR suppl\u00e9mentaire permette de d\u00e9velopper ces comp\u00e9tences de la mani\u00e8re la plus optimale possible.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Troubles du neurod\u00e9veloppement infantile dus \u00e0 des variations g\u00e9n\u00e9tiques<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les <strong>g\u00e8nes<\/strong> forment les caract\u00e9ristiques biologiques de l\u2019\u00eatre humain, incluant la part biologique et aussi la part <strong>cognitive<\/strong>. En ce qui concerne le d\u00e9veloppement du <strong>cerveau<\/strong>, la g\u00e9n\u00e9tique joue \u00e9galement un r\u00f4le cl\u00e9 en guidant cette \u00e9volution c\u00e9r\u00e9brale non seulement au niveau de l\u2019esp\u00e8ce mais aussi de chaque individu au sein de celle\u2011ci. Lorsqu\u2019une anomalie g\u00e9n\u00e9tique survient durant le d\u00e9veloppement c\u00e9r\u00e9bral, ce type de troubles apparait. Le Tableau 2 pr\u00e9sente les troubles g\u00e9n\u00e9tiques les plus fr\u00e9quents ; ici, le syndrome de Williams sera d\u00e9crit car il poss\u00e8de un profil cognitif caract\u00e9ristique.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"787\" height=\"227\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-debidos-a-variaciones-geneticas.webp\" alt=\"Tableau 2 avec syndromes g\u00e9n\u00e9tiques du neurod\u00e9veloppement infantile : Down, Williams, Angelman, Sanfilippo et X fragile.\" class=\"wp-image-12106\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-debidos-a-variaciones-geneticas-300x87.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-debidos-a-variaciones-geneticas-768x222.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-debidos-a-variaciones-geneticas.webp 787w\" sizes=\"(max-width: 787px) 100vw, 787px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Tableau 2 : troubles du neurod\u00e9veloppement infantile dus \u00e0 des variations g\u00e9n\u00e9tiques<\/figcaption><\/figure>\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><br>Le syndrome de Williams et ses effets neuropsychologiques associ\u00e9s<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C&rsquo;est un trouble g\u00e9n\u00e9tique peu fr\u00e9quent, compar\u00e9 au syndrome de Down. Ce syndrome pr\u00e9sente une grande sp\u00e9cificit\u00e9 et affecte plusieurs des <strong>fonctions cognitives<\/strong> fondamentales. Ce trouble du neurod\u00e9veloppement infantile r\u00e9sulte d&rsquo;une microd\u00e9l\u00e9tion du chromosome num\u00e9ro 7, ce qui entra\u00eene des pathologies dans diff\u00e9rents syst\u00e8mes physiques. Telles que des malformations cardiaques, des probl\u00e8mes m\u00e9taboliques li\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rentes substances. De plus, il produit des <strong>traits ph\u00e9notypiques<\/strong> caract\u00e9ristiques comme le visage d&rsquo;elfe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le diagnostic est pr\u00e9coce et ils sont g\u00e9n\u00e9ralement pris en charge d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge par des examens neurologiques, physiques et comportementaux. La d\u00e9tection pr\u00e9coce de ce trouble du neurod\u00e9veloppement infantile est essentielle chez ces patients car de nombreuses recherches ont montr\u00e9 qu&rsquo;une intervention rapide peut pr\u00e9server certaines capacit\u00e9s cognitives.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ce qui concerne le champ neuropsychologique, les professionnels de cette discipline doivent conna\u00eetre le trouble et \u00e9tablir un profil cognitif individualis\u00e9 puisque, bien qu&rsquo;on leur associe un <strong>retard mental mod\u00e9r\u00e9 \u00e0 s\u00e9v\u00e8re<\/strong>, certaines habilet\u00e9s comme le <strong>langage et la m\u00e9moire sont pr\u00e9serv\u00e9s<\/strong>. En ce sens, ils reconnaissent facilement les visages, sont sensibles aux sons et ont tendance \u00e0 \u00e9tablir des liens affectifs<strong>.<\/strong> Toutefois, ils pr\u00e9sentent un <strong>dysfonctionnement des habilet\u00e9s visuo-spatiales et\/ou visuo-perceptives<\/strong>. Par cons\u00e9quent, il est recommand\u00e9 que le professionnel neuropsychologue applique une batterie d&rsquo;\u00e9valuation neuropsychologique centr\u00e9e sur les habilet\u00e9s perceptives (visuelles, auditives, sensorielles, etc.) afin d&rsquo;\u00e9tablir les points forts et faibles du patient du point de vue neuropsychologique et ainsi pouvoir \u00e9laborer son plan d&rsquo;intervention.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Troubles du neurod\u00e9veloppement infantile dus \u00e0 des variations environnementales<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lorsque les troubles du neurod\u00e9veloppement infantile sont la cons\u00e9quence de facteurs pr\u00e9sents dans l&rsquo;environnement, on \u00e9tablit une relation causale comme hypoth\u00e8se, bien que cela ne puisse pas \u00eatre prouv\u00e9 dans tous les cas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En effet, le syst\u00e8me nerveux commence son d\u00e9veloppement au cours des premi\u00e8res semaines de la gestation (environ \u00e0 21 jours) et progresse \u00e0 travers diff\u00e9rentes phases, dont certaines sont plus sensibles que d&rsquo;autres. De m\u00eame, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 que l&rsquo;exposition du syst\u00e8me nerveux \u00e0 certains agents toxiques ou pathog\u00e8nes pendant certaines de ces phases peut conduire \u00e0 des troubles du neurod\u00e9veloppement. La <strong>source de toxicit\u00e9<\/strong> ne provient pas toujours de la m\u00e8re gestante (alcool, tabac, probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale, etc.) mais peut aussi \u00eatre pr\u00e9sente dans l&rsquo;environnement dans lequel elle vit pendant la grossesse. Par exemple, l&rsquo;exposition \u00e0 des substances x\u00e9nobiotiques issues d&rsquo;activit\u00e9s industrielles, agricoles ou urbaines aux alentours de son lieu de r\u00e9sidence. Le tableau 3 montre une s\u00e9rie de facteurs nocifs pour le syst\u00e8me nerveux durant son d\u00e9veloppement dont l&rsquo;exposition peut provoquer des effets irr\u00e9versibles sur celui-ci.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"802\" height=\"231\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/diferentes-agentes-del-medio-ambiente-que-pueden-provocar-trastornos-del-neurodesarrollo.webp\" alt=\"Liste des facteurs environnementaux pouvant affecter le neurod\u00e9veloppement infantile : tabac, alcool et solvants, mercure, plomb et pauvret\u00e9.\" class=\"wp-image-12107\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/diferentes-agentes-del-medio-ambiente-que-pueden-provocar-trastornos-del-neurodesarrollo-300x86.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/diferentes-agentes-del-medio-ambiente-que-pueden-provocar-trastornos-del-neurodesarrollo-768x221.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/diferentes-agentes-del-medio-ambiente-que-pueden-provocar-trastornos-del-neurodesarrollo.webp 802w\" sizes=\"(max-width: 802px) 100vw, 802px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Tableau 3 : diff\u00e9rents agents de l&rsquo;environnement qui peuvent provoquer des troubles du neurod\u00e9veloppement<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><br>Syndrome d&rsquo;alcoolisation f\u0153tale et ses effets neuropsychologiques associ\u00e9s<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce syndrome fait partie du<strong> trouble du spectre de l&rsquo;alcoolisation f\u0153tale (TEAF)<\/strong>&nbsp;qui implique un concept plus large englobant tous les diagnostics possibles pr\u00e9sentant la symptomatologie d&rsquo;un enfant expos\u00e9 \u00e0 l&rsquo;alcool durant son d\u00e9veloppement pr\u00e9natal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La cause est bien connue, puisque l&rsquo;exposition \u00e0 l&rsquo;alcool pendant la vie pr\u00e9natale est la principale cause de malformations lors du d\u00e9veloppement du syst\u00e8me nerveux, comme nous l&rsquo;avons vu dans le tableau 3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parmi les sympt\u00f4mes associ\u00e9s au diagnostic de SAF figurent le retard de croissance syst\u00e9mique et, en particulier, c\u00e9r\u00e9bral, ce qui produit des alt\u00e9rations au niveau synaptique et dans la formation des structures. De m\u00eame, les malformations cranio-faciales sont tr\u00e8s caract\u00e9ristiques chez ces patients, entra\u00eenant d&rsquo;importants <strong>probl\u00e8mes cognitifs et comportementaux.<\/strong> Certains patients pr\u00e9sentent \u00e9galement des probl\u00e8mes de taille et de poids et les \u00e9pisodes de convulsions cliniques sont aussi fr\u00e9quents.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sur le plan neuropsychologique, des sph\u00e8res cognitives sp\u00e9cifiques sont affect\u00e9es, les probl\u00e8mes d&rsquo;apprentissage \u00e9tant tr\u00e8s fr\u00e9quents chez ces patients. De m\u00eame, les \u00e9tudes les plus courantes mettent en \u00e9vidence des probl\u00e8mes s\u00e9v\u00e8res de traitement, de compr\u00e9hension verbale, de raisonnement perceptif et de visuo-spatial. Le tout s&rsquo;accompagne de troubles du comportement avec des nuances de d\u00e9fi et de transgression des r\u00e8gles et des limites. Bien que l&rsquo;on en sache de plus en plus sur le profil neurocognitif du SAF, un profil sp\u00e9cifique pour ce syndrome n&rsquo;a pas encore \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli car certaines dysfonctions sont masqu\u00e9es par d&rsquo;autres troubles \u00e9motionnels produits par le manque d&rsquo;attachement ou le sentiment d&rsquo;abandon que la majorit\u00e9 de ces patients subit d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. C&rsquo;est pourquoi le professionnel neuropsychologue devrait appliquer une batterie standard d&rsquo;\u00e9valuation neuropsychologique et travailler \u00e0 partir des d\u00e9ficits et des forces avec le patient et la famille.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Conclusions<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bien qu&rsquo;il n&rsquo;existe pas de classification \u00e9tablie pour d\u00e9composer les troubles du neurod\u00e9veloppement infantile, certains de ces troubles ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9crits tout au long de cet article selon leur \u00e9tiologie, la phase d&rsquo;apparition et les cons\u00e9quences comorbides.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par cons\u00e9quent, un trouble a \u00e9t\u00e9 d\u00e9crit pour chaque type en mettant l&rsquo;accent sur les <strong>effets neuropsychologiques<\/strong> qu&rsquo;ils entra\u00eenent afin que les professionnels neuropsychologues disposent de davantage d&rsquo;informations \u00e0 leur sujet. \u00c9galement, afin qu&rsquo;ils puissent accomplir la t\u00e2che qui les attend, non seulement pour les troubles du neurod\u00e9veloppement contempl\u00e9s dans le DSM-V, qui sont les plus connus, mais aussi pour le reste des troubles d&rsquo;origine g\u00e9n\u00e9tique ou environnementale ou ceux d&rsquo;apparition pr\u00e9coce.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Betts, J., Dawe, S., Eggins, E., Shelton, D., Till, H., Harnett, P., &amp; Chandler\u2010Mather, N. (2019). PROTOCOL: Interventions for improving executive functions in children with Fetal Alcohol Spectrum Disorder: Systematic review and meta\u2010analysis.&nbsp;<em>Campbell Systematic Reviews<\/em>,&nbsp;<em>15<\/em>(1-2), e1009.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Braconnier, M. L., &amp; Siper, P. M. (2021). Neuropsychological assessment in autism spectrum disorder.&nbsp;<em>Current Psychiatry Reports<\/em>,&nbsp;<em>23<\/em>(10), 1-9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De la Torre, G. G., Martin, A., Cervantes, E., Guil, R., &amp; Mestre, J. M. (2017). Attention lapses in children with spina bifida and hydrocephalus and children with attention-deficit\/hyperactivity disorder.&nbsp;<em>Journal of clinical and experimental neuropsychology<\/em>,&nbsp;<em>39<\/em>(6), 563-573.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Garc\u00eda, R. J. G., &amp; Agramonte, M. D. L. \u00c1. R. (2020). Comorbilidad en pacientes con trastornos del neurodesarrollo.&nbsp;<em>Revista Cubana de Pediatr\u00eda<\/em>,&nbsp;<em>92<\/em>(4).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gonzalvo, G. O. (2011). Frecuencia del s\u00edndrome alcoh\u00f3lico fetal en ni\u00f1os institucionalizados de pa\u00edses de Europa del Este.&nbsp;<em>Revista de neurolog\u00eda<\/em>,&nbsp;<em>53<\/em>(2), 127-128.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Klein-Tasman, B. P., van der Fluit, F., &amp; Mervis, C. B. (2018). Autism spectrum symptomatology in children with Williams syndrome who have phrase speech or fluent language.&nbsp;<em>Journal of autism and developmental disorders<\/em>,&nbsp;<em>48<\/em>(9), 3037-3050.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lange, S., Shield, K., Rehm, J., Anagnostou, E., &amp; Popova, S. (2019). Fetal alcohol spectrum disorder: Neurodevelopmentally and behaviorally indistinguishable from other neurodevelopmental disorders.&nbsp;<em>BMC psychiatry<\/em>,&nbsp;<em>19<\/em>(1), 1-10.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lense, M. D., Lad\u00e1nyi, E., Rabinowitch, T. C., Trainor, L., &amp; Gordon, R. (2021). Rhythm and timing as vulnerabilities in neurodevelopmental disorders.&nbsp;<em>Philosophical Transactions of the Royal Society B<\/em>,&nbsp;<em>376<\/em>(1835), 20200327.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Livingston, L. A., &amp; Happ\u00e9, F. (2017). Conceptualising compensation in neurodevelopmental disorders: Reflections from autism spectrum disorder.&nbsp;<em>Neuroscience &amp; Biobehavioral Reviews<\/em>,&nbsp;<em>80<\/em>, 729-742.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Plus de r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-sm-font-size\">\n<li>Mattson, S. N., Crocker, N., &amp; Nguyen, T. T. (2011). Fetal alcohol spectrum disorders: neuropsychological and behavioral features.&nbsp;<em>Neuropsychology review<\/em>,&nbsp;<em>21<\/em>(2), 81-101.<\/li>\n\n\n\n<li>Mikkelsen, R., R\u00f8devand, L. N., Wiig, U. S., Zahl, S. M., Berntsen, T., Skarb\u00f8, A. B., &#8230; &amp; Wester, K. (2017). Neurocognitive and psychosocial function in children with benign external hydrocephalus (BEH)\u2014a long-term follow-up study.&nbsp;<em>Child&rsquo;s Nervous System<\/em>,&nbsp;<em>33<\/em>(1), 91-99.<\/li>\n\n\n\n<li>Parenti, I., Rabaneda, L. G., Schoen, H., &amp; Novarino, G. (2020). Neurodevelopmental disorders: from genetics to functional pathways.&nbsp;<em>Trends in Neurosciences<\/em>,&nbsp;<em>43<\/em>(8), 608-621.<\/li>\n\n\n\n<li>Riley, E. P., Infante, M. A., &amp; Warren, K. R. (2011). Fetal alcohol spectrum disorders: an overview.&nbsp;<em>Neuropsychology review<\/em>,&nbsp;<em>21<\/em>(2), 73.<\/li>\n\n\n\n<li>Serrano-Ju\u00e1rez, C. A., Prieto-Corona, D. M. B., &amp; Y\u00e1\u00f1ez-T\u00e9llez, M. G. (2018). Intervenci\u00f3n Neuropsicol\u00f3gica en un caso de una ni\u00f1a con S\u00edndrome de Williams.&nbsp;<em>Cuadernos de Neuropsicolog\u00eda\/Panamerican Journal of Neuropsychology<\/em>,&nbsp;<em>12<\/em>(2).<\/li>\n\n\n\n<li>Vacas, J., Antol\u00ed, A., S\u00e1nchez-Raya, A., &amp; Cuadrado, F. (2020). An\u00e1lisis de Perfiles Cognitivos en Poblaci\u00f3n Cl\u00ednica Infantil con Trastornos del Neurodesarrollo.&nbsp;<em>Revista Iberoamericana de Diagn\u00f3stico y Evaluaci\u00f3n-e Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica<\/em>,&nbsp;<em>1<\/em>(54), 35-46.<\/li>\n\n\n\n<li>Vivanti, G., Hamner, T., &amp; Lee, N. R. (2018). Neurodevelopmental disorders affecting sociability: recent research advances and future directions in autism spectrum disorder and Williams syndrome.&nbsp;<em>Current neurology and neuroscience reports<\/em>,&nbsp;<em>18<\/em>(12), 1-9.<\/li>\n\n\n\n<li>Zieli\u0144ska, D., Rajtar-Zembaty, A., &amp; Starowicz-Filip, A. (2017). Cognitive disorders in children&rsquo;s hydrocephalus.&nbsp;<em>Neurologia i neurochirurgia polska<\/em>,&nbsp;<em>51<\/em>(3), 234-239.<\/li>\n\n\n\n<li>Zwick, G. P. (2017). Neuropsychological assessment in autism spectrum disorder and related conditions.&nbsp;<em>Dialogues in clinical neuroscience<\/em>,&nbsp;<em>19<\/em>(4), 373.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Si vous avez aim\u00e9 cet article sur les troubles du neurod\u00e9veloppement chez l&rsquo;enfant et leurs effets neuropsychologiques, nous vous recommandons de jeter un coup d&rsquo;\u0153il \u00e0 ces publications :<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-sclerose-en-plaques tag-esclerosis-multiple tag-estimulacion-cognitiva\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Quel est le profil neuropsychologique g\u00e9n\u00e9ralement observ\u00e9 chez les personnes atteintes de scl\u00e9rose en plaques ?\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/maladies-neurodegeneratives\/sclerose-en-plaques\/quel-est-le-profil-neuropsychologique-typique-des-personnes-atteintes-de-sclerose-en-plaques\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Perfil-neuropsicologico-que-suelen-presentar-las-personas-con-esclerosis-multiple-Blog-NeuronUP.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Main reposant sur un canap\u00e9 clair, avec un pull orange et un ruban jaune au poignet, 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class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/actualites-de-la-stimulation-cognitive\/maladies-neurodegeneratives\/sclerose-en-plaques\/quel-est-le-profil-neuropsychologique-typique-des-personnes-atteintes-de-sclerose-en-plaques\/\" rel=\"bookmark\">Quel est le profil neuropsychologique g\u00e9n\u00e9ralement observ\u00e9 chez les personnes atteintes de scl\u00e9rose en plaques ?<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-activites-pour-les-tdah tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-ninos tag-neuronup tag-ninos tag-tdah tag-trastornos-del-neurodesarrollo\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"Proposition d\u2019intervention pour les enfants atteints de TDAH\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/activites-de-neuro-reeducation\/activites-pour-les-tdah\/proposition-dintervention-pour-les-enfants-atteints-de-tdah\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"225\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Propuesta-de-intervencion-para-ninos-con-TDAH.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Proposition d\u2019intervention pour les enfants atteints de TDAH\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Propuesta-de-intervencion-para-ninos-con-TDAH-300x169.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Propuesta-de-intervencion-para-ninos-con-TDAH-768x432.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Propuesta-de-intervencion-para-ninos-con-TDAH-1024x576.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Propuesta-de-intervencion-para-ninos-con-TDAH.webp 1200w\" 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l&rsquo;\u00e9valuation et la pr\u00e9paration \u00e0 la neurochirurgie avec le patient \u00e9veill\u00e9\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/neurosciences\/neuropsychologie-et-informations\/la-neuropsychologie-clinique-dans-levaluation-et-la-preparation-a-la-neurochirurgie-eveillee\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Neuropsicologia-clinica-en-la-evaluacion-y-preparacion-en-neurocirugia-con-paciente-despierto-NeuronUP.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Professionnel de sant\u00e9 en blouse, masque et bonnet chirurgical r\u00e9alise une cartographie c\u00e9r\u00e9brale intraop\u00e9ratoire en salle d&#039;op\u00e9ration, patient \u00e9veill\u00e9.\" 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\u00e9tapes du d\u00e9veloppement du syst\u00e8me nerveux, on observe les soi\u2011disant troubles du neurod\u00e9veloppement infantile. Ces troubles entra\u00eenent ou coexistent avec d\u2019autres affections m\u00e9dicales, \u00e9motionnelles et, de mani\u00e8re importante, neuropsychologiques. Ce post se centrera sur la description des cons\u00e9quences neuropsychologiques de certains troubles du neurod\u00e9veloppement infantile. 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