{"id":900000798,"date":"2026-10-13T17:18:33","date_gmt":"2026-10-13T15:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/?page_id=900000798"},"modified":"2026-10-13T17:18:33","modified_gmt":"2026-10-13T15:18:33","slug":"empan-de-chiffres-endroit-et-envers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/neuronup-assessment\/empan-de-chiffres-endroit-et-envers\/","title":{"rendered":"Empan de Chiffres, Endroit et Envers"},"content":{"rendered":"\n
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TEST<\/p>\n\n\n\n

Empan de Chiffres, Endroit et Envers<\/h1>\n\n\n\n

M\u00e9moire verbale imm\u00e9diate et m\u00e9moire de travail en quelques minutes<\/h2>\n\n\n\n
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Une \u00e9preuve br\u00e8ve dont le rendement clinique est sans commune mesure avec sa dur\u00e9e. Comparer l\u2019endroit et l\u2019envers<\/strong> ne mesure pas deux fois la m\u00eame chose : cela estime le co\u00fbt cognitif<\/strong> du passage du maintien \u00e0 la manipulation.<\/p>\n\n\n\n

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Demander une d\u00e9monstration<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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QU\u2019EST-CE QUE LE TEST<\/p>\n\n\n\n

Un classique qui tient par ce qu\u2019il s\u00e9pare<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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L\u2019empan de chiffres est l\u2019une des mesures classiques du rappel s\u00e9riel imm\u00e9diat, mais sa valeur actuelle tient \u00e0 une distinction plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 la tradition. Les travaux psychom\u00e9triques modernes montrent que les conditions endroit et envers partagent de la variance sans \u00eatre \u00e9quivalentes<\/strong>, et ne devraient pas \u00eatre lues comme si elles mesuraient le m\u00eame processus (Richardson, 2007<\/em>).<\/p>\n\n\n\n

Les chiffres \u00e0 l\u2019endroit<\/strong> renseignent sur la capacit\u00e9 \u00e0 maintenir un mat\u00e9riel verbal qui n\u2019est plus pr\u00e9sent. Les chiffres \u00e0 l\u2019envers<\/strong> ajoutent r\u00e9organisation mentale, contr\u00f4le attentionnel et manipulation. Comparer les deux donne le niveau global et, surtout, le co\u00fbt de la manipulation \u2014 la logique qui rend l\u2019\u00e9preuve sensible dans les troubles du neurod\u00e9veloppement, les l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales acquises, les maladies neurologiques et les tableaux psychiatriques (Gregoire et Van der Linden, 1997<\/em>).<\/p>\n\n\n\n

Sa bri\u00e8vet\u00e9 ne doit pas induire une lecture simpliste : la performance est influenc\u00e9e par l\u2019\u00e2ge, le niveau d\u2019\u00e9tudes, l\u2019\u00e9tat clinique, la fatigue, l\u2019attention soutenue, les sympt\u00f4mes affectifs et les atteintes sensorielles.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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COMMENT IL EST ADMINISTR\u00c9<\/p>\n\n\n\n

\u00c9couter la s\u00e9rie et la r\u00e9p\u00e9ter ; ensuite, \u00e0 l\u2019envers<\/h2>\n\n\n\n
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