{"id":47386,"date":"2026-05-19T16:35:04","date_gmt":"2026-05-19T14:35:04","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/?page_id=47386"},"modified":"2026-05-26T11:03:23","modified_gmt":"2026-05-26T09:03:23","slug":"tour-de-hanoi-planification-et-apprentissage-procedural","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/neuronup-assessment\/tour-de-hanoi-planification-et-apprentissage-procedural\/","title":{"rendered":"Tour de Hano\u00ef | Planification et apprentissage proc\u00e9dural"},"content":{"rendered":"\n
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TEST<\/p>\n\n\n\n

Tour de Hano\u00ef (TdH)<\/h1>\n\n\n\n

Planification, m\u00e9moire de travail et apprentissage proc\u00e9dural<\/h2>\n\n\n\n
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Version num\u00e9rique du probl\u00e8me classique de r\u00e9solution de probl\u00e8mes par sous-objectifs. Avec quatre sous-tests (3 et 4 disques, deux essais chacun), elle permet de distinguer la planification initiale de l\u2019apprentissage proc\u00e9dural, une dissociation critique pour les profils dysex\u00e9cutifs.<\/p>\n\n\n\n

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Demander une d\u00e9monstration<\/a><\/div>\n\n\n\n\n
Voir la batterie SPAIn<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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QU\u2019EST-CE QUE LE TEST<\/p>\n\n\n\n

Le paradigme classique pour \u00e9valuer la pens\u00e9e strat\u00e9gique<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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Malgr\u00e9 plus d\u2019un si\u00e8cle d\u2019histoire, la Tour de Hano\u00ef reste l\u2019un des tests neuropsychologiques les plus utilis\u00e9s pour \u00e9valuer la planification, la m\u00e9moire de travail et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes par sous-objectifs<\/strong>. Elle exige de maintenir une r\u00e8gle active (ne pas placer de grands disques sur de petits disques), d\u2019anticiper les cons\u00e9quences et de s\u00e9quencer les mouvements vers un objectif.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019administration num\u00e9rique introduit une avanc\u00e9e fondamentale : r\u00e9p\u00e9ter chaque configuration deux fois<\/strong>. Cela permet de calculer un indice d\u2019apprentissage proc\u00e9dural<\/strong> qui distingue, par exemple, une mauvaise planification avec pr\u00e9servation de l\u2019apprentissage (typique d\u2019un TCC mod\u00e9r\u00e9) d\u2019un d\u00e9ficit qui persiste m\u00eame apr\u00e8s la pratique (plus caract\u00e9ristique de la schizophr\u00e9nie ou des d\u00e9mences). Sensible \u00e0 la dysfonction frontale, aux ganglions de la base et au cervelet.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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COMMENT IL EST ADMINISTR\u00c9<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9placer les disques en respectant la r\u00e8gle de taille<\/h2>\n\n\n\n
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