{"id":32528,"date":"2024-10-31T15:00:53","date_gmt":"2024-10-31T13:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/?page_id=32528"},"modified":"2026-03-23T12:57:52","modified_gmt":"2026-03-23T10:57:52","slug":"le-langage","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/domaines-dintervention\/fonctions-cognitives\/le-langage\/","title":{"rendered":"Le langage"},"content":{"rendered":"\n
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La production du langage consiste en la mat\u00e9rialisation de signes (sonores ou \u00e9crits) qui symbolisent des objets, des id\u00e9es, etc., en accord avec une convention d\u2019une communaut\u00e9 linguistique<\/p>\nLecours y cols., (1979)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Au sein m\u00eame du langage, nous rencontrons divers processus qui peuvent se voir affect\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n

\u2022 L\u2019Expression : <\/strong>capacit\u00e9 \u00e0 formuler des id\u00e9es avec un sens et de mani\u00e8re grammaticalement correcte.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La Compr\u00e9hension : <\/strong>capacit\u00e9 \u00e0 comprendre la signification des mots ou des id\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Le Vocabulaire : <\/strong>connaissance du lexique.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La D\u00e9nomination : <\/strong>capacit\u00e9 de nommer des objets, des personnes ou des faits.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La Fluidit\u00e9 : <\/strong>capacit\u00e9 de produire de mani\u00e8re rapide et efficace des contenus linguistiques.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La Discrimination : <\/strong>capacit\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre, diff\u00e9rencier et interpr\u00e9ter des contenus li\u00e9s au langage.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La R\u00e9p\u00e9tition : <\/strong>capacit\u00e9 \u00e0 produire les m\u00eames sons que nous \u00e9coutons.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 L\u2019\u00c9criture : <\/strong>capacit\u00e9 \u00e0 transformer des id\u00e9es en symboles, caract\u00e8res et images.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La Lecture : <\/strong>capacit\u00e9 \u00e0 interpr\u00e9ter des symboles, caract\u00e8res et images et les transformer en paroles.<\/p>\n\n\n\n

Un alt\u00e9ration totale ou partielle du langage se nomme g\u00e9n\u00e9ralement aphasie, mais ils existent une multitude de types selon les aspects concrets qui sont d\u00e9ficients. Ainsi certains des troubles du langage li\u00e9s \u00e0 l\u2019expression sont le mutisme, la anomie et l\u2019agrammatisme.<\/p>\n\n\n\n

En revanche, si la compr\u00e9hension est affect\u00e9e, nous parlons de troubles comme la surdit\u00e9 verbale ou, si la personne pr\u00e9sente des probl\u00e8mes d\u2019\u00e9criture, d\u2019agraphie. Ce ne sont l\u00e0 que quelques exemples parmi la grande vari\u00e9t\u00e9 des troubles du langage car, comme nous l\u2019avons dit , le langage est une fonction tr\u00e8s complexe.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 quoi sert le langage ?<\/h3>\n\n\n\n

Les \u00eatres humains sont de par nature sociaux et le langage nous sert \u00e0 communiquer sous quelques formes que ce soient (orale ou \u00e9crite).<\/p>\n\n\n\n

Par cons\u00e9quent, et comme nous vivons actuellement dans une soci\u00e9t\u00e9 de l\u2019information, les probl\u00e8me dans ce domaine se traduisent \u00e0 limiter la vie quotidienne d\u2019une personne \u00e0 diff\u00e9rents niveaux. Pouvez-vous imaginer ne pas pouvoir dire ce que vous pensez ? Il vous est s\u00fbrement d\u00e9j\u00e0 arriv\u00e9 de ne plus vous souvenir le mot exact que vous vouliez dire ; cela repr\u00e9sente uniquement la pointe de l\u2019iceberg. En plus de communiquer ce que nous souhaitons ou n\u00e9cessitons, il est \u00e9galement essentiel de comprendre ce que les autres nous disent. Imaginez-vous dans un pays o\u00f9 l\u2019on parle une langue inconnue et que vous ne comprenez rien. Ou que vous ne soyez pas capable de lire un panneau car vous m\u00e9langez les lettres, ou \u00e9crire une liste de course. Comme vous pouvez le constater, le langage est fondamental dans notre vie quotidienne.<\/p>\n\n\n\n

Quelques exemples d\u2019exercices de NeuronUP pour r\u00e9\u00e9duquer le langage<\/h3>\n\n\n\n

Chez NeuronUP, nous disposons de nombreuses activit\u00e9s pour r\u00e9\u00e9duquer le langage, comme par exemple le jeu du pendu, un jeu divertissant pour travailler le vocabulaire en devinant des mots cach\u00e9s en choisissant une \u00e0 une les lettres qui le composent.<\/p>\n\n\n\n

Nous disposons \u00e9galement d\u2019un exercice id\u00e9al pour travailler la d\u00e9nomination, qui consiste \u00e0 nommer des objets \u00e0 l\u2019aide d\u2019indices phonologiques.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, en ce qui concerne la compr\u00e9hension, l\u2019activit\u00e9 que nous vous proposons de voir en suivant consiste \u00e0 dire si une s\u00e9rie de phrases sont correctes ou incorrectes en fonction de la situation repr\u00e9sent\u00e9e sur une image. Comme tous les patients n\u2019ont pas la m\u00eame d\u00e9ficience, cette activit\u00e9, par exemple, comporte deux m\u00e9thodes ; une o\u00f9 les phrases sont pr\u00e9sent\u00e9es verbalement, et l\u2019autre o\u00f9 elles apparaissent par \u00e9crit.<\/p>\n\n\n\n

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\"Sc\u00e8ne<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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L’Orientation<\/a><\/div>\n\n\n\n
Gnosies<\/a><\/div>\n\n\n\n
L’Attention<\/a><\/div>\n\n\n\n
Fonctions ex\u00e9cutives<\/a><\/div>\n\n\n\n
Praxies<\/a><\/div>\n\n\n\n
M\u00e9moire<\/a><\/div>\n\n\n\n
Le langage<\/a><\/div>\n\n\n\n
Cognition sociale<\/a><\/div>\n\n\n\n
Capacit\u00e9s visuo-spatiales<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Lisez nos articles sur le langage :<\/h2>\n\n\n
\"Fond<\/a>

Fiche pour travailler la discrimination auditive chez les enfants : Quel num\u00e9ro entends-tu ?<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
\"Exercice-de-discrimination-auditive-pour-enfants-1<\/a>

Nouvel exercice de discrimination auditive pour enfants<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article>
\"exercices<\/a>

10 exercices pour stimuler le langage<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La production du langage consiste en la mat\u00e9rialisation de signes (sonores ou \u00e9crits) qui symbolisent des objets, des id\u00e9es, etc., en accord avec une convention d\u2019une communaut\u00e9 linguistique Au sein m\u00eame du langage, nous rencontrons divers processus qui peuvent se voir affect\u00e9s : \u2022 L\u2019Expression : capacit\u00e9 \u00e0 formuler des id\u00e9es avec un sens et de mani\u00e8re …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":32540,"parent":32474,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"wide-content","footnotes":""},"class_list":{"1":"page","2":"type-page","6":"entry"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32528","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32528"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32528\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32474"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32540"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}