{"id":6657,"date":"2025-07-09T10:02:18","date_gmt":"2025-07-09T10:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=6657"},"modified":"2025-07-09T10:02:18","modified_gmt":"2025-07-09T10:02:18","slug":"behandlung-mit-neurofeedback-und-neuronup-in-einem-fall-von-globalem-ads","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/adhs-aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitatsstorung\/behandlung-mit-neurofeedback-und-neuronup-in-einem-fall-von-globalem-ads\/","title":{"rendered":"Neurofeedback- und NeuronUP-Behandlung in einem Fall von globalem ADHS"},"content":{"rendered":"\n

Behandlung mit Neurofeedback und Training exekutiver Funktionen mit NeuronUP bei einem Jungen mit ADS<\/h2>\n\n\n\n

Ein 15-j\u00e4hriger Junge wurde mit psychop\u00e4dagogischen Tests und dem ClinicalQ nach Swingle bewertet und basierend auf den Ergebnissen entschied man sich f\u00fcr einen zweigleisigen Ansatz. Die Intervention erfolgte mit der Neurofeedback-Technik und einem Training der exekutiven Funktionen mithilfe der NeuronUP-Plattform f\u00fcr diesen ADS-Fall.<\/p>\n\n\n\n

Fallvorstellung<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Die Eltern, die in den USA leben, kommen w\u00e4hrend eines kurzen Aufenthalts in unserem Land zur Beurteilung ihres Sohnes in das Zentrum. Ihm werden verschiedene, seinem Alter angepasste Tests wie BAS II, MATRICES, der Aufmerksamkeits-D2, CARAS-R, AGL (Aufmerksamkeit), Stroop, MY (Ged\u00e4chtnis), PROLEC-SE (Lese- und Schreibprozesse), die diagnostischen Kriterien des DSM-IV sowie Daten durch die Frageb\u00f6gen BRIEF und SENA (Familien- und Selbstbericht) und abschlie\u00dfend das ClinicalQ durchgef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

Testverfahren<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

In solchen F\u00e4llen muss immer eine Datenerhebung durchgef\u00fchrt werden und je nach diesen (initiale Frageb\u00f6gen, visuelle, auditive Symptome, \u2026) die Diagnoseverfahren anzupassen<\/strong>. Obwohl man zur Best\u00e4tigung oder zum Ausschluss einer Diagnose immer Tests zu Intelligenz, Aufmerksamkeit etc. durchf\u00fchren muss, um einen geeigneten Interventionsplan zu erstellen, ist es stets zu entscheiden, ob man in anderen Bereichen (wie Motorik, visuellen, auditiven Aspekten, z. B. mittels Audiometrie) vertiefen sollte.<\/p>\n\n\n\n

Ergebnisse der Kombination von Neurofeedback-Behandlung und NeuronUP bei ADS<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Im vorliegenden Fall waren die Ergebnisse<\/strong> wie folgt: hoher IQ im BAS II, einhergehend und konsistent mit einem hohen Perzentil im nonverbalen Intelligenztest MATRICES, mittleres Ergebnis im Ged\u00e4chtnistest (Enneatyp 5), effektive Resultate im CARAS-R-Test, durchschnittliche Werte im erweiterten D2 und im AGL, Ergebnisse im Normbereich beim STROOP sowie bei den Lese- und Schreibprozessen.<\/p>\n\n\n\n

Das Feedback der Lehrkr\u00e4fte<\/strong> (wichtig ist, neben den quantitativen Testdaten auch \u00fcber Frageb\u00f6gen von Lehrkr\u00e4ften zu analysieren, was sie im schulischen Kontext beobachten) ergab Probleme mit der anhaltenden Aufmerksamkeit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Angesichts der Ambiguit\u00e4t<\/em> der erzielten Ergebnisse<\/strong> wird ein ClinicalQ durchgef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

Was ist ein ClinicalQ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Das ClinicalQ ist ein F\u00fcnf-Punkt-Mapping des 10\/20-Systems<\/strong>, durchgef\u00fchrt mit einem Neurofeedback-Ger\u00e4t<\/strong> in monopolarer Ein-Kanal-Montage. Es handelt sich um eine Bewertung, die das Design der Neurofeedback-Behandlung bestimmt<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Wir f\u00fchren die Messung an den hirnarealen durch, die mit den zu bewertenden Funktionen in Verbindung stehen<\/strong>: zentrale (Cz), frontale (F3\/F4\/Fz) und okzipitale Areale (O1).<\/p>\n\n\n

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\"Der<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Das Profil wird erstellt, indem die Elektroden nacheinander an den verschiedenen Lokalisationen angebracht und unterschiedliche kognitive Aufgaben<\/strong> (jede dieser Phasen wird als \u201eEreignisse\u201c bezeichnet) mit entspanntem Patienten durchgef\u00fchrt werden, um in Echtzeit das Muster der Gehirnwellen<\/strong> bei jeder dieser Aktivit\u00e4ten aufzuzeichnen, es mit Referenzwerten zu vergleichen und die Entwicklung dieses Musters in Bezug auf die durchgef\u00fchrten Aktivit\u00e4ten zu beobachten.<\/p>\n\n\n\n

Das EEG-Profil liefert uns Informationen \u00fcber das Aktivit\u00e4tsniveau des Gehirns in Echtzeit und erm\u00f6glicht so, die besten Behandlungsoptionen<\/strong> zu bestimmen.<\/p>\n\n\n\n

Ergebnisse des ClinicalQ:<\/strong><\/h5>\n\n\n
\n
\"Ergebnisse<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Das Theta\/Beta-Verh\u00e4ltnis<\/strong> (TBR), also das Verh\u00e4ltnis schneller\/langsamer Wellen im EEG<\/strong>, ist eine sehr g\u00e4ngige Messgr\u00f6\u00dfe in Neurofeedback-Behandlungen. Hohe Theta-Werte und\/oder verringerte Beta-Werte sind typisch f\u00fcr ADHS<\/strong>-F\u00e4lle und Aufmerksamkeitsprobleme.<\/p>\n\n\n\n

Anwendungen:<\/strong> Das TBR-Training wird haupts\u00e4chlich bei der Behandlung von ADHS und umfassender im Bereich des Aufmerksamkeitstrainings<\/strong>, zur Verbesserung des Lernens<\/strong> und der Leistung<\/strong> eingesetzt.<\/p>\n\n\n\n

Das Theta\/Beta-Verh\u00e4ltnis wird berechnet, indem die absolute Theta-Leistung (4\u20138 Hz) durch die absolute Beta-Leistung (13\u201321 Hz) geteilt wird. F\u00fcr das Training werden zentrale Lokalisationen<\/strong> (Cz, C3 und\/oder C4) ausgew\u00e4hlt.<\/p>\n\n\n\n

Ziel:<\/strong> das Theta\/Beta-Leistungsverh\u00e4ltnis<\/strong> zu verringern, die Aufmerksamkeitsdefizite<\/strong> zu reduzieren und Hyperaktivit\u00e4t<\/strong> und\/oder Impulsivit\u00e4t<\/strong> im ge\u00f6ffneten Augen-Zustand zu mindern.<\/p>\n\n\n\n

Schlussfolgerungen zur Neurofeedback- und NeuronUP-Behandlung in einem ADS-Fall<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Nach den erhobenen Testdaten w\u00fcrde unser ADS-Betroffener ein NeuronUP-Training der exekutiven Funktionen<\/strong> ben\u00f6tigen, die unter dem Durchschnitt lagen, wie: Arbeitsged\u00e4chtnis (insbesondere der auditiven Komponente), St\u00e4rkung des verbalen Bereichs (Wortschatz und Ausdruck), anhaltende Aufmerksamkeit, mentale Flexibilit\u00e4t und Planung.<\/p>\n\n\n\n

Parallel dazu und basierend auf den Daten des ClinicalQ sollte das Theta\/Beta-Verh\u00e4ltnis<\/strong> in Cz mit Neurofeedback<\/strong> bearbeitet werden.<\/p>\n\n\n\n

Training aus den USA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Es stellte sich das Dilemma<\/strong>, wie diese Interventionsvorschl\u00e4ge umzusetzen seien, wenn der zu Bewertende seinen gew\u00f6hnlichen Wohnsitz in den USA hat.<\/p>\n\n\n\n

Wir nahmen Kontakt zu einem Neurofeedback-Zentrum<\/strong> in der N\u00e4he des Wohnorts des ADS-Betroffenen auf, das die Neurofeedback-Technik (und dasselbe Ger\u00e4t, mit dem er bewertet wurde) verwendet, und dort wurde mit ihm nach diesem Protokoll gearbeitet.<\/p>\n\n\n\n

Parallel dazu werden die Trainingssitzungen der exekutiven Funktionen<\/strong> \u00fcber die Plattform NeuronUP<\/strong> fortlaufend angepasst.<\/p>\n\n\n\n

Die Plattform erleichtert die Anpassung der \u00dcbungen<\/strong> \u2013 jene, die sich als anspruchsvoller erwiesen haben, die bessere Ergebnisse erzielt haben, schlechtere\u2026 \u2013 Informationen, die wir auch nutzen k\u00f6nnen, um nicht nur die Schwierigkeitsstufen oder -phasen<\/strong> weiter anzupassen, sondern auch die \u00dcbungen und deren Reihenfolge, um so die Therapietreue<\/strong> und die Motivation<\/strong> f\u00fcr die Arbeit zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

Intervention auf Englisch und Spanisch<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Als Arbeitsziel wurde auch definiert, den Bereich der Sprache<\/strong> zu st\u00e4rken, wobei es wichtig ist, dies sowohl in seiner Muttersprache als auch in der Sprache, in der er sich gew\u00f6hnlich bewegt, dem Englischen, durchzuf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n

Die Plattform NeuronUP<\/strong> hat es erm\u00f6glicht, vollst\u00e4ndig auf die Bed\u00fcrfnisse dieses Falls einzugehen, da das Training variabel gestaltet wird.<\/p>\n\n\n\n

  1. Ferntraining<\/strong> mit NeuronUP2GO<\/strong>.<\/li>
  2. Training der exekutiven Funktionen<\/strong> mit dem verbalen Anteil auf Spanisch<\/strong>.<\/li>
  3. Training der exekutiven Funktionen<\/strong> mit dem verbalen Anteil auf Englisch<\/strong>.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Daher ist es wichtig, ma\u00dfgeschneiderte und so umfassende wie m\u00f6glich Bewertungen durchzuf\u00fchren, um die Ziele und den Behandlungsplan<\/strong> zu definieren. Au\u00dferdem ist es unerl\u00e4sslich, die Evaluierungstests<\/strong> zu kennen und zu wissen, was sie messen und welche Einschr\u00e4nkungen sie haben.<\/p>\n\n\n\n

    Abschlie\u00dfend ist es entscheidend, sich im Bereich der Neuropsychologie kontinuierlich fortzubilden<\/strong>, um die umfassendsten Bewertungen und Werkzeuge anbieten zu k\u00f6nnen, mit dem Ziel, den am geeignetsten und optimalsten<\/strong> Interventionsplan zu erstellen, der die besten Ergebnisse<\/strong> liefert.<\/p>\n\n\n\n

    Referenzen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Swingle, Paul, Adding Neurotherapy to Your Practice Clinician\u2019s Guide to the ClinicalQ, Neurofeedback, and Braindriving<\/em>, 2015. Springer Verlag<\/p>\n\n\n\n

    www.sebine.org\/neurofeedback\/<\/p>\n\n\n\n

    Wenn Ihnen dieser Beitrag \u00fcber die Behandlung mit Neurofeedback und NeuronUP in einem ADS-Fall<\/strong> gefallen hat, k\u00f6nnten Sie an diesen Ver\u00f6ffentlichungen von NeuronUP<\/strong> interessiert sein:<\/h4>\n\n\n\n
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    Dieser Artikel wurde \u00fcbersetzt; Link zum Originalartikel auf Spanisch:
    Tratamiento con neurofeedback y NeuronUP en un caso de TDA global<\/em><\/a><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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