{"id":47268,"date":"2026-09-03T16:57:52","date_gmt":"2026-09-03T14:57:52","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/de\/?p=47268"},"modified":"2026-09-03T16:57:52","modified_gmt":"2026-09-03T14:57:52","slug":"neurorehabilitation-und-kognitive-stimulation-in-ressourcenarmen-gebieten-das-psiconed-projekt-in-zanzibar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/projekte\/sansibar\/neurorehabilitation-und-kognitive-stimulation-in-ressourcenarmen-gebieten-das-psiconed-projekt-in-zanzibar\/","title":{"rendered":"Neurorehabilitation und kognitive Stimulation in ressourcenarmen Regionen: das PsicoNED-Projekt auf Sansibar"},"content":{"rendered":"\n

Mar Piquer Mart\u00ednez zeigt uns, wie PsicoNED Neurorehabilitation und kognitive Stimulation f\u00fcr Kinder in ressourcenarmen Regionen<\/strong> auf Sansibar erm\u00f6glicht. <\/p>\n\n\n\n

Einleitung<\/h2>\n\n\n\n

Psychologie ist ein grundlegender Pfeiler f\u00fcr Wohlbefinden und \u00f6ffentliche Gesundheit<\/strong>. Ihr Beitrag zur Gesellschaft reicht von der Gesundheitsf\u00f6rderung bis zur Behandlung psychischer St\u00f6rungen<\/a>, zur Entwicklung \u00f6ffentlicher Ma\u00dfnahmen und zur F\u00f6rderung einer inklusiveren und gerechteren Gesellschaft durch Forschung sowie gemeinde- und klinische Interventionen. In einem umfassenden Gesundheitssystem erm\u00f6glicht die Psychologie, die emotionalen, kognitiven und sozialen Dimensionen zu verstehen und zu begleiten, die die k\u00f6rperliche und psychische Gesundheit der Menschen beeinflussen. <\/p>\n\n\n\n

Entwicklung der Psychologie und Neuropsychologie <\/h2>\n\n\n\n

In Spanien begann sich die Psychologie ab den 1970er-Jahren als Fachgebiet zu etablieren, zun\u00e4chst durch die Gr\u00fcndung entsprechender Fakult\u00e4ten und sp\u00e4ter durch die Einf\u00fchrung der Position des Psychologen in Facharztausbildung (Psic\u00f3logo Interno Residente, PIR) im Jahr 1993 als Weg zur klinischen Spezialisierung. Die Neuropsychologie hat sich ihrerseits in Krankenh\u00e4usern und Rehabilitationszentren deutlich weiterentwickelt und auf die Bed\u00fcrfnisse von Menschen mit Hirnsch\u00e4digungen, Demenz oder neurologischen Entwicklungsst\u00f6rungen reagiert. Derzeit wird gesch\u00e4tzt, dass es in Spanien <\/strong>etwa 5580 Psychologen pro 100 Millionen Menschen<\/strong> gibt.<\/p>\n\n\n\n

Entwicklung der Psychologie und Neuropsychologie in vulnerablen Lebenswelten <\/h3>\n\n\n\n

Wenn diese Zahlen bereits moderat erscheinen, sind die von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) f\u00fcr L\u00e4nder mit niedrigem Einkommen wie Tansania gemeldeten Zahlen alarmierend<\/strong>: nur etwa 5 Psychologen pro 100 Millionen Menschen<\/strong>, was der Bev\u00f6lkerung Spaniens und Italiens entspricht.<\/p>\n\n\n\n

Ein gro\u00dfer Teil Subsahara-Afrikas hat eine deutlich sp\u00e4tere und ungleichm\u00e4\u00dfigere Entwicklung der Psychologie als akademischer und beruflicher Disziplin erfahren<\/strong>. Die universit\u00e4re Ausbildung in Psychologie hat sich vor allem ab den 1990er- und 2000er-Jahren ausgeweitet, stark beeinflusst von westlichen Modellen. Heute sind die Fortschritte betr\u00e4chtlich, mit Aufbaustudieng\u00e4ngen in L\u00e4ndern wie Tansania, Nigeria, S\u00fcdafrika oder Ghana, doch die Zahlen sind weiterhin sehr niedrig. Die Neuropsychologie beginnt sich aufgrund ihrer hohen Spezialisierung erst allm\u00e4hlich zu etablieren<\/strong> und ist meist an Forschungsprojekte oder Pilotprogramme in st\u00e4dtischen Krankenh\u00e4usern gebunden.<\/p>\n\n\n\n

Die Folgen mangelnder Investitionen in die Entwicklung der Psychologie \u2013 und der psychischen Gesundheit im Allgemeinen \u2013 sind f\u00fcr die vulnerabelsten Bev\u00f6lkerungsgruppen besonders schwerwiegend. Im Kindesalter erh\u00f6ht das Fehlen einer Diagnose und fr\u00fchzeitigen Intervention bei emotionalen Problemen, Lernst\u00f6rungen oder neurologischen Entwicklungsst\u00f6rungen das Risiko von schulischem Versagen, sozialer Ausgrenzung und einer Chronifizierung des Leidens im Erwachsenenalter. Dar\u00fcber hinaus verwehrt das Fehlen neuropsychologischer Programme<\/strong> in schulischen und medizinischen Einrichtungen vielen Kindern Rehabilitationsm\u00f6glichkeiten und die vollst\u00e4ndige Entwicklung ihrer F\u00e4higkeiten<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Vulnerable Lebenswelten und kindliche Entwicklung: Risiken und Ungleichheiten<\/h2>\n\n\n\n

Auch wenn die akademischen Fortschritte bedeutend sind, bestehen in L\u00e4ndern mit niedrigem Einkommen weiterhin gro\u00dfe L\u00fccken in der psychischen Gesundheitsversorgung<\/strong>. Dort f\u00fchren dringende Priorit\u00e4ten wie Ern\u00e4hrung, Wohnraum, Zugang zu sauberem Trinkwasser oder grundlegender medizinischer Versorgung dazu, dass die psychische Gesundheit zur\u00fcckgestellt wird. Wir wissen jedoch, dass die psychologische und neurologische Entwicklung stark von der Umgebung abh\u00e4ngt und dass Armut nicht nur den Zugang zu Dienstleistungen einschr\u00e4nkt, sondern das Gehirn bereits von den ersten Lebenstagen an pr\u00e4gt.<\/p>\n\n\n\n

Die Wissenschaft hat in den vergangenen Jahrzehnten eindeutig gezeigt: Armut wirkt sich direkt auf die <\/strong>kindliche Gehirnentwicklung<\/strong><\/a> aus. Studien wie jene von Hackman et al. (2010) und Schneider  et al. (2016) zeigen, wie Mangelern\u00e4hrung, chronischer Stress, fehlende Stimulation und eingeschr\u00e4nkter Zugang zu Bildung wichtige Hirnregionen beeintr\u00e4chtigen, die f\u00fcr exekutive Funktionen<\/a>, Sprache, Ged\u00e4chtnis und Emotionsregulation verantwortlich sind. Diese Einschr\u00e4nkungen beeinflussen die Zukunft von Jungen und M\u00e4dchen im Hinblick auf Lernen, Selbstst\u00e4ndigkeit und soziale Integration<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Kommt zu diesem Umfeld eine neurologische Entwicklungsst\u00f6rung wie Hydrozephalus oder Spina bifida hinzu, entsteht eine doppelte Vulnerabilit\u00e4t, die die Lebensqualit\u00e4t zus\u00e4tzlich beeintr\u00e4chtigt. Dieser Gedanke ist besonders wichtig, um die Situation auf dem afrikanischen Kontinent zu verstehen, wo sch\u00e4tzungsweise mehr als 200.000 Kinder pro Jahr<\/strong> mit einem Neuralrohrdefekt geboren werden oder einen Hydrozephalus entwickeln.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die wissenschaftliche Evidenz zeigt, dass eine Intervention in den ersten Lebensjahren einen wesentlichen Unterschied machen kann.<\/strong> Neville et al. (2013) belegen, dass fr\u00fchzeitige Interventionen, die mit geeigneten Ressourcen durchgef\u00fchrt werden, die Auswirkungen von Entwicklungsungleichheiten abmildern k\u00f6nnen. Erg\u00e4nzend zeigen Weisleder et al. (2016) und Hammond & Tsao (2021), dass strukturierte kognitive Stimulation selbst unter Bedingungen extremer Armut die emotionalen und exekutiven F\u00e4higkeiten verbessert. Diese Erkenntnisse unterstreichen die Dringlichkeit, zug\u00e4ngliche, nachhaltige und kulturell angepasste Fr\u00fchf\u00f6rderprogramme umzusetzen.<\/p>\n\n\n\n

In diesem Kontext gewinnt die Arbeit der Fundaci\u00f3n NED besondere Bedeutung<\/strong><\/a>.<\/strong> Auf Sansibar versucht PsicoNED genau, psychologische und neuropsychologische Dienste denjenigen zug\u00e4nglich zu machen, die sie am dringendsten ben\u00f6tigen<\/strong>, mit einem kulturell angepassten und nachhaltigen Ansatz, der die tats\u00e4chlichen Bed\u00fcrfnisse vor Ort ber\u00fccksichtigt. <\/p>\n\n\n\n

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Der Kampf um die Kinder-Neurorehabilitation in Afrika: Interview mit Mar Piquer, Koordinatorin von PsicoNED<\/a><\/blockquote>