{"id":36799,"date":"2026-04-30T08:08:00","date_gmt":"2026-04-30T08:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=36799"},"modified":"2026-04-30T08:08:00","modified_gmt":"2026-04-30T08:08:00","slug":"kognitiver-workshop-mit-neuronup-fur-die-intervention-bei-kindlichem-schlaganfall","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/erworbene-hirnschadigung\/schlaganfalle-oder-erebrovaskulare-erkrankungen\/kognitiver-workshop-mit-neuronup-fur-die-intervention-bei-kindlichem-schlaganfall\/","title":{"rendered":"Kognitiver Workshop mit NeuronUP zur Intervention bei kindlichem Schlaganfall"},"content":{"rendered":"\n

Olalla S\u00e1iz V\u00e1zquez, Ergotherapeutin und Professorin an der Universit\u00e4t Burgos, stellt zusammen mit ihren Studierenden Vanessa S\u00e1nchez Garc\u00eda und Alejandro Ubierna Castelar einen kognitiven Workshop mit NeuronUP zur kognitiven Rehabilitation bei kindlichem Schlaganfall<\/strong> vor.<\/p>\n\n\n\n

Klinischer Fall<\/h2>\n\n\n\n

Juan ist ein 8-j\u00e4hriger Junge, der vor 4 Monaten einen isch\u00e4mischen Schlaganfall im rechten Parietallappen<\/strong> erlitten hat. Ein Schlaganfall ist eine Unterbrechung des Blutflusses in einem Teil des Gehirns durch die Verstopfung einer Arterie mit einem Blutgerinnsel.<\/p>\n\n\n\n

Bei einem 8-j\u00e4hrigen Kind kann dies neurologische Folgesch\u00e4den verursachen, wie zum Beispiel:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Bewegungsst\u00f6rungen,<\/li>\n\n\n\n
  2. Sprechprobleme,<\/li>\n\n\n\n
  3. Beeintr\u00e4chtigungen des Ged\u00e4chtnisses und der Lernf\u00e4higkeit,<\/li>\n\n\n\n
  4. sowie Ver\u00e4nderungen im Verhalten oder in der Koordination.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Das Ausma\u00df der Folgen h\u00e4ngt von der Schnelligkeit der Behandlung und der betroffenen Gehirnregion ab.<\/p>\n\n\n\n

    Im Fall von Juan hat dies zu Beeintr\u00e4chtigungen seiner anhaltenden und selektiven Aufmerksamkeit gef\u00fchrt, wodurch es ihm schwerf\u00e4llt, sich auf schulische Aufgaben zu konzentrieren und ablenkende Reize auszufiltern. Au\u00dferdem weist er visuospatial- und visokonstruktive Probleme<\/strong> auf, die sich in seiner Unf\u00e4higkeit zeigen, Puzzles zusammenzusetzen, mit Bausteinen zu bauen oder geometrische Figuren nachzubilden. Seine expressiven und rezeptiven Sprachf\u00e4higkeiten bleiben jedoch intakt<\/strong>, ebenso wie seine F\u00e4higkeit, altersgerechte Basistexte zu lesen und zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n

    Der vorgeschlagene Ansatz beinhaltet eine kognitive Rehabilitation f\u00fcr Kinder mit Werkzeugen wie NeuronUP<\/a>, die darauf abzielt, die Aufmerksamkeit<\/a> und die visuospatiale F\u00e4higkeiten<\/a> durch angepasste spielerische Aktivit\u00e4ten f\u00fcr junge Menschen mit Gehirnsch\u00e4digung zu verbessern. Au\u00dferdem wird in Zusammenarbeit mit seiner Schule an der Anpassung der Aufgaben gearbeitet und Ergotherapie eingesetzt, um die Hand-Auge-Koordination und die visokonstruktiven F\u00e4higkeiten<\/a> zu st\u00e4rken. Mit diesem ganzheitlichen Ansatz und der famili\u00e4ren Unterst\u00fctzung<\/strong> wird erwartet, dass Juan seine funktionellen F\u00e4higkeiten schrittweise zur\u00fcckgewinnt und seine schulischen Leistungen sowie seine Lebensqualit\u00e4t verbessert.<\/p>\n\n\n\n

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    Ergotherapeutische Intervention beim kindlichen Schlaganfall<\/h2>\n\n\n\n

    Ziele der Intervention bei kindlichem Schlaganfall<\/h3>\n\n\n\n

    \u00dcbergeordnetes Ziel der Intervention bei kindlichem Schlaganfall<\/h4>\n\n\n\n

    Das \u00fcbergeordnete Ziel<\/strong> dieses Programms ist es, Juans Aufmerksamkeitsf\u00e4higkeit sowie seine visuospatialen und visokonstruktiven F\u00e4higkeiten<\/strong> zu verbessern, indem seine Konzentration auf strukturierte Aufgaben gef\u00f6rdert und seine F\u00e4higkeit, visuelle Reize effektiv zu interpretieren und zu manipulieren, gest\u00e4rkt wird. Dadurch sollen \u00e4u\u00dfere Ablenkungen minimiert und seine Leistung in praktischen sowie akademischen Aktivit\u00e4ten verbessert werden.<\/p>\n\n\n\n

    Spezifische Ziele der Intervention bei kindlichem Schlaganfall<\/h4>\n\n\n\n

    Zur Erreichung dieses \u00fcbergeordneten Ziels werden folgende spezifische Ziele festgelegt:<\/p>\n\n\n\n