{"id":3615,"date":"2025-06-19T10:02:18","date_gmt":"2025-06-19T10:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=3615"},"modified":"2025-06-19T10:02:18","modified_gmt":"2025-06-19T10:02:18","slug":"adhs-in-der-kindheit-symptome-diagnose-und-behandlung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/adhs-aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitatsstorung\/adhs-in-der-kindheit-symptome-diagnose-und-behandlung\/","title":{"rendered":"ADHS bei Kindern: Symptome, Typen und multidisziplin\u00e4re Behandlung"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Er gibt Antworten, bevor die Frage ganz gestellt ist.<\/li>\n\n\n\n<li>Er hat Schwierigkeiten, sich zur\u00fcckzuhalten und abzuwarten.<\/li>\n\n\n\n<li>Er unterbricht oder st\u00f6rt die Aktivit\u00e4ten anderer.<\/li><\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-landscape-md\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/TDAH-800x600.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-23535\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Wie wir ADHS angehen?<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Behandlung von Kindern mit&nbsp;<strong>Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung<\/strong>&nbsp;erfordert ein multidisziplin\u00e4res Programm, das an die individuellen Eigenschaften jedes Kindes angepasst ist, um seine F\u00e4higkeiten zu verbessern. Dabei sind kognitiv-verhaltenstherapeutische, pharmakologische und psychop\u00e4dagogische Therapien erforderlich.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit dem Ziel, die kognitiven Defizite von Kindern mit&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\">ADHS<\/a>&nbsp;anzugehen, wird NeuronUP am kommenden Dienstag kognitive Rehabilitationsaktivit\u00e4ten f\u00fcr Kinder mit ADHS anbieten.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns br-0111 particle-bg p-5 has-primary-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Testen Sie NeuronUP 7 Tage kostenlos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">Probieren Sie unsere verschiedenen \u00dcbungen, erstellen Sie Sitzungen oder arbeiten Sie remote mithilfe von Online-Sitzungen<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/landing-store-user\/\">Kostenlos testen<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">AUSWIRKUNGEN VON ADHS AUF DAS SCHULISCHE UND SOZIALE LEBEN VON KINDERN<\/h2>\n\n\n\n<p>Im schulischen Umfeld steht ein Kind mit ADHS vor zus\u00e4tzlichen Herausforderungen, um den akademischen Anforderungen gerecht zu werden und sich an die Klassenregeln anzupassen. Wir analysieren <strong>wie ADHS die schulischen Leistungen, die Konzentrationsf\u00e4higkeit, die Interaktion mit Mitsch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften sowie die Anpassung an die Lernumgebung beeinflusst<\/strong> und f\u00fcgen <strong>Strategien und Empfehlungen<\/strong> auf Basis aktueller Studien hinzu, um eine bessere schulische Inklusion zu erreichen und gesunde soziale Beziehungen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Von ADHS beeintr\u00e4chtigte akademische Leistung<\/h3>\n\n\n\n<p>Zahlreiche Studien haben dokumentiert, dass ADHS einen erheblichen negativen Einfluss auf die schulischen Leistungen von Kindern hat. Im Vergleich zu ihren nicht betroffenen Mitsch\u00fclern <strong>erhalten diese Kinder schlechtere Noten in Lese- und Mathematiktests, niedrigere durchschnittliche Jahresnoten und weisen ein h\u00f6heres Risiko auf, eine Klassenstufe zu wiederholen oder in Sonderschulklassen eingestuft zu werden<\/strong>. Zum Beispiel kommt es h\u00e4ufig vor, dass ein Kind mit ADHS den Stoff kennt, aber <em>eine Pr\u00fcfung oder Aufgabe aufgrund von Ablenkungen nicht rechtzeitig abschlie\u00dfen kann<\/em>, was zu Noten f\u00fchrt, die sein eigentliches Potenzial nicht widerspiegeln. In sp\u00e4teren Schuljahren wurde beobachtet, dass Jugendliche mit ADHS <strong>mehr Schuljahre verlieren (wiederholen Klassenstufen)<\/strong> und in standardisierten Pr\u00fcfungen schlechter abschneiden als ihre Mitsch\u00fcler. Diese schulischen Schwierigkeiten stehen meist in direktem Zusammenhang mit den Symptomen der St\u00f6rung: die Unaufmerksamkeit beeintr\u00e4chtigt das Lernen und die Aufgabenerledigung, w\u00e4hrend Impulsivit\u00e4t und Hyperaktivit\u00e4t zu st\u00f6rendem Verhalten im Unterricht f\u00fchren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein zentrales Problem ist die <strong>Schwierigkeit, die Konzentration aufrechtzuerhalten<\/strong>. Die Unf\u00e4higkeit, \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum aufmerksam zu bleiben, ist ein Kernsymptom von ADHS. Kinder mit dieser St\u00f6rung <em>lassen sich leicht ablenken<\/em>, <em>vergessen Anweisungen<\/em> oder <em>lassen Aufgaben unvollst\u00e4ndig<\/em>, da sie schnell den Fokus verlieren. Dar\u00fcber hinaus f\u00fchren Hyperaktivit\u00e4t und Impulsivit\u00e4t zu Problemen, stillzusitzen und auf den eigenen Zug zu warten, was sowohl den eigenen Lernfortschritt als auch den der Mitsch\u00fcler unterbricht. Folglich ist <strong>der Weg zum schulischen Erfolg f\u00fcr Sch\u00fcler mit ADHS mit mehr Hindernissen verbunden als f\u00fcr ihre durchschnittlichen Mitsch\u00fcler<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Es sei jedoch erw\u00e4hnt, dass viele Kinder mit ADHS durch geeignete Interventionen (p\u00e4dagogische, verhaltensorientierte und sogar medizinische) <strong>ihre schulischen Leistungen verbessern k\u00f6nnen<\/strong>. So hat sich gezeigt, dass eine multimodale Behandlung, die p\u00e4dagogische Strategien mit medikament\u00f6ser Therapie kombiniert, Noten moderat verbessert und das Risiko eines Schulversagens verringert, was die Bedeutung einer fr\u00fchzeitigen Erkennung und Behandlung von ADHS unterstreicht.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">SOZIALE INTERAKTION MIT MITSCH\u00dcLERN UND LEHRKR\u00c4FTEN<\/h3>\n\n\n\n<p>ADHS betrifft nicht nur die Noten, sondern beeinflusst auch stark die <strong>sozialen Beziehungen<\/strong> von Kindern, sowohl mit ihren Mitsch\u00fclern als auch mit ihren Lehrkr\u00e4ften. Im Kreis der Mitsch\u00fcler haben Kinder mit ADHS oft Schwierigkeiten, sich vollst\u00e4ndig zu integr\u25ba\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-aktivitaten-fur-alzheimer-patienten tag-aktivitaten-zur-kognitiven-stimulation tag-aufmerksamkeit tag-demenz tag-morbus-alzheimer tag-neuronup\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Intervention mit NeuronUP bei einer \u00e4lteren Person mit diagnostizierter Alzheimer-Demenz\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/aktivitaten-fur-neurorehabilitation\/aktivitaten-fur-alzheimer-patienten\/intervention-mit-neuronup-bei-alzheimer\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/actividad-para-mayor-con-demencia-sopa-de-letras-personalizable.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"aktivitaet fuer aeltere mit demenz personalisierbare wortsuche\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/actividad-para-mayor-con-demencia-sopa-de-letras-personalizable-300x225.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/actividad-para-mayor-con-demencia-sopa-de-letras-personalizable-768x576.webp 768w, 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tag-neuronup-nachrichten\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"Intensive Bewertung der exekutiven Funktionen anhand der Leistung in kognitiven Trainingsspielen\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/neuronup-nachrichten\/intensive-bewertung-der-exekutiven-funktionen-anhand-der-leistung-in-kognitiven-trainingsspielen\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Intensive-Bewertung-der-exekutiven-Funktionen-anhand-der-Leistung-in-kognitiven-Trainingsspielen-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Intensive Bewertung der exekutiven Funktionen anhand der Leistung in kognitiven Trainingsspielen\" 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has-entry-link has-image has-image-first type-post category-kognitive-stimulation-und-rehabilitation tag-aufmerksamkeit tag-kognitive-rehabilitation\" style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"Rehabilitation der anhaltenden Aufmerksamkeit\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/rehabilitation-der-anhaltenden-aufmerksamkeit\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Atencion-sostenida.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Atencion-sostenida-300x200.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Atencion-sostenida-768x512.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Atencion-sostenida-1024x683.webp 1024w, 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type-post category-adhs-aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitatsstorung tag-adhs tag-erfahrungsberichte tag-kinder tag-neuroentwicklungsstorungen\" style=\"--entry-index:5;\" aria-label=\"NeuronUP zum Training exekutiver Funktionen bei ADHS: Der Fall \u00abG\u00bb\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/adhs-aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitatsstorung\/neuronup-zur-arbeit-an-exekutiven-funktionen-bei-adhs-der-fall-g-2\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"225\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/funciones-cognitivas-en-tdah.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"kognitive funktionen bei adhs\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/funciones-cognitivas-en-tdah-300x169.webp 300w, 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is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-alzheimer tag-altere-erwachsene tag-morbus-alzheimer tag-neurodegenerative-erkrankungen\" style=\"--entry-index:6;\" aria-label=\"CEAFA fordert die Anerkennung des Werts der Pflegekraft f\u00fcr Menschen mit Alzheimer\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurodegenerative-erkrankungen\/alzheimer\/betreuer-von-menschen-mit-alzheimer\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"211\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/cuidador-de-las-personas-con-Alzheimer-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"betreuer von personen mit alzheimer\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/cuidador-de-las-personas-con-Alzheimer-1-211x300.webp 211w, 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Originalartikel auf Spanisch:<br \/><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/tdah-trastorno-de-atencion-con-hiperactividad\/tdah-en-la-infancia-sintomas-diagnostico-y-tratamiento\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/tdah-trastorno-de-atencion-con-hiperactividad\/tdah-en-la-infancia-sintomas-diagnostico-y-tratamiento\/\"><em>TDAH en ni\u00f1os: s\u00edntomas, tipos y tratamiento multidisciplinar<\/em><\/a><\/p>\n\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Zappeln auf dem Stuhl oder \u00fcberm\u00e4\u00dfiges Bewegen der H\u00e4nde und F\u00fc\u00dfe.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Aufstehen in Situationen, in denen Sitzenbleiben angebracht w\u00e4re.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>\u00dcberm\u00e4\u00dfige Energie.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Unangemessenes Rennen oder Springen (bei Erwachsenen inneres Unruhegef\u00fchl).<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Schwierigkeiten, ruhig zu spielen oder sich entspannt Freizeitaktivit\u00e4ten zu widmen.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>\u00dcberm\u00e4\u00dfiges Reden.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3,\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Impulsivit\u00e4t<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Er gibt Antworten, bevor die Frage ganz gestellt ist.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Er hat Schwierigkeiten, sich zur\u00fcckzuhalten und abzuwarten.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Er unterbricht oder st\u00f6rt die Aktivit\u00e4ten anderer.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":23535,\"sizeSlug\":\"landscape-md\",\"linkDestination\":\"none\",\"align\":\"center\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-landscape-md\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/TDAH-800x600.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-23535\"\/><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:heading {\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Wie wir ADHS angehen?<\/h2>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Die Behandlung von Kindern mit&nbsp;<strong>Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung<\/strong>&nbsp;erfordert ein multidisziplin\u00e4res Programm, das an die individuellen Eigenschaften jedes Kindes angepasst ist, um seine F\u00e4higkeiten zu verbessern. Dabei sind kognitiv-verhaltenstherapeutische, pharmakologische und psychop\u00e4dagogische Therapien erforderlich.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Mit dem Ziel, die kognitiven Defizite von Kindern mit&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\">ADHS<\/a>&nbsp;anzugehen, wird NeuronUP am kommenden Dienstag kognitive Rehabilitationsaktivit\u00e4ten f\u00fcr Kinder mit ADHS anbieten.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:block {\"ref\":22295} \/-->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:heading -->\n<h2 class=\"wp-block-heading\">AUSWIRKUNGEN VON ADHS AUF DAS SCHULISCHE UND SOZIALE LEBEN VON KINDERN<\/h2>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Im schulischen Umfeld steht ein Kind mit ADHS vor zus\u00e4tzlichen Herausforderungen, um den akademischen Anforderungen gerecht zu werden und sich an die Klassenregeln anzupassen. Wir analysieren <strong>wie ADHS die schulischen Leistungen, die Konzentrationsf\u00e4higkeit, die Interaktion mit Mitsch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften sowie die Anpassung an die Lernumgebung beeinflusst<\/strong> und f\u00fcgen <strong>Strategien und Empfehlungen<\/strong> auf Basis aktueller Studien hinzu, um eine bessere schulische Inklusion zu erreichen und gesunde soziale Beziehungen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Von ADHS beeintr\u00e4chtigte akademische Leistung<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Zahlreiche Studien haben dokumentiert, dass ADHS einen erheblichen negativen Einfluss auf die schulischen Leistungen von Kindern hat. Im Vergleich zu ihren nicht betroffenen Mitsch\u00fclern <strong>erhalten diese Kinder schlechtere Noten in Lese- und Mathematiktests, niedrigere durchschnittliche Jahresnoten und weisen ein h\u00f6heres Risiko auf, eine Klassenstufe zu wiederholen oder in Sonderschulklassen eingestuft zu werden<\/strong>. Zum Beispiel kommt es h\u00e4ufig vor, dass ein Kind mit ADHS den Stoff kennt, aber <em>eine Pr\u00fcfung oder Aufgabe aufgrund von Ablenkungen nicht rechtzeitig abschlie\u00dfen kann<\/em>, was zu Noten f\u00fchrt, die sein eigentliches Potenzial nicht widerspiegeln. In sp\u00e4teren Schuljahren wurde beobachtet, dass Jugendliche mit ADHS <strong>mehr Schuljahre verlieren (wiederholen Klassenstufen)<\/strong> und in standardisierten Pr\u00fcfungen schlechter abschneiden als ihre Mitsch\u00fcler. Diese schulischen Schwierigkeiten stehen meist in direktem Zusammenhang mit den Symptomen der St\u00f6rung: die Unaufmerksamkeit beeintr\u00e4chtigt das Lernen und die Aufgabenerledigung, w\u00e4hrend Impulsivit\u00e4t und Hyperaktivit\u00e4t zu st\u00f6rendem Verhalten im Unterricht f\u00fchren k\u00f6nnen.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Ein zentrales Problem ist die <strong>Schwierigkeit, die Konzentration aufrechtzuerhalten<\/strong>. Die Unf\u00e4higkeit, \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum aufmerksam zu bleiben, ist ein Kernsymptom von ADHS. Kinder mit dieser St\u00f6rung <em>lassen sich leicht ablenken<\/em>, <em>vergessen Anweisungen<\/em> oder <em>lassen Aufgaben unvollst\u00e4ndig<\/em>, da sie schnell den Fokus verlieren. Dar\u00fcber hinaus f\u00fchren Hyperaktivit\u00e4t und Impulsivit\u00e4t zu Problemen, stillzusitzen und auf den eigenen Zug zu warten, was sowohl den eigenen Lernfortschritt als auch den der Mitsch\u00fcler unterbricht. Folglich ist <strong>der Weg zum schulischen Erfolg f\u00fcr Sch\u00fcler mit ADHS mit mehr Hindernissen verbunden als f\u00fcr ihre durchschnittlichen Mitsch\u00fcler<\/strong>.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Es sei jedoch erw\u00e4hnt, dass viele Kinder mit ADHS durch geeignete Interventionen (p\u00e4dagogische, verhaltensorientierte und sogar medizinische) <strong>ihre schulischen Leistungen verbessern k\u00f6nnen<\/strong>. So hat sich gezeigt, dass eine multimodale Behandlung, die p\u00e4dagogische Strategien mit medikament\u00f6ser Therapie kombiniert, Noten moderat verbessert und das Risiko eines Schulversagens verringert, was die Bedeutung einer fr\u00fchzeitigen Erkennung und Behandlung von ADHS unterstreicht.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading\">SOZIALE INTERAKTION MIT MITSCH\u00dcLERN UND LEHRKR\u00c4FTEN<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>ADHS betrifft nicht nur die Noten, sondern beeinflusst auch stark die <strong>sozialen Beziehungen<\/strong> von Kindern, sowohl mit ihren Mitsch\u00fclern als auch mit ihren Lehrkr\u00e4ften. Im Kreis der Mitsch\u00fcler haben Kinder mit ADHS oft Schwierigkeiten, sich vollst\u00e4ndig zu integr\u25ba\n<!-- wp:acf\/mai-post-grid {\"name\":\"acf\/mai-post-grid\",\"data\":{\"mai_post_grid_clone\":{\"mai_grid_block_show\":[\"image\",\"title\"],\"mai_grid_block_title_size\":\"lg\",\"mai_grid_block_image_orientation\":\"landscape\",\"mai_grid_block_image_position\":\"full\",\"mai_grid_block_align_text\":\"start\",\"mai_grid_block_boxed\":\"1\",\"mai_grid_block_border_radius\":\"\",\"mai_grid_block_columns\":\"3\",\"mai_grid_block_columns_responsive\":\"0\",\"mai_grid_block_align_columns\":\"start\",\"mai_grid_block_align_columns_vertical\":\"\",\"mai_grid_block_column_gap\":\"lg\",\"mai_grid_block_row_gap\":\"lg\",\"mai_grid_block_margin_top\":\"\",\"mai_grid_block_margin_bottom\":\"\",\"mai_grid_block_post_type\":[\"post\"],\"mai_grid_block_query_by\":\"\",\"mai_grid_block_posts_per_page\":\"6\",\"mai_grid_block_posts_offset\":\"0\",\"mai_grid_block_posts_date_after\":\"\",\"mai_grid_block_posts_date_before\":\"\",\"mai_grid_block_posts_orderby\":\"rand\",\"mai_grid_block_posts_order\":\"DESC\",\"mai_grid_block_post_not_in\":\"\",\"mai_grid_block_posts_exclude\":[\"exclude_current\"],\"mai_grid_block_disable_entry_link\":\"0\",\"mai_grid_block_no_results\":\"\"}},\"mode\":\"preview\"} \/-->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:paragraph {\"fontSize\":\"sm\"} -->\n<p class=\"has-sm-font-size\">Dieser Artikel wurde \u00fcbersetzt; Link zum Originalartikel auf Spanisch:<br \/><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/tdah-trastorno-de-atencion-con-hiperactividad\/tdah-en-la-infancia-sintomas-diagnostico-y-tratamiento\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/tdah-trastorno-de-atencion-con-hiperactividad\/tdah-en-la-infancia-sintomas-diagnostico-y-tratamiento\/\"><em>TDAH en ni\u00f1os: s\u00edntomas, tipos y tratamiento multidisciplinar<\/em><\/a><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n<!-- \/wp:post-content --><!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Haben Schwierigkeiten, auf Details zu achten.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Es f\u00e4llt ihnen schwer, die Aufmerksamkeit bei Aufgaben oder T\u00e4tigkeiten aufrechtzuerhalten.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Sie machen aus Unachtsamkeit Fehler, zum Beispiel bei den Hausaufgaben.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Sie lassen sich leicht durch nebens\u00e4chliche Reize ablenken.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Es scheint, als h\u00f6rten sie nicht zu, wenn man sie anspricht.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Sie haben Schwierigkeiten, Anweisungen zu befolgen und Aufgaben zu beenden.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Sie haben Probleme, ihre Aktivit\u00e4ten oder Aufgaben zu organisieren.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3,\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Hyperaktivit\u00e4t<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Zappeln auf dem Stuhl oder \u00fcberm\u00e4\u00dfiges Bewegen der H\u00e4nde und F\u00fc\u00dfe.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Aufstehen in Situationen, in denen Sitzenbleiben angebracht w\u00e4re.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>\u00dcberm\u00e4\u00dfige Energie.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Unangemessenes Rennen oder Springen (bei Erwachsenen inneres Unruhegef\u00fchl).<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Schwierigkeiten, ruhig zu spielen oder sich entspannt Freizeitaktivit\u00e4ten zu widmen.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>\u00dcberm\u00e4\u00dfiges Reden.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3,\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Impulsivit\u00e4t<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Er gibt Antworten, bevor die Frage ganz gestellt ist.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Er hat Schwierigkeiten, sich zur\u00fcckzuhalten und abzuwarten.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Er unterbricht oder st\u00f6rt die Aktivit\u00e4ten anderer.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":23535,\"sizeSlug\":\"landscape-md\",\"linkDestination\":\"none\",\"align\":\"center\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-landscape-md\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/TDAH-800x600.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-23535\"\/><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:heading {\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Wie wir ADHS angehen?<\/h2>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Die Behandlung von Kindern mit&nbsp;<strong>Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung<\/strong>&nbsp;erfordert ein multidisziplin\u00e4res Programm, das an die individuellen Eigenschaften jedes Kindes angepasst ist, um seine F\u00e4higkeiten zu verbessern. Dabei sind kognitiv-verhaltenstherapeutische, pharmakologische und psychop\u00e4dagogische Therapien erforderlich.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Mit dem Ziel, die kognitiven Defizite von Kindern mit&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\">ADHS<\/a>&nbsp;anzugehen, wird NeuronUP am kommenden Dienstag kognitive Rehabilitationsaktivit\u00e4ten f\u00fcr Kinder mit ADHS anbieten.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:block {\"ref\":22295} \/-->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:heading -->\n<h2 class=\"wp-block-heading\">AUSWIRKUNGEN VON ADHS AUF DAS SCHULISCHE UND SOZIALE LEBEN VON KINDERN<\/h2>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Im schulischen Umfeld steht ein Kind mit ADHS vor zus\u00e4tzlichen Herausforderungen, um den akademischen Anforderungen gerecht zu werden und sich an die Klassenregeln anzupassen. Wir analysieren <strong>wie ADHS die schulischen Leistungen, die Konzentrationsf\u00e4higkeit, die Interaktion mit Mitsch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften sowie die Anpassung an die Lernumgebung beeinflusst<\/strong> und f\u00fcgen <strong>Strategien und Empfehlungen<\/strong> auf Basis aktueller Studien hinzu, um eine bessere schulische Inklusion zu erreichen und gesunde soziale Beziehungen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Von ADHS beeintr\u00e4chtigte akademische Leistung<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Zahlreiche Studien haben dokumentiert, dass ADHS einen erheblichen negativen Einfluss auf die schulischen Leistungen von Kindern hat. Im Vergleich zu ihren nicht betroffenen Mitsch\u00fclern <strong>erhalten diese Kinder schlechtere Noten in Lese- und Mathematiktests, niedrigere durchschnittliche Jahresnoten und weisen ein h\u00f6heres Risiko auf, eine Klassenstufe zu wiederholen oder in Sonderschulklassen eingestuft zu werden<\/strong>. Zum Beispiel kommt es h\u00e4ufig vor, dass ein Kind mit ADHS den Stoff kennt, aber <em>eine Pr\u00fcfung oder Aufgabe aufgrund von Ablenkungen nicht rechtzeitig abschlie\u00dfen kann<\/em>, was zu Noten f\u00fchrt, die sein eigentliches Potenzial nicht widerspiegeln. In sp\u00e4teren Schuljahren wurde beobachtet, dass Jugendliche mit ADHS <strong>mehr Schuljahre verlieren (wiederholen Klassenstufen)<\/strong> und in standardisierten Pr\u00fcfungen schlechter abschneiden als ihre Mitsch\u00fcler. Diese schulischen Schwierigkeiten stehen meist in direktem Zusammenhang mit den Symptomen der St\u00f6rung: die Unaufmerksamkeit beeintr\u00e4chtigt das Lernen und die Aufgabenerledigung, w\u00e4hrend Impulsivit\u00e4t und Hyperaktivit\u00e4t zu st\u00f6rendem Verhalten im Unterricht f\u00fchren k\u00f6nnen.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Ein zentrales Problem ist die <strong>Schwierigkeit, die Konzentration aufrechtzuerhalten<\/strong>. Die Unf\u00e4higkeit, \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum aufmerksam zu bleiben, ist ein Kernsymptom von ADHS. Kinder mit dieser St\u00f6rung <em>lassen sich leicht ablenken<\/em>, <em>vergessen Anweisungen<\/em> oder <em>lassen Aufgaben unvollst\u00e4ndig<\/em>, da sie schnell den Fokus verlieren. Dar\u00fcber hinaus f\u00fchren Hyperaktivit\u00e4t und Impulsivit\u00e4t zu Problemen, stillzusitzen und auf den eigenen Zug zu warten, was sowohl den eigenen Lernfortschritt als auch den der Mitsch\u00fcler unterbricht. Folglich ist <strong>der Weg zum schulischen Erfolg f\u00fcr Sch\u00fcler mit ADHS mit mehr Hindernissen verbunden als f\u00fcr ihre durchschnittlichen Mitsch\u00fcler<\/strong>.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Es sei jedoch erw\u00e4hnt, dass viele Kinder mit ADHS durch geeignete Interventionen (p\u00e4dagogische, verhaltensorientierte und sogar medizinische) <strong>ihre schulischen Leistungen verbessern k\u00f6nnen<\/strong>. So hat sich gezeigt, dass eine multimodale Behandlung, die p\u00e4dagogische Strategien mit medikament\u00f6ser Therapie kombiniert, Noten moderat verbessert und das Risiko eines Schulversagens verringert, was die Bedeutung einer fr\u00fchzeitigen Erkennung und Behandlung von ADHS unterstreicht.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading\">SOZIALE INTERAKTION MIT MITSCH\u00dcLERN UND LEHRKR\u00c4FTEN<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>ADHS betrifft nicht nur die Noten, sondern beeinflusst auch stark die <strong>sozialen Beziehungen<\/strong> von Kindern, sowohl mit ihren Mitsch\u00fclern als auch mit ihren Lehrkr\u00e4ften. Im Kreis der Mitsch\u00fcler haben Kinder mit ADHS oft Schwierigkeiten, sich vollst\u00e4ndig zu integr\u25ba\n<!-- wp:acf\/mai-post-grid {\"name\":\"acf\/mai-post-grid\",\"data\":{\"mai_post_grid_clone\":{\"mai_grid_block_show\":[\"image\",\"title\"],\"mai_grid_block_title_size\":\"lg\",\"mai_grid_block_image_orientation\":\"landscape\",\"mai_grid_block_image_position\":\"full\",\"mai_grid_block_align_text\":\"start\",\"mai_grid_block_boxed\":\"1\",\"mai_grid_block_border_radius\":\"\",\"mai_grid_block_columns\":\"3\",\"mai_grid_block_columns_responsive\":\"0\",\"mai_grid_block_align_columns\":\"start\",\"mai_grid_block_align_columns_vertical\":\"\",\"mai_grid_block_column_gap\":\"lg\",\"mai_grid_block_row_gap\":\"lg\",\"mai_grid_block_margin_top\":\"\",\"mai_grid_block_margin_bottom\":\"\",\"mai_grid_block_post_type\":[\"post\"],\"mai_grid_block_query_by\":\"\",\"mai_grid_block_posts_per_page\":\"6\",\"mai_grid_block_posts_offset\":\"0\",\"mai_grid_block_posts_date_after\":\"\",\"mai_grid_block_posts_date_before\":\"\",\"mai_grid_block_posts_orderby\":\"rand\",\"mai_grid_block_posts_order\":\"DESC\",\"mai_grid_block_post_not_in\":\"\",\"mai_grid_block_posts_exclude\":[\"exclude_current\"],\"mai_grid_block_disable_entry_link\":\"0\",\"mai_grid_block_no_results\":\"\"}},\"mode\":\"preview\"} \/-->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:paragraph {\"fontSize\":\"sm\"} -->\n<p class=\"has-sm-font-size\">Dieser Artikel wurde \u00fcbersetzt; Link zum Originalartikel auf Spanisch:<br \/><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/tdah-trastorno-de-atencion-con-hiperactividad\/tdah-en-la-infancia-sintomas-diagnostico-y-tratamiento\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/tdah-trastorno-de-atencion-con-hiperactividad\/tdah-en-la-infancia-sintomas-diagnostico-y-tratamiento\/\"><em>TDAH en ni\u00f1os: s\u00edntomas, tipos y tratamiento multidisciplinar<\/em><\/a><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n<!-- \/wp:post-content --><!-- \/wp:list --><!-- wp:post-content --><!-- wp:paragraph -->\n<p>ADHS ist die Abk\u00fcrzung f\u00fcr Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung. Eine St\u00f6rung, unter der zwischen 2 % und 5 % der Kinder- und Jugendlichenpopulation leiden. Auf Schulebene wird gesch\u00e4tzt, dass in einer Klasse mit 30 Sch\u00fclern ein bis zwei Sch\u00fcler ADHS haben.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Diese St\u00f6rung ist chronisch und zeigt sich bereits vor dem 7. Lebensjahr. Au\u00dferdem tritt sie bei Jungen h\u00e4ufiger auf als bei M\u00e4dchen. Nach Angaben der Spanischen F\u00f6deration der Selbsthilfevereine f\u00fcr&nbsp;<a href=\"https:\/\/neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung<\/a> hat auf vier Jungen mit ADHS ein M\u00e4dchen diese St\u00f6rung.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Es handelt sich um eine St\u00f6rung der Neuroentwicklung, die sich durch&nbsp;<strong>ausgepr\u00e4gte Symptome von Unaufmerksamkeit und\/oder Impulsivit\u00e4t-Hyperaktivit\u00e4t<\/strong> auszeichnet. Es gibt drei Subtypen, je nachdem, welches Symptom vorherrscht oder ob sie gleich stark ausgepr\u00e4gt sind.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">ADHS-Subtypen<\/h2>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list {\"ordered\":true} -->\n<ol class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li><strong>Vorwiegend unaufmerksamer Subtyp:<\/strong> Kinder mit diesem Subtyp haben gravierende Probleme mit Unaufmerksamkeit, aber nur ein geringes Ma\u00df an Hyperaktivit\u00e4t oder impulsivem Verhalten.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li><strong>Vorwiegend hyperaktiv-impulsiver Subtyp:<\/strong> Probleme mit Hyperaktivit\u00e4t\/Impulsivit\u00e4t stehen im Vordergrund, w\u00e4hrend Aufmerksamkeitsprobleme nicht ausgepr\u00e4gt sind.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li><strong>Kombinierter Subtyp:<\/strong> weist ausgepr\u00e4gte Probleme in den Bereichen Aufmerksamkeit, Hyperaktivit\u00e4t und Impulsivit\u00e4t auf.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item --><\/ol>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:heading {\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Wie erkennt man ADHS?<\/h2>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Eine rechtzeitige Diagnose ist der erste Schritt, um Komplikationen vorzubeugen. Die wichtigsten Symptome in den einzelnen Bereichen sind:<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3,\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Aufmerksamkeitsdefizit<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Haben Schwierigkeiten, auf Details zu achten.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Es f\u00e4llt ihnen schwer, die Aufmerksamkeit bei Aufgaben oder T\u00e4tigkeiten aufrechtzuerhalten.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Sie machen aus Unachtsamkeit Fehler, zum Beispiel bei den Hausaufgaben.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Sie lassen sich leicht durch nebens\u00e4chliche Reize ablenken.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Es scheint, als h\u00f6rten sie nicht zu, wenn man sie anspricht.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Sie haben Schwierigkeiten, Anweisungen zu befolgen und Aufgaben zu beenden.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Sie haben Probleme, ihre Aktivit\u00e4ten oder Aufgaben zu organisieren.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3,\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Hyperaktivit\u00e4t<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Zappeln auf dem Stuhl oder \u00fcberm\u00e4\u00dfiges Bewegen der H\u00e4nde und F\u00fc\u00dfe.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Aufstehen in Situationen, in denen Sitzenbleiben angebracht w\u00e4re.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>\u00dcberm\u00e4\u00dfige Energie.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Unangemessenes Rennen oder Springen (bei Erwachsenen inneres Unruhegef\u00fchl).<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Schwierigkeiten, ruhig zu spielen oder sich entspannt Freizeitaktivit\u00e4ten zu widmen.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>\u00dcberm\u00e4\u00dfiges Reden.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3,\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Impulsivit\u00e4t<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul class=\"wp-block-list\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Er gibt Antworten, bevor die Frage ganz gestellt ist.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Er hat Schwierigkeiten, sich zur\u00fcckzuhalten und abzuwarten.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Er unterbricht oder st\u00f6rt die Aktivit\u00e4ten anderer.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":23535,\"sizeSlug\":\"landscape-md\",\"linkDestination\":\"none\",\"align\":\"center\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-landscape-md\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/TDAH-800x600.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-23535\"\/><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:heading {\"className\":\"is-style-subheading\"} -->\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Wie wir ADHS angehen?<\/h2>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Die Behandlung von Kindern mit&nbsp;<strong>Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung<\/strong>&nbsp;erfordert ein multidisziplin\u00e4res Programm, das an die individuellen Eigenschaften jedes Kindes angepasst ist, um seine F\u00e4higkeiten zu verbessern. Dabei sind kognitiv-verhaltenstherapeutische, pharmakologische und psychop\u00e4dagogische Therapien erforderlich.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Mit dem Ziel, die kognitiven Defizite von Kindern mit&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\">ADHS<\/a>&nbsp;anzugehen, wird NeuronUP am kommenden Dienstag kognitive Rehabilitationsaktivit\u00e4ten f\u00fcr Kinder mit ADHS anbieten.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:block {\"ref\":22295} \/-->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:heading -->\n<h2 class=\"wp-block-heading\">AUSWIRKUNGEN VON ADHS AUF DAS SCHULISCHE UND SOZIALE LEBEN VON KINDERN<\/h2>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Im schulischen Umfeld steht ein Kind mit ADHS vor zus\u00e4tzlichen Herausforderungen, um den akademischen Anforderungen gerecht zu werden und sich an die Klassenregeln anzupassen. Wir analysieren <strong>wie ADHS die schulischen Leistungen, die Konzentrationsf\u00e4higkeit, die Interaktion mit Mitsch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften sowie die Anpassung an die Lernumgebung beeinflusst<\/strong> und f\u00fcgen <strong>Strategien und Empfehlungen<\/strong> auf Basis aktueller Studien hinzu, um eine bessere schulische Inklusion zu erreichen und gesunde soziale Beziehungen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Von ADHS beeintr\u00e4chtigte akademische Leistung<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Zahlreiche Studien haben dokumentiert, dass ADHS einen erheblichen negativen Einfluss auf die schulischen Leistungen von Kindern hat. Im Vergleich zu ihren nicht betroffenen Mitsch\u00fclern <strong>erhalten diese Kinder schlechtere Noten in Lese- und Mathematiktests, niedrigere durchschnittliche Jahresnoten und weisen ein h\u00f6heres Risiko auf, eine Klassenstufe zu wiederholen oder in Sonderschulklassen eingestuft zu werden<\/strong>. Zum Beispiel kommt es h\u00e4ufig vor, dass ein Kind mit ADHS den Stoff kennt, aber <em>eine Pr\u00fcfung oder Aufgabe aufgrund von Ablenkungen nicht rechtzeitig abschlie\u00dfen kann<\/em>, was zu Noten f\u00fchrt, die sein eigentliches Potenzial nicht widerspiegeln. In sp\u00e4teren Schuljahren wurde beobachtet, dass Jugendliche mit ADHS <strong>mehr Schuljahre verlieren (wiederholen Klassenstufen)<\/strong> und in standardisierten Pr\u00fcfungen schlechter abschneiden als ihre Mitsch\u00fcler. Diese schulischen Schwierigkeiten stehen meist in direktem Zusammenhang mit den Symptomen der St\u00f6rung: die Unaufmerksamkeit beeintr\u00e4chtigt das Lernen und die Aufgabenerledigung, w\u00e4hrend Impulsivit\u00e4t und Hyperaktivit\u00e4t zu st\u00f6rendem Verhalten im Unterricht f\u00fchren k\u00f6nnen.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Ein zentrales Problem ist die <strong>Schwierigkeit, die Konzentration aufrechtzuerhalten<\/strong>. Die Unf\u00e4higkeit, \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum aufmerksam zu bleiben, ist ein Kernsymptom von ADHS. Kinder mit dieser St\u00f6rung <em>lassen sich leicht ablenken<\/em>, <em>vergessen Anweisungen<\/em> oder <em>lassen Aufgaben unvollst\u00e4ndig<\/em>, da sie schnell den Fokus verlieren. Dar\u00fcber hinaus f\u00fchren Hyperaktivit\u00e4t und Impulsivit\u00e4t zu Problemen, stillzusitzen und auf den eigenen Zug zu warten, was sowohl den eigenen Lernfortschritt als auch den der Mitsch\u00fcler unterbricht. Folglich ist <strong>der Weg zum schulischen Erfolg f\u00fcr Sch\u00fcler mit ADHS mit mehr Hindernissen verbunden als f\u00fcr ihre durchschnittlichen Mitsch\u00fcler<\/strong>.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Es sei jedoch erw\u00e4hnt, dass viele Kinder mit ADHS durch geeignete Interventionen (p\u00e4dagogische, verhaltensorientierte und sogar medizinische) <strong>ihre schulischen Leistungen verbessern k\u00f6nnen<\/strong>. So hat sich gezeigt, dass eine multimodale Behandlung, die p\u00e4dagogische Strategien mit medikament\u00f6ser Therapie kombiniert, Noten moderat verbessert und das Risiko eines Schulversagens verringert, was die Bedeutung einer fr\u00fchzeitigen Erkennung und Behandlung von ADHS unterstreicht.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading\">SOZIALE INTERAKTION MIT MITSCH\u00dcLERN UND LEHRKR\u00c4FTEN<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>ADHS betrifft nicht nur die Noten, sondern beeinflusst auch stark die <strong>sozialen Beziehungen<\/strong> von Kindern, sowohl mit ihren Mitsch\u00fclern als auch mit ihren Lehrkr\u00e4ften. Im Kreis der Mitsch\u00fcler haben Kinder mit ADHS oft Schwierigkeiten, sich vollst\u00e4ndig zu integr\u25ba\n<!-- wp:acf\/mai-post-grid {\"name\":\"acf\/mai-post-grid\",\"data\":{\"mai_post_grid_clone\":{\"mai_grid_block_show\":[\"image\",\"title\"],\"mai_grid_block_title_size\":\"lg\",\"mai_grid_block_image_orientation\":\"landscape\",\"mai_grid_block_image_position\":\"full\",\"mai_grid_block_align_text\":\"start\",\"mai_grid_block_boxed\":\"1\",\"mai_grid_block_border_radius\":\"\",\"mai_grid_block_columns\":\"3\",\"mai_grid_block_columns_responsive\":\"0\",\"mai_grid_block_align_columns\":\"start\",\"mai_grid_block_align_columns_vertical\":\"\",\"mai_grid_block_column_gap\":\"lg\",\"mai_grid_block_row_gap\":\"lg\",\"mai_grid_block_margin_top\":\"\",\"mai_grid_block_margin_bottom\":\"\",\"mai_grid_block_post_type\":[\"post\"],\"mai_grid_block_query_by\":\"\",\"mai_grid_block_posts_per_page\":\"6\",\"mai_grid_block_posts_offset\":\"0\",\"mai_grid_block_posts_date_after\":\"\",\"mai_grid_block_posts_date_before\":\"\",\"mai_grid_block_posts_orderby\":\"rand\",\"mai_grid_block_posts_order\":\"DESC\",\"mai_grid_block_post_not_in\":\"\",\"mai_grid_block_posts_exclude\":[\"exclude_current\"],\"mai_grid_block_disable_entry_link\":\"0\",\"mai_grid_block_no_results\":\"\"}},\"mode\":\"preview\"} \/-->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:paragraph {\"fontSize\":\"sm\"} -->\n<p class=\"has-sm-font-size\">Dieser Artikel wurde \u00fcbersetzt; Link zum Originalartikel auf Spanisch:<br \/><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/tdah-trastorno-de-atencion-con-hiperactividad\/tdah-en-la-infancia-sintomas-diagnostico-y-tratamiento\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/tdah-trastorno-de-atencion-con-hiperactividad\/tdah-en-la-infancia-sintomas-diagnostico-y-tratamiento\/\"><em>TDAH en ni\u00f1os: s\u00edntomas, tipos y tratamiento multidisciplinar<\/em><\/a><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n<!-- \/wp:post-content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ADHS ist die Abk\u00fcrzung f\u00fcr Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung. 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