{"id":30535,"date":"2024-06-19T09:29:00","date_gmt":"2024-06-19T07:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/de\/?p=30535"},"modified":"2025-02-24T15:30:19","modified_gmt":"2025-02-24T13:30:19","slug":"dysgraphie-verstehen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/dysgraphie\/dysgraphie-verstehen\/","title":{"rendered":"Dysgraphie verstehen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size wp-block-paragraph\">Covadonga Garc\u00eda San Nicol\u00e1s Cantero, Expertin f\u00fcr Gesundheits- und Neuropsychologie, erkl\u00e4rt in diesem Artikel <strong>alle wichtigen Aspekte, um Dysgraphie richtig zu verstehen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dysgraphie ist eine <strong>spezifische <a href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/neurorehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/neurorehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/\">Lernst\u00f6rung<\/a><\/strong>, die mit Schwierigkeiten beim <strong>Schreiben <\/strong>zusammenh\u00e4ngt und sich auf die akademischen Leistungen und das t\u00e4gliche Leben einer Person auswirkt.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Was ist Dysgraphie?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es gibt unterschiedliche Ans\u00e4tze Dysgraphie zu definieren. Dennoch sind sich die verschiedenen Autor:innen einig, dass die <strong>Schwierigkeit mit dem Grafismus oder den grafomotorischen F\u00e4higkeiten<\/strong> zusammenh\u00e4ngt und nicht mit den Rechtschreib- und\/oder Grammatikregeln. Diese Kinder haben also keine Probleme bei der allgemeinen Bewegungsplanung des K\u00f6rpers, aber sie haben Schwierigkeiten bei der Koordination der Hand oder des Arms, um ordentlich zu schreiben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das DSM-5 stellt klar, dass diese Schwierigkeiten nicht auf eine unzureichende Ausbildung, neurologische und\/oder psychische St\u00f6rungen, nicht korrigierte H\u00f6r- oder Sehst\u00f6rungen, psychosoziale Probleme oder intellektuelle Beeintr\u00e4chtigungen zur\u00fcckzuf\u00fchren sind.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Was sind die Ursachen von Dysgraphie?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Je nach <strong>Ursache<\/strong> kann die Dysgraphie erworben oder entwicklungsbedingt sein:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Erworben:<\/strong> Wenn die Person anfangs keine Schwierigkeiten beim Schreiben hat, aber durch eine Hirnverletzung oder Hirnsch\u00e4digung ihre Schreibf\u00e4higkeit verliert.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Entwicklungsbedingt: <\/strong>Wenn die fr\u00fchzeitige F\u00f6rderung des Kindes nicht ausreichend war, um das Schreiben zu lernen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei der Dysgraphie <strong>k\u00f6nnen verschiedene F\u00e4higkeiten beeintr\u00e4chtigt sein<\/strong>. Einige dieser F\u00e4higkeiten sind die folgenden:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Feinmotorik:<\/strong> Einige betroffene F\u00e4higkeiten bei Dysgraphie umfassen die motorische Planung, die visuomotorische Koordination oder Hand-Auge-Koordination sowie die grafomotorischen F\u00e4higkeiten.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/einsatzbereiche\/kognitive-funktionen\/exekutive-funktionen\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/einsatzbereiche\/kognitive-funktionen\/exekutive-funktionen\/\">Exekutive Funktionen:<\/a><\/strong> Sie beziehen sich auf die F\u00e4higkeit, Informationen zu behalten und zu manipulieren (Arbeitsged\u00e4chtnis), was die Organisation und Planung beim Schreiben beeintr\u00e4chtigen kann. Auch Prozesse wie das Formulieren, \u00dcberarbeiten und Redigieren des Geschriebenen k\u00f6nnen betroffen sein.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Psycholinguistische F\u00e4higkeiten: <\/strong>St\u00f6rungen wie agraphische Probleme, Schwierigkeiten in der Schreibfl\u00fcssigkeit oder bei der Umwandlung von Lauten in Buchstaben. Es k\u00f6nnen auch Schwierigkeiten in der Phonologie, Syntax, Morphologie, Pragmatik und Semantik der Sprache auftreten.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e4umlich-zeitliche F\u00e4higkeiten:<\/strong> H\u00e4ufig findet sich eine afferente Dysgraphie, d. h. eine unzureichende Nutzung des Papierraums. Die Person neigt dazu, auf- oder absteigend zu schreiben, ohne die Abst\u00e4nde zwischen Buchstaben und W\u00f6rtern oder die Seite insgesamt gut zu kontrollieren.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lateralit\u00e4t und K\u00f6rperschema: <\/strong>In F\u00e4llen, in denen die Lateralit\u00e4t schlecht definiert ist, wie z. B. bei beidh\u00e4ndigen Menschen, tritt diese St\u00f6rung h\u00e4ufig auf. Das K\u00f6rperschema ist entscheidend, da es die Griffposition des Schreibwerkzeugs und die K\u00f6rperhaltung beim Schreiben beeinflussen kann.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Arten von Dysgraphien<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wie bei den Definitionen dieser Lernst\u00f6rung gibt es auch <strong>verschiedene Klassifikationen der vorhandenen Arten von Dysgraphien<\/strong>. Im Allgemeinen wird zwischen folgenden unterschieden:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Motorische Dysgraphie:<\/strong> Wenn das Kind keine Schwierigkeiten bei der mentalen Darstellung von Symbolen hat, aber aufgrund von motorischen Schwierigkeiten Probleme bei der schriftlichen Reproduktion zeigt.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Spezifische Dysgraphie:<\/strong> Wenn das Problem mit der Wahrnehmung von Formen zusammenh\u00e4ngt, um Symbole wiederzugeben, sowie mit Schwierigkeiten bei der r\u00e4umlich-zeitlichen Orientierung und dem Schreibrhythmus. Bei dieser Art von Dysgraphie gibt es keine motorischen Probleme.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entsprechend der <strong>gest\u00f6rten Verarbeitungsroute:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Phonologisch:<\/strong> Wenn es zu Ver\u00e4nderungen bei der Phonem-Graphem-Umwandlung aufgrund von Schwierigkeiten bei der Integration der Wortform kommt. Diese Schwierigkeiten treten h\u00e4ufig beim Schreiben von Pseudow\u00f6rtern auf.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Oberfl\u00e4chlich<\/strong>: Wenn die Schwierigkeiten mit der visuellen Verarbeitungsroute zusammenh\u00e4ngen und auf die phonologische Route zur\u00fcckgegriffen werden muss. Das bedeutet, dass diese Personen die Konstruktion von W\u00f6rtern nicht automatisch integriert haben, was zu Fehlern bei den Graphemen von polygraphischen und homophonen W\u00f6rtern f\u00fchren kann.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gemischt oder tiefgreifend:<\/strong> Wenn die Dysgraphie beide Verarbeitungswege betrifft.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Behandlung von Dysgraphie<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Um Dysgraphie zu behandeln, muss man die Anzeichen oder Symptome des Kindes kennen. Es ist wichtig zu betonen, dass <strong>jeder Mensch einzigartig ist, daher werden unterschiedliche Schwierigkeiten bei jedem Fall auftreten, und die Intervention muss spezifisch und individuell durch eine Fachkraft angepasst werden.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group br-0111 has-primary-background-color has-background has-dark-background has-sm-padding-top has-sm-padding-left has-sm-padding-right has-xxl-margin-top\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full desktop-position-absolute desktop-bottom-0 mobile-width-50 mobile-m-inline-auto has-xl-margin-top\"><img decoding=\"async\" width=\"292\" height=\"338\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Produkt-Zertifikat.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-27552\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Produkt-Zertifikat-259x300.webp 259w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Produkt-Zertifikat.webp 292w\" sizes=\"(max-width: 292px) 100vw, 292px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Melden Sie sich<br> f\u00fcr unseren<br> <strong>Newsletter<\/strong>\u00a0an<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button--1\" style=\"--button-outline-color:var(--color-white);--button-outline-color-hover:rgba(0,0,0,0.8);\"><a class=\"wp-block-button__link button button-outline   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/newsletter\/#form\">Jetzt anmelden<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Symptome und Anzeichen von Dysgraphie<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Anzeichen und Symptome der Dysgraphie <strong>werden h\u00e4ufig in der Phase des Schreibens erkannt, d. h. wenn das Kind das Schreiben lernt.<\/strong> Es kann aber auch vorkommen, dass diese Probleme erst erkannt werden, wenn die schulischen Anforderungen steigen und die Schwierigkeiten dadurch deutlicher werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hier sind einige <strong>Warnzeichen<\/strong> die auf eine Dysgraphie hinweisen k\u00f6nnen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ungeeignete K\u00f6rperhaltung und Blattposition beim Schreiben.<\/li>\n\n\n\n<li>Komplikationen beim Halten des Stifts in der Stiftgreiftechnik.<\/li>\n\n\n\n<li>Sehr starke motorische Steifheit oder \u00fcberm\u00e4\u00dfige Laxheit beim Schreiben, das hei\u00dft, mangelnde Kontrolle \u00fcber den Druck des Stifts, der gelegentlich das Papier durchdringen kann.<\/li>\n\n\n\n<li>Beschwerden in der Hand oder im Arm.<\/li>\n\n\n\n<li>Unregelm\u00e4\u00dfige und variierende Striche.<\/li>\n\n\n\n<li>Unterschiedliche Gr\u00f6\u00dfen von Buchstaben und W\u00f6rtern.<\/li>\n\n\n\n<li>Langsamkeit beim Schreiben.<\/li>\n\n\n\n<li>Schwierigkeiten beim Schreiben miteinander verbundener Buchstaben.<\/li>\n\n\n\n<li>Unleserliche Handschrift.<\/li>\n\n\n\n<li>Schwierigkeiten beim Anordnen der Buchstaben in W\u00f6rtern, wodurch einige unvollst\u00e4ndig bleiben.<\/li>\n\n\n\n<li>Die Seitenr\u00e4nder werden nicht beachtet und es entstehen unregelm\u00e4\u00dfige Abst\u00e4nde entlang des Blattes und zwischen Buchstaben und W\u00f6rtern.<\/li>\n\n\n\n<li>Demotivation und Frustration beim Schreiben.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Unterst\u00fctzung von Kindern mit Dysgraphie<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Das Wichtigste, um einem Kind mit Dysgraphie zu helfen, ist die fr\u00fchzeitige Erkennung dieser Schwierigkeiten.<\/strong> Wie bereits erw\u00e4hnt, k\u00f6nnen diese Schwierigkeiten in der Phase des Schriftspracherwerbs beobachtet werden, auch wenn bestehende Probleme manchmal nicht erkannt werden, bis die schulischen Anforderungen steigen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Deshalb ist es wichtig, dass sowohl von der Schule als auch aus dem famili\u00e4ren Umfeld <strong>Aufmerksamkeit auf den Lernprozess des Kindes<\/strong> gelegt wird. Auf diese Weise kann eine Evaluation und eine auf die Person abgestimmte Intervention durchgef\u00fchrt werden, um zu verhindern, dass die Schwierigkeiten des Kindes sich verschlimmern. Zudem sollen die akademischen, sozialen und emotionalen (vor Allem den Selbstwert betreffend) Folgen der Dysgraphie gemildert werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Folgenden werden einige<strong> allgemeine Empfehlungen<\/strong> genannt, die im Falle von Dysgraphie bei einem Kind ber\u00fccksichtigt werden k\u00f6nnen, wobei betont wird, wie wichtig es ist, dass der Prozess individuell gestaltet wird:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verstehen und best\u00e4tigen, was die Person f\u00fchlt, wenn sie schreibt oder ans Schreiben denkt.<\/li>\n\n\n\n<li>Unterst\u00fctzung bei Anpassungen an die Schule erm\u00f6glichen.<\/li>\n\n\n\n<li>St\u00e4rkung der Feinmotorik und Koordination.<\/li>\n\n\n\n<li>Anbieten von Hilfsmitteln, um Schwierigkeiten zu kompensieren.<\/li>\n\n\n\n<li>Beim Schreiben auf die richtige K\u00f6rper- und Papierhaltung achten.<\/li>\n\n\n\n<li>Hilfsmittel verwenden, die das richtige Greifen des Bleistifts erleichtern.<\/li>\n\n\n\n<li>Vermittlung von Entspannungstechniken.<\/li>\n\n\n\n<li>Arbeit an den visuell-motorischen, psycholinguistischen, zeitlich-r\u00e4umlichen F\u00e4higkeiten und dem Bewusstsein f\u00fcr das K\u00f6rperschema.<\/li>\n\n\n\n<li>Unterst\u00fcztung bei der Bew\u00e4ltigung von Frustration oder Druck, den die Person beim Schreiben empfinden k\u00f6nnte.<\/li>\n\n\n\n<li>Umschulung der Handschrift.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dysgraphie und Dysorthographie<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dysgraphie und Dysorthographie sind <strong>zwei Begriffe, die h\u00e4ufig verwechselt werden<\/strong>. Daher ist es wichtig zu wissen, woran man sie erkennt, um sie zu unterscheiden und die richtige Art der Intervention anbieten zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei der <strong>Dysorthographie<\/strong> handelt es sich um <strong>Schwierigkeiten mit den Rechtschreibregeln beim Schreiben eines Wortes, ohne dass graphomotorische oder Leseprobleme vorliegen<\/strong>. Bei Dysgraphie sind Rechtschreibschwierigkeiten h\u00e4ufig anzutreffen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dysgraphie und Legasthenie<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Auch bei<strong> <a href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/legasthenie-was-ist-symptome-typen-und-ubungen-fur-legastheniker\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/legasthenie-was-ist-symptome-typen-und-ubungen-fur-legastheniker\/\">Legasthenie<\/a><\/strong> k\u00f6nnen Schwierigkeiten beim schriftlichen Ausdruck auftreten. Es handelt sich jedoch um eine <strong>spezifische Lernst\u00f6rung, die sich auf Probleme beim Lesen und Schreiben<\/strong> <strong>bezieht<\/strong> und auch Schwierigkeiten beim Verst\u00e4ndnis des Gelesenen, beim Zugang zum Wortschatz, bei r\u00e4umlich-zeitlichen Fehlern sowie beim Unterscheiden von links und rechts umfassen kann.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Folgenden werden einige allgemeine Beispiele f\u00fcr die drei oben genannten St\u00f6rungen angef\u00fchrt. Es ist zu beachten, dass sich diese Schwierigkeiten, wie auch die Dysgraphie, je nach Kind mit unterschiedlichen Symptomen \u00e4u\u00dfern. Aufgrund der Allgemeing\u00fcltigkeit dieser Beispiele geht es darum, den Unterschied zwischen den St\u00f6rungen zu erkennen. Zur Best\u00e4tigung der Diagnose ist jedoch eine <strong>gr\u00fcndliche Evaluation durch eine Fachkraft erforderlich<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Beispiel f\u00fcr Dysgraphie: <\/strong>Raquel ist 7 Jahre alt und hat Schwierigkeiten, geordnet auf Papier zu schreiben. Sie ist nicht in der Lage, gerade zu schreiben, auch wenn das Papier Linien oder Quadrate hat, sie h\u00e4lt den Bleistift nicht mit dem richtigen Druck, so dass er abbricht und manchmal sogar durch das Papier geht. Ihre Buchstaben sind unregelm\u00e4\u00dfig und unleserlich, ihre Handschrift ist schlecht. Raquel hat einen normalen IQ und keine Probleme beim Verstehen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Beispiel f\u00fcr Dysorthografie:<\/strong> Anna ist 8 Jahre alt und hat Schwierigkeiten, Rechtschreibregeln zu erkennen und anzuwenden, und macht selbst bei den einfachsten W\u00f6rtern h\u00e4ufig Fehler. Ana hat eine normale Sprachentwicklung und einen normalen IQ, und sie hat keine Schwierigkeiten beim Lesen oder Schreiben.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Beispiel f\u00fcr Legasthenie:<\/strong> Daniel ist 9 Jahre alt und hat Schwierigkeiten zu verstehen, was er liest. Wenn er liest, liest er au\u00dferdem langsam und macht Fehler. Manchmal l\u00e4sst er Buchstaben aus und vertauscht sie. Daniel hat eine normale Sprachentwicklung und einen normalen IQ und hat keine Schwierigkeiten beim Schreiben.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column br-0111 p-5 particle-bg anims-fadein-up has-primary-background-color has-background is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Erfahren Sie mehr \u00fcber <strong>NeuronUP<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button--2\" style=\"--button-outline-color:var(--color-white);--button-outline-color-hover:rgba(0,0,0,0.8);\"><a class=\"wp-block-button__link button button-outline   has-link-color wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/redirect\/?target=typeform\/de-neuronUP?utm_first_source=Web&#038;utm_first_campaign_name=Request_meeting\">Videoanruf anfordem<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column br-0111 p-5 particle-bg anims-fadein-up has-primary-background-color has-background is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Kostenlos testen<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color wp-block-paragraph\"><strong>Mehr als 4.500 <\/strong>Fachkr\u00e4fte nutzen unsere Plattform bereits t\u00e4glich.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button orange-button\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/landing-store-user\/\">Kostenlos testen<img decoding=\"async\" class=\"wp-image-18719\" style=\"width: 8px;\" src=\"\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/v3\/icon_rightArrow-white.svg\"><\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Schlussfolgerungen<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dysgraphie ist eine spezifische Lernst\u00f6rung, die sich auf das Schreiben auswirkt und sich aus verschiedenen zusammenwirkenden Faktoren ergibt, insbesondere aus der Graphomotorik. Die fr\u00fchzeitige Erkennung dieser Probleme ist von entscheidender Bedeutung, um an ihnen arbeiten zu k\u00f6nnen. Au\u00dferdem geht die Dysgraphie oft mit anderen Schwierigkeiten einher, so dass es wichtig ist, zwischen ihnen zu unterscheiden, um eine korrekte Differenzialdiagnose zu stellen und eine geeignete, auf den jeweiligen Fall abgestimmte Intervention zu finden.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Referenzen<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-sm-font-size\">American Psychiatric Association. (2013). <em>Diagnostic and statistical manual of mental disorders<\/em> (5th ed.). American Psychiatric Publishing.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Duque, M. E. \u00c1., Vega, O., y Alvarez, F. V. (2003). Aproximaci\u00f3n neurocognitiva de las alteraciones de la lecto-escritura como base de los programas de recuperaci\u00f3n en pacientes con da\u00f1o cerebral. <em>Revista espa\u00f1ola de neuropsicolog\u00eda<\/em>, <em>5<\/em>(3), 227-249.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Gil, I. A. (2019). Dificultades espec\u00edficas de aprendizaje: la disgraf\u00eda. <em>LA COMPETENCIA LING\u00dc\u00cdSTICA EN LA COMUNICACI\u00d3N: visiones multidisciplinares<\/em>, 129.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Gonz\u00e1lez-Agull\u00f3, L., Rodr\u00edguez-S\u00e1nchez, M., y Lapinet-Azuaga, J. L. (2021). Disgraf\u00eda en los procesos educativos. <em>Revista&nbsp; &nbsp; Portal&nbsp; &nbsp; de&nbsp; &nbsp; la&nbsp; &nbsp; Ciencia, 2(1)<\/em>, 1-14.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Gonz\u00e1lez, L., Rodr\u00edguez, M., y Lapinet, J. L. (2022). Disgraf\u00eda en los procesos educativos. <em>Portal De La Ciencia<\/em>, <em>2<\/em>(1), 1\u201314. https:\/\/doi.org\/10.51247\/pdlc.v2i1.295<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Granda, L. M. C., Gonz\u00e1lez, E., Arias, G. L., Suing, J., Calvopi\u00f1a, R. E., y Silva, S. M. (2022). La reeducaci\u00f3n grafomotora y su incidencia en problemas con disgraf\u00eda en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de segundo a\u00f1o de educaci\u00f3n b\u00e1sica. <em>Ciencia Latina Revista Cient\u00edfica Multidisciplinar<\/em>, <em>6<\/em>(4), 6142-6165. https:\/\/doi.org\/10.37811\/cl_rcm.v6i4.3533<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">L\u00f3pez, M. (2016). Disgraf\u00eda y disortograf\u00eda: diagn\u00f3stico y tratamiento en alumnos de 2\u00ba de EP (TFG) [Trabajo de fin de grado, Universidad de Cantabria]. https:\/\/repositorio.unican.es\/xmlui\/bitstream\/handle\/10902\/8728\/LopezPecesMirian.pdf?s.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Rivas-Torres, R. M., y L\u00f3pez-G\u00f3mez, S. (2017). La reeducaci\u00f3n de las disgraf\u00edas: perspectivas neuropsicol\u00f3gica y psicoling\u00fc\u00edstica. <em>Pensamiento psicol\u00f3gico, 15<\/em>(1), 73-86.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-sm-font-size\">Veintimilla, A. L., y Barba, P. A. (2023). La disgraf\u00eda y sus impactos en el aprendizaje de los ni\u00f1os. <em>Revista Cient\u00edfica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS<\/em>, <em>5<\/em>(6), 467\u2013475. https:\/\/doi.org\/10.59169\/pentaciencias.v5i6.869<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Wenn Ihnen dieser Artikel \u00fcber <strong>Dysgraphie<\/strong> gefallen hat, k\u00f6nnten Sie auch an diesen Artikeln von NeuronUP interessiert sein:<\/h3>\n\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1 \/ 1;--columns-sm:1 \/ 1;--columns-md:1 \/ 3;--columns-lg:1 \/ 3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neurologische-entwicklungsstorungen tag-neuroentwicklungsstorungen tag-seltene-erkrankungen\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Das Myhre-Syndrom dekonstruieren\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/dekonstruktion-des-myhre-syndroms\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Deconstruyendo-el-sindrome-de-Myhre-NeuronUP.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Das-Syndrom-von-Myhre-Deconstruieren-NeuronUP\" 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dekonstruieren<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neurologische-entwicklungsstorungen tag-adhs tag-neuroentwicklungsstorungen\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"Neuroentwicklung: Verst\u00e4ndnis der Diagnose von Autismus-Spektrum-St\u00f6rung (ASS) und Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS)\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/neuroentwicklung-verstehen-der-diagnose-der-autismus-spektrum-storung-ass-und-aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitatsstorung-adhs\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" 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Verst\u00e4ndnis der Diagnose von Autismus-Spektrum-St\u00f6rung (ASS) und Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS)<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-adhs-aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitatsstorung tag-adhs tag-neuroentwicklungsstorungen\" style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"Kurze historische \u00dcbersicht \u00fcber ADHS und ihre Auswirkungen auf die exekutiven Funktionen\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/adhs-aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitatsstorung\/kurzer-historischer-uberblick-uber-adhs-und-deren-beeintrachtigung-der-exekutiven-funktionen\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" 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class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/zerebralparese\/\" rel=\"bookmark\">Zerebralparese: Verst\u00e4ndnis und Behandlung einer komplexen neuroentwicklungsbedingten Erkrankung<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Covadonga Garc\u00eda San Nicol\u00e1s Cantero, Expertin f\u00fcr Gesundheits- und Neuropsychologie, erkl\u00e4rt in diesem Artikel alle wichtigen Aspekte, um Dysgraphie richtig zu verstehen. Dysgraphie ist eine spezifische Lernst\u00f6rung, die mit Schwierigkeiten beim Schreiben zusammenh\u00e4ngt und sich auf die akademischen Leistungen und das t\u00e4gliche Leben einer Person auswirkt. Was ist Dysgraphie? 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