{"id":30475,"date":"2024-06-05T18:21:52","date_gmt":"2024-06-05T16:21:52","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/de\/?p=30475"},"modified":"2025-02-24T15:40:57","modified_gmt":"2025-02-24T13:40:57","slug":"5-uebungen-fuer-kognitives-training-fuer-menschen-mit-down-syndrom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/aktivitaten-fur-neurorehabilitation\/aktivitaten-fur-down-syndrom\/5-uebungen-fuer-kognitives-training-fuer-menschen-mit-down-syndrom\/","title":{"rendered":"5 \u00dcbungen f\u00fcr kognitives Training f\u00fcr Menschen mit Down-Syndrom"},"content":{"rendered":"\n

In diesem Artikel erl\u00e4utern wir die Bedeutung der Fr\u00fchf\u00f6rderung und der kognitiven Stimulation f\u00fcr die Pr\u00e4vention und Verlangsamung kognitiver Beeintr\u00e4chtigungen und schlagen f\u00fcnf \u00dcbungen f\u00fcr die Arbeit mit Menschen mit Down-Syndrom vor.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Down-Syndrom ist eine genetische St\u00f6rung, die durch das Vorhandensein eines zus\u00e4tzlichen Chromosoms<\/strong> oder eines Teils davon verursacht wird. Menschen mit Down-Syndrom haben drei Chromosomen im 21. Chromosomenpaar. Da das Down-Syndrom keine Krankheit<\/strong> ist, bedarf es keiner medizinischen Behandlung<\/strong>. Diese genetische Ver\u00e4nderung f\u00fchrt jedoch zu einer verz\u00f6gerten Entwicklung, weshalb es wichtig ist, dass Kinder mit Down-Syndrom von Geburt an an Programmen zur Fr\u00fchf\u00f6rderung <\/strong>teilnehmen.<\/p>\n\n\n\n

Fr\u00fchzeitige Interventionen bei Down-Syndrom<\/h2>\n\n\n\n

Die Interventionen in der Fr\u00fchf\u00f6rderung richten sich an Kinder mit Down-Syndrom im Alter von 0 bis 6 Jahren und zielen darauf ab, die mit dieser geistigen Behinderung verbundene Entwicklungsverz\u00f6gerung zu verringern<\/strong>, indem sie die Neuroplastizit\u00e4t<\/strong> des Gehirns nutzen, d. h. das Potenzial des Gehirns zur Ver\u00e4nderung und Anpassung. Kurz gesagt, diese Programme zielen darauf ab, die psychomotorische, kognitive, sprachliche und sozio-affektive Entwicklung zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

Kognitive Stimulation zur Vermeidung von funktionalem Abbau<\/h3>\n\n\n\n

Die meisten Studien<\/strong> sind sich einig, dass Menschen mit geistigen Behinderungen ab dem 45. Lebensjahr<\/strong> Symptome eines funktionellen kognitiven Abbaus<\/strong> zeigen, was auf den Beginn einer vorzeitigen Alterung hinweist. Daher werden Aktivit\u00e4ten f\u00fcr kognitives Training f\u00fcr alle Menschen mit Down-Syndrom empfohlen, um den kognitiven Abbau zu verhindern und zu verlangsamen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Programm mit Aktivit\u00e4ten f\u00fcr kognitives Training f\u00fcr die Arbeit mit Menschen mit Down-Syndrom<\/h2>\n\n\n\n

Die Plattform f\u00fcr kognitives Training von NeuronUP<\/strong> erm\u00f6glicht es Neuropsycholog:innen, Ergotherapeut:innen und Logop\u00e4d:innen, jede der \u00dcbungen an die Besonderheiten und Bed\u00fcrfnisse der einzelnen Personen mit Down-Syndrom anzupassen.<\/p>\n\n\n\n

Die hier beschriebenen Beispiele f\u00fcr \u00dcbungen f\u00fcr kognitives Training f\u00fcr Menschen mit Down-Syndrom wurden von NeuronUP nach den Prinzipien der Generalisierung entwickelt.<\/p>\n\n\n\n

5 \u00dcbungen f\u00fcr kognitives Training f\u00fcr Menschen mit Down-Syndrom<\/h3>\n\n\n\n

Im Folgenden stellen wir f\u00fcnf \u00dcbungen zur kognitiven Stimulation f\u00fcr Menschen mit Down-Syndrom vor:<\/p>\n\n\n\n

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1. Unvollst\u00e4ndige Bilder<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Oft sehen wir nicht das gesamte Objekt, aber wenn wir wichtige Teile davon erkennen, sollten wir in der Lage sein, das Objekt zu identifizieren. Sollten unsere Klient:innen dabei Schwierigkeiten haben, wird dieses Arbeitsblatt zur kognitiven Stimulation hilfreich sein.<\/p>\n\n\n\n

Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Die Klient:innen m\u00fcssen die Option ausw\u00e4hlen, die das Bild am besten vervollst\u00e4ndigt.<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"Unvollst\u00e4ndige-Bilder-\u00dcbung-NeuronUP
Arbeitsblatt von NeuronUP Unvollst\u00e4ndige Bilder.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Welche kognitiven Funktionen werden trainiert?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Diese \u00dcbung stimuliert insbesondere die visuelle Gnosis<\/strong>, d. h. die F\u00e4higkeit, verschiedene Elemente visuell zu erkennen und ihnen eine Bedeutung zuzuordnen: Gegenst\u00e4nde, Gesichter, Orte, Farben usw.<\/p>\n\n\n\n

Verschiedene Schwierigkeitsstufen<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Die \u00dcbung hat f\u00fcnf<\/strong> Schwierigkeitsstufen. In den einfachsten Stufen ist es einfacher, die Option auszuw\u00e4hlen, die das Bild am besten vervollst\u00e4ndigt, w\u00e4hrend es in den fortgeschrittenen Stufen f\u00fcr die Klient:innen schwieriger wird, den verbleibenden Teil zu erkennen.<\/p>\n\n\n\n

Format<\/h5>\n\n\n\n

Dieses Arbeitsblatt ist sowohl in digitaler Form als auch im Papierformat erh\u00e4ltlich.<\/p>\n\n\n\n

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2. Gr\u00f6\u00dfen vergleichen<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bei dieser Aufgabe m\u00fcssen die Klient:innen das Gr\u00f6\u00dfenverh\u00e4ltnis zwischen einer Reihe von Bildern bestimmen.<\/p>\n\n\n\n

Im folgenden Beispiel sollen die Klient:innen die \u00c4pfel vom kleinsten zum gr\u00f6\u00dften sortieren:<\/p>\n\n\n

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\"NeuronUP-\u00dcbung-Gr\u00f6\u00dfen-vergleichen\"
NeuronUP \u00dcbung Gr\u00f6\u00dfen vergleichen.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Verschiedene Schwierigkeitsstufen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In den einfacheren Stufen ist es einfacher, die Gr\u00f6\u00dfe zu vergleichen, da der Unterschied sehr gro\u00df ist und es nur zwei oder drei Objekte gibt, w\u00e4hrend es in den fortgeschritteneren Stufen immer komplizierter wird, da es vier oder f\u00fcnf Objekte mit sehr \u00e4hnlichen Gr\u00f6\u00dfen gibt.<\/p>\n\n\n\n

Dieses Arbeitsblatt ist sowohl in digitaler Form<\/strong> als auch im Papierformat<\/strong> erh\u00e4ltlich.<\/p>\n\n\n\n

Kognitive Funktionen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diese Aktivit\u00e4t stimuliert die Verarbeitungsgeschwindigkeit<\/strong>, d. h. die Geschwindigkeit, mit der das Gehirn eine Aufgabe ausf\u00fchrt (nat\u00fcrlich variiert sie von Aufgabe zu Aufgabe, je nachdem, welche anderen kognitiven Funktionen an der Aufgabe beteiligt sind).<\/p>\n\n\n\n

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3. Verborgene Buchstaben<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Klient:innen m\u00fcssen aus einer Reihe von Buchstaben nur den angegebenen Buchstaben suchen, in diesem Fall \u201eQ\u201c.<\/p>\n\n\n

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\"NeuronUP-Menschen-mit-Down-Syndrom\"
NeuronUP \u00dcbung Verborgene Buchstaben.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Welche kognitiven Funktionen werden trainiert?<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Das Hauptziel dieser \u00dcbung ist es, die selektive Aufmerksamkeit<\/strong> zu trainieren, d. h. die F\u00e4higkeit, sich auf eine bestimmte Sache zu konzentrieren und andere Reize zu ignorieren.<\/p>\n\n\n\n

Wir arbeiten auch am Hemineglect, d. h. an der gro\u00dfen Schwierigkeit oder Unf\u00e4higkeit, die Aufmerksamkeit auf eine Seite (meist die linke) zu richten, sowohl in Bezug auf den eigenen K\u00f6rper als auch auf den Raum.<\/p>\n\n\n\n

Personalisierung der \u00dcbung<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Sie die \u00dcbung an die F\u00e4higkeiten der einzelnen Klient:innen anpassen.<\/p>\n\n\n\n

Erweiterte Optionen<\/h6>\n\n\n\n

Sie k\u00f6nnen die Gr\u00f6\u00dfe der Matrix, die Art und die Anzahl der Buchstaben sowie die Farbgebung ausw\u00e4hlen.<\/p>\n\n\n\n

Allgemeine Optionen<\/h6>\n\n\n\n

Sie k\u00f6nnen den Modus <\/strong>einstellen, die maximale Dauer<\/strong>, ob Sie einen sichtbaren Timer<\/strong> f\u00fcr die Aktivit\u00e4t w\u00fcnschen oder nicht, eine Inaktivit\u00e4tswarnung<\/strong>, die Anleitung<\/strong> personalisieren etc.<\/p>\n\n\n\n

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4. Zieh Dich an<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Bei den Aktivit\u00e4ten des t\u00e4glichen Lebens <\/strong>handelt es sich um \u00dcbungen, die die Autonomie der Person und ihre Anpassung an die Umgebung f\u00f6rdern<\/strong>. Diese Aktivit\u00e4ten sind ideal f\u00fcr die Arbeit mit Menschen mit Down-Syndrom. Hier stellen wir die \u00dcbung „Zieh Dich an“ vor. Sie ist sowohl mit der Figur eines Mannes als auch mit der Figur einer Frau verf\u00fcgbar.<\/p>\n\n\n\n

Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Diese \u00dcbung besteht darin, die Silhouette in geeigneter Weise zu anzuziehen<\/strong>, wobei sowohl die richtige Stelle und die Reihenfolge der Platzierung der einzelnen Kleidungsst\u00fccke als auch die Art der Situation zu ber\u00fccksichtigen sind.<\/p>\n\n\n

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\"\u00dcbung-Zieh-dich-an\"
NeuronUP \u00dcbung Zieh dich an.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Verschiedene Schwierigkeitsstufen<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Es gibt sechs <\/strong>verschiedene Schwierigkeitsstufen. In den leichteren Stufen gibt es weniger Anweisungen und mehr Hinweise zur korrekten Ausf\u00fchrung der T\u00e4tigkeit, w\u00e4hrend in den schwierigeren Stufen weniger Hinweise gegeben werden und die Anforderungen an die Kleidung komplexer sind.<\/p>\n\n\n\n

Personalisierung der \u00dcbung<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Sie die Aktivit\u00e4t an die F\u00e4higkeiten der einzelnen Klient:innen anpassen.<\/p>\n\n\n\n

Erweiterte Optionen<\/h6>\n\n\n\n

Sie k\u00f6nnen die Anzahl der Kleidungsst\u00fccke, den Anlass, die Art der Distraktoren, die Fehler, die gemacht werden k\u00f6nnen, die Pr\u00e4sentation der Kleidungsst\u00fccke, usw. ausw\u00e4hlen.<\/p>\n\n\n\n

Allgemeine Optionen<\/h6>\n\n\n\n

Sie k\u00f6nnen die Anzahl der \u00dcbungen, die maximale Dauer, ob Sie eine sichtbare Stoppuhr f\u00fcr die Aktivit\u00e4t w\u00fcnschen oder nicht, die Anleitung \u00e4ndern usw.<\/p>\n\n\n\n

Anpassungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Schlie\u00dflich k\u00f6nnen Sie ausw\u00e4hlen, ob die Bewegung der Kleidungsst\u00fccke durch Ziehen erfolgen soll oder ob Sie einfach auf das Kleidungsst\u00fcck klicken<\/strong>, um es auszuw\u00e4hlen. Je nach Ihrer Einsch\u00e4tzung der Klient:innen kann die eine oder die andere Option gew\u00e4hlt werden.<\/p>\n\n\n\n

Welche kognitiven Funktionen werden trainiert?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n