{"id":30032,"date":"2024-04-16T13:26:30","date_gmt":"2024-04-16T11:26:30","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/de\/?p=30032"},"modified":"2024-04-16T13:26:33","modified_gmt":"2024-04-16T11:26:33","slug":"14-uebungen-zur-rehabilitation-nach-einem-schlaganfall","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/aktivitaten-fur-neurorehabilitation\/aktivitaten-bei-erworbener-hirnschadigung\/14-uebungen-zur-rehabilitation-nach-einem-schlaganfall\/","title":{"rendered":"14 \u00dcbungen zur Rehabilitation nach einem Schlaganfall"},"content":{"rendered":"\n

Einleitung<\/h2>\n\n\n\n

\u00dcbungen zur kognitiven Rehabilitation<\/strong> nach einem Schlaganfall sind f\u00fcr die Behandlung der Folgen eines Schlaganfalls von entscheidender Bedeutung. Daher finden Sie hier eine Reihe von \u00dcbungen f\u00fcr Rehabilitation nach einem Schlaganfall<\/strong>, die sich ideal f\u00fcr Fachkr\u00e4fte im Bereich der kognitiven Rehabilitation eignen, die mit Schlaganfall<\/strong> Patient:innen arbeiten.<\/p>\n\n\n\n

Rehabilitations\u00fcbungen nach einem Schlaganfall<\/h3>\n\n\n\n

Je nach den Folgen des Schlaganfalls sollten die Patient:innen Ma\u00dfnahmen zur kognitiven Rehabilitation<\/strong> durchf\u00fchren. Diese werden immer von Neuropsycholog<\/strong>:innen<\/strong> oder Ergotherapeut:innen<\/strong> festgelegt.<\/p>\n\n\n\n

Hier schlagen wir Ihnen 14 \u00dcbungen f\u00fcr Rehabilitation nach einem Schlaganfall vor, die von NeuronUP<\/strong> entwickelt wurden:<\/p>\n\n\n\n

1. Gegenst\u00e4nde, Orte und Berufsgruppen<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Zun\u00e4chst zeigen wir Ihnen diese \u00dcbung, die auf die Verbesserung der r\u00e4umlichen Orientierung<\/strong> der Patient:innen nach einem Schlaganfall ausgerichtet ist.<\/p>\n\n\n\n

Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Die \u00dcbung besteht darin, verschiedene Gegenst\u00e4nde mit den Orten, an denen sie erworben wurden, und den Berufsgruppen, die dort arbeiten, in Verbindung zu bringen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\u00dcbung-NeuronUP
<\/strong>\u00dcbung von NeuronUP Gegenst\u00e4nde, Orte und Berufsgruppen<\/em><\/em><\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

2. Finden Sie das Denkmal<\/strong><\/em><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Das Hauptziel dieser \u00dcbung zur Therapie nach einem Schlaganfall ist die Verbesserung der Aufmerksamkeit<\/strong>. Das Ziel ist es, den Anweisungen so schnell wie m\u00f6glich zu folgen, bis das Denkmal gefunden ist. Die kognitiven Funktionen, die dabei trainiert werden, sind Verarbeitungsgeschwindigkeit, anhaltende Aufmerksamkeit, Arbeitsged\u00e4chtnis und Planung<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Es geht darum, den Hinweisen so schnell wie m\u00f6glich zu folgen, bis man das Denkmal gefunden hat<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"Finden-Sie-das-Denkmal\"
\u00dcbung f\u00fcr Rehabilitation nach einem Schlaganfall Finden Sie das Denkmal.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Die kognitiven Funktionen, die trainiert werden, sind Verarbeitungsgeschwindigkeit,<\/strong> anhaltende Aufmerksamkeit, Arbeitsged\u00e4chtnis und Planung.<\/p>\n\n\n\n

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3. Das B\u00fccherregal ordnen<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Bei der \u00dcbung wird die Position der Objekte im Modell kopiert<\/strong>. Beim Kopieren ist jedoch Vorsicht geboten, da das Regal gespiegelt<\/strong> ist,<\/strong> so dass das Modell auf dem Kopf stehend kopiert werden muss.<\/p>\n\n\n\n

Rechts ist das Modell und links das Regal, das geordnet werden muss. W\u00fcrde Ihr Schlaganfallpatient wissen, wie man es richtig anordnet?<\/p>\n\n\n\n

\"B\u00fccherregal-sortieren\"
\u00dcbung B\u00fccherregal sortieren.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

So sollte es aussehen:<\/p>\n\n\n\n

\"B\u00fccherregal-sortieren-L\u00f6sung
L\u00f6sung der \u00dcbung B\u00fccherregal sortieren.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Die \u00dcbung soll die anhaltende Aufmerksamkeit, <\/strong>die selektive Aufmerksamkeit, den Hemineglect, die r\u00e4umliche Beziehung und die Verarbeitungsgeschwindigkeit verbessern.<\/p>\n\n\n\n

4. Elemente aus einer Kategorie ausw\u00e4hlen<\/strong><\/em><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Diese \u00dcbung besteht darin, aus einer Gruppe von Reizen eine Reihe bestimmter Elemente auszuw\u00e4hlen<\/strong>. In diesem Beispiel m\u00fcssen die Patient:innen alle Accesoires ausw\u00e4hlen:<\/p>\n\n\n\n

\"Accesoires
\u00dcbung von NeuronUP Elemente aus einer Kategorie ausw\u00e4hlen<\/em><\/em><\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong>?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Diese \u00dcbung ist ideal, um die Aufmerksamkeit<\/strong> und das semantische Ged\u00e4chtnis zu trainieren.<\/p>\n\n\n\n

5. Labyrinth mit verschiedenen Anweisungen<\/strong><\/em><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Woraus besteht die \u00dcbung<\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Bei dieser \u00dcbung m\u00fcssen Sie durch ein Labyrinth von Buchstaben gehen und dabei abwechselnd verschiedene Anweisungen befolgen<\/strong>. Sie m\u00fcssen jedoch vorsichtig sein, denn es gibt eine Reihe von Anweisungen, die befolgt werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n

Anweisungen:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um vom Startpunkt zum Ziel zu gelangen, m\u00fcssen Sie diese Regeln abwechselnd anwenden, um voranzukommen:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Gleicher Buchstabe, aber andere Gr\u00f6\u00dfe<\/li>\n\n\n\n
  2. Gleiche Gr\u00f6\u00dfe, aber anderer Buchstabe<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Es ist auch zu beachten, dass es nicht m\u00f6glich ist, diagonal vorzur\u00fccken oder Felder zu wiederholen.<\/p>\n\n\n\n

    \"Buchstaben-Labyrinth\"
    \u00dcbung f\u00fcr die Rehabilitation nach einem Schlaganfall Labyrinth mit verschiedenen Anweisungen<\/em><\/em><\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong>?<\/strong><\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Wir arbeiten an der wechselnden Aufmerksamkeit<\/strong> und der selektiven Aufmerksamkeit.<\/p>\n\n\n\n

    6. Paare von Elementen und Kategorien<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Zus\u00e4tzlich zu den bereits erw\u00e4hnten Aktivit\u00e4ten gibt es noch eine weitere \u00dcbung zur Rehabilitation nach Schlaganfall, die wir vorstellen: Paare von Elementen und Kategorien<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

    Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Sie besteht darin, Elemente mit der Kategorie abzugleichen, zu der sie<\/strong> geh\u00f6ren.<\/p>\n\n\n\n

    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong>?<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Die \u00dcbung konzentriert sich auf die Arbeit am semantischen Ged\u00e4chtnis<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    7. Finde die Kartenpaare<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Bei dieser \u00dcbung geht es darum, die Paare aus einem verdeckten Kartensatz zu finden<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    \"Finde-die-Kartenpaare\"
    NeuronUP \u00dcbung Finde die Kartenpaare<\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Die trainierten kognitiven Funktionen sind episodisches Ged\u00e4chtnis<\/strong>, selektive Aufmerksamkeit und Arbeitsged\u00e4chtnis.<\/p>\n\n\n\n

    8. S\u00e4tze formulieren<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Wenn wir nach \u00dcbungen zur Wiederherstellung der Sprache nach einem Schlaganfall<\/strong> suchen, ist die \u00dcbung ideal, da sie die Sprache f\u00f6rdert.<\/p>\n\n\n\n

    Woraus besteht die \u00dcbung?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Es handelt sich um eine \u00dcbung, bei der es darum geht, die dargebotenen W\u00f6rter so zu ordnen, dass sie koh\u00e4rente syntaktische Strukturen bilden<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Diese \u00dcbung trainiert insbesondere Ausdruck<\/strong>, Verst\u00e4ndnis, Flexibilit\u00e4t, Arbeitsged\u00e4chtnis und Planung.<\/p>\n\n\n\n

    9. „Galgenm\u00e4nnchen“<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    Woraus besteht die \u00dcbung<\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Eine weitere sprachbezogene Aktivit\u00e4t ist das „Galgenm\u00e4nnchen“. Die Patient:innen m\u00fcssen versuchen, die versteckten W\u00f6rter zu erraten, indem sie einen Buchstaben nach dem anderen ausw\u00e4hlen, der das Wort bildet<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Wichtig ist uns hierbei zu betonen, dass unser Design kein Galgenm\u00e4nnchen aufweist, da wir diese Art der Darstellung kritisieren. Wir haben uns f\u00fcr ein neutrales Design in Form eines Tempels entschieden, bei dem bei Fehlern, die S\u00e4ulen kaputt gehen. <\/p>\n\n\n\n

    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Die Patient:innen arbeiten an ihrem Wortschatz <\/strong>und ihrem Arbeitsged\u00e4chtnis.<\/p>\n\n\n\n

    10. Die richtige Reihenfolge von Aktivit\u00e4ten<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    Woraus besteht die \u00dcbung<\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Bei dieser NeuronUP \u00dcbung m\u00fcssen Sie die verschiedenen Schritte, die zur Durchf\u00fchrung einer T\u00e4tigkeit notwendig sind, in eine Reihenfolge bringen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Schritte zum Waschen des Gesichts anordnen:<\/p>\n\n\n\n

    \"Richtige-Reihenfolge-von-Aktivit\u00e4ten\"
    NeuronUP \u00dcbung Die richtige Reihenfolge von Aktivit\u00e4ten<\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Die kognitiven Funktionen, die mit dieser \u00dcbung in der Therapie nach einem Schlaganfall trainiert werden, sind Planung <\/strong>und Verstehen. Sie trainiert auch das logische Denken.<\/p>\n\n\n\n

    11. Verdeckte Objekte<\/strong><\/em><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    Woraus besteht die \u00dcbung<\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Die Person nach einem Schlaganfall sollte versuchen, teilweise verdeckte Gegenst\u00e4nde zu erkennen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    \"Verdeckte-Objekte
    \u00dcbung von NeuronUP Verdeckte Objekte<\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Die Patient:innen arbeiten an der visuellen Gnosis<\/strong> und dem semantischem Ged\u00e4chtnis.<\/p>\n\n\n\n

    12. Winkel<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    Woraus besteht die \u00dcbung<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Diese Aufgabe besteht darin, den angegebenen Winkel auf der Grundlage der vorgegebenen Bezugslinie zu bilden<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    \"\u00dcbung-Winkel
    \u00dcbung zur Rehabilitation nach einem Schlaganfall Winkel.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Zum einen wird die r\u00e4umliche Beziehung <\/strong>bearbeitet und zum anderen der Hemineglect.<\/p>\n\n\n\n

    13. Erkennen von Emotionen<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    Woraus besteht die \u00dcbung<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Eine weitere der von uns vorgeschlagenen \u00dcbungen zur Rehabilitation nach einem Schlaganfall besteht darin, die gezeigten Emotionen zu erkennen und mit den richtigen Begriffen der Emotion zu verbinden.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Diese \u00dcbung f\u00f6rdert die soziale Wahrnehmung, <\/strong>den Wortschatz und das logische Denken.<\/p>\n\n\n\n

    14. Zieh Dich an<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    Woraus besteht die \u00dcbung<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Abschlie\u00dfend m\u00f6chten wir Ihnen eine sehr n\u00fctzliche \u00dcbung des t\u00e4glichen Lebens nach einem Schlaganfall vorstellen. Die Patient:innen m\u00fcssen die Silhouette in geeigneter Weise anziehen<\/strong> und dabei sowohl den Ort und die Reihenfolge der Platzierung der einzelnen Kleidungsst\u00fccke als auch die Art der Situation (Anlass) ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n

    \"\u00dcbung-Zieh-Dich-An
    \u00dcbung von NeuronUP Zieh Dich an.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    Welche Funktionen werden mit dieser \u00dcbung trainiert<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>?<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Es werden das prozedurale Ged\u00e4chtnis<\/strong>, das K\u00f6rperschema und die ideellen Praxien bearbeitet.<\/strong> Au\u00dferdem werden die Funktionen des semantischen Ged\u00e4chtnisses und der Planung bearbeitet.<\/p>\n\n\n\n

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    \"Benutzer<\/figure>\n\n\n\n

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