{"id":28714,"date":"2024-02-12T13:51:45","date_gmt":"2024-02-12T11:51:45","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/de\/?p=28714"},"modified":"2024-03-26T01:30:19","modified_gmt":"2024-03-25T23:30:19","slug":"neuropsychologische-behandlung-fuer-menschen-mit-adhs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/adhs-aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitatsstorung\/neuropsychologische-behandlung-fuer-menschen-mit-adhs\/","title":{"rendered":"Neuropsychologische Behandlung f\u00fcr Menschen mit ADHS"},"content":{"rendered":"\n

Die Neuropsychologin und Expertin f\u00fcr Kinder und Jugendliche am UDAC-CTI (einem interdisziplin\u00e4ren Zentrum f\u00fcr Familien) in Elche, Spanien, M. Carmen Moreno Blasco und die Neurop\u00e4diaterin und Leitung der Einrichtung, Dr. \u00c1ngela Sempere, erkl\u00e4ren in diesem Beitrag, wie NeuronUP im Rahmen einer neuropsychologischen Behandlung bei Kindern mit ADHS<\/strong> (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit\u00e4ts-St\u00f6rung) angewendet werden kann.<\/p>\n\n\n\n

Die Arbeit des interdisziplin\u00e4ren Zentrums f\u00fcr Familien<\/h2>\n\n\n\n

Im CTI, dem interdisziplin\u00e4ren Zentrum f\u00fcr Familien<\/strong><\/em>, m\u00f6chten wir betonen, wie wichtig es ist, dass jedem Kind alle notwendigen Ressourcen zur Verf\u00fcgung stehen, um eine bestm\u00f6gliche pers\u00f6nliche und soziale Entwicklung zu erreichen. Deshalb versuchen wir in unserer Einrichtung, die Entwicklungs-, Verhaltens- oder emotionalen Schwierigkeiten, die bei Kindern auftreten, berufs\u00fcbergreifend<\/strong> (mit Psycholog:innen, Logop\u00e4d:innen, Ergotherapeut:innen, Psychiater:innen und Neurop\u00e4diater:innen) anzugehen. Dabei arbeiten wir immer mit der Familie und der Schule, den wichtigsten Komponenten bei der Therapie von Kindern mit Entwicklungsst\u00f6rungen zusammen.<\/p>\n\n\n\n

In unserer t\u00e4glichen Arbeit diagnostizieren und behandeln wir Kinder mit Entwicklungsschwierigkeiten oder -verz\u00f6gerungen, Sprachschwierigkeiten, autistischen Symptomen, Aufmerksamkeits- und Hyperaktivit\u00e4tssyndrom, Hochbegabungen und\/oder Verhaltens- oder emotionalen Problemen.<\/p>\n\n\n\n

Die Kinder werden zun\u00e4chst neurop\u00e4diatrisch und\/oder psychiatrisch untersucht, um eine organische Erkrankung auszuschlie\u00dfen. Anschlie\u00dfend erfolgt eine neuropsychologische, logop\u00e4dische und\/oder ergotherapeutische Untersuchung und Einsch\u00e4tzung. Wir stellen dann eine Diagnose und weisen das Kind, der am besten geeigneten Fachkraft innerhalb unserer Einrichtung zu.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e4rkung der Familie<\/h3>\n\n\n\n

Das Einbeziehen der Familie ist f\u00fcr unser Team von grundlegender Bedeutung. Aus diesem Grund arbeiten wir nach einem familienzentrierten Modell, bei welchem von Sitzung zu Sitzung mehr Ma\u00dfnahmen inder H\u00e4uslichkeit der Familie durchgef\u00fchrt und die Familie als grundlegender Teil der Intervention gest\u00e4rkt wird<\/strong>. Gleichzeitig findet eine kontinuierliche Koordinierung und Beratung mit den Schulen statt, um gemeinsam mit den Bed\u00fcrfnissen des Kindes zu arbeiten und zu versuchen, die festgelegten Ziele der Behandlung in den verschiedenen Lebensbereichen umzusetzen.<\/p>\n\n\n\n

Die Bedeutung der Diagnostik f\u00fcr die Behandlung bei ADHS<\/h3>\n\n\n\n

Eine der h\u00e4ufigsten Diagnosen, die wir in der Sprechstunde stellen, ist die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS),<\/strong> von der 5-8 % der Kinder betroffen sind. Es handelt sich um eine St\u00f6rung auf neurobiologischer Grundlage, die neuronale Schaltkreise im Gehirn betrifft, die f\u00fcr die Aufrechterhaltung unserer exekutiven Funktionen wesentlich sind.<\/p>\n\n\n\n

Exekutive Funktionen<\/h4>\n\n\n\n

Zu den wichtigsten exekutiven Funktionen<\/em> geh\u00f6ren die folgenden:<\/p>\n\n\n\n