{"id":12414,"date":"2025-09-10T10:57:02","date_gmt":"2025-09-10T10:57:02","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=12414"},"modified":"2025-09-10T10:57:02","modified_gmt":"2025-09-10T10:57:02","slug":"die-soziale-kognition-bei-kindern-und-wie-wir-sie-mit-neuronup-bearbeiten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/aktivitaten-fur-neurorehabilitation\/aktivitaten-fur-kognitive-funktionen\/aktivitaten-zur-sozialen-kognition\/die-soziale-kognition-bei-kindern-und-wie-wir-sie-mit-neuronup-bearbeiten\/","title":{"rendered":"Soziale Kognition bei Kindern und wie wir sie mit NeuronUP f\u00f6rdern"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size\">Die Neuropsychologinnen von \u00cdtaca Psicolog\u00eda y Lenguaje, Pilar Luque und Roc\u00edo Ruiz, erkl\u00e4ren in diesem Artikel, wie sie die <strong>soziale Kognition bei Kindern mit NeuronUP<\/strong> f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Soziale Kognition<\/h2>\n\n\n\n<p>Sie bezieht sich auf das Ensemble mentaler Operationen, die <strong>sozialen Interaktionen<\/strong> zugrunde liegen, wobei der Schwerpunkt auf der F\u00e4higkeit liegt, die Absichten, Emotionen, Neigungen und Verhaltensweisen anderer wahrzunehmen, zu interpretieren und darauf zu reagieren. Die soziale Kognition bei Kindern erm\u00f6glicht es ihnen, die <strong>Emotionen<\/strong>, die <strong>Gedanken<\/strong>, <strong>Absichten<\/strong> und <strong>sozialen Verhaltensweisen<\/strong> anderer zu verstehen. In sozialen Interaktionen kann es einen enormen Vorteil darstellen, zu wissen, was andere Menschen denken und f\u00fchlen, um sich in diesem Kontext zurechtzufinden.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bereiche und Funktionen der sozialen Kognition<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Bereiche und Funktionen, die wir unter sozialer Kognition zusammenfassen, sind:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die <strong>emotionale Verarbeitung<\/strong>, das hei\u00dft, wie wir Emotionen wahrnehmen und erkennen. Zum Beispiel die Basisemotionen anhand der Gesichter, die wir sehen.<\/li>\n\n\n\n<li>Die Theory of Mind, auch <strong>kognitive Empathie<\/strong> genannt. Dabei geht es darum, Schlussfolgerungen \u00fcber mentale Zust\u00e4nde zu ziehen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Soziale Wahrnehmung<\/strong>, bei der es um die Bewertung sozialer Reize geht.<\/li>\n\n\n\n<li>Der <strong>attributionale Stil<\/strong>, der die F\u00e4higkeit bezeichnet, bestimmte Ereignisse oder Situationen positiv oder negativ zu bewerten (Ruiz, Garcia &amp; Fuentes, 2006).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bedeutung des Frontallappens<\/h2>\n\n\n\n<p>Zur Erkl\u00e4rung und funktionalen Einordnung l\u00e4sst sich im Gehirn die soziale Kognition als eine der Funktionen des Frontallappens verorten. Dieser setzt sich aus den orbitalen, medialen und dorsolateralen Bereichen zusammen. Hier finden sich die <strong>exekutiven Funktionen<\/strong> und verschiedene Aspekte des menschlichen Verhaltens. Von diesem Areal aus werden die <strong>psychologischen Prozesse<\/strong> geplant, kontrolliert und reguliert. Ebenso k\u00f6nnen Prozesse koordiniert und ausgew\u00e4hlt sowie verschiedene Handlungsoptionen hinsichtlich der m\u00f6glichen Verhaltensweisen zur L\u00f6sung desselben Problems getroffen werden.<\/p>\n\n\n\n<p>In diesem System l\u00e4sst sich der Einfluss von Motivationen und Interessen auf das Erreichen bestimmter Ziele erkennen. Das integrative System des Frontallappens ist also der Ort, an dem wir die komplexen Formen des menschlichen Wesens, seine Gedanken und sein Verhalten vorfinden (L\u00e1zaro &amp; Sol\u00eds, 2008).<\/p>\n\n\n\n<p>Der Frontallappen kann als <strong>\u201eexekutives Zentrum des Gehirns\u201c<\/strong> angesehen werden, sodass eine St\u00f6rung dieses Systems erhebliche Folgen f\u00fcr Verhalten, Emotionsregulation und Metakognition hat. Das hei\u00dft, die exekutiven Funktionen (Planung, Verhaltenskontrolle, mentale Flexibilit\u00e4t, <strong>Arbeitsged\u00e4chtnis<\/strong>, Mentalisierung, Fl\u00fcssigkeit, Sozialverhalten und <strong>soziale Kognition<\/strong>) sind beeintr\u00e4chtigt oder vermindert.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Soziale Kognition im Leben von Kindern<\/h2>\n\n\n\n<p>Angesichts der Bedeutung der sozialen Kognition in unserem Leben ist es entscheidend, Kindern einen Raum zu bieten, in dem ihnen spielerisch beigebracht wird, ihre Emotionen zu erkennen, auszudr\u00fccken und angemessen zu regulieren. Auf diese Weise werden nach und nach Ressourcen aufgebaut, die sie auf Alltagssituationen \u00fcbertragen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein Kind, das auf einer soliden emotionalen Schulung und sozialen Wahrnehmung aufbaut, verf\u00fcgt \u00fcber ein h\u00f6heres Selbstbewusstsein, eine verbesserte Emotionsregulation und mehr Empathie. Au\u00dferdem wird es durchsetzungsf\u00e4higer sein, \u00fcber gute soziale F\u00e4higkeiten verf\u00fcgen und eine erfolgreiche Konfliktl\u00f6sungsf\u00e4higkeit haben.<\/p>\n\n\n\n<p>Letztlich <strong>ist die soziale Kognition daf\u00fcr verantwortlich, zu bestimmen, wie wir jede Situation<\/strong> bew\u00e4ltigen, die uns in unserem Leben begegnet. Daher spielt sie vor allem im Leben von Kindern eine entscheidende Rolle. Es ist auch wichtig, dass sie fr\u00fch die Bedeutung des Erkennens, Identifizierens und Umgangs mit diesen f\u00fcr unser Leben entscheidenden Aspekten verstehen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Planung und Werkzeuge zur F\u00f6rderung der sozialen Kognition bei Kindern<\/h2>\n\n\n\n<p>Bei \u00cdtaca Psicolog\u00eda y Lenguaje arbeiten wir je nach Alter auf verschiedene Weise an diesem so wichtigen Lebensbereich. Dank <strong>NeuronUP<\/strong> k\u00f6nnen wir das Verst\u00e4ndnis und Lernen bei den J\u00fcngsten erleichtern.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">NeuronUP-Aktivit\u00e4ten zur F\u00f6rderung der sozialen Kognition bei Kindern<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"685\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA-1024x685.webp\" alt=\"Kind arbeitet an sozialer Kognition mit NeuronUP\" class=\"wp-image-12415\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA-300x201.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA-768x514.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA-1024x685.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Imagen-Articulo-Neuronup-ITACA.webp 1491w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Ein Kind bei der NeuronUP-Aktivit\u00e4t <em>Was glauben Sie, was andere denken?<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Aktivit\u00e4ten wie <strong>\u201eFinde die Emotion\u201c<\/strong> f\u00fcr Kinder, die noch nicht lesen k\u00f6nnen, sind essenziell, um Wortschatz und emotionales Wissen zu erwerben. Diese sind notwendig, damit das Kind sich der verschiedenen Empfindungen bewusst wird, die es je nach gezeigter Emotion f\u00fchlen kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Bei dieser Aktivit\u00e4t wird ein Modellbild gezeigt, und Ziel ist es, aus mehreren Optionen ein Bild zu finden, das dieselbe Emotion wie das Modell darstellt. So lernen wir neben den Konzepten \u201egleich\/anders\u201c auch, den verschiedenen Gesichtsausdr\u00fccken Namen zu geben. Au\u00dferdem k\u00f6nnen wir die \u00dcbung gemeinsam mit den Kindern vor einem Spiegel durchf\u00fchren, damit sie ihre Ausdr\u00fccke selbst nachahmen und beobachten k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr \u00e4ltere Kinder und solche mit Schwierigkeiten in den <strong>sozialen F\u00e4higkeiten<\/strong> unterst\u00fctzen die Aktivit\u00e4ten <strong><em>Was erwarten Sie zu finden?<\/em><\/strong> und <em><strong>Was glauben Sie, was andere denken?<\/strong><\/em> sie dabei, \u00fcber die unterschiedlichen Meinungen nachzudenken, die Menschen in derselben Situation haben k\u00f6nnen. Diese Aktivit\u00e4ten behandeln die Aufgabe der falschen \u00dcberzeugung erster und zweiter Ordnung, die f\u00fcr die Entwicklung einer ad\u00e4quaten Theory of Mind unerl\u00e4sslich ist.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns br-0111 particle-bg p-5 has-primary-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Testen Sie NeuronUP 7 Tage kostenlos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">Probieren Sie unsere verschiedenen \u00dcbungen, erstellen Sie Sitzungen oder arbeiten Sie remote mithilfe von Online-Sitzungen<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/landing-store-user\/\">Kostenlos testen<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Theory of Mind<\/h3>\n\n\n\n<p>Sie ist die F\u00e4higkeit, anderen und sich selbst mentale Zust\u00e4nde zuzuschreiben. Nach Astington (1993) bezieht sich die Entdeckung des Geistes durch das Kind darauf, sich bewusst zu werden, dass <strong>Personen \u2013 einschlie\u00dflich des eigenen Selbst \u2013 einen Geist haben<\/strong>. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen wir in den Zust\u00e4nden oder Elementen dieses Geistes \u00dcberzeugungen, Gef\u00fchle und Gedanken finden, aus denen Handlungen hervorgehen.<\/p>\n\n\n\n<p>Innerhalb der Theory of Mind finden wir:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Aufgabe der falschen \u00dcberzeugung erster Ordnung<\/h4>\n\n\n\n<p>Auch bekannt als Aufgabe des unerwarteten Objektwechsels (Wimmer und Perner, 1983). Dabei geht es darum zu verstehen, dass die Repr\u00e4sentation der Person im Hinblick auf eine reale Situation falsch ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Diese F\u00e4higkeit bezieht sich auf die F\u00e4higkeit, zu erkennen, wann jemand get\u00e4uscht wird, also sich bewusst zu werden, dass die Figur in der Geschichte eine falsche \u00dcberzeugung \u00fcber die Situation hat. Der Akt der Erkenntnis, dass jemand get\u00e4uscht wurde, erm\u00f6glicht es, zwischen eigenen und fremden mentalen Zust\u00e4nden zu unterscheiden. Au\u00dferdem schafft es Bewusstsein daf\u00fcr, dass andere Organismen als man selbst ebenfalls mentale \u00dcberzeugungszust\u00e4nde haben. Studien zufolge wird diese Aufgabe etwa im Alter von 4 Jahren erlernt.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit NeuronUP k\u00f6nnen wir die Aufgabe der falschen \u00dcberzeugung erster Ordnung mit der Aktivit\u00e4t \u201eWas erwarten Sie zu finden?\u201c bearbeiten, da in ihr beschriebene Szenen gezeigt werden, in denen eine Figur etwas findet, das sie nicht erwartet, und anschlie\u00dfend dieselbe Handlung durchf\u00fchrt. An dieser Stelle wird das Kind gefragt, was es glaubt, was die erste Figur denkt, wenn sie die zweite Figur trifft. Dadurch wird das Kind angeregt, \u00fcber die Perspektiven beider Figuren differenziert nachzudenken.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Aufgabe der falschen \u00dcberzeugung zweiter Ordnung<\/h4>\n\n\n\n<p>Andererseits gibt es die Aufgabe der falschen \u00dcberzeugung zweiter Ordnung (Sullivan et al., 1994). Wie bei der ersten Ordnung m\u00fcssen die Kinder hier die F\u00e4higkeit haben, eine falsche \u00dcberzeugung zu verstehen. W\u00e4hrend sich die erste auf eine erlebte Situation bezieht, geht es bei der zweiten darum, den mentalen Zustand einer der Personen in der Geschichte zu erraten. In der Aufgabe der falschen \u00dcberzeugung zweiter Ordnung zeigt sich somit die F\u00e4higkeit der Kinder, zu ber\u00fccksichtigen, dass Menschen \u00fcber die Gedanken anderer nachdenken k\u00f6nnen \u2013 ein wesentlicher Aspekt f\u00fcr das Eingehen sozialer Beziehungen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Aktivit\u00e4t \u201eWas glauben Sie, was andere denken?\u201c ist der zuvor beschriebenen \u00e4hnlich, verfolgt jedoch das Ziel, dass die Kinder \u00fcber die Gedanken einer Figur in Bezug darauf nachdenken, was sie glaubt, was die andere Figur in der Geschichte denkt.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fazit<\/h2>\n\n\n\n<p>Zusammenfassend l\u00e4sst sich mit diesen \u00dcbungen feststellen, dass die NeuronUP-Aktivit\u00e4ten neben ihrer visuellen Attraktivit\u00e4t leicht auf reale Situationen \u00fcbertragbar sind. Bei \u00cdtaca nutzen wir diese \u00dcbungen, um das Kind nach \u00e4hnlichen Situationen im Alltag zu fragen und die Arbeit so zu verallgemeinern, dass sie \u00f6kologische Validit\u00e4t gewinnt und als Lernhilfe dient, die im t\u00e4glichen Leben angewendet werden kann.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Literatur<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-sm-font-size\">L\u00e1zaro, J. C. F., &amp; Sol\u00eds, F. O. (2008). Neuropsicolog\u00eda de l\u00f3bulos frontales, funciones ejecutivas y conducta humana.&nbsp;<em>Revista neuropsicolog\u00eda, neuropsiquiatr\u00eda y neurociencias<\/em>,&nbsp;<em>8<\/em>(1), 47-58.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-sm-font-size\">Astington, JW (1993).&nbsp;<em>El descubrimiento de la mente por parte del ni\u00f1o<\/em>&nbsp;(Vol. 31).&nbsp;Prensa de la Universidad de Harvard.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-sm-font-size\">Wimmer, H. y Perner, J. (1983).&nbsp;Creencias sobre creencias: representaci\u00f3n y funci\u00f3n restrictiva de creencias err\u00f3neas en la comprensi\u00f3n del enga\u00f1o de los ni\u00f1os peque\u00f1os.&nbsp;<em>Cognici\u00f3n<\/em>&nbsp;,&nbsp;<em>13<\/em>&nbsp;(1), 103-128.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Wenn Ihnen dieser Beitrag \u00fcber soziale Kognition bei Kindern und unsere Arbeit damit mit NeuronUP gefallen hat, empfehlen wir Ihnen, einen Blick auf diese Beitr\u00e4ge zu werfen:<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 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style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"Das Bewusstsein f\u00fcr Defizite in der Genesung von erworbenem Hirnschaden\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/erworbene-hirnschadigung\/das-bewusstsein-der-defizite-in-der-genesung-von-erworbenem-hirnschaden\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/La-consciencia-de-los-deficits-en-la-recuperacion-del-dano-cerebral-adquirido-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Das Bewusstsein f\u00fcr Defizite in der Genesung von erworbenem Hirnschaden\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/La-consciencia-de-los-deficits-en-la-recuperacion-del-dano-cerebral-adquirido-400x300.webp 400w, 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Buchstaben-Detektiv<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neurodegenerative-erkrankungen tag-erfahrungsberichte tag-multiple-sklerose tag-neurodegenerative-erkrankungen tag-telerehabilitation\" style=\"--entry-index:5;\" aria-label=\"Neurorehabilitation im digitalen Zeitalter: kognitives Training mithilfe von Online-Sitzungen\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurodegenerative-erkrankungen\/neurorehabilitation-im-digitalen-zeitalter-kognitive-stimulation-mithilfe-von-online-sitzungen\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Patientin-arbeitet-mit-NeuronUP-1-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Patientin-arbeitet-mit 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