{"id":12099,"date":"2025-09-07T10:57:02","date_gmt":"2025-09-07T10:57:02","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=12099"},"modified":"2025-09-07T10:57:02","modified_gmt":"2025-09-07T10:57:02","slug":"die-storungen-der-kindlichen-neuroentwicklung-und-ihre-neuropsychologischen-auswirkungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/die-storungen-der-kindlichen-neuroentwicklung-und-ihre-neuropsychologischen-auswirkungen\/","title":{"rendered":"St\u00f6rungen der kindlichen Neuroentwicklung und ihre neuropsychologischen Auswirkungen"},"content":{"rendered":"\n<p>Wenn in einer oder mehreren Phasen der Entwicklung des Nervensystems Funktionsst\u00f6rungen auftreten, entstehen die sogenannten kindlichen Neuroentwicklungsst\u00f6rungen. Diese St\u00f6rungen gehen mit anderen medizinischen und emotionalen Erkrankungen einher oder treten gemeinsam mit ihnen auf, insbesondere mit neuropsychologischen Beeintr\u00e4chtigungen.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieser Beitrag konzentriert sich darauf, die <strong>neuropsychologischen Folgen<\/strong> einiger kindlicher Neuroentwicklungsst\u00f6rungen zu beschreiben. Anschlie\u00dfend wird von jeder Kategorie mindestens eine kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rung dargestellt, wobei der Schwerpunkt auf den daraus resultierenden neuropsychologischen Auswirkungen liegt.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen sind vielf\u00e4ltig und werden insbesondere anhand verschiedener <strong>ausl\u00f6sender Faktoren<\/strong> definiert. Diese Faktoren sind: die Ursache, das Alter bei Auftreten und\/oder Erkennung sowie die Symptomatik. Au\u00dferdem gibt es weitere Schl\u00fcsselaspekte in der Definition kindlicher Neuroentwicklungsst\u00f6rungen, wie zum Beispiel das Alter der Mutter, m\u00f6gliche Komplikationen w\u00e4hrend der Schwangerschaft, die Genetik sowie das peri- und postnatale Umfeld.<\/p>\n\n\n\n<p>Die <strong>Klassifikation<\/strong>, der mehrere Autoren zustimmen, umfasst:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Spezifische kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen<\/strong>. Diese werden im DSM-V (Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer St\u00f6rungen) aufgef\u00fchrt. Dazu geh\u00f6ren unter anderem <strong>ADHS<\/strong>, <strong>Kommunikationsst\u00f6rungen<\/strong> und <strong>Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen (ASS)<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fr\u00fch einsetzende kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen<\/strong>. Dazu z\u00e4hlen beispielsweise <strong>Anenzephalie<\/strong>, <strong>Hydrozephalus<\/strong> usw.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen durch genetische Variationen<\/strong>. Zum Beispiel <strong>Down-Syndrom<\/strong>, <strong>Williams-Syndrom<\/strong> und <strong>Angelman-Syndrom<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Schlie\u00dflich kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen durch Umweltfaktoren, wie etwa das fetale Alkoholsyndrom oder eine Embryopathie durch Valproins\u00e4ure.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Viele Studien widmen sich der Beschreibung der neuropsychologischen Effekte der erstgenannten Gruppe kindlicher Neuroentwicklungsst\u00f6rungen aufgrund ihres engen Bezugs zur Kognition. Die Literatur zur Neuropsychologie der \u00fcbrigen Neuroentwicklungsst\u00f6rungen ist hingegen weniger umfangreich, obwohl Neuropsychologen diese Symptomatik kennen sollten, um den Patienten eine ganzheitliche Behandlung zu bieten.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Spezifische kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Seit einigen Jahren gibt es zahlreiche Arbeiten zu den <strong>neuropsychologischen Effekten<\/strong>, die mit zerebralen St\u00f6rungen bei Kindern einhergehen. Das <strong>ASS<\/strong> ist eine der am intensivsten untersuchten kindlichen Neuroentwicklungsst\u00f6rungen sowohl in der klinischen Praxis als auch in der Forschung, insbesondere in einkommensstarken L\u00e4ndern wie Spanien. Tabelle 1 bietet eine \u00dcbersicht \u00fcber die wichtigsten in dieser Gruppe enthaltenen Neuroentwicklungsst\u00f6rungen nach H\u00e4ufigkeit. Demnach sind das <strong>ASS<\/strong> und das <strong>ADHS<\/strong> am weitesten verbreitet.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"907\" height=\"258\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil.webp\" alt=\"Tabelle 1: kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen\" class=\"wp-image-12104\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil-300x85.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil-768x218.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Trastornso-del-neurodesarrollo-infantil.webp 907w\" sizes=\"(max-width: 907px) 100vw, 907px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Tabelle 1: im DSM-V aufgef\u00fchrte kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>ASS und seine assoziierten neuropsychologischen Effekte<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Zusammen mit ADHS ist das <strong>ASS<\/strong> die am weitesten verbreitete kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rung in Spanien. Unter diesem Begriff werden heute verschiedene St\u00f6rungen zusammengefasst, insbesondere <strong>Autismus<\/strong>, die nicht n\u00e4her bezeichnete tiefgreifende Entwicklungsst\u00f6rung und das Asperger-Syndrom.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large image-interface\"><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Infografia-sindrome-de-Asperger-NeuronUP.pdf\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Infografia-breve-Asperger-ES-NeuronUP-1024x576.webp\" alt=\"Kurze Infografik zum Asperger-Syndrom \u2013 NeuronUP\" class=\"wp-image-36958\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Wesentliche Informationen zum Asperger-Syndrom.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Obwohl die Hauptursache dieser Diagnosen derzeit nicht bekannt ist, konzentrieren sich die wichtigsten Hypothesen auf die <strong>genetische Ursache<\/strong>. Aus diesem Grund weist das ASS eine hohe Spezifit\u00e4t als St\u00f6rung und eine gro\u00dfe Individualit\u00e4t beim Patienten auf. Das hei\u00dft, es zeigt eine charakteristische Symptomatik, die es von anderen kindlichen Neuroentwicklungsst\u00f6rungen leicht abgrenzt. Allerdings gibt es keine zwei identical Patienten mit ASS, da die pers\u00f6nliche Entwicklung des Kindes, die Unterst\u00fctzung (famili\u00e4r, schulisch, sozial usw.) und das Vorhandensein bzw. Fehlen einer geistigen Behinderung <strong>modulierende Faktoren<\/strong> f\u00fcr die Entwicklung des ASS sind. Dies sollte bei der Behandlung jedes einzelnen Patienten ber\u00fccksichtigt werden. Trotz der Einzigartigkeit jedes ASS-Patienten wird die <strong>Diagnose meist fr\u00fchgestellt<\/strong>, zwischen 12 und 24 Monaten. Der Diagnostikprozess umfasst k\u00f6rperliche medizinische Untersuchungen, genetische Bewertungen sowie den Einsatz einer neuropsychologischen und psychosozialen Testbatterie.<\/p>\n\n\n\n<p>Andererseits betreffen die h\u00e4ufigsten neuropsychologischen Effekte beim ASS vor allem die <strong>Kommunikation<\/strong>, einschlie\u00dflich Denken und <strong>Sprache<\/strong>. Zudem sind einige visuell-motorische F\u00e4higkeiten sowie die <strong>exekutiven Funktionen<\/strong> beeintr\u00e4chtigt. Es sollte daher ein umfassendes neuropsychologisches Bewertungsprotokoll angewendet werden, um festzustellen, welche <strong>kognitiven F\u00e4higkeiten<\/strong> beeintr\u00e4chtigt oder erhalten sind. Bez\u00fcglich der Intervention hat die American Psychological Association vorgeschlagen, nur Interventionsprotokolle einzusetzen, die auf einer soliden empirischen Basis und von erfahrenen Fachleuten entwickelt wurden.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Fr\u00fch einsetzende kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Dies sind St\u00f6rungen, die <strong>w\u00e4hrend der Bildung und Entwicklung des Nervensystems im F\u00f6tus<\/strong> auftreten. Abh\u00e4ngig von der Entwicklungsphase, in der die St\u00f6rung eintritt, variiert die Art der kindlichen Neuroentwicklungsst\u00f6rung sowie ihre Begleitfolgen. Abbildung 1 zeigt ein Schema der verschiedenen fr\u00fch einsetzenden kindlichen Neuroentwicklungsst\u00f6rungen nach Entwicklungsstadium des Nervensystems bzw. nach dem am st\u00e4rksten betroffenen Hirnareal.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"967\" height=\"362\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz.webp\" alt=\"Abbildung 1: Schema der verschiedenen fr\u00fch einsetzenden Neuroentwicklungsst\u00f6rungen\" class=\"wp-image-12105\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz-300x112.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz-768x288.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/esquema-de-los-diferentes-trastornos-del-neurodesarrollo-de-inicio-precoz.webp 967w\" sizes=\"(max-width: 967px) 100vw, 967px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Abbildung 1: Schema der verschiedenen fr\u00fch einsetzenden Neuroentwicklungsst\u00f6rungen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Am ausf\u00fchrlichsten untersucht wurde das neurokognitive Profil jener St\u00f6rungen, die w\u00e4hrend des Verschlusses des Neuralrohrs auftreten und in der ersten Spalte dargestellt sind.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Hydrozephalus und seine assoziierten neuropsychologischen Effekte<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Hydrozephalus ist eine kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rung, die meist <strong>vor oder um die Geburt herum<\/strong> auftritt. Dabei handelt es sich um eine \u00fcberm\u00e4\u00dfige Ansammlung von Liquor cerebrospinalis (LCS), die das Kopfwachstum und die Gehirnentwicklung beeinflusst.<\/p>\n\n\n\n<p>Zu den h\u00e4ufigsten Ursachen geh\u00f6rt ein Hirntumor, der zu einer Verlagerung der Strukturen f\u00fchrt und einen optimalen LCS-Abfluss erschwert. Ebenfalls kann eine cerebrale Blutung w\u00e4hrend der fetalen Neuroentwicklung urs\u00e4chlich sein. In vielen F\u00e4llen liegt jedoch ein <strong>kongenitaler Defekt<\/strong> vor. Da es sich um eine fr\u00fch einsetzende Neuroentwicklungsst\u00f6rung handelt, st\u00fctzt sich die Diagnostik haupts\u00e4chlich auf neurologische Untersuchungsverfahren, welche die zus\u00e4tzlich angesammelte LCS-Menge und die betroffenen Hirnbereiche absch\u00e4tzen. Die prim\u00e4re Intervention erfordert eine Neurochirurgie, bei der ein Drainagesystem ins Gehirn eingesetzt wird, um den \u00fcbersch\u00fcssigen Liquor abzuf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n<p>Die neuropsychologischen Effekte eines Hydrozephalus h\u00e4ngen vom Ausma\u00df der Hirnsch\u00e4digung durch die LCS-\u00dcberproduktion ab. Studien haben gezeigt, dass betroffene Patienten Defizite in visuell-motorischen F\u00e4higkeiten aufweisen, insbesondere Probleme in der konstruktiven Visuoperzeption. Zudem leiden sie an St\u00f6rungen des <strong>Arbeitsged\u00e4chtnisses<\/strong>, das die Kontrolle und Inhibition von Informationen erfordert, und auch einige <strong>exekutive Funktionen<\/strong> wie die Planung sind beeintr\u00e4chtigt. Auch der Gebrauch der pragmatischen Sprache ist bei diesem Befund gest\u00f6rt. Aus diesem Grund sollte der Neuropsychologe nach der neurochirurgischen Intervention mit dem Patienten an diesen kognitiven Funktionen arbeiten, um sicherzustellen, dass das reorganisierte Gehirn ohne \u00fcbersch\u00fcssige LCS diese F\u00e4higkeiten optimal entwickeln kann.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen durch genetische Variationen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Die <strong>Gene<\/strong> bestimmen die biologischen Merkmale des Menschen, einschlie\u00dflich des biologischen und des <strong>kognitiven<\/strong> Bereichs. Auch f\u00fcr die Entwicklung des <strong>Gehirns<\/strong> spielt die Genetik eine entscheidende Rolle, da sie nicht nur die Evolution der Spezies, sondern auch die jedes einzelnen Individuums lenkt. Treten w\u00e4hrend der Gehirnentwicklung genetische Anomalien auf, entstehen diese St\u00f6rungen. Tabelle 2 zeigt die h\u00e4ufigsten genetischen St\u00f6rungen; im Folgenden wird jedoch das Williams-Syndrom beschrieben, da es ein charakteristisches kognitives Profil aufweist.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"787\" height=\"227\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-debidos-a-variaciones-geneticas.webp\" alt=\"Tabelle 2: kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen aufgrund genetischer Variationen\" class=\"wp-image-12106\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-debidos-a-variaciones-geneticas-300x87.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-debidos-a-variaciones-geneticas-768x222.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-debidos-a-variaciones-geneticas.webp 787w\" sizes=\"(max-width: 787px) 100vw, 787px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Tabelle 2: kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen aufgrund genetischer Variationen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><br \/>Williams-Syndrom und seine assoziierten neuropsychologischen Effekte<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Es handelt sich um eine seltene genetische St\u00f6rung im Vergleich zum Down-Syndrom. Dieses Syndrom weist eine hohe Spezifit\u00e4t auf und beeintr\u00e4chtigt verschiedene grundlegende <strong>kognitive Funktionen<\/strong>. Es entsteht durch eine Mikrodeletion am Chromosom 7, was Pathologien in unterschiedlichen physischen Systemen hervorruft, wie etwa Herzfehlbildungen und Stoffwechselprobleme im Hinblick auf verschiedene Substanzen. Au\u00dferdem f\u00fchrt es zu charakteristischen <strong>ph\u00e4notypischen Merkmalen<\/strong> wie dem sogenannten Elfen- oder Koboldgesicht.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Diagnose erfolgt fr\u00fch, und die Betroffenen werden oft schon im Kleinkindalter mit neurologischen, k\u00f6rperlichen und verhaltensbezogenen Untersuchungen versorgt. Die fr\u00fchzeitige Erkennung dieser kindlichen Neuroentwicklungsst\u00f6rung ist essenziell, da zahlreiche Studien gezeigt haben, dass eine schnelle Intervention bestimmte kognitive F\u00e4higkeiten erhalten kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Hinsichtlich der neuropsychologischen Betreuung m\u00fcssen Fachleute diese St\u00f6rung kennen und ein individuell abgestimmtes kognitives Profil erstellen, da den Betroffenen zwar eine <strong>m\u00e4\u00dfig-schwere geistige Behinderung<\/strong> zugeschrieben wird, jedoch bestimmte F\u00e4higkeiten wie <strong>Sprache und Ged\u00e4chtnis erhalten<\/strong> bleiben. In diesem Zusammenhang erkennen sie Gesichter m\u00fchelos, sind klangempfindlich und neigen dazu, emotionale Bindungen aufzubauen<strong>.<\/strong> Dennoch zeigen sie eine <strong>Beeintr\u00e4chtigung der visuell-r\u00e4umlichen und\/oder visuell-perzeptiven F\u00e4higkeiten<\/strong>. Daher wird empfohlen, dass der Neuropsychologe eine neuropsychologische Testbatterie mit Schwerpunkt auf den Wahrnehmungsf\u00e4higkeiten (visuelle, auditive, sensorische usw.) einsetzt, um die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen des Patienten aus neuropsychologischer Sicht zu ermitteln und darauf basierend einen Interventionsplan zu erstellen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen durch Umweltfaktoren<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Wenn kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen auf Umweltfaktoren zur\u00fcckgehen, wird eine kausale Beziehung als Hypothese angenommen, die jedoch nicht in allen F\u00e4llen nachgewiesen werden kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Tats\u00e4chlich beginnt die Entwicklung des Nervensystems in den ersten Schwangerschaftswochen (etwa am 21. Tag) und durchl\u00e4uft verschiedene Phasen, wobei einige Phasen empfindlicher sind als andere. Es wurde nachgewiesen, dass die Exposition des Nervensystems gegen\u00fcber bestimmten toxischen oder pathogenen Agenzien w\u00e4hrend dieser Phasen zu Neuroentwicklungsst\u00f6rungen f\u00fchren kann. Die <strong>Toxinquellen<\/strong> stammen nicht immer von der Mutter (Alkohol, Tabak, psychische Erkrankungen usw.), sondern k\u00f6nnen auch in der Umgebung vorhanden sein, in der sie w\u00e4hrend der Schwangerschaft lebt. Beispielsweise die Exposition gegen\u00fcber xenobiotischen Substanzen aus industriellen, landwirtschaftlichen oder st\u00e4dtischen Aktivit\u00e4ten in der Nachbarschaft. Tabelle 3 zeigt eine Reihe sch\u00e4dlicher Faktoren f\u00fcr das Nervensystem w\u00e4hrend seiner Entwicklung, deren Exposition irreversible Effekte verursachen kann.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"802\" height=\"231\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/diferentes-agentes-del-medio-ambiente-que-pueden-provocar-trastornos-del-neurodesarrollo.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-12107\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/diferentes-agentes-del-medio-ambiente-que-pueden-provocar-trastornos-del-neurodesarrollo-300x86.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/diferentes-agentes-del-medio-ambiente-que-pueden-provocar-trastornos-del-neurodesarrollo-768x221.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/diferentes-agentes-del-medio-ambiente-que-pueden-provocar-trastornos-del-neurodesarrollo.webp 802w\" sizes=\"(max-width: 802px) 100vw, 802px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Tabelle 3: verschiedene Umweltfaktoren, die Neuroentwicklungsst\u00f6rungen verursachen k\u00f6nnen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><br \/>Fetales Alkoholsyndrom und seine assoziierten neuropsychologischen Effekte<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Dieses Syndrom ist Teil der <strong>Fetalen Alkoholspektrumst\u00f6rung (FASD)<\/strong> und umfasst ein breiteres Konzept, in dem alle m\u00f6glichen Diagnosen zusammengefasst werden, die die Symptomatik eines Kindes betreffen, das w\u00e4hrend der pr\u00e4natalen Entwicklung Alkohol ausgesetzt war.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Ursache ist hinl\u00e4nglich bekannt, da die Alkoholexposition w\u00e4hrend der pr\u00e4natalen Entwicklung die Hauptursache f\u00fcr Fehlbildungen des Nervensystems ist, wie in Tabelle 3 dargestellt.<\/p>\n\n\n\n<p>Zu den mit der Diagnose FAS assoziierten Symptomen geh\u00f6ren Verz\u00f6gerungen des systemischen und insbesondere des cerebralen Wachstums, was synaptische Funktionsst\u00f6rungen und strukturelle Fehlbildungen zur Folge hat. Ebenso typisch sind bei diesen Patienten kraniofaziale Fehlbildungen, die zu erheblichen <strong>kognitiven und Verhaltensproblemen<\/strong> f\u00fchren. Einige Patienten weisen zudem Wachstumsverz\u00f6gerungen bei K\u00f6rpergr\u00f6\u00dfe und Gewicht auf, und klinische Krampfanf\u00e4lle treten h\u00e4ufig auf.<\/p>\n\n\n\n<p>Im neuropsychologischen Bereich sind bestimmte kognitive Funktionen betroffen, wobei Lernschwierigkeiten bei diesen Patienten sehr h\u00e4ufig sind. Studien heben zudem gravierende Probleme im Informationsverarbeitungsprozess, im verbalen Verst\u00e4ndnis, beim Wahrnehmungs- und visuell-r\u00e4umlichen Denken hervor. All dies geht einher mit herausfordernden Verhaltensst\u00f6rungen und dem \u00dcberschreiten von Regeln und Grenzen. Obwohl das neurokognitive Profil des FAS zunehmend erforscht wird, existiert noch kein spezifisches Profil f\u00fcr dieses Syndrom, da einige Dysfunktionen durch andere emotionale St\u00f6rungen \u00fcberlagert werden, die durch Bindungsmangel oder das Gef\u00fchl des Verlassenseins entstehen, das viele dieser Patienten von fr\u00fchester Kindheit an erleben. Daher sollte der Neuropsychologe eine standardisierte neuropsychologische Testbatterie anwenden und gemeinsam mit dem Patienten und seiner Familie an Defiziten und St\u00e4rken arbeiten.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Schlussfolgerungen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Obwohl es keine feste Klassifikation f\u00fcr kindliche Neuroentwicklungsst\u00f6rungen gibt, wurden in diesem Beitrag einige dieser St\u00f6rungen anhand ihrer \u00c4tiologie, ihres Auftretenszeitpunkts und ihrer komorbiden Folgen beschrieben.<\/p>\n\n\n\n<p>Daher wurde jeweils eine St\u00f6rung aus jeder Kategorie dargestellt, wobei besonderes Augenmerk auf die <strong>neuropsychologischen Effekte<\/strong> gelegt wurde, damit Neuropsychologen besser informiert sind. So k\u00f6nnen sie ihre Arbeit nicht nur bei den im DSM-V aufgef\u00fchrten bekanntesten Neuroentwicklungsst\u00f6rungen, sondern auch bei anderen genetisch oder umweltbedingt entstandenen sowie fr\u00fch einsetzenden St\u00f6rungen erfolgreich durchf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group br-0111 has-primary-background-color has-background has-dark-background has-sm-padding-top has-sm-padding-left has-sm-padding-right has-xxl-margin-top\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full desktop-position-absolute desktop-bottom-0 mobile-width-50 mobile-m-inline-auto has-xl-margin-top\"><img decoding=\"async\" width=\"292\" height=\"338\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Produkt-Zertifikat.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-27552\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Produkt-Zertifikat-259x300.webp 259w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Produkt-Zertifikat.webp 292w\" sizes=\"(max-width: 292px) 100vw, 292px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Melden Sie sich<br> f\u00fcr unseren<br> <strong>Newsletter<\/strong>\u00a0an<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button--1\" style=\"--button-outline-color:var(--color-white);--button-outline-color-hover:rgba(0,0,0,0.8);\"><a class=\"wp-block-button__link button button-outline   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/newsletter\/#form\">Jetzt anmelden<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quellen<\/strong><\/h2>\n<!-- \/wp:post-content -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Betts, J., Dawe, S., Eggins, E., Shelton, D., Till, H., Harnett, P., &amp; Chandler\u2010Mather, N. (2019). PROTOCOL: Interventions for improving executive functions in children with Fetal Alcohol Spectrum Disorder: Systematic review and meta\u2010analysis.&nbsp;<em>Campbell Systematic Reviews<\/em>,&nbsp;<em>15<\/em>(1-2), e1009.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Braconnier, M. L., &amp; Siper, P. M. (2021). Neuropsychological assessment in autism spectrum disorder.&nbsp;<em>Current Psychiatry Reports<\/em>,&nbsp;<em>23<\/em>(10), 1-9.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>De la Torre, G. G., Martin, A., Cervantes, E., Guil, R., &amp; Mestre, J. M. (2017). Attention lapses in children with spina bifida and hydrocephalus and children with attention-deficit\/hyperactivity disorder.&nbsp;<em>Journal of clinical and experimental neuropsychology<\/em>,&nbsp;<em>39<\/em>(6), 563-573.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Garc\u00eda, R. J. G., &amp; Agramonte, M. D. L. \u00c1. R. (2020). Comorbilidad en pacientes con trastornos del neurodesarrollo.&nbsp;<em>Revista Cubana de Pediatr\u00eda<\/em>,&nbsp;<em>92<\/em>(4).<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Gonzalvo, G. O. (2011). Frecuencia del s\u00edndrome alcoh\u00f3lico fetal en ni\u00f1os institucionalizados de pa\u00edses de Europa del Este.&nbsp;<em>Revista de neurolog\u00eda<\/em>,&nbsp;<em>53<\/em>(2), 127-128.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Klein-Tasman, B. P., van der Fluit, F., &amp; Mervis, C. B. (2018). Autism spectrum symptomatology in children with Williams syndrome who have phrase speech or fluent language.&nbsp;<em>Journal of autism and developmental disorders<\/em>,&nbsp;<em>48<\/em>(9), 3037-3050.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Lange, S., Shield, K., Rehm, J., Anagnostou, E., &amp; Popova, S. (2019). Fetal alcohol spectrum disorder: Neurodevelopmentally and behaviorally indistinguishable from other neurodevelopmental disorders.&nbsp;<em>BMC psychiatry<\/em>,&nbsp;<em>19<\/em>(1), 1-10.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Lense, M. D., Lad\u00e1nyi, E., Rabinowitch, T. C., Trainor, L., &amp; Gordon, R. (2021). Rhythm and timing as vulnerabilities in neurodevelopmental disorders.&nbsp;<em>Philosophical Transactions of the Royal Society B<\/em>,&nbsp;<em>376<\/em>(1835), 20200327.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Livingston, L. A., &amp; Happ\u00e9, F. (2017). Conceptualising compensation in neurodevelopmental disorders: Reflections from autism spectrum disorder.&nbsp;<em>Neuroscience &amp; Biobehavioral Reviews<\/em>,&nbsp;<em>80<\/em>, 729-742.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Weitere Literaturhinweise<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list {\"fontSize\":\"sm\"} -->\n<ul class=\"wp-block-list has-sm-font-size\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Mattson, S. N., Crocker, N., &amp; Nguyen, T. T. (2011). Fetal alcohol spectrum disorders: neuropsychological and behavioral features.&nbsp;<em>Neuropsychology review<\/em>,&nbsp;<em>21<\/em>(2), 81-101.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Mikkelsen, R., R\u00f8devand, L. N., Wiig, U. S., Zahl, S. M., Berntsen, T., Skarb\u00f8, A. B., &#8230; &amp; Wester, K. (2017). Neurocognitive and psychosocial function in children with benign external hydrocephalus (BEH)\u2014a long-term follow-up study.&nbsp;<em>Child&#8217;s Nervous System<\/em>,&nbsp;<em>33<\/em>(1), 91-99.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Parenti, I., Rabaneda, L. G., Schoen, H., &amp; Novarino, G. (2020). Neurodevelopmental disorders: from genetics to functional pathways.&nbsp;<em>Trends in Neurosciences<\/em>,&nbsp;<em>43<\/em>(8), 608-621.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Riley, E. P., Infante, M. A., &amp; Warren, K. R. (2011). Fetal alcohol spectrum disorders: an overview.&nbsp;<em>Neuropsychology review<\/em>,&nbsp;<em>21<\/em>(2), 73.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Serrano-Ju\u00e1rez, C. A., Prieto-Corona, D. M. B., &amp; Y\u00e1\u00f1ez-T\u00e9llez, M. G. (2018). Intervenci\u00f3n Neuropsicol\u00f3gica en un caso de una ni\u00f1a con S\u00edndrome de Williams.&nbsp;<em>Cuadernos de Neuropsicolog\u00eda\/Panamerican Journal of Neuropsychology<\/em>,&nbsp;<em>12<\/em>(2).<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Vacas, J., Antol\u00ed, A., S\u00e1nchez-Raya, A., &amp; Cuadrado, F. (2020). An\u00e1lisis de Perfiles Cognitivos en Poblaci\u00f3n Cl\u00ednica Infantil con Trastornos del Neurodesarrollo.&nbsp;<em>Revista Iberoamericana de Diagn\u00f3stico y Evaluaci\u00f3n-e Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica<\/em>,&nbsp;<em>1<\/em>(54), 35-46.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Vivanti, G., Hamner, T., &amp; Lee, N. R. (2018). Neurodevelopmental disorders affecting sociability: recent research advances and future directions in autism spectrum disorder and Williams syndrome.&nbsp;<em>Current neurology and neuroscience reports<\/em>,&nbsp;<em>18<\/em>(12), 1-9.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Zieli\u0144ska, D., Rajtar-Zembaty, A., &amp; Starowicz-Filip, A. (2017). Cognitive disorders in children&#8217;s hydrocephalus.&nbsp;<em>Neurologia i neurochirurgia polska<\/em>,&nbsp;<em>51<\/em>(3), 234-239.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Zwick, G. P. (2017). Neuropsychological assessment in autism spectrum disorder and related conditions.&nbsp;<em>Dialogues in clinical neuroscience<\/em>,&nbsp;<em>19<\/em>(4), 373.<\/li>\n<!-- \/wp:list-item --><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":3} -->\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Wenn Ihnen dieser Beitrag zu kindlichen Neuroentwicklungsst\u00f6rungen und deren neuropsychologischen Effekten gefallen hat, empfehlen wir Ihnen, einen Blick auf folgende Publikationen zu werfen:<\/h3>\n<!-- \/wp:heading -->\n<!-- wp:acf\/mai-post-grid {\"name\":\"acf\/mai-post-grid\",\"data\":{\"mai_post_grid_clone\":{\"mai_grid_block_show\":[\"image\",\"title\"],\"mai_grid_block_title_size\":\"lg\",\"mai_grid_block_image_orientation\":\"landscape\",\"mai_grid_block_image_position\":\"full\",\"mai_grid_block_align_text\":\"start\",\"mai_grid_block_boxed\":\"1\",\"mai_grid_block_border_radius\":\"\",\"mai_grid_block_columns\":\"3\",\"mai_grid_block_columns_responsive\":\"0\",\"mai_grid_block_align_columns\":\"start\",\"mai_grid_block_align_columns_vertical\":\"\",\"mai_grid_block_column_gap\":\"lg\",\"mai_grid_block_row_gap\":\"lg\",\"mai_grid_block_margin_top\":\"\",\"mai_grid_block_margin_bottom\":\"\",\"mai_grid_block_post_type\":[\"post\"],\"mai_grid_block_query_by\":\"\",\"mai_grid_block_posts_per_page\":\"6\",\"mai_grid_block_posts_offset\":\"0\",\"mai_grid_block_posts_date_after\":\"\",\"mai_grid_block_posts_date_before\":\"\",\"mai_grid_block_posts_orderby\":\"rand\",\"mai_grid_block_posts_order\":\"DESC\",\"mai_grid_block_post_not_in\":\"\",\"mai_grid_block_posts_exclude\":[\"exclude_current\"],\"mai_grid_block_disable_entry_link\":\"0\",\"mai_grid_block_no_results\":\"\"}},\"mode\":\"preview\"} \/-->\n\n<!-- wp:spacer {\"height\":\"50px\"} -->\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<!-- \/wp:spacer -->\n\n<!-- wp:paragraph {\"fontSize\":\"sm\"} -->\n<p class=\"has-sm-font-size\">Dieser Artikel wurde \u00fcbersetzt; Link zum Originalartikel auf Spanisch:<br \/><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/los-trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-y-sus-efectos-neuropsicologicos\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/trastornos-del-neurodesarrollo\/los-trastornos-del-neurodesarrollo-infantil-y-sus-efectos-neuropsicologicos\/\"><em>Los trastornos del neurodesarrollo infantil y sus efectos neuropsicol\u00f3gicos<\/em><\/a><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wenn in einer oder mehreren Phasen der Entwicklung des Nervensystems Funktionsst\u00f6rungen auftreten, entstehen die sogenannten kindlichen Neuroentwicklungsst\u00f6rungen. 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