{"id":10726,"date":"2025-08-21T10:57:02","date_gmt":"2025-08-21T10:57:02","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=10726"},"modified":"2025-08-21T10:57:02","modified_gmt":"2025-08-21T10:57:02","slug":"wie-arbeitet-eine-stiftung-fur-das-down-syndrom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/menschen-mit-behinderung\/down-syndrom\/wie-arbeitet-eine-stiftung-fur-das-down-syndrom\/","title":{"rendered":"Wie arbeitet eine Down-Syndrom-Stiftung?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size\">Die&nbsp;<strong>Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia (FUNDOWN)<\/strong>&nbsp;erl\u00e4utert in diesem Artikel die Ma\u00dfnahmen und <strong>Programme zur kognitiven Stimulation und Rehabilitation<\/strong>, die sie anbietet, um Menschen mit Down-Syndrom zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n<p>FUNDOWN wurde als gemeinn\u00fctzige <strong>Stiftung ohne Gewinnerzielungsabsicht<\/strong> ins Leben gerufen, mit dem Ziel, die soziale und berufliche Integration von Jugendlichen und Erwachsenen mit Down-Syndrom und anderen geistigen Behinderungen seit dem <strong>9. Mai 1994<\/strong> zu f\u00f6rdern. Sie ist eine gemeinn\u00fctzige Einrichtung und wurde als wohlt\u00e4tige Privatstiftung anerkannt (Verordnung vom 14. Mai 1995 \u2013 BOE 18\/05\/95).<\/p>\n\n\n\n<p>Gem\u00e4\u00df Artikel 4 ihrer Satzung sind die Ziele von FUNDOWN <strong><em>\u201edie F\u00f6rderung und Durchf\u00fchrung aller Aktivit\u00e4ten, die zur Verbesserung der Lebensbedingungen und zur vollst\u00e4ndigen famili\u00e4ren, sozialen und beruflichen Integration sowie zur Entwicklung eines normalen Lebens von Menschen mit Down-Syndrom beitragen, im Geiste der Solidarit\u00e4t gegen\u00fcber anderen \u00c4tiologien, die irgendeine Form der Behinderung mit sich bringen\u201c<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"objetivos-de-la-fundacion-sindrome-de-down-de-la-region-de-murcia\">Ziele der Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia<\/h2>\n\n\n\n<p>Eines der zentralen Ziele von FUNDOWN ist die <strong>vollst\u00e4ndige und umfassende Integration von Menschen mit Behinderung in die Gesellschaft<\/strong>. Es soll sichergestellt werden, dass Menschen mit Down-Syndrom oder anderen geistigen Behinderungen <strong>Zugang<\/strong> zu einer angemessenen und normalisierten <strong>Sozialisation<\/strong> in der Gemeinschaft haben.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Stiftung hat eine umfangreiche und intensive Arbeit geleistet, um den Bed\u00fcrfnissen und W\u00fcnschen ihrer Nutzer und Familien gerecht zu werden. Um diese Ziele zu verwirklichen, durchdringt <strong>FUNDOWN<\/strong> alle angebotenen Dienstleistungen, Programme und Aktionen mit Werten wie <strong>Autonomie, Unabh\u00e4ngigkeit, Respekt, Selbstbestimmung, Entscheidungsfreiheit und Kontrolle \u00fcber das eigene Leben<\/strong>. Ziel ist es, dass Menschen mit <strong>geistiger Behinderung<\/strong> in ihrem Umfeld so teilnehmen k\u00f6nnen, wie sie es w\u00fcnschen, mit den Rechten und Pflichten, die ihnen als B\u00fcrger zustehen, und dabei die erforderlichen Ma\u00dfnahmen erhalten, um ihre Chancen denen gleichzustellen, die sie ohne Behinderung h\u00e4tten. Mit dieser Philosophie ist die Stiftung gewachsen und hat Dienstleistungen geschaffen, die auf eine ganzheitliche Arbeit mit der Person abzielen, um <strong>ihre Autonomie und Unabh\u00e4ngigkeit<\/strong> in allen Lebensbereichen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"acciones-y-programas\">Ma\u00dfnahmen und Programme<\/h3>\n\n\n\n<p>Die von der Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia durchgef\u00fchrten Ma\u00dfnahmen und Programme basieren auf den Prinzipien und Werten der sogenannten <strong>\u201eLebensschule\u201c<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Diese Philosophie f\u00f6rdert, dass Menschen mit geistiger Behinderung in ihrem Umfeld so teilnehmen k\u00f6nnen, wie sie es w\u00fcnschen, mit den Rechten und Pflichten, die ihnen als B\u00fcrger zustehen, und durch geeignete Ma\u00dfnahmen <strong>Chancengleichheit<\/strong> im Vergleich zu Menschen ohne Behinderung. Das bedeutet strikten Respekt vor der Vielfalt, der sowohl von der Person mit Behinderung selbst als auch von ihrer Familie und ihrem Umfeld erlernt werden muss.<\/p>\n\n\n\n<p>Aus dieser Denkweise heraus sollen die sozialen und beruflichen Eingliederungsprozesse der Nutzer auf eine m\u00f6glichst autonome und unabh\u00e4ngige Lebensf\u00fchrung ausgerichtet sein. Werte und Prinzipien wie <strong>Selbstbestimmung<\/strong>, <strong>Kontrolle \u00fcber das eigene Leben<\/strong>, <strong>Autonomie<\/strong>, <strong>Wahlfreiheit<\/strong> und <strong>Unabh\u00e4ngigkeit<\/strong> pr\u00e4gen sowohl die Organisationsweise von <strong>FUNDOWN<\/strong> als auch die verschiedenen Programme und Projekte f\u00fcr die Nutzer und ihre Familien.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"servicios\">Dienstleistungen<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia bietet Menschen mit geistiger Behinderung zwei Dienste an:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Den Dienst zur F\u00f6rderung der pers\u00f6nlichen Autonomie: <strong>SEPAP<\/strong><\/li>\n<li>Den Dienst f\u00fcr berufliche Aus- und Weiterbildung und Besch\u00e4ftigung: <strong>SEFE<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Beide Dienste folgen einem <strong>angepassten Modell<\/strong>, das dem modernen gesellschaftlichen Verst\u00e4ndnis der sozialen Integration dieses Personenkreises entspricht und \u00fcber die fr\u00fcheren, eher sch\u00fctzenden und einschr\u00e4nkenden Modelle hinausgeht, um die Lebensqualit\u00e4t zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr FUNDOWN bedeutet die Verbesserung der Lebensqualit\u00e4t von Menschen mit geistiger Behinderung die F\u00f6rderung eines normalen Lebensstils und ihrer vollst\u00e4ndigen Integration in alle Lebensbereiche bei stets <strong>Respekt vor der Vielfalt<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"lineas-de-trabajo\">Arbeitsbereiche<\/h3>\n\n\n\n<p>Auf Basis dieser Philosophie hat der Stiftungsrat von FUNDOWN drei zentrale Arbeitsbereiche definiert.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>F\u00f6rderung einer positiven Haltung<\/strong>, die es erm\u00f6glicht, die F\u00e4higkeiten von Menschen mit Behinderung zu nutzen und Hindernisse zu \u00fcberwinden, damit sie normal in die Gesellschaft eingebunden werden k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Etablierung einer rigorosen, kontinuierlichen und aktuellen <strong>Bewertung ihrer F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten<\/strong> sowie ihrer <strong>Beschr\u00e4nkungen und Einschr\u00e4nkungen<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Einfordern der pers\u00f6nlichen Rechte<\/strong>, wie sie in der geltenden Gesetzgebung festgelegt sind, und Anerkennung weiterer Rechte, die \u2013 gegebenenfalls durch positive Diskriminierung \u2013 eine m\u00f6glichst autonome und unabh\u00e4ngige Lebensf\u00fchrung erm\u00f6glichen.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n<div class=\"wp-block-image wp-image-11480 size-large\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"620\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-1-scaled-1.webp\" alt=\"FUNDOWN\" class=\"wp-image-10867\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-1-scaled-1-300x182.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-1-scaled-1-768x465.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-1-scaled-1.webp 1024w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">&nbsp;Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"areas-de-trabajo-de-la-fundacion-sindrome-de-down-de-la-region-de-murcia\">Arbeitsbereiche der Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia<\/h2>\n\n\n\n<p>Von den zahlreichen Arbeitsfeldern und T\u00e4tigkeiten von FUNDOWN stechen vier bereichs\u00fcbergreifende Arbeitsfelder hervor:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sozialarbeit<\/li>\n<li>Psychologie<\/li>\n<li>P\u00e4dagogik<\/li>\n<li>Logop\u00e4die<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Diese Bereiche sind <strong>transversal<\/strong>, weil ihre T\u00e4tigkeit sich nicht auf eine bestimmte Lebensphase oder ein einzelnes Programm beschr\u00e4nkt, sondern die Nutzer und ihre Familien w\u00e4hrend ihres gesamten Stiftungsaufenthalts begleiten.<\/p>\n\n\n\n<p>Die weiteren Bereiche sind spezifisch:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ganzheitliche und fortlaufende Ausbildung<\/li>\n<li>Gemeinschaftliches Wohnen<\/li>\n<li>\u00dcbergang in die Arbeitswelt und Besch\u00e4ftigungsbereich<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Im Folgenden werden die T\u00e4tigkeiten der einzelnen Bereiche in der Reihenfolge vorgestellt, in der die Nutzer ihnen bei ihrem Eintritt in FUNDOWN begegnen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-area-de-trabajo-social-en-la-fundacion-sindrome-de-down-de-la-region-de-murcia\">1. Bereich Sozialarbeit in der Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia<\/h3>\n\n\n\n<p>Dieser transversale Bereich geh\u00f6rt zur Gesamtstruktur der Lebensschule-Dienste von FUNDOWN \u2013 <strong>SEPAP und SEFE<\/strong>. Er ist transversal, weil er alle Nutzer und deren Familien w\u00e4hrend ihres gesamten Lebensweges bei FUNDOWN betreut.<\/p>\n\n\n\n<p>Unsere Aktivit\u00e4ten finden nicht nur in den Stiftungszentren und -diensten statt, sondern auch in den <strong>gemeinschaftlichen Kontexten<\/strong>, in denen unsere Nutzer und ihre Familien leben (Wohnsituation, Arbeitsplatz, Gesundheitszentren usw.).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"programas\">Programme<\/h4>\n\n\n\n<p>Der Bereich gliedert seine Arbeit in sechs Programme, von denen eines zwei parallele Teilschwerpunkte umfasst:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Information, Orientierung und Beratung:<\/strong> Dieses Programm informiert Nutzer und Familien umfassend \u00fcber die Lebensschule von FUNDOWN und weitere relevante Gemeinschaftsdienste und bietet individuelle Beratung.<\/li>\n<li><strong>Sozio-famili\u00e4re Bewertung:<\/strong> Fokussiert auf die soziale Bewertung der Nutzer und ihrer Familien und die Erstellung des entsprechenden Sozialberichts, um eine fundierte Grundlage f\u00fcr Interventionen und m\u00f6glichen Programmzu\nordnung zu schaffen.<\/li>\n<li><strong>Koordination und Begleitung:<\/strong> Bietet Nutzern und Familien Unterst\u00fctzung bei administrativen, gesundheitlichen oder betre\nuungsrelevanten Angelegenheiten.<\/li>\n<li><strong>Sozio-famili\u00e4re Einbindung:<\/strong> Ziel ist es, die Familie im h\u00e4uslichen Umfeld bei der Alltagsbew\u00e4ltigung zu unterst\u00fctzen und Ressourcen f\u00fcr Aktivit\u00e4ten des t\u00e4glichen Lebens zu vermitteln.<\/li>\n<li><strong>Abh\u00e4ngigkeitsmanagement:<\/strong> Informiert, orientiert und ber\u00e4t zu Antragsverfahren und begleitet die Nutzer bei der Beantragung von Leistungen nach dem Abh\u00e4ngigkeitsgesetz.<\/li>\n<li><strong>Familienbetreuung:<\/strong> Bietet Gruppenunterst\u00fctzung, Austausch und Dynamik f\u00fcr Familien. Dieses Programm gliedert sich in zwei Teilprogramme:\n  <ol>\n  <li><strong>Elternschule:<\/strong> Vermittlung von Wissen und Weiterbildung zu Fragen rund um Kinder und Angeh\u00f6rige mit Behinderung und Raum f\u00fcr Erfahrungsaustausch.<\/li>\n  <li><strong>Geschwisterschule:<\/strong> F\u00f6rderung der Beteiligung und des Erfolgs von Geschwistern bei der Bildung und Weiterentwicklung ihres Bruders oder ihrer Schwester mit Behinderung.<\/li>\n  <\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n  <figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"522\" height=\"327\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-3.webp\" alt=\"Aktivit\u00e4t in der Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia\" class=\"wp-image-10868\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-3-300x188.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-3.webp 522w\" sizes=\"(max-width: 522px) 100vw, 522px\" \/><\/figure>\n  <figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"432\" height=\"371\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-2.webp\" alt=\"Podiumsdiskussion Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia\" class=\"wp-image-10869\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-2-300x258.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-2.webp 432w\" sizes=\"(max-width: 432px) 100vw, 432px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-area-de-psicologia\">2. Bereich Psychologie<\/h3>\n\n\n\n<p>Der transversale Psychologiebereich ist Teil der Lebensschule-Dienste von FUNDOWN \u2013 SEPAP und SEFE \u2013 und begleitet Nutzer und Familien w\u00e4hrend ihres gesamten Aufenthalts in der Stiftung.<\/p>\n\n\n\n<p>Hauptziel des Psychologiebereichs ist es, den Nutzern <strong>individuell passende Strategien f\u00fcr emotionale, kognitive und verhaltensbezogene Autonomie<\/strong> zu vermitteln, damit sie nach eigenen Ma\u00dfst\u00e4ben handeln k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"autonomia-cognitiva\">Kognitive Autonomie<\/h4>\n\n\n\n<p>Der <strong>kognitive Aspekt<\/strong> st\u00e4rkt die individuelle Haltung gegen \u00e4u\u00dferen Druck und f\u00f6rdert die St\u00fctze auf das eigene Urteil (<em><u>kognitive Autonomie<\/u><\/em>). Daneben wird die <strong>Unabh\u00e4ngigkeit<\/strong> in engen Beziehungen zu Eltern und anderen sozialen Bezugspersonen trainiert.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"autonomia-emocional\">Emotionale Autonomie<\/h4>\n\n\n\n<p>Emotionale Autonomie tr\u00e4gt zur <strong>pers\u00f6nlichen Bewertung<\/strong> von Ereignissen bei, da Affektivit\u00e4t die Gesamtheit der Pers\u00f6nlichkeit umfasst. Sie gilt als eine der wichtigsten Ressourcen der sozialen und pers\u00f6nlichen Entwicklung durch die F\u00e4higkeit, <strong>eigene und fremde Gef\u00fchle und Emotionen<\/strong> zu erkennen, zu unterscheiden und als Leitfaden f\u00fcr Gedanken und Handlungen zu nutzen (Covey, 2000). <\/p>\n\n\n\n<p>Heute wird sie als <strong>emotionale Intelligenz<\/strong> bezeichnet und gilt als Motivation, die zum besseren Selbstverst\u00e4ndnis und zur Verbindung mit anderen beitr\u00e4gt (<em><u>emotionale Autonomie<\/u><\/em>).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"autonomia-conductual\">Verhaltensautonomie<\/h4>\n\n\n\n<p>Es wird auch die F\u00e4higkeit trainiert, <strong>unabh\u00e4ngige Entscheidungen zu treffen<\/strong> und Verantwortung f\u00fcr diese zu \u00fcbernehmen. Dies ist die <strong>Selbststeuerungsf\u00e4higkeit<\/strong>, d. h. das Ausma\u00df, in dem jemand selbstst\u00e4ndig entscheidet und handelt (<em><u>verhaltensbezogene Autonomie<\/u><\/em>). Wir f\u00f6rdern die St\u00e4rken der Personen, begleiten sie bei ihrer Entdeckung, st\u00e4rken ihr Vertrauen und geben ihnen Perspektiven.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Ma\u00dfnahmen des Bereichs decken den psychologischen, kognitiven und emotionalen <strong>Unterst\u00fctzungsbedarf<\/strong> von <strong>Nutzern und Familien<\/strong> ab, um ihre pers\u00f6nliche Autonomie maximal zu f\u00f6rdern. Dazu geh\u00f6ren Evaluation, Orientierung, psychologische Intervention und Nachverfolgung.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir decken die verschiedenen Disziplinen der Psychologie ab: Sozialpsychologie, P\u00e4dagogische Psychologie, Arbeitspsychologie, Rechtspsychologie und insbesondere Gesundheitspsychologie.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"discapacidades-asociadas\">Assoziierte Behinderungen<\/h5>\n\n\n\n<p>Menschen mit geistiger Behinderung k\u00f6nnen zus\u00e4tzliche <strong>k\u00f6rperliche, sensorische und psychische Behinderungen<\/strong> haben, z. B. psychiatrische St\u00f6rungen oder Verhaltensprobleme. Studien zeigen eine <strong>hohe Pr\u00e4valenz dualer Diagnosen<\/strong> (zwischen 20 % und 60 %) bei geistiger Behinderung.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Ansatz in der Arbeit mit geistiger Behinderung hat sich von rein bildungsbezogenen Ma\u00dfnahmen in der Kindheit und medizinisch-pharmazeutischer Intervention im Erwachsenenalter hin zu einem <strong>pr\u00e4ventiven und integrativen Ansatz<\/strong> entwickelt. Dies erh\u00f6ht die Lebenserwartung und erweitert das Interventionsfeld. Die psychologische Gesundheitsintervention gilt als unverzichtbar, um die <strong>pers\u00f6nliche Autonomie zu f\u00f6rdern, zu erhalten und einem sp\u00e4teren Abbau und Abh\u00e4ngigkeit vorzubeugen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir arbeiten an der Pr\u00e4vention und Verz\u00f6gerung kognitiver Beeintr\u00e4chtigungen durch Alterungsprozesse und Demenzerkrankungen. Dabei ist die Pflege der psychischen Gesundheit in allen Lebensphasen der Nutzer entscheidend.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"actuaciones-en-el-area-de-psicologia\">T\u00e4tigkeiten im Bereich Psychologie<\/h3>\n\n\n\n<p>Der Psychologiebereich verf\u00fcgt \u00fcber sechs Fachkr\u00e4fte, die folgende Ma\u00dfnahmen umsetzen:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. Interventionsprozess:<\/strong> Psychologische Behandlungen und Psychotherapien zur Verbesserung und L\u00f6sung psychologischer Probleme der Nutzer, sei es pers\u00f6nlich, sozial oder famili\u00e4r. Die Therapien sind evidenzbasiert und wissenschaftlich validiert und k\u00f6nnen kurz-, mittel- oder langfristig sein.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. Nachverfolgungsprozess:<\/strong> Gew\u00e4hrleistet den Erhalt der in den Interventionen erreichten Fortschritte und dient der Pr\u00e4vention und Fr\u00fcherkennung m\u00f6glicher psychologischer Ver\u00e4nderungen bei den Nutzern.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Psychologische Intervention in Gemeinschaftswohnungen:<\/strong> Beinhaltet die Evaluation von Nutzern, Familien und Mediatoren sowie psychologische Beratung und Orientierung f\u00fcr das technische Team, Mediatoren und Familien, Interventionen f\u00fcr die Bewohner, Ausbildung, Psychoedukation und Aufkl\u00e4rung.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5. Psychologische Bewertung zur Einstufung der Abh\u00e4ngigkeit:<\/strong> Ermittlung des Abh\u00e4ngigkeitsgrads bei Menschen mit geistiger Behinderung anhand des BVD (Skala zur Abh\u00e4ngigkeitsbewertung) und IMAS-Kriterien, basierend auf einem spezifischen Fragebogen des Bereichs.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>6. Bewertung der pers\u00f6nlichen Autonomie:<\/strong> Erfassung des Autonomieniveaus jedes Nutzers durch psychologische Tests zur Bewertung adaptiven Verhaltens und Funktionsf\u00e4higkeit.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>7. Forschung und Entwicklung neuer Programme:<\/strong> Mitarbeit des Psychologiebereichs bei der Forschung und Entwicklung von Programmen der Lebensschule-Dienste, um die Bed\u00fcrfnisse der Nutzer in allen Lebensphasen zu erf\u00fcllen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"programa-de-estimulacion-de-estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva-de-los-usarios\">Programm zur kognitiven Stimulation und Rehabilitation der Nutzer<\/h2>\n\n\n\n<p>In diesem Bereich und im Rahmen der <strong>psychologischen Gruppen- und Einzelintervention<\/strong> wurde das Programm zur kognitiven Stimulation und Rehabilitation der Nutzer eingef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Programm zielt auf die Verbesserung kognitiver F\u00e4higkeiten und die Rehabilitation oder den Erhalt beeintr\u00e4chtigter Kompetenzen. Angesichts der kognitiven und pers\u00f6nlichen Merkmale unserer Zielgruppe ist es <strong>unerl\u00e4sslich, die funktionalen und kognitiven Kompetenzen zu f\u00f6rdern<\/strong>, sei es aufgrund der geistigen Behinderung selbst, organischer Sch\u00e4digungen durch Epilepsieanf\u00e4lle, psychotischer Episoden, schwerer psychischer Erkrankungen, Substanzkonsum, Psychopharmakabehandlung oder nachfolgenden Beeintr\u00e4chtigungen wie Unf\u00e4llen, Traumata oder Schlaganf\u00e4llen.<\/p>\n\n\n\n<p>Geistige Behinderung geht h\u00e4ufig mit weiteren Behinderungen (k\u00f6rperlich, sensorisch, psychiatrisch usw.) einher, die Leistung und Effizienz beeintr\u00e4chtigen.<\/p>\n\n\n\n<p>Schon bei der psychologischen und neuropsychologischen Evaluation erkannte der Psychologiebereich die Notwendigkeit eines kognitiven Stimulations- und Rehabilitationsprogramms, das <strong>individuelle Bed\u00fcrfnisse zur F\u00f6rderung der neuropsychologischen Gesundheit<\/strong> ber\u00fccksichtigt und letztlich die pers\u00f6nliche Autonomie unseres Personenkreises st\u00e4rken soll.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"mejoramos-la-intervencion-con-neuronup\">Wir verbessern die Intervention mit NeuronUP<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia hatte jahrelang ein eigenes Programm implementiert, bis wir auf die NeuronUP-Plattform stie\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n  <figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"589\" height=\"594\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-7.webp\" alt=\"Nutzer von FUNDOWN nutzt NeuronUP\" class=\"wp-image-10857\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-7-150x150.webp 150w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-7-297x300.webp 297w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-7.webp 589w\" sizes=\"(max-width: 589px) 100vw, 589px\" \/><\/figure>\n  <figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"614\" height=\"592\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-8.webp\" alt=\"Nutzer von FUNDOWN nutzt NeuronUP\" class=\"wp-image-10858\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-8-300x289.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-8.webp 614w\" sizes=\"(max-width: 614px) 100vw, 614px\" \/><\/figure>\n  <figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"605\" height=\"568\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-9.webp\" alt=\"Nutzer von FUNDOWN nutzen NeuronUP\" class=\"wp-image-10860\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-9-300x282.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-9.webp 605w\" sizes=\"(max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Die Plattform NeuronUP erleichtert die Arbeit der Psychologinnen und Psychologen der Stiftung erheblich<\/strong> und verbessert die Qualit\u00e4t unserer kognitiven Interventionen. Sie hilft uns, folgende Ziele zu erreichen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Motivation der Nutzer durch neue \u00dcbungen<\/strong>, die digital (Tablet, Computer, digitale Tafeln) durchgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen. Das Format der NeuronUP-Plattform stellt einen gro\u00dfen Motivationsfaktor dar.<\/li>\n<li><strong>Schnellere und individuellere Planung<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Zugriff auf eine Vielzahl von \u00dcbungen, kategorisiert nach kognitivem Bereich<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Erleichterte Korrektur der \u00dcbungen<\/strong>, wenn sie online durchgef\u00fchrt werden.<\/li>\n<li><strong>Einfache Erstellung neuer \u00dcbungen mit den Generatoren<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Auswahl von \u00dcbungen nach Schwierigkeitsgrad und kognitiver F\u00e4higkeit<\/strong> unserer Nutzer sowie Anpassung an Lese-\/Schreib-, H\u00f6r- oder Sehprobleme.<\/li>\n<li><strong>Online-Verfolgung der Nutzerleistungen<\/strong>, um Schwierigkeiten oder Fortschritte zu erkennen und neue Sitzungen zu planen. Dies erleichtert auch die Evaluation und Entwicklung der Nutzer.<\/li>\n<li><strong>Bessere Planung durch Organisation unterschiedlicher Sitzungen<\/strong> und\/oder Programme.<\/li>\n<li><strong>Verwendung und Kombination verschiedener Arbeitsformen<\/strong>: individuell, zu zweit und in der Gruppe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Somit unterst\u00fctzt uns NeuronUP dabei, die Hauptziele unserer Nutzer \u2013 Autonomie und Unabh\u00e4ngigkeit \u2013 zu erreichen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns br-0111 particle-bg p-5 has-primary-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color\">Testen Sie NeuronUP 7 Tage kostenlos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">Probieren Sie unsere verschiedenen \u00dcbungen, erstellen Sie Sitzungen oder arbeiten Sie remote mithilfe von Online-Sitzungen<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/landing-store-user\/\">Kostenlos testen<\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-area-de-pedagogia\">3. Bereich P\u00e4dagogik<\/h3>\n\n\n\n<p>Der P\u00e4dagogikbereich ist Teil der Lebensschule-Struktur von <strong>FUNDOWN<\/strong> und hat die Aufgabe, die Lehr-\/Lernprozesse in <strong>SEPAP und SEFE<\/strong> sowie deren Programme und Aktionen zu \u00fcberwachen. Er verf\u00fcgt \u00fcber drei P\u00e4dagoginnen, spezialisiert auf Beratung, Planung, Evaluation, Diagnose und Bildungsintervention.<\/p>\n\n\n\n<p>Unsere <strong>Supervision<\/strong> und Beratung richtet sich an Nutzer, Familien, Mitarbeitende der Stiftung und andere Fachkr\u00e4fte der Gemeinschaft, die am Lebensprozess unserer Nutzer beteiligt sind.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein Schwerpunkt ist die <strong>Erfassung der curricularen Kompetenzniveaus<\/strong> unserer Nutzer, um einen <strong>individuellen Bildungsweg<\/strong> zu gestalten und die erforderlichen Ma\u00dfnahmen f\u00fcr effektive Bildungsprozesse mit maximaler Autonomie zu definieren.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"lineas-de-actuacion\">Handlungsfelder<\/h4>\n\n\n\n<p>Die von uns umgesetzten Handlungsfelder umfassen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Analyse, Bewertung und p\u00e4dagogische Diagnose<\/li>\n<li>Entwurf, Begleitung und Evaluation von Bildungsprogrammen<\/li>\n<li>Planung und Gestaltung individueller und gruppenbezogener Ausbildungspl\u00e4ne<\/li>\n<li>Evaluation von Lehr-\/Lernprozessen<\/li>\n<li>Entwicklung und Anwendung innovativer Lehrmethoden<\/li>\n<li>Erstellung multimedialer Lehrmaterialien<\/li>\n<li>Leitung und Management von Arbeitsgruppen<\/li>\n<li>Netzwerkaufbau<\/li>\n<li>Fortbildung und \u00d6ffentlichkeitsarbeit<\/li>\n<li>P\u00e4dagogische Beratung f\u00fcr Fachkr\u00e4fte, Nutzer und Familien<\/li>\n<li>Forschung<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Der p\u00e4dagogische Bereich setzt auf Bildungsinitiativen, die hohe Autonomiestufen f\u00f6rdern und soziale sowie berufliche Integration unterst\u00fctzen. Aktuelle Bildungsangebote umfassen:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"curso-de-graduado-en-educacion-secundaria\"><strong>Abschlusskurs der Sekundarstufe<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Dieser Kurs erm\u00f6glicht es Nutzern, die Sekundarstufe (ESO) abzuschlie\u00dfen und so ihre Berufschancen zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unterst\u00fctzung beim F\u00fchrerschein: Klasse A1 und B<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ein F\u00fchrerschein ist ein wertvolles Arbeitsmittel, da viele Arbeitspl\u00e4tze in Industriegebieten liegen, die schlecht an den \u00f6ffentlichen Nahverkehr angebunden sind.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unterst\u00fctzung bei externer Ausbildung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dieser Kurs bietet individuelle Unterst\u00fctzung und Begleitung, Tutorien f\u00fcr Fragen, Orientierung zu Pr\u00fcfungsaufgaben, Zeitmanagement, Inhaltsstruktur, F\u00f6rderung von Intuition, Schnelligkeit, Denkf\u00e4higkeit und Durchhalteverm\u00f6gen \u2013 alles, was der Lernende f\u00fcr seinen Erfolg ben\u00f6tigt.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"4-area-de-logopedia-en-la-fundacion-sindrome-de-down-de-la-region-de-murcia\">4. Bereich Logop\u00e4die in der Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia<\/h3>\n\n\n\n<p>Der Logop\u00e4diebereich geh\u00f6rt zum Dienst zur F\u00f6rderung der pers\u00f6nlichen Autonomie von FUNDOWN und hat die Aufgabe, <strong>Pr\u00e4vention, Diagnose, Prognose, Behandlung und ganzheitliche Weiterentwicklung von St\u00f6rungen der menschlichen Kommunikation<\/strong> \u2013 sei es Sprache oder Schriftsprache sowie nonverbale Kommunikation \u2013 zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n\n\n\n<p>Menschen mit geistiger Behinderung haben kommunikative Bed\u00fcrfnisse, die gest\u00f6rt sein k\u00f6nnen und ihre F\u00e4higkeit, sich mitzuteilen, beeintr\u00e4chtigen \u2013 was ihr Wohlbefinden und ihre zwischenmenschlichen Beziehungen beeinflusst.<\/p>\n\n\n\n<p>Ziel dieses Bereichs ist es, m\u00f6gliche Sprech-, Sprach- oder Kommunikationsst\u00f6rungen zu rehabilitieren und Menschen mit verbalen und\/oder auditiven Kommunikationsschwierigkeiten zu bef\u00e4higen, sich mit anderen auszutauschen, indem wir alternative oder augmentative Kommunikationssysteme etablieren oder erweitern.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"principales-lineas-de-actuacion\">Hauptt\u00e4tigkeiten<\/h4>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Prosodie-St\u00f6rungen<\/li>\n<li>Sprach- und Sprechr\u00fcckstand<\/li>\n<li>Dysphasie<\/li>\n<li>Stottern (tonisch, klonisch, gemischt)<\/li>\n<li>Echolalie<\/li>\n<li>Dyslexie<\/li>\n<li>Funktionelle Dyslalien<\/li>\n<li>Okklusions- und Lippenverschlussst\u00f6rungen<\/li>\n<li>Unangemessenes Atemmuster<\/li>\n<li>Atemger\u00e4usch-St\u00f6rungen<\/li>\n<li>Schluckst\u00f6rungen<\/li>\n<li>Dysgraphie, Dysorthografie<\/li>\n<li>Feinmotorische Probleme<\/li>\n<li>Aufmerksamkeits- und H\u00f6rsehprobleme<\/li>\n<li>Sprachverst\u00e4ndnis und -produktion<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns alignwide are-vertically-aligned-center\">\n  <div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n    \n    <h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"5-area-de-formacion-integral-y-continuada\">5. Bereich Ganzheitliche und fortlaufende Weiterbildung<\/h3>\n    \n    \n    <p>Dieser Bereich bietet Programme zur ganzheitlichen und kontinuierlichen Unterst\u00fctzung unserer Nutzer in den verschiedenen Lebensbereichen entlang ihres Lebensweges.<\/p>\n    \n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Der erst k\u00fcrzlich eingerichtete Bereich besteht aus f\u00fcnf Fachkr\u00e4ften und ist einer der innovativsten Bereiche aus zwei Gr\u00fcnden:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Programme sind flexibel und integrieren Fachwissen, um individuell auf jeden Nutzer einzugehen und so bedarfsgerechte Antworten zu erm\u00f6glichen.<\/li>\n<li>Die angewandte Methodik, das <strong>kooperative Lernen<\/strong>, hat zur Neugestaltung aller Programme gef\u00fchrt, um sie erfolgreich in der Praxis umzusetzen.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Die Programme dieses Bereichs gliedern sich in zwei Hauptkategorien, je nach Zielgruppe:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"programas-basicos\">Basisprogramme<\/h4>\n\n\n\n<p>Basisprogramme richten sich an alle unsere Nutzer und umfassen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Soziale Kompetenzen<\/li>\n<li>Informations- und Kommunikationstechnologien<\/li>\n<li>Grundbildung<\/li>\n<li>Freizeit<\/li>\n<li>Affektivit\u00e4t und Sexualit\u00e4t<\/li>\n<li>St\u00e4dtische Autonomie<\/li>\n<li>Umgang mit Geld<\/li>\n<li>Autonomie zu Hause<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"modalidades\">Modalit\u00e4ten<\/h4>\n\n\n\n<p>Es gibt zwei Modalit\u00e4ten zur Umsetzung dieser Programme:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Einzelne Planung eines individuellen Bildungswegs, bei dem jeder Nutzer basierend auf sozialp\u00e4dagogischer Evaluation und pers\u00f6nlichen Voraussetzungen in die Programmteile einsteigt, die seinem Bedarf entsprechen.<\/li>\n<li><strong>Integrierte Programme<\/strong>: Jede Bildungsma\u00dfnahme kombiniert die Kompetenzen mehrerer Programme entsprechend den Bed\u00fcrfnissen einer festgelegten Nutzergruppe.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"programas-especificos\">Spezielle Programme<\/h5>\n\n\n\n<p>Spezielle Programme richten sich an Nutzer in einer fr\u00fchen oder fortgeschrittenen Phase kognitiver Beeintr\u00e4chtigung.<\/p>\n\n\n\n<p>Derzeit gibt es drei Programme, die diese Bed\u00fcrfnisse abdecken:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Erhalt beruflicher Kompetenzen<\/li>\n<li>F\u00e4higkeitsstimulation<\/li>\n<li>F\u00e4higkeiten f\u00fcr den Alltag\/Aktives Altern<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n  <div class=\"wp-block-column\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n    \n    <h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"6-area-de-transito-al-mundo-laboral\">6. Bereich \u00dcbergang in die Arbeitswelt<\/h3>\n    \n    \n    <p>Der Bereich \u00dcbergang in die Arbeitswelt umfasst derzeit elf Fachkr\u00e4fte. Er hat das Ziel, unseren Nutzern die n\u00f6tigen Lern- und Ausbildungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr eine spezialisierte berufliche Qualifikation zu bieten und ihre zuk\u00fcnftige soziale und insbesondere berufliche Integration zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n    \n    \n    <p>Der Bereich gliedert sich in drei Hauptprogramme, die in SEPAP und SEFE durchgef\u00fchrt werden, sodass die Nutzer je nach Ausbildungsbedarf wechseln k\u00f6nnen. Ziel ist, dass <strong>jeder Nutzer die individuell passende Ausbildung<\/strong> erh\u00e4lt.<\/p>\n    \n    \n    <p>Wir begleiten die Nutzer bei der Entdeckung ihres beruflichen Profils, das mit ihren Motivation, Bed\u00fcrfnissen, Erwartungen und F\u00e4higkeiten \u00fcbereinstimmen soll.<\/p>\n    \n  <\/div>\n  <div class=\"wp-block-column\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n    \n    <figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"266\" height=\"209\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-11-2-1.webp\" alt=\"Nutzer von FUNDOWN arbeiten mit NeuronUP\" class=\"wp-image-10870\"\/><\/figure>\n    \n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Unter diesen Leitprinzipien organisiert der Bereich \u00dcbergang in die Arbeitswelt alle Ma\u00dfnahmen entlang des Bildungsweges der Nutzer in drei Programmen:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Berufsorientierungsprogramm<\/li>\n<li>Programme der beruflichen Ausbildung<\/li>\n<li>Programme der vorschulischen Qualifizierung<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"ademas-el-area-realiza-otras-acciones-complementarias-para-lograr-la-preparacion-optima-de-nuestros-usuarios-tales-como\">Dar\u00fcber hinaus f\u00fchrt der Bereich erg\u00e4nzende Ma\u00dfnahmen zur optimalen Vorbereitung unserer Nutzer durch, wie:<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Berufs- und Laufbahnberatung<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der Entscheidungsf\u00e4higkeit der Nutzer<\/li>\n<li>Unterst\u00fctzung und Beratung f\u00fcr Familien und Nutzer<\/li>\n<li>Tutorien<\/li>\n<li>Evaluation und Begleitung des Bildungswegs<\/li>\n<li>Identifikation externer Angebote und Unterst\u00fctzung f\u00fcr Fachkr\u00e4fte und Nutzer darin<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"metodologia\">Methodik<\/h5>\n\n\n\n<p>Die Methodik des Bereichs beruht auf zwei Grundprinzipien:<\/p>\n\n\n\n<p>Erstens die <strong>Durchf\u00fchrung der Ausbildungsma\u00dfnahmen in realen Arbeitskontexten<\/strong>, und zweitens die <strong>Anerkennung und Achtung<\/strong> der Individualit\u00e4t, W\u00fcnsche und Motivation jedes Nutzers.<\/p>\n\n\n\n<p>Unser Ausbildungsprozess im Bereich \u00dcbergang in die Arbeitswelt passt sich an die Bed\u00fcrfnisse unserer Nutzer an und garantiert Kontinuit\u00e4t. Er wahrt stets die p\u00e4dagogische und formative Ausrichtung und zielt auf eine inklusive, selbstbestimmte und unabh\u00e4ngige Arbeitsintegration ab.<\/p>\n\n\n\n<p>Am Ende des <strong>Ausbildungsprozesses<\/strong> \u2013 wenn der Nutzer ein Handwerk gelernt hat, gute Bewertungen in Qualit\u00e4t und Leistung erzielt und die geforderten beruflichen F\u00e4higkeiten demonstriert \u2013 erh\u00e4lt er Zugang zur <strong>Arbeitsvermittlung von FUNDOWN.<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image wp-image-11492 size-full\">\n<figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" width=\"836\" height=\"419\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-14-1.webp\" alt=\"Zwei Nutzer von FUNDOWN arbeiten im Gem\u00fcsegarten\" class=\"wp-image-10862\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-14-1-300x150.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-14-1-768x385.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-14-1.webp 836w\" sizes=\"(max-width: 836px) 100vw, 836px\" \/><figcaption>Zwei Nutzer arbeiten im Gem\u00fcsegarten<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"7-area-de-empleo\">7. Bereich Besch\u00e4ftigung<\/h3>\n\n\n\n<p>Der <strong>Besch\u00e4ftigungsbereich<\/strong> geh\u00f6rt zum Dienst f\u00fcr Besch\u00e4ftigung und Ausbildung (SEFE) der Lebensschule von <strong>FUNDOWN<\/strong> und besteht aus acht Fachkr\u00e4ften. Er zielt darauf ab, neue Wege zur <strong>beruflichen Eingliederung<\/strong> zu finden und zu f\u00f6rdern. Er wendet sich an Nutzer, die nach Abschluss der beruflichen Ausbildung den Schritt in die Arbeitswelt suchen.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieser Bereich kann auf herausragende Erfolge bei der Integration der Nutzer in den regul\u00e4ren Arbeitsmarkt und der Festigung ihrer Arbeitsverh\u00e4ltnisse verweisen. Die Ma\u00dfnahmen richten sich an die wichtigsten Akteure im Integrationsprozess: Nutzer, Familie und Unternehmen.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"el-servicio-prestado-comprende-acciones-de\">Der angebotene Dienst umfasst Ma\u00dfnahmen wie:<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Berufsorientierung<\/li>\n<li>Arbeitsmarktanalyse<\/li>\n<li>Personalauswahl<\/li>\n<li>Aktive Arbeitsvermittlung<\/li>\n<li>Begleitung bei der Eingliederung<\/li>\n<li>Anpassung von Person zu Arbeitsplatz<\/li>\n<li>Unterst\u00fctzung bei der Arbeitsplatzausf\u00fchrung<\/li>\n<li>Beratung und Unterst\u00fctzung f\u00fcr Unternehmen: F\u00f6rdermittel, Vorstellung von Kandidaten, Nachverfolgung der Einstellungen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Allgemein umfassen unsere Ma\u00dfnahmen die <strong>Festigung des Integrationsprozesses<\/strong> im Rahmen eines individuellen und integrativen Plans, basierend auf den Prinzipien Integration, Normalisierung, Autonomie und Unabh\u00e4ngigkeit.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Methode des sogenannten \u201eSupported Employment\u201c entspricht am besten den Stiftungszielen, n\u00e4mlich der <strong>vollst\u00e4ndigen famili\u00e4ren, sozialen und beruflichen Integration<\/strong> und der Entwicklung eines normalen Lebens.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir unterst\u00fctzen auch, dass <strong>besondere Besch\u00e4ftigungszentren<\/strong> eine wichtige Rolle bei der Arbeitsintegration von Menschen mit geistiger Behinderung spielen, solange sie nicht zum Selbstzweck werden. Solche Zentren sollen als Unternehmen zur Schaffung von Arbeitspl\u00e4tzen dienen, aber auch die ganzheitliche Entwicklung der Menschen mit Behinderung f\u00f6rdern und ihnen den \u00dcbergang in den regul\u00e4ren Arbeitsmarkt erm\u00f6glichen, wenn ihre F\u00e4higkeiten und Motivation dies unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"direcciones-principales\">Wichtige Ausrichtungen<\/h4>\n\n\n\n<p>FUNDOWN verfolgt verschiedene Strategien zur Arbeitsintegration von Menschen mit geistiger Behinderung. Der Besch\u00e4ftigungsbereich arbeitet in zwei Hauptrichtungen:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Besch\u00e4ftigung im regul\u00e4ren Unternehmen<\/strong> mittels drei Strategien:<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Praktika in Unternehmen:<\/strong> Nach einer beruflichen Ausbildung zur Festigung praktischer F\u00e4higkeiten und sozialer Kompetenzen eines bestimmten Profils.<\/li>\n<li><strong>Anlernen am Arbeitsplatz:<\/strong> Strukturiertes Training direkt im Betrieb, um Kenntnisse und Fertigkeiten f\u00fcr die jeweilige Stelle zu vermitteln und eine sp\u00e4tere Festanstellung zu f\u00f6rdern.<\/li>\n<li><strong>Supported Employment:<\/strong> Ein individuelles technisches Unterst\u00fctzungssystem, das berufliche und soziale F\u00e4higkeiten f\u00f6rdert und alle erforderlichen Hilfsmittel und Anpassungen bereitstellt, damit Menschen mit Behinderung als vollwertige Mitarbeiter in regul\u00e4ren Unternehmen arbeiten k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"2\">\n<li><strong>Gr\u00fcndung von Unternehmen (C.E.E.) und Unterst\u00fctzung bereits bestehender, von der Stiftung gegr\u00fcndeter Unternehmen<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>FUNDOWN betreibt ein besonderes Besch\u00e4ftigungszentrum, in dem die meisten Mitarbeitenden Menschen mit geistiger Behinderung sind:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>FUNDOWN Plant L.<\/strong> \u2013 Ein von FUNDOWN mitgetragenes Besch\u00e4ftigungszentrum mit Schwerpunkt auf Pflanzenzucht und Gartenbau in Paraje de Librilla.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-3 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n  <figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"377\" height=\"289\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-15.webp\" alt=\"Nutzer von FUNDOWN bei der Arbeit\" class=\"wp-image-10864\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-15-300x230.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-15.webp 377w\" sizes=\"(max-width: 377px) 100vw, 377px\" \/><\/figure>\n  <figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"357\" height=\"266\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-16.webp\" alt=\"Nutzer von FUNDOWN bei der Arbeit\" class=\"wp-image-10863\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-16-300x224.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-16.webp 357w\" sizes=\"(max-width: 357px) 100vw, 357px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"8-area-de-viviendas-compartidas-en-la-fundacion-sindrome-de-down-de-la-region-de-murcia\">8. Bereich Gemeinschaftliches Wohnen in der Stiftung Down-Syndrom der Region Murcia<\/h3>\n\n\n\n<p>Der Bereich Gemeinschaftliches Wohnen geh\u00f6rt zum SEPAP-Dienst zur F\u00f6rderung pers\u00f6nlicher Autonomie von <strong><em>FUNDOWN<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Bereich verf\u00fcgt \u00fcber Wohnungen, die als <strong>Lernkontext<\/strong> f\u00fcr ein selbstst\u00e4ndiges und unabh\u00e4ngiges Leben von Menschen mit geistiger Behinderung konzipiert sind. Wir schaffen Lernumgebungen, in denen Gewohnheiten und Verhaltensweisen einge\u00fcbt werden, die ein autonomes Leben erm\u00f6glichen. Die Person mit Behinderung soll eine <strong>aktive und gestaltende Rolle bei Entscheidungen \u00fcber ihr Leben<\/strong> einnehmen.<\/p>\n\n\n\n<p>Menschen mit geistiger Behinderung leben zusammen mit jungen Menschen ohne Behinderung (meist Studierende). Diese <strong>Interaktion<\/strong> vermittelt wichtige psychoedukative Lernerfahrungen.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"mediadores\">Mediatoren<\/h4>\n\n\n\n<p>Dieser p\u00e4dagogische Bereich wird von Menschen ohne Behinderung (den <strong><em>Mediatoren<\/em><\/strong>) geleitet, die als Lernbegleiter fungieren. Sie absolvieren eine Ausbildung in <strong><em>P\u00e4dagogischer Mediation<\/em><\/strong>, um ihre Rolle als p\u00e4dagogische Vorbilder auszuf\u00fcllen.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Lernweg im Bereich besteht aus verschiedenen Modali\u00e4ten, die Inhalte zum selbstst\u00e4ndigen und unabh\u00e4ngigen Leben vermitteln.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Bereich zeichnet sich durch einen <strong>ganzheitlichen Ansatz<\/strong> mit allen sozialen, famili\u00e4ren und kulturellen Akteuren aus, die mit Menschen mit Behinderung verbunden sind. Diese Zusammenarbeit erm\u00f6glicht den Teilnehmenden, vielf\u00e4ltige Erfahrungen zu sammeln und alle Aspekte ihrer Pers\u00f6nlichkeit zu entwickeln, um <strong>f\u00e4hig zu sein, zu f\u00fchlen, zu denken, zu handeln und zu bewerten<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"acciones\">Ma\u00dfnahmen<\/h4>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f6rderung des Zugangs von Jugendlichen zum Bereich Wohnen als Freiwillige<\/li>\n<li>Entwicklung von F\u00e4higkeiten und Kompetenzen bei Freiwilligen f\u00fcr ein Zusammenleben, das Lernerfahrungen zum autonomen Leben schafft<\/li>\n<li>Entwicklung von Lehr-Lern-Prozessen, die Nutzer bef\u00e4higen. Ziel ist mehr pers\u00f6nliche Autonomie und Alltagskompetenz in verschiedenen Kontexten durch die Modalit\u00e4ten des Bereichs:<\/li>\n<\/ol>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"559\" height=\"312\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-18.webp\" alt=\"FUNDOWN Ma\u00dfnahmen\" class=\"wp-image-10865\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-18-300x167.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/fundown-18.webp 559w\" sizes=\"(max-width: 559px) 100vw, 559px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Freundschaftsprojekt<\/li>\n<li>Gemeinschaftliches Wohnen<\/li>\n<li>Leben unter Freunden<\/li>\n<li>Programm \u201eMein Leben\u201c<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"si-te-ha-gustado-esta-entrada-del-blog-sobre-la-fundacion-sindrome-de-down-de-la-region-de-murcia-puede-que-tambien-estes-interesado-en\">Wenn Ihnen dieser Blogbeitrag \u00fcber die Arbeit einer Stiftung f\u00fcr Down-Syndrom gefallen hat, k\u00f6nnten Sie auch an folgenden Themen interessiert sein:<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neuronup-nachrichten tag-neuronup-nachrichten\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Wir verbessern NeuronUP weiterhin\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/neuronup-nachrichten\/wir-verbessern-neuronup-weiterhin\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"218\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/VISTA-MODO-OSCURO-NEURONUP-2-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Wir verbessern NeuronUP weiter\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/VISTA-MODO-OSCURO-NEURONUP-2-1-300x163.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/VISTA-MODO-OSCURO-NEURONUP-2-1-768x418.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/VISTA-MODO-OSCURO-NEURONUP-2-1-1024x557.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/VISTA-MODO-OSCURO-NEURONUP-2-1.webp 1200w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/aktivitaten-fur-neurorehabilitation\/aktivitaten-fur-kognitive-funktionen\/gedachtnisaktivitaten\/spiel-der-karwoche-fur-kinder\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"237\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Juego-de-Semana-Santa-Huevos-de-Pascua-1-1-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Osterspiel f\u00fcr Kinder von NeuronUP Ostereier\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Juego-de-Semana-Santa-Huevos-de-Pascua-1-1-1-300x178.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Juego-de-Semana-Santa-Huevos-de-Pascua-1-1-1-768x454.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Juego-de-Semana-Santa-Huevos-de-Pascua-1-1-1-1024x606.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Juego-de-Semana-Santa-Huevos-de-Pascua-1-1-1.webp 1205w\" sizes=\"(max-width:599px) 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/neurodegenerative-erkrankungen\/interventionen-bei-psychischen-und-verhaltensproblemen-bei-demenzerkrankungen\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Interventionen-bei-psychischen-und-Verhaltensproblemen-bei-Demenzerkrankungen-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Interventionen bei psychischen und Verhaltensproblemen bei Demenzerkrankungen\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Interventionen-bei-psychischen-und-Verhaltensproblemen-bei-Demenzerkrankungen-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Interventionen-bei-psychischen-und-Verhaltensproblemen-bei-Demenzerkrankungen-800x600.webp 800w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/projekte\/sansibar\/das-ehrenamtliche-engagement-bei-psiconed-leben-durch-neuropsychologie-verandern\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Voluntariado-PsicoNED-Fundacion-NED-Zanzibar-NeuronUP-1.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Freiwilligenarbeit PsicoNED Stiftung NED Sansibar NeuronUP\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Voluntariado-PsicoNED-Fundacion-NED-Zanzibar-NeuronUP-1-300x225.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Voluntariado-PsicoNED-Fundacion-NED-Zanzibar-NeuronUP-1-768x576.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Voluntariado-PsicoNED-Fundacion-NED-Zanzibar-NeuronUP-1-1024x768.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Voluntariado-PsicoNED-Fundacion-NED-Zanzibar-NeuronUP-1.webp 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/erworbene-hirnschadigung\/ich-kann-meine-sexualitat-nicht-genieen-weil-ich-eine-zerebralparese-habe\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/sexualidad-paralisis-cerebral.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/sexualidad-paralisis-cerebral-300x200.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/sexualidad-paralisis-cerebral-768x513.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/sexualidad-paralisis-cerebral-1024x684.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/sexualidad-paralisis-cerebral.webp 1200w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, 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itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/kognitive-stimulation-und-rehabilitation\/sprachstorungen\/neuropsychologie-der-aphasien-aus-einem-prozessmodell-broca-aphasie-wernicke-aphasie\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"240\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Neuropsicologia-de-las-afasias-desde-un-modelo-de-procesos-afasia-de-Broca-y-afasia-de-Wernicke.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Neuropsychologie der Aphasien aus einem Prozessmodell - Broca-Aphasie und Wernicke-Aphasie\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Neuropsicologia-de-las-afasias-desde-un-modelo-de-procesos-afasia-de-Broca-y-afasia-de-Wernicke-300x180.webp 300w, 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rel=\"bookmark\">Neuropsychologie der Aphasien aus einem prozessorientierten Modell: \u00abIch h\u00e4tte nie gedacht, dass Sprechen so schwierig ist\u00bb, Broca-Aphasie, \u00abWas ist mit ihnen los, dass sie mich nicht verstehen?\u00bb, Wernicke-Aphasie<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-sm-font-size\">Dieser Artikel wurde \u00fcbersetzt; Link zum Originalartikel auf Spanisch:<br \/><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/discapacidad-intelectual\/sindrome-de-down\/como-trabaja-una-fundacion-sindrome-de-down\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/neuronup.com\/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva\/discapacidad-intelectual\/sindrome-de-down\/como-trabaja-una-fundacion-sindrome-de-down\/\"><em>\u00bfC\u00f3mo trabaja una Fundaci\u00f3n S\u00edndrome de 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