{"id":30495,"date":"2024-07-29T13:28:51","date_gmt":"2024-07-29T11:28:51","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/de\/?page_id=30495"},"modified":"2026-09-07T14:59:29","modified_gmt":"2026-09-07T12:59:29","slug":"autismus-spektrum-stoerungen-ass","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/neuronup.com\/de\/neurorehabilitation\/neurologische-entwicklungsstorungen\/autismus-spektrum-stoerungen-ass\/","title":{"rendered":"Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen (ASS)"},"content":{"rendered":"\n

Die Art und Weise, wie sich diese Ver\u00e4nderungen zeigen, ist von Kind zu Kind sehr unterschiedlich. Deshalb spricht man von einem \u201eSpektrum\u201c oder einem \u201eKontinuum von St\u00f6rungen\u201c, was bedeutet, dass es unterschiedliche Formen gibt, in denen die Symptome dieser Art von St\u00f6rungen auftreten<\/strong>, und dass ihr Schweregrad von Fall zu Fall variiert. Das klinische Bild ist nicht <\/strong>einheitlich<\/strong> und auch nicht klar abgegrenzt; seine Auspr\u00e4gung bewegt sich auf einem Spektrum von st\u00e4rkerer zu geringerer Beeintr\u00e4chtigung, ver\u00e4ndert sich im Lauf der Zeit und wird von Faktoren wie dem Grad der begleitenden intellektuellen F\u00e4higkeiten oder dem Zugang zu spezialisierten Hilfen beeinflusst.<\/p>\n\n\n\n

Menschen mit ASS verarbeiten Informationen im Gehirn anders als andere und entwickeln sich in jedem Bereich in einem anderen Tempo. Kennzeichnend ist das Vorliegen klinisch bedeutsamer und anhaltender Schwierigkeiten in der sozialen Kommunikation<\/strong> (deutliche Schwierigkeiten in der nonverbalen und verbalen Kommunikation in der Interaktion, fehlende soziale Gegenseitigkeit sowie Schwierigkeiten, dem Entwicklungsstand entsprechende Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen und aufrechtzuerhalten), stereotype motorische oder verbale Verhaltensweisen, ungew\u00f6hnliches sensorisches Verhalten, \u00fcberm\u00e4\u00dfiges Festhalten an Routinen und ritualisierte Verhaltensmuster sowie eingeschr\u00e4nkte Interessen.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr die aktuelle Diagnose gelten die folgenden Kriterien:<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  • Anhaltende Defizite in der sozialen Kommunikation und sozialen Interaktion in verschiedenen Kontexten, die sich gegenw\u00e4rtig oder in der Vergangenheit wie folgt zeigen:\n
      \n
    • Defizite in der sozial-emotionalen Gegenseitigkeit.<\/li>\n\n\n\n
    • Defizite im nonverbalen Kommunikationsverhalten, das f\u00fcr soziale Interaktionen genutzt wird.<\/li>\n\n\n\n
    • Defizite im Aufbau, in der Aufrechterhaltung und im Verst\u00e4ndnis von Beziehungen.<\/li>\n\n\n\n
    • *Der Schweregrad ist anzugeben.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
    • Eingeschr\u00e4nkte, repetitive Verhaltensmuster, Interessen oder Aktivit\u00e4ten, die sich gegenw\u00e4rtig oder in der Vergangenheit in mindestens zwei der folgenden Kriterien zeigen:\n
        \n
      • Stereotype oder repetitive motorische Bewegungen, Gebrauch von Gegenst\u00e4nden oder Laut\u00e4u\u00dferungen.<\/li>\n\n\n\n
      • Beharren auf Gleichf\u00f6rmigkeit, unflexibles Festhalten an Routinen oder ritualisierte Muster verbalen oder nonverbalen Verhaltens.<\/li>\n\n\n\n
      • Stark eingeschr\u00e4nkte, fixierte Interessen, die in Intensit\u00e4t und Ausrichtung ungew\u00f6hnlich sind.<\/li>\n\n\n\n
      • Ungew\u00f6hnliche Reaktion auf sensorische Reize oder ungew\u00f6hnliches Interesse an sensorischen Aspekten der Umwelt.<\/li>\n\n\n\n
      • *Der Schweregrad ist anzugeben.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
      • Die Symptome m\u00fcssen bereits in einer fr\u00fchen Entwicklungsphase <\/strong>vorhanden sein (auch wenn sie sich m\u00f6glicherweise erst dann voll zeigen, wenn die begrenzten F\u00e4higkeiten den sozialen Anforderungen nicht mehr gen\u00fcgen, oder sp\u00e4ter durch erlernte Strategien verdeckt werden).<\/li>\n\n\n\n
      • Die Symptome f\u00fchren zu klinisch bedeutsamen Beeintr\u00e4chtigungen<\/strong> im sozialen, beruflichen oder in anderen Funktionsbereichen.<\/li>\n\n\n\n
      • Eine Intelligenzminderung (St\u00f6rung der intellektuellen Entwicklung) oder eine allgemeine Entwicklungsverz\u00f6gerung erkl\u00e4ren diese St\u00f6rungen nicht besser.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Ebenso ist es wesentlich, die folgenden Punkte anzugeben:<\/h2>\n\n\n\n
          \n
        • Vorliegen einer intellektuellen Beeintr\u00e4chtigung<\/li>\n\n\n\n
        • Vorliegen einer Sprachbeeintr\u00e4chtigung<\/li>\n\n\n\n
        • Verbunden mit einer bekannten medizinischen oder genetischen Erkrankung oder einem bekannten Umweltfaktor<\/li>\n\n\n\n
        • Verbunden mit einer anderen neurologischen Entwicklungs-, psychischen oder Verhaltensst\u00f6rung<\/li>\n\n\n\n
        • Katatonie<\/li>\n\n\n\n
        • Verlust erworbener F\u00e4higkeiten<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Paradigmenwechsel<\/em><\/h2>\n\n\n\n

          In den letzten Jahren hat es mit der Ver\u00f6ffentlichung des DSM-V eine sehr bedeutsame Ver\u00e4nderung in der Klassifikation dieses Krankheitsbildes gegeben. Das DSM-IV enthielt den Abschnitt \u201eTiefgreifende Entwicklungsst\u00f6rungen\u201c, in dem 5 Typen aufgef\u00fchrt waren:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Autistische St\u00f6rung<\/li>\n\n\n\n
          • Rett-Syndrom<\/li>\n\n\n\n
          • Desintegrative St\u00f6rung des Kindesalters<\/li>\n\n\n\n
          • Asperger-Syndrom<\/li>\n\n\n\n
          • Nicht n\u00e4her bezeichnete tiefgreifende Entwicklungsst\u00f6rung<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Das DSM-V hat den Begriff \u201eAutismus-Spektrum-St\u00f6rungen<\/em>\u201c (ASS) geschaffen, der wiederum in die Kategorie \u201eSt\u00f6rungen der neuronalen Entwicklung<\/em>\u201c eingeordnet ist und alle diese Formen umfasst \u2013 mit Ausnahme des Rett-Syndroms, das nicht mehr zu dieser Kategorie geh\u00f6rt. Statt zwischen diesen Untertypen zu unterscheiden, legt die diagnostische Definition des DSM-V drei Schweregrade der Symptome sowie das erforderliche Ausma\u00df an Unterst\u00fctzung fest, wie zuvor ausgef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

            Fr\u00fche Warnzeichen<\/h2>\n\n\n\n

            Die fr\u00fchzeitige Erkennung ist entscheidend, um Prognose und Lebensqualit\u00e4t zu verbessern. Auch wenn die Entwicklung unterschiedlich verl\u00e4uft, gibt es bestimmte \u201eWarnsignale\u201c, die bereits vor dem 2. Lebensjahr erkannt werden k\u00f6nnen:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Keine Reaktion auf den eigenen Namen (etwa mit 12 Monaten).<\/li>\n\n\n\n
            • Nicht auf Gegenst\u00e4nde zeigen, um Interesse zu bekunden (etwa mit 14 Monaten).<\/li>\n\n\n\n
            • Wenig oder kein Blickkontakt.<\/li>\n\n\n\n
            • Verz\u00f6gerte Entwicklung der gesprochenen Sprache und fehlendes Lallen.<\/li>\n\n\n\n
            • H\u00e4ndeflattern, K\u00f6rperschaukeln oder Drehen im Kreis (Stereotypien).<\/li>\n\n\n\n
            • Ungew\u00f6hnliche Reaktionen auf Ger\u00e4usche, Ger\u00fcche, Geschm\u00e4cker, Texturen oder Licht.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Der Ansatz der Neurodiversit\u00e4t: St\u00e4rken bei ASS<\/h2>\n\n\n\n

              Es ist wichtig hervorzuheben, dass ASS nicht nur Herausforderungen mit sich bringt, sondern auch eine andere neurologische Konfiguration, die bemerkenswerte St\u00e4rken und F\u00e4higkeiten<\/strong> mit sich bringen kann. Das Paradigma der Neurodiversit\u00e4t l\u00e4dt dazu ein, Merkmale wie diese wertzusch\u00e4tzen:<\/p>\n\n\n\n

                \n
              • Au\u00dfergew\u00f6hnliche Aufmerksamkeit f\u00fcr Details und die F\u00e4higkeit, Muster zu erkennen.<\/li>\n\n\n\n
              • Herausragendes Ged\u00e4chtnis (visuell, auditiv oder f\u00fcr bestimmte Daten).<\/li>\n\n\n\n
              • Gro\u00dfe Aufrichtigkeit, Ehrlichkeit und Loyalit\u00e4t in Beziehungen.<\/li>\n\n\n\n
              • Tiefes logisches Denken und ein kreativer Zugang zur Probleml\u00f6sung (\u201eQuerdenken\u201c).<\/li>\n\n\n\n
              • Hohe Konzentrationsf\u00e4higkeit und Expertenwissen in den eigenen Interessengebieten.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                Intervention und multidisziplin\u00e4re Unterst\u00fctzung<\/h2>\n\n\n\n

                Autismus begleitet die Person ihr ganzes Leben lang, doch eine fr\u00fche, spezialisierte und evidenzbasierte Intervention<\/strong> kann f\u00fcr ihre Entwicklung einen enormen Unterschied machen. Unterst\u00fctzungspl\u00e4ne m\u00fcssen immer individuell sein und k\u00f6nnen Folgendes umfassen:<\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Psychologische und verhaltenstherapeutische Behandlung:<\/strong> zur F\u00f6rderung sozialer Fertigkeiten, der emotionalen Regulation und zum Abbau von \u00c4ngsten.<\/li>\n\n\n\n
                • Logop\u00e4die:<\/strong> zur Verbesserung der verbalen und nonverbalen Kommunikation (einschlie\u00dflich Unterst\u00fctzter Kommunikation, UK).<\/li>\n\n\n\n
                • Ergotherapie:<\/strong> grundlegend f\u00fcr die Arbeit an der sensorischen Integration, an der Selbstst\u00e4ndigkeit in den Aktivit\u00e4ten des t\u00e4glichen Lebens und an der Psychomotorik.<\/li>\n\n\n\n
                • Psychoedukative Unterst\u00fctzung:<\/strong> methodische Anpassungen im schulischen Umfeld, um Lernen und Inklusion der Sch\u00fclerin bzw. des Sch\u00fclers zu erleichtern.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                  <\/div>\n\n\n
                  \n
                  \"Lehrillustration:<\/figure>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Die Art und Weise, wie sich diese Ver\u00e4nderungen zeigen, ist von Kind zu Kind sehr unterschiedlich. Deshalb spricht man von einem \u201eSpektrum\u201c oder einem \u201eKontinuum von St\u00f6rungen\u201c, was bedeutet, dass es unterschiedliche Formen gibt, in denen die Symptome dieser Art von St\u00f6rungen auftreten, und dass ihr Schweregrad von Fall zu Fall variiert. Das klinische Bild …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":2826,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"nup-style neurorehab","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"class_list":["page","type-page","entry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30495","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30495"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30495\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47785,"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30495\/revisions\/47785"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2826"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30495"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}