{"id":6804,"date":"2024-08-21T16:34:56","date_gmt":"2024-08-21T14:34:56","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/br\/?p=6804"},"modified":"2026-01-26T18:17:23","modified_gmt":"2026-01-26T16:17:23","slug":"reabilitacao-neuropsicologica-no-comprometimento-cognitivo-leve","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/reabilitacao-neuropsicologica-no-comprometimento-cognitivo-leve\/","title":{"rendered":"Reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica no comprometimento cognitivo leve"},"content":{"rendered":"\n

Neste artigo, a psic\u00f3loga educacional Karina Alejandra Garc\u00eda explica o que \u00e9 defici\u00eancia cognitiva, como preveni-la e como trat\u00e1-la.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esse comprometimento da sa\u00fade cognitiva pode ter um impacto em nosso desempenho di\u00e1rio. Os exerc\u00edcios mentais e o aprendizado de novas habilidades podem funcionar como protetores do c\u00e9rebro.<\/p>\n\n\n\n

O que s\u00e3o fun\u00e7\u00f5es cognitivas e transtornos cognitivos?<\/h2>\n\n\n\n

As fun\u00e7\u00f5es cognitivas<\/a> s\u00e3o os processos pelos quais interpretamos as informa\u00e7\u00f5es que recebemos do ambiente por meio de nossos sentidos<\/strong>, em conjunto com nossos conhecimentos e experi\u00eancias. Elas comp\u00f5em diferentes dom\u00ednios cognitivos respons\u00e1veis pela an\u00e1lise de informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas, como aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, linguagem, fun\u00e7\u00f5es executivas, praxia ou cogni\u00e7\u00e3o social, entre outras, que nos permitem raciocinar, falar, escrever, sonhar, relacionar e tudo o que podemos fazer, pensar e sentir, e que resultam em nosso comportamento. Esse \u00e9 o objeto de estudo da neuropsicologia cognitiva (Goldstein e McNeil, 2004). <\/p>\n\n\n\n

O termo \u201ccomprometimento cognitivo\u201d refere-se a mudan\u00e7as negativas no desempenho cognitivo de uma pessoa em rela\u00e7\u00e3o ao que \u00e9 esperado para a idade e o n\u00edvel de escolaridade<\/strong>, o que dificulta o bom funcionamento em um ou mais dom\u00ednios cognitivos. Isso pode ser devido a dist\u00farbios do sono, dieta inadequada, estresse cr\u00f4nico ou doen\u00e7as espec\u00edficas, como depress\u00e3o ou doen\u00e7a de Alzheimer.<\/p>\n\n\n\n

Essas altera\u00e7\u00f5es devem ser significativas e n\u00e3o transit\u00f3rias, ou seja, o desempenho da pessoa costumava ser melhor e agora ela tem dificuldade para realizar as atividades di\u00e1rias ou precisa de apoio para realiz\u00e1-las, como uma agenda ou um alarme<\/strong>; e essa altera\u00e7\u00e3o deve ser mantida por um per\u00edodo de tempo ou o quadro pode at\u00e9 se tornar mais complexo. As altera\u00e7\u00f5es cognitivas produzem altera\u00e7\u00f5es funcionais, emocionais e comportamentais que podem causar problemas na carreira acad\u00eamica, nas rela\u00e7\u00f5es sociais e no ambiente de trabalho do portador.<\/p>\n\n\n\n

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Crit\u00e9rios cl\u00ednicos para comprometimento cognitivo leve<\/h2>\n\n\n\n

A queixa de mem\u00f3ria presente em adultos que n\u00e3o atendiam aos crit\u00e9rios de doen\u00e7a neurol\u00f3gica motivou pesquisas sobre o estado cl\u00ednico entre o envelhecimento normal e o grau mais avan\u00e7ado de comprometimento cognitivo conhecido, como as dem\u00eancias (Petersen, 2004). Esses estudos, al\u00e9m de dar entidade cl\u00ednica ao comprometimento cognitivo leve como inst\u00e2ncia inicial de decl\u00ednio cognitivo<\/strong>, permitiram o diagn\u00f3stico precoce de doen\u00e7as neurodegenerativas e seu tratamento espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

O DSM-V (Manual de Classifica\u00e7\u00e3o de Transtornos Mentais) renomeou essa entidade cl\u00ednica como resultado da evolu\u00e7\u00e3o dos crit\u00e9rios diagn\u00f3sticos, identificando-a como um transtorno neurocognitivo leve<\/strong> (TNC). Isso permite uma melhoria na pr\u00e1tica cl\u00ednica e incentiva o estudo de novas interven\u00e7\u00f5es n\u00e3o farmacol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

No DSM-V, a TNC leve \u00e9 diferenciada da TNC grave. Ambas s\u00e3o caracterizadas por decl\u00ednio cognitivo adquirido em um ou mais dom\u00ednios da cogni\u00e7\u00e3o, constatado na pr\u00f3pria queixa da pessoa, na de um informante confi\u00e1vel e no resultado da avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica, bem como no n\u00edvel de autonomia do indiv\u00edduo no funcionamento di\u00e1rio. No TNC grave, a pessoa apresenta uma disfun\u00e7\u00e3o severa que afeta a autonomia por meio do aumento progressivo da depend\u00eancia de outras pessoas para atividades que antes eram capazes de realizar por conta pr\u00f3pria. No TNC leve, a pessoa mant\u00e9m a autonomia, apresenta falhas sutis de desempenho e pode exigir mais esfor\u00e7o e tempo para realiz\u00e1-las.<\/p>\n\n\n\n

Estima-se que a preval\u00eancia de comprometimento cognitivo leve (TNC leve) entre os idosos varie de 2% a 10% aos 65 anos e de 5% a 25% aos 85 anos; enquanto a preval\u00eancia de dem\u00eancia (TNC maior) \u00e9 de aproximadamente 1% a 2% aos 65 anos e at\u00e9 30% aos 85 anos (DSM V, 2014).<\/p>\n\n\n\n

Avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica como um estudo eficaz para o diagn\u00f3stico espec\u00edfico<\/h2>\n\n\n\n

O diagn\u00f3stico preciso, que pode diferenciar entre altera\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 idade, comprometimento cognitivo leve e comprometimento cognitivo importante, exige anamnese detalhada, observa\u00e7\u00e3o e exame m\u00e9dico, estudos de neuroimagem e avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

Entre os objetivos gerais dessa avalia\u00e7\u00e3o est\u00e3o contribuir para o diagn\u00f3stico, planejar tratamentos adaptados \u00e0s necessidades de cada pessoa<\/strong>, avaliar os efeitos dos tratamentos, conhecer ou descarta-los.Ela consiste em uma anamnese espec\u00edfica, na administra\u00e7\u00e3o de testes espec\u00edficos e na observa\u00e7\u00e3o comportamental. Permite a an\u00e1lise do desempenho cognitivo para conhecer as habilidades preservadas e aquelas que apresentam desafios na aprendizagem e na resolu\u00e7\u00e3o de atividades cotidianas<\/strong> (funcionais, acad\u00eamicas, sociais, de v\u00ednculo) (Wilson, 2017). Entre os objetivos gerais dessa avalia\u00e7\u00e3o est\u00e3o contribuir para o diagn\u00f3stico, planejar tratamentos adaptados \u00e0s necessidades de cada pessoa, avaliar os efeitos dos tratamentos, conhecer ou descartar a presen\u00e7a de sequelas ap\u00f3s a cirurgia, objetivar as mudan\u00e7as ao longo do tempo, mostrar o apoio necess\u00e1rio, informar e aconselhar os familiares e cuidadores sobre sua situa\u00e7\u00e3o e planejar conjuntamente estrat\u00e9gias de antecipa\u00e7\u00e3o (Burin, Drake, Harris, 2007). <\/p>\n\n\n\n

Reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica como um tratamento n\u00e3o farmacol\u00f3gico<\/h2>\n\n\n\n

A reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica \u00e9 uma interven\u00e7\u00e3o n\u00e3o farmacol\u00f3gica que visa a obter uma boa qualidade de vida<\/strong> para pessoas com problemas de desenvolvimento, aprendizado ou les\u00e3o cerebral adquirida, entre outras patologias. O c\u00e9rebro tem uma capacidade natural de se reestruturar e reorganizar seu funcionamento como um processo de recupera\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s uma les\u00e3o cerebral, a recupera\u00e7\u00e3o cognitiva e comportamental espont\u00e2nea pode ser obtida tamb\u00e9m pela reorganiza\u00e7\u00e3o de circuitos neurais intactos (Luria, 1963), mas \u00e9 sempre melhor usar uma interven\u00e7\u00e3o planejada e apropriada.<\/p>\n\n\n\n

Essa interven\u00e7\u00e3o funciona como uma esp\u00e9cie de simula\u00e7\u00e3o que coloca em opera\u00e7\u00e3o as redes neurais envolvidas em processos mentais b\u00e1sicos e complexos que impulsionam o desempenho cognitivo, funcional e comportamental<\/strong>; ela permite treinar e fortalecer seu funcionamento, obtendo, em muitos casos, melhorias de longo prazo.<\/p>\n\n\n\n

A reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica inclui a reabilita\u00e7\u00e3o cognitiva, a modifica\u00e7\u00e3o comportamental, a interven\u00e7\u00e3o com a fam\u00edlia ou pessoas de refer\u00eancia e a reabilita\u00e7\u00e3o ocupacional e vocacional. O objetivo geral da reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica \u00e9 levar os recursos necess\u00e1rios \u00e0s pessoas que sofreram danos cerebrais e suas fam\u00edlias para que possam reduzir as altera\u00e7\u00f5es cognitivas e comportamentais, administrar essas dificuldades e reduzir seu impacto na vida di\u00e1ria<\/strong>. Isso envolve o trabalho em equipe entre pacientes, familiares e terapeutas (Elena Mu\u00f1oz Marr\u00f3n, 2009).<\/p>\n\n\n\n

A reabilita\u00e7\u00e3o deve ter um objetivo claro antes de ser iniciada. Isso pressup\u00f5e os conceitos de generaliza\u00e7\u00e3o e valor ecol\u00f3gico, pois o maior desafio \u00e9 fazer com que as melhorias obtidas no tratamento sejam generaliz\u00e1veis na vida cotidiana<\/strong>. Isso significa que elas podem ser aplicadas da mesma forma nas tarefas cotidianas e otimizar seu desempenho. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio selecionar objetivos comuns e metas alcan\u00e7\u00e1veis junto com o paciente e sua fam\u00edlia<\/strong>, para saber antecipadamente o prop\u00f3sito da reabilita\u00e7\u00e3o e o que se deseja alcan\u00e7ar. Uma vez que esses objetivos e metas tenham sido estabelecidos, os meios necess\u00e1rios ser\u00e3o buscados e utilizados para alcan\u00e7\u00e1-los.<\/p>\n\n\n\n

No caso do comprometimento cognitivo leve, a reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica precoce tem como objetivo melhorar o desempenho cognitivo ou retardar sua progress\u00e3o para a dem\u00eancia<\/strong>. A estimula\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es cognitivas \u00e9 obtida por meio da pr\u00e1tica de exerc\u00edcios cognitivos adaptados a cada caso (Demey & Allegri, 2010). <\/p>\n\n\n\n

Estimula\u00e7\u00e3o cognitiva como recurso preventivo, individual e em grupo<\/h2>\n\n\n\n

O aumento da expectativa de vida traz consigo um aumento de doen\u00e7as neurodegenerativas e outras doen\u00e7as cr\u00f4nicas que podem interferir nas condi\u00e7\u00f5es de envelhecimento. Por isso, \u00e9 fundamental intervir na promo\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o de jovens e adultos para que eles tenham consci\u00eancia de h\u00e1bitos saud\u00e1veis.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A sa\u00fade cerebral \u00e9 definida como o estado de funcionamento do c\u00e9rebro que permite que as pessoas desenvolvam todo o seu potencial ao longo da vida, independentemente da presen\u00e7a ou aus\u00eancia de doen\u00e7a.<\/strong> Ela pode ser entendida como uma capacidade que pode ser treinada e usada para melhorar a qualidade de vida.<\/p>\n\n\n\n

Compreender os determinantes da sa\u00fade em geral e da sa\u00fade cerebral especificamente, e comunic\u00e1-los \u00e0 sociedade, pode melhorar a sa\u00fade mental e f\u00edsica e reduzir a preval\u00eancia de transtornos neurol\u00f3gicos, o que ter\u00e1 um impacto social e econ\u00f4mico positivo (OMS, 2022). Os determinantes de sa\u00fade mais reconhecidos s\u00e3o a atividade f\u00edsica, a dieta, a atividade cognitiva, o descanso, a atividade social, a capacidade sensorial, o humor e as condi\u00e7\u00f5es ambientais, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

A estimula\u00e7\u00e3o cognitiva \u00e9 uma atividade preventiva dispon\u00edvel a todos, que pode ser realizada a baixo custo. A reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica, por outro lado, envolve a interven\u00e7\u00e3o de profissionais especializados. Em ambos os casos, podem ser considerados dispositivos de interven\u00e7\u00e3o individual ou em grupo, levando em conta que, em princ\u00edpio<\/strong>, a modalidade depender\u00e1 do estado cognitivo do paciente. Em geral, a interven\u00e7\u00e3o individual \u00e9 destinada a pessoas com comprometimento cognitivo leve ou maior que respondem favoravelmente ao contato direto com o profissional respons\u00e1vel, podendo ser presencial ou em ambientes virtuais.<\/p>\n\n\n\n

A possibilidade de estimula\u00e7\u00e3o ou reabilita\u00e7\u00e3o remota s\u00f3 ser\u00e1 indicada para pessoas que tenham um bom dom\u00ednio do computador ou que possam us\u00e1-lo de forma eficiente com o m\u00ednimo de suporte e em um estado totalmente consciente. Recomenda-se tamb\u00e9m que isso seja acompanhado de reuni\u00f5es presenciais, pois a observa\u00e7\u00e3o profissional \u00e9 insubstitu\u00edvel. As configura\u00e7\u00f5es de grupo oferecem o benef\u00edcio da rede social, a troca com os colegas, onde as estrat\u00e9gias incorporadas nas sess\u00f5es individuais entram em a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A contribui\u00e7\u00e3o da tecnologia para a preven\u00e7\u00e3o e a reabilita\u00e7\u00e3o cognitiva<\/h2>\n\n\n\n

A tecnologia proporciona a novidade e a surpresa que ativam o sistema de recompensa do c\u00e9rebro, que produz sensa\u00e7\u00f5es prazerosas e, portanto, motiva as pessoas a continuarem com esses est\u00edmulos, permitindo que elas aprendam com a experi\u00eancia; e j\u00e1 foi comprovado que essas experi\u00eancias de aprendizagem s\u00e3o retidas com mais for\u00e7a (Ballarini, 2015). Portanto, ela se instala como uma grande aliada para chamar as pessoas para a estimula\u00e7\u00e3o, seja para a estimula\u00e7\u00e3o preventiva ou para a reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

O uso da tecnologia pode assumir a forma de di\u00e1rios eletr\u00f4nicos, aplicativos de lembrete, jogos mentais digitais ou softwares espec\u00edficos de reabilita\u00e7\u00e3o<\/a>. Sua incorpora\u00e7\u00e3o \u00e0 reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica envolve a cria\u00e7\u00e3o de aplicativos espec\u00edficos que respeitem os princ\u00edpios da reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica. N\u00e3o se trata de uma atividade qualquer inserida em um programa, mas de atividades planejadas por profissionais especializados e preparados para isso, que escolhem com delicadeza os est\u00edmulos a serem usados, os tempos da tarefa, os objetivos, a sucess\u00e3o de etapas para chegar ao fim e assim por diante. A maior contribui\u00e7\u00e3o \u00e9 em termos de acessibilidade, pois permitem que as tarefas sejam adaptadas \u00e0s possibilidades de cada pessoa, desde um jogo mental recreativo at\u00e9 um simulador de voz.<\/p>\n\n\n\n

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O que fazer em caso de sintomas?<\/h2>\n\n\n\n

A recomenda\u00e7\u00e3o para pessoas com sintomas como incapacidade de se concentrar, esquecimento cont\u00ednuo de informa\u00e7\u00f5es recentes, dificuldade de encontrar as palavras certas, demora excessiva para realizar uma a\u00e7\u00e3o, sobrecarga de atividades ocupacionais ou altera\u00e7\u00f5es de humor \u00e9 fazer uma consulta m\u00e9dica para verificar a import\u00e2ncia desses sintomas e indicar os tratamentos mais eficazes.<\/strong> O m\u00e9dico deve fornecer informa\u00e7\u00f5es adequadas e os pacientes devem esclarecer suas d\u00favidas para garantir uma boa adapta\u00e7\u00e3o a essas interven\u00e7\u00f5es e iniciar o plano de tratamento imediatamente.<\/p>\n\n\n\n

O que pode ser feito para prevenir o comprometimento cognitivo leve?<\/h2>\n\n\n\n

Todas as pessoas se beneficiam da incorpora\u00e7\u00e3o de atividades cognitivamente desafiadoras e complexas em sua rotina<\/strong>, que s\u00e3o diferentes de suas atividades ocupacionais di\u00e1rias…. Quanto mais novo for o est\u00edmulo, mais forte ser\u00e1 o impacto. Essas atividades podem ser: cantar em um coral<\/strong>, correr em grupo, fazer dan\u00e7a de sal\u00e3o, jogar jogos de tabuleiro, usar aplicativos de treinamento cognitivo etc.<\/p>\n\n\n\n

Experi\u00eancias originais para criar mem\u00f3rias inesquec\u00edveis \u00e9 uma \u00f3tima ideia que inclui a incorpora\u00e7\u00e3o de novidades para se reinventar<\/strong>. Trata-se de viver experi\u00eancias curtas que voc\u00ea ainda n\u00e3o fez, como participar de um retiro, fazer uma aula de esportes, saltar de paraquedas, ir a um restaurante \u00e0s cegas, aprender a automatizar, fazer um curso profissional de sushi, fazer glamping ou assistir a uma aula de cer\u00e2mica, entre outras.<\/p>\n\n\n\n

O desafio \u00e9 pessoal, definido pelos interesses de cada pessoa. Uma vers\u00e3o simples e acess\u00edvel \u00e9 usar reuni\u00f5es entre amigos ou familiares, em que cabe a um dos participantes ensinar uma habilidade que ele conhece perfeitamente, como tocar um instrumento, cozinhar um prato especial, fazer um coquetel ou uma t\u00e9cnica de arte visual. Isso tamb\u00e9m fortalecer\u00e1 o v\u00ednculo, que \u00e9 t\u00e3o importante para o bem-estar geral e a sa\u00fade mental.<\/p>\n\n\n\n

Conclus\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

O comprometimento cognitivo leve \u00e9 caracterizado por uma perda m\u00ednima das fun\u00e7\u00f5es cognitivas, como a mem\u00f3ria, que pode ser identificada em adultos jovens e cujo progresso pode ser interrompido pelo diagn\u00f3stico precoce e pelo tratamento espec\u00edfico. O tratamento permite que a pessoa continue a se desenvolver em ambientes educacionais, sociais e ocupacionais.<\/p>\n\n\n\n

Infogr\u00e1fico sobre Alzheimer <\/strong><\/p>\n\n\n

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\"Infografia<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Bibliografia<\/h2>\n\n\n\n
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  • World Health Organization. (2022). Optimizing brain health across the life course: WHO  position paper. World Health Organization.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Si te ha gustado este art\u00edculo acerca de la rehabilitaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica en el deterioro cognitivo leve<\/strong>, seguramente te interesen estos art\u00edculos de NeuronUP:<\/h3>\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Neste artigo, a psic\u00f3loga educacional Karina Alejandra Garc\u00eda explica o que \u00e9 defici\u00eancia cognitiva, como preveni-la e como trat\u00e1-la. Esse comprometimento da sa\u00fade cognitiva pode ter um impacto em nosso desempenho di\u00e1rio. Os exerc\u00edcios mentais e o aprendizado de novas habilidades podem funcionar como protetores do c\u00e9rebro. O que s\u00e3o fun\u00e7\u00f5es cognitivas e transtornos cognitivos? …<\/p>\n","protected":false},"author":246,"featured_media":33724,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[559],"tags":[551,565],"class_list":{"2":"type-post","7":"category-noticias-de-estimulacao-cognitiva","8":"tag-estimulacao-cognitiva","9":"tag-reabilitacao-cognitiva","10":"entry"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6804","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/246"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6804"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6804\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33724"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6804"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6804"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6804"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}