Menino de 15 anos avaliado com testes psicopedag\u00f3gicos e ClinicalQ de Swingle e cuja interven\u00e7\u00e3o, dados os resultados, decidiu-se que fosse dupla. Foi realizada com a t\u00e9cnica do neurofeedback e treino de fun\u00e7\u00e3o executiva com a plataforma NeuronUP para este caso de TDA.<\/p>\n\n\n\n
Os pais, residentes nos EUA, procuram o centro para a avalia\u00e7\u00e3o do filho durante uma breve estadia em nosso pa\u00eds. Foram aplicados v\u00e1rios testes<\/strong> ajustados \u00e0 sua idade tais como: BAS II, MATRICES, o D2 de aten\u00e7\u00e3o, CARAS-R, AGL atencional, Stroop, MY de mem\u00f3ria, PROLEC-SE de processos de leitura e escrita, crit\u00e9rios diagn\u00f3sticos do DSM-IV e igualmente s\u00e3o recolhidos dados atrav\u00e9s dos question\u00e1rios BRIEF e SENA por meio da fam\u00edlia e autorrelato e, finalmente, o ClinicalQ.<\/p>\n\n\n\n Nesses casos \u00e9 sempre preciso realizar uma recolha de dados e, conforme estes (question\u00e1rios iniciais, de sintomas visuais, auditivos, \u2026) ajustar<\/strong> os testes de avalia\u00e7\u00e3o<\/strong>. Embora para afirmar ou descartar a exist\u00eancia de um diagn\u00f3stico seja sempre necess\u00e1rio aplicar testes de intelig\u00eancia, aten\u00e7\u00e3o, etc., com o fim de estabelecer um plano de interven\u00e7\u00e3o adequado<\/strong> deve-se sempre decidir se devemos aprofundar em outras \u00e1reas (tais como a motora, visual, auditiva, realizando uma audiometria, etc.).<\/p>\n\n\n\n No presente caso os resultados<\/strong> foram os seguintes. QI alto no BAS II, acompanhado e coerente com um percentil alto no teste MATRICES de intelig\u00eancia n\u00e3o verbal, resultado m\u00e9dio no teste de mem\u00f3ria (eneatipo 5), resultados eficazes no teste CARAS-R, m\u00e9dios no D2 (de maior dura\u00e7\u00e3o) e no AGL, resultados dentro da m\u00e9dia no STROOP e nos processos de leitura e escrita.<\/p>\n\n\n\n O feedback dos professores<\/strong> (\u00e9 importante recolher os dados quantitativos dos testes e analisar tamb\u00e9m o que observam no contexto acad\u00e9mico por meio de question\u00e1rios aos professores) concluiu problemas na aten\u00e7\u00e3o sustentada.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dada a ambiguidade <\/em>dos resultados obtidos<\/strong> realizou-se um ClinicalQ.<\/p>\n\n\n\nTestes<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n
Resultados da combina\u00e7\u00e3o do tratamento com neurofeedback e NeuronUP em TDA<\/strong><\/h3>\n\n\n\n