{"id":6098,"date":"2024-02-29T11:36:37","date_gmt":"2024-02-29T10:36:37","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/br\/?p=6098"},"modified":"2026-01-26T18:16:14","modified_gmt":"2026-01-26T16:16:14","slug":"problemas-de-leitura-como-treinar-as-habilidades-de-leitura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtorno-de-linguagem\/problemas-de-leitura-como-treinar-as-habilidades-de-leitura\/","title":{"rendered":"Problemas de leitura: como treinar as habilidades de leitura"},"content":{"rendered":"\n

O Centro de Apoio \u00e0 Inf\u00e2ncia e Adolesc\u00eancia Aldu explica os problemas relacionados \u00e0 leitura, as dificuldades de leitura mais frequentes e como treinar as habilidades de leitura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aldu \u00e9 um centro terap\u00eautico neuropsicol\u00f3gico, onde tratamos e trabalhamos problemas motores e evolutivos derivados do desenvolvimento de crian\u00e7as e adolescentes, assim como dificuldades de aprendizagem e problemas derivados do \u00e2mbito acad\u00eamico<\/strong>. Para isso, contamos com um grupo completo de profissionais de diferentes \u00e1reas terap\u00eauticas para dar uma resposta integral e completa a essas dificuldades.<\/p>\n\n\n\n

Come\u00e7amos com uma avalia\u00e7\u00e3o completa de todas as \u00e1reas que podem influenciar o desenvolvimento, com o objetivo de descobrir onde est\u00e1 o problema para adaptar a terapia ao foco espec\u00edfico que gera essas dificuldades.<\/p>\n\n\n\n

A import\u00e2ncia da leitura no ambiente acad\u00eamico: crian\u00e7as com problemas de leitura<\/h2>\n\n\n\n

A leitura \u00e9 a pedra angular do aprendizado<\/strong>. Sem um bom desenvolvimento do processo de leitura, \u00e9 dif\u00edcil obter bons resultados acad\u00eamicos nas demais compet\u00eancias. Isso afeta a maioria das \u00e1reas acad\u00eamicas.<\/p>\n\n\n\n

Aprender a ler \u00e9 um processo cont\u00ednuo que passa por diferentes fases<\/strong>. N\u00f3s a vemos como uma pista de obst\u00e1culos.<\/p>\n\n\n\n

Fase 1: Processos de pr\u00e9-leitura<\/h3>\n\n\n\n

Nessa corrida de obst\u00e1culos, o ponto de partida s\u00e3o os processos anteriores \u00e0 leitura, mas que s\u00e3o necess\u00e1rios para aprender a ler sem impedimentos. Por exemplo, um bom desenvolvimento dos processos relacionados ao desenvolvimento motor, a defini\u00e7\u00e3o da lateralidade, a evolu\u00e7\u00e3o correta da vis\u00e3o e da audi\u00e7\u00e3o, etc.<\/p>\n\n\n\n

Em resumo, \u00e9 necess\u00e1rio ter uma boa base<\/strong> para que as habilidades de leitura se desenvolvam adequadamente.<\/p>\n\n\n\n

Fase 2: Consci\u00eancia fonol\u00f3gica<\/h3>\n\n\n\n

Continuando com o exemplo da corrida, a segunda fase seria desenvolver uma boa consci\u00eancia fonol\u00f3gica. Essa \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o pr\u00e9via para iniciar a fase fon\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

Fase 3: Fon\u00e9tica<\/h3>\n\n\n\n

Na fase fon\u00e9tica, come\u00e7a o processo de decodifica\u00e7\u00e3o<\/strong>; essa fase \u00e9 definitiva para se obter uma leitura de qualidade. O processo para chegar a uma boa decodifica\u00e7\u00e3o \u00e9 longo, mas necess\u00e1rio; quanto melhor for a decodifica\u00e7\u00e3o, maior ser\u00e1 a velocidade de leitura.<\/p>\n\n\n\n

Fase 4: Sem\u00e2ntica<\/h3>\n\n\n\n

Com a velocidade de leitura<\/strong>, alcan\u00e7ar\u00edamos o objetivo de nossa carreira, onde a leitura \u00e9 feita de forma automatizada e onde n\u00e3o h\u00e1 obst\u00e1culos para uma boa compreens\u00e3o do texto que estamos lendo. Chamamos essa fase de fase sem\u00e2ntica.<\/p>\n\n\n

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\"Infogr\u00e1fico<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

H\u00e1 muitos fatores no processo de leitura necess\u00e1rios para uma leitura de qualidade, e eles est\u00e3o intimamente relacionados. Quanto melhor for a decodifica\u00e7\u00e3o de um texto, maior ser\u00e1 a velocidade de leitura, o que melhora a compreens\u00e3o.<\/strong> Os processos cognitivos respons\u00e1veis por essa tarefa concentram-se nos aspectos sem\u00e2nticos do texto quando os aspectos fon\u00e9ticos s\u00e3o realizados automaticamente.<\/p>\n\n\n\n

Uma leitura boa, r\u00e1pida e de boa qualidade torna o estudo substancialmente mais f\u00e1cil<\/strong>, pois gastamos menos tempo nessa tarefa e a compreens\u00e3o \u00e9 mais f\u00e1cil. Isso ajuda significativamente a preparar o caminho para o aprendizado.<\/p>\n\n\n\n

Problemas comuns de leitura: quando ocorrem as dificuldades de leitura e como trein\u00e1-las<\/h2>\n\n\n\n

Um dos problemas de leitura mais frequentes<\/strong> que encontramos nas consultas \u00e9 o dom\u00ednio da leitura. Adquirir as estrat\u00e9gias necess\u00e1rias para essa habilidade nem sempre \u00e9 f\u00e1cil. A aquisi\u00e7\u00e3o de uma leitura de qualidade sem\u00e2ntica envolve um processo que representamos como um continuum, com tr\u00eas fases diferentes:<\/p>\n\n\n\n