{"id":6068,"date":"2024-02-23T14:40:56","date_gmt":"2024-02-23T13:40:56","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/br\/?p=6068"},"modified":"2026-01-26T18:16:07","modified_gmt":"2026-01-26T16:16:07","slug":"sindrome-alcoolica-fetal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/depoimentos\/sindrome-alcoolica-fetal\/","title":{"rendered":"S\u00edndrome alco\u00f3lica fetal"},"content":{"rendered":"\n

A equipe de psicologia da Amorebieta explica neste artigo as consequ\u00eancias cognitivas da S\u00edndrome alco\u00f3lica fetal (SAF)<\/strong> e sua interven\u00e7\u00e3o com o NeuronUP.<\/p>\n\n\n\n

Defini\u00e7\u00e3o: O que \u00e9 a s\u00edndrome alco\u00f3lica fetal?<\/h2>\n\n\n\n

A S\u00edndrome alco\u00f3lica fetal (SAF) \u00e9 um grupo de dist\u00farbios causados pela exposi\u00e7\u00e3o pr\u00e9-natal ao \u00e1lcool<\/strong>. Essa exposi\u00e7\u00e3o ocorre por meio do consumo de \u00e1lcool pela m\u00e3e durante a gravidez. Dessa forma, o \u00e1lcool entra na corrente sangu\u00ednea do embri\u00e3o ou feto por meio do cord\u00e3o umbilical.<\/p>\n\n\n\n

Consequ\u00eancias da SAF para o feto<\/h3>\n\n\n\n

Como era de se esperar, essa exposi\u00e7\u00e3o ao \u00e1lcool n\u00e3o \u00e9 inofensiva para o futuro beb\u00ea<\/strong>. O \u00e1lcool pode levar \u00e0 diminui\u00e7\u00e3o da quantidade de fluxo sangu\u00edneo na placenta e, portanto, ao aparecimento de isquemia, impedindo que o feto receba o suprimento de oxig\u00eanio e nutrientes necess\u00e1rios para seu desenvolvimento adequado.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o pr\u00f3prio \u00e1lcool, como agente teratog\u00eanico, pode causar altera\u00e7\u00f5es na estrutura e no funcionamento de diferentes sistemas e \u00f3rg\u00e3os, sendo o c\u00e9rebro fetal o principal alvo do \u00e1lcool devido \u00e0 sua maior demanda metab\u00f3lica.<\/p>\n\n\n\n

Consequentemente, o \u00e1lcool pode gerar altera\u00e7\u00f5es em n\u00edvel org\u00e2nico, sensorial, motor, cognitivo, emocional e\/ou comportamental<\/strong>. Isso inevitavelmente ter\u00e1 um impacto negativo em diferentes \u00e1reas da vida da pessoa afetada. Por exemplo, sa\u00fade f\u00edsica e psicol\u00f3gica, autonomia pessoal, acad\u00eamica, ocupacional, social e familiar, etc. Al\u00e9m disso, a SAF \u00e9 um dist\u00farbio cr\u00f4nico<\/strong> e, como tal, acompanhar\u00e1 a pessoa afetada por toda a vida, independentemente do est\u00e1gio de desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n

S\u00edndrome alco\u00f3lica fetal na atualidade<\/h3>\n\n\n\n

Atualmente, estima-se que aproximadamente 2 a 5% da popula\u00e7\u00e3o mundial tenha SAF<\/strong>. Isso significa que 9 ou 10 de cada 10.000 beb\u00eas nascem com esse dist\u00farbio no mundo. Na Espanha, esse n\u00famero pode ser um pouco menor, com 6 ou 10 crian\u00e7as em cada 10.000 nascendo com SAF. Entretanto, em casos de ado\u00e7\u00e3o, estima-se que at\u00e9 50% das crian\u00e7as da China, da Am\u00e9rica do Sul e do Leste Europeu podem sofrer dessa condi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Apesar disso, acredita-se que esses n\u00fameros podem n\u00e3o representar a verdadeira incid\u00eancia do dist\u00farbio. Isso ocorre porque o estigma em torno do uso de \u00e1lcool durante a gravidez e a falta de educa\u00e7\u00e3o dos profissionais sobre a SAF, entre outros fatores, podem estar levando a um dist\u00farbio subdiagnosticado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A base neurobiol\u00f3gica da S\u00edndrome alco\u00f3lica fetal (SAF)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A quantidade de \u00e1lcool consumida<\/strong>, o tempo de gesta\u00e7\u00e3o<\/strong> do consumo de \u00e1lcool e o per\u00edodo de tempo em que o c\u00e9rebro em desenvolvimento \u00e9 exposto<\/strong> aos efeitos do \u00e1lcool determinar\u00e3o como as diferentes estruturas cerebrais ser\u00e3o afetadas e, consequentemente, a gravidade da sintomatologia associada.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1reas afetadas na S\u00edndrome alco\u00f3lica fetal<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Atualmente, gra\u00e7as aos grandes avan\u00e7os nas t\u00e9cnicas de neuroimagem, foi poss\u00edvel identificar as principais \u00e1reas e estruturas cerebrais que costumam ser danificadas na SAF<\/strong>. Essas \u00e1reas s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

L\u00f3bulo frontal<\/h4>\n\n\n\n

Essa \u00e1rea do c\u00e9rebro \u00e9 respons\u00e1vel pelas fun\u00e7\u00f5es cognitivas superiores. Ou seja, aquelas fun\u00e7\u00f5es que, de alguma forma, nos diferenciam de outras esp\u00e9cies. Essas fun\u00e7\u00f5es incluem as fun\u00e7\u00f5es executivas<\/a><\/strong>. Tais como racioc\u00ednio, capacidade de planejamento, resolu\u00e7\u00e3o de problemas, flexibilidade cognitiva (capacidade de se adaptar a mudan\u00e7as ou buscar solu\u00e7\u00f5es diferentes para o mesmo problema), pensamento abstrato e adapta\u00e7\u00e3o ao ambiente. Al\u00e9m disso, a linguagem e outras fun\u00e7\u00f5es, como o controle motor, s\u00e3o controladas por esse lobo.<\/p>\n\n\n\n

Em geral, pode-se dizer que a maioria dos circuitos neurais do c\u00f3rtex cerebral e, portanto, do lobo frontal, se desenvolve durante o terceiro trimestre de gesta\u00e7\u00e3o. Assim, se a exposi\u00e7\u00e3o ao \u00e1lcool ocorrer durante esse \u00faltimo trimestre, as diferentes fun\u00e7\u00f5es descritas acima t\u00eam maior probabilidade de serem afetadas do que em outros per\u00edodos.<\/p>\n\n\n\n

L\u00f3bulo parietal<\/h4>\n\n\n\n

Ele desempenha um papel importante na consci\u00eancia espacial<\/strong> (consci\u00eancia de nossa posi\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao ambiente e aos objetos ao redor), na coordena\u00e7\u00e3o motora<\/strong> em rela\u00e7\u00e3o ao espa\u00e7o e na habilidade matem\u00e1tica<\/strong>. O desenvolvimento desse lobo, assim como o desenvolvimento do lobo frontal, geralmente ocorre no terceiro trimestre de gesta\u00e7\u00e3o, de modo que, se a exposi\u00e7\u00e3o ao \u00e1lcool ocorrer durante esse \u00faltimo trimestre, as diferentes fun\u00e7\u00f5es descritas acima t\u00eam maior probabilidade de serem afetadas do que em outros per\u00edodos.<\/p>\n\n\n\n

Corpo caloso<\/h4>\n\n\n\n

Uma das estruturas mais frequentemente malformadas em indiv\u00edduos com SAF \u00e9 o corpo caloso. As malforma\u00e7\u00f5es mais frequentes geralmente incluem uma redu\u00e7\u00e3o em sua espessura, uma altera\u00e7\u00e3o em sua forma ou, nos casos mais extremos, uma agenesia (aus\u00eancia total) da estrutura. \u00c9 o maior feixe de fibras inter-hemisf\u00e9ricas do c\u00e9rebro humano, conectando \u00e1reas cerebrais em ambos os hemisf\u00e9rios cerebrais. Essa estrutura est\u00e1 envolvida em tarefas temporais<\/strong> (tarefas que envolvem gerenciamento\/estima\u00e7\u00e3o de tempo), tarefas motoras<\/strong> e de coordena\u00e7\u00e3o <\/strong>(capacidade de realizar movimentos eficientes de forma precisa, r\u00e1pida e ordenada).<\/p>\n\n\n\n

Hipocampo<\/h4>\n\n\n\n

\u00c9 a estrutura cerebral com maior responsabilidade nos processos de mem\u00f3ria <\/a><\/strong>e aprendizado<\/strong>. Tamb\u00e9m \u00e9 importante observar que outras estruturas, como o c\u00f3rtex cerebral, tamb\u00e9m est\u00e3o envolvidas nesses processos. A exposi\u00e7\u00e3o ao \u00e1lcool antes ou durante o terceiro trimestre da gravidez pode causar danos a essa estrutura e, portanto, \u00e0 capacidade de aprender novas informa\u00e7\u00f5es e de se lembrar delas posteriormente.<\/p>\n\n\n\n

Am\u00edgdala<\/h4>\n\n\n\n

Essa estrutura pequena, do tamanho de uma am\u00eandoa, \u00e9 respons\u00e1vel por regular nossas rea\u00e7\u00f5es emocionais<\/strong> (medo) e comportamentais<\/strong> (ataque ou fuga) ao nosso ambiente. Essa estrutura cerebral geralmente \u00e9 menor do que o esperado devido \u00e0 morte neuronal induzida pela exposi\u00e7\u00e3o ao \u00e1lcool durante a gravidez. Como resultado, as pessoas com SAF t\u00eam dificuldade para regular as emo\u00e7\u00f5es e geralmente apresentam ansiedade elevada.<\/p>\n\n\n\n

N\u00facleo caudado<\/h4>\n\n\n\n

Essa estrutura faz parte dos g\u00e2nglios basais e desempenha um papel fundamental no funcionamento motor<\/strong>. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m est\u00e1 envolvida no funcionamento cognitivo<\/strong>, como fun\u00e7\u00f5es executivas (planejamento e desempenho de tarefas) e motiva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

N\u00facleo Accumbens <\/h4>\n\n\n\n

Est\u00e1 ligado \u00e0 recompensa, ao prazer, ao riso, ao v\u00edcio, \u00e0 agress\u00e3o e ao medo. Gra\u00e7as a essa estrutura cerebral, somos capazes de aprender com experi\u00eancias e eventos positivos ou negativos. As pessoas com SAF geralmente t\u00eam dificuldade de aprender com as experi\u00eancias e suas consequ\u00eancias. Portanto, repreens\u00f5es, puni\u00e7\u00f5es ou recompensas geralmente t\u00eam pouco efeito na modifica\u00e7\u00e3o ou no refor\u00e7o de seu comportamento.<\/p>\n\n\n\n

Cerebelo<\/h4>\n\n\n\n

Essa estrutura cerebral est\u00e1 envolvida tanto no funcionamento motor<\/strong> (equil\u00edbrio e coordena\u00e7\u00e3o) quanto no processamento cognitivo<\/strong> (aten\u00e7\u00e3o, linguagem verbal, processos de mem\u00f3ria, funcionamento executivo etc.). \u00c9 uma estrutura que, assim como o c\u00f3rtex cerebral, completa seu desenvolvimento no per\u00edodo p\u00f3s-natal, de modo que, se o feto for exposto ao \u00e1lcool no final do terceiro trimestre, as fun\u00e7\u00f5es pelas quais ele \u00e9 respons\u00e1vel podem ser afetadas.<\/p>\n\n\n\n

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Sintomas mais comuns na SAF<\/h2>\n\n\n\n

Como consequ\u00eancia da les\u00e3o neurol\u00f3gica descrita acima, a SAF \u00e9 caracterizado pela presen\u00e7a de diferentes sintomas cognitivos, emocionais e\/ou comportamentais:<\/p>\n\n\n\n

Sintomas cognitivos <\/h3>\n\n\n\n

Entre os sintomas cognitivos que podem ser observados na SAF est\u00e3o as dificuldades no desempenho intelectual global, de modo que, \u00e0s vezes, pode haver uma lacuna entre a idade cronol\u00f3gica e a idade mental da pessoa<\/strong>. Entretanto, tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 incomum observar um perfil cognitivo heterog\u00eaneo, envolvendo o comprometimento de algumas fun\u00e7\u00f5es cognitivas enquanto outras s\u00e3o preservadas. De fato, as dificuldades no desenvolvimento da linguagem<\/strong> s\u00e3o comuns, com uma discrep\u00e2ncia acentuada entre o funcionamento verbal e n\u00e3o verbal. Al\u00e9m disso, a SAF tamb\u00e9m pode apresentar dificuldades espec\u00edficas de aprendizado<\/strong> em leitura, escrita ou matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Outras fun\u00e7\u00f5es mais gen\u00e9ricas que tamb\u00e9m podem ser afetadas incluem:<\/p>\n\n\n\n