{"id":6063,"date":"2024-02-23T10:50:57","date_gmt":"2024-02-23T09:50:57","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/br\/?p=6063"},"modified":"2026-01-26T18:16:05","modified_gmt":"2026-01-26T16:16:05","slug":"intervencao-cognitiva-com-adolescentes-com-transtorno-de-deficit-de-atencao-e-hiperatividade-tipo-hiperativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtornos-do-desenvolvimento\/tdah-transtorno-deficit-atencao-hiperatividade\/intervencao-cognitiva-com-adolescentes-com-transtorno-de-deficit-de-atencao-e-hiperatividade-tipo-hiperativo\/","title":{"rendered":"Interven\u00e7\u00e3o cognitiva com adolescentes com transtorno de d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade, tipo hiperativo"},"content":{"rendered":"\n

Ana Priscila Santiago Albarran, psic\u00f3loga do CITPA, apresenta uma abordagem de interven\u00e7\u00e3o cognitiva com adolescentes com transtorno de d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Trabalhar com adolescentes com transtornos do neurodesenvolvimento, como o TDAH<\/strong>, pode ser um desafio. Al\u00e9m das caracter\u00edsticas de inconst\u00e2ncia que ocorrem nessa fase do desenvolvimento<\/strong>, h\u00e1 tamb\u00e9m os sintomas pr\u00f3prios do transtorno relacionados \u00e0 baixa capacidade de controle inibit\u00f3rio<\/strong> e \u00e0s habilidades sociais deficientes<\/strong> que alguns deles apresentam.<\/p>\n\n\n\n

Consequ\u00eancias negativas e positivas<\/h3>\n\n\n\n

Tudo isso pode resultar na exclus\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o t\u00edpica se eles n\u00e3o se beneficiarem das ferramentas de enfrentamento que levam ao crescimento e \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de habilidades para a vida.<\/p>\n\n\n\n

Entretanto, \u00e9 tamb\u00e9m nessa fase que o paciente come\u00e7a a se conscientizar do dist\u00farbio que sofre e a cooperar com a reabilita\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica, se houver a devida ades\u00e3o ao processo. \u00c9 nesse momento que devemos repensar os objetivos terap\u00eauticos na esfera social, uma vez que podemos estabelecer expectativas a curto, m\u00e9dio e longo prazo e de forma processual, pois o senso de temporalidade \u00e9 vislumbrado de forma mais pontual.<\/p>\n\n\n\n

O trabalho dos psicoterapeutas na interven\u00e7\u00e3o cognitiva com adolescentes com d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

Como psicoterapeutas cognitivos, \u00e9 necess\u00e1rio reunir for\u00e7as e proporcionar novas ferramentas para realizar um processo focado em um tratamento ecol\u00f3gico e funcional<\/strong>, ou seja, que as sess\u00f5es tenham uma transfer\u00eancia em sua vida cotidiana e que o que for tratado possa ser \u00fatil para enfrentar as vicissitudes de cada cen\u00e1rio em que nossos pacientes se desenvolvem.<\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, a NeuronUP tem sido uma ferramenta de trabalho que usamos dentro e fora do espa\u00e7o terap\u00eautico<\/strong> e que \u00e9 muito \u00fatil para n\u00f3s. Ele \u00e9 \u00fatil por reconhecer a diversidade dos ambientes atuais, bem como os ambientes mais pr\u00f3ximos ou futuros que nosso paciente enfrentar\u00e1 em um determinado momento.<\/p>\n\n\n\n

A ferramenta nos oferece diferentes materiais audiovisuais que s\u00e3o muito semelhantes \u00e0 realidade, promovendo um trabalho mais eficaz e real com eles. Dessa forma, facilita a aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades que podem ser mais dif\u00edceis de obter com tarefas de l\u00e1pis e papel.<\/p>\n\n\n\n

Exerc\u00edcios para trabalhar a teoria da mente com adolescentes com d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n
\n
\"Sequ\u00eancia
O que esperam encontrar? \u00e9 uma atividade da NeuronUP para trabalhar a Teoria da Mente.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Um exemplo claro s\u00e3o os exerc\u00edcios associados \u00e0 Teoria da Mente (TOM). Por fazerem parte de \u00e1reas metacognitivas, s\u00e3o de dif\u00edcil acesso com materiais convencionais: O que est\u00e3o pensando?<\/em>, O que esperam encontrar?<\/em> ou O que voc\u00ea acha que os outros pensam?<\/em> s\u00e3o exerc\u00edcios em s\u00e9rie nos quais situa\u00e7\u00f5es da vida cotidiana s\u00e3o apresentadas na forma de cenas para as quais nosso paciente tem de fazer uma afirma\u00e7\u00e3o das inten\u00e7\u00f5es, cren\u00e7as ou emo\u00e7\u00f5es dos outros. Levando em conta que seu objetivo \u00e9 possibilitar processos metacognitivos e socioemocionais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m exigem a execu\u00e7\u00e3o de habilidades de primeira e segunda ordem intimamente relacionadas \u00e0s \u00e1reas mencionadas acima, como aten\u00e7\u00e3o sustentada, manuten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, atualiza\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, flexibilidade cognitiva, controle inibit\u00f3rio e solu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n\n\n\n

A NeuronUP facilitou nosso trabalho terap\u00eautico ao nos dar a possibilidade de observar com maior clareza as situa\u00e7\u00f5es de erro<\/strong>. Isso nos permite ajust\u00e1-lo por meio de outros exerc\u00edcios e estimular \u00e1reas subjacentes, pois tamb\u00e9m podemos registrar o tempo de lat\u00eancia entre cada tarefa, o que \u00e9 muito rico.<\/p>\n\n\n\n

Atividades da vida di\u00e1ria<\/h3>\n\n\n\n

Por outro lado, podemos fazer interven\u00e7\u00f5es diretas com nossos pacientes, nas quais promovemos a reflex\u00e3o antes de cada apresenta\u00e7\u00e3o e a leitura atenta e consciente.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, podemos trabalhar com exerc\u00edcios relacionados \u00e0 vida de nosso paciente, para o desenvolvimento de habilidades pr\u00e1ticas<\/strong>, transferindo esse aprendizado de uma situa\u00e7\u00e3o para outra.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m descobrimos que a carga de estresse diminui, pois trabalhar com um computador proporciona confian\u00e7a e uma perspectiva mais l\u00fadica.<\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea gostou deste artigo sobre interven\u00e7\u00e3o cognitiva com adolescentes com transtorno de d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade, talvez tamb\u00e9m se interesse por estes artigos:<\/strong><\/h3>\n\n\n
\"Homem<\/a>

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\"Homem<\/a>

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